Zestaw zadań Astr.

1/7
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. W zdaniu: Na patelni coś smakowicie skwierczało rzeczownik występuje w

A. narzędniku. B. bierniku. C. miejscowniku. D. celowniku.

2. Dopasuj rzeczowniki do podanych kategorii. Litery, którymi oznaczono wyrazy, zapisz przy właściwej
kategorii.

A. gradobicie
B. niemowlę
C. tygrys
D. but
E. kwiat
F. prosię
G. ołówek
H. śnieżyca
I. kasztanowiec
J. kierowca

nazwy ludzi– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nazwy zjawisk– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nazwy przedmiotów– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nazwy zwierząt– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nazwy roślin– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Podkreśl wszystkie przymiotniki.

Stara zardzewiała pralka w łazience.

Osiemnaście malutkich muszelek na plaży.
Szalone pomysły wujka Tomka.

4. Zdanie, w którym źle utworzono formę stopnia wyższego lub najwyższego przymiotnika, to

A. Podwyżkę biletów najbardziej odczuje najbiedniejsza część społeczeństwa.

B. Drużyna gospodarzy była najskuteczniejsza i wygrała mecz.
C. Druga część spektaklu była najbardziej ciekawsza.
D. Był wyższy od swoich rówieśników.

5. Zaznacz podpunkt, który zawiera prawdziwą informację na temat poniższego zdania.

Basia zapomniała dzisiaj odkurzyć swój pokój, a to źle.

A. Są tu dwa czasowniki w formie nieosobowej.

B. Zdanie zawiera tylko jeden czasownik.
C. Są tu dwa czasowniki w formie osobowej.
D. Jest tu jeden czasownik w bezokoliczniku i jeden w formie osobowej.

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 2/7

6. Utwórz po dwie nieosobowe (bezosobowe) formy podanych czasowników.

a) mówiła – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) koloruje – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Dopasuj wyrazy z ramki do odpowiednich kategorii.

czworobok cztery dwa tysiące ósmy ośmiościan osiemnaście dwusetny

liczebnik główny – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
liczebnik porządkowy – . . . . . . . . . . . . . . .
wyraz niebędący liczebnikiem – . . . .

8. Wskaż szereg, w którym są zapisane kolejno zaimki zastępujące rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, przy-
słówek.
A. tyle, tak, my, ten C. my, ten, tyle, tak
B. on, taki, tyle, my D. ten, my, tyle, tak

9. Wskaż szereg, w którym znajdują się same rzeczowniki.

A. bieg, ósmy, mądrość, lekarstwo

B. ósemka, nadzieja, podjadanie, Kopciuszek
C. wyciąg, listopad, osiem, energia
D. kakao, centralny, prasowanie, cudzysłów

10. W podanym ciągu wyrazów podkreśl rzeczowniki.

niepewność, dwójka, skok, jedyny, urok, postarzyć, starzenie, roczny, starość, rocznica, uroczy

11. Zaznacz szereg, w którym wszystkie wyrazy są liczebnikami.

A. pięć, ósemka, siedemnaście C. ośmioro, trzy, czternaście
B. dziewięć, sześć, szesnastka D. jeden, ośmiornica, milion

12. Zaznacz szereg, w którym wszystkie wyrazy są liczebnikami.

A. siedem, czworokąt, dwoje C. dwukrotność, sześcioro, czterysta
B. trzy, jedenaście, czworo D. ośmioro, ośmiornica, tysiąc

13. Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź 1 lub 2 i jej uzasadnienie spośród A–B.

W zdaniu Piętnastolatek jako trzeci dotarł do mety podkreślony wyraz

1. nie jest liczebnikiem, A. wskazuje na kolejność liczbową.

ponieważ
2. jest liczebnikiem, B. jest rzeczownikiem wskazującym liczbę.

14. Wskaż szereg zawierający tylko zaimki.

A. jakie, nimi, się C. on, ten, ktoś, dla
B. ma, kiedy, czego D. nie, tak, niego

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 3/7

15. Wskaż szereg zawierający tylko zaimki.

A. skąd, przy, ciebie C. mojemu, oraz, tu
B. wy, ile, niej D. od, tamten, kiedy

16. Zapisz, ile jest zaimków w każdym zdaniu.

Czy ktoś widział tak wypielęgnowany ogród?

Chciał zwrócić moją uwagę na tę recenzję książki.

Nie znałem tego człowieka, który powitał mnie wtedy na ulicy.

17. Oceń, które ze stwierdzeń odnoszących się do poniższego tekstu są prawdziwe, a które – fałszywe. Za-
znacz P (prawda) lub F (fałsz).

Czy wiesz, jak sobie radzić w takich trudnych sytuacjach? Do kogo się zwrócić po pomoc? Z kim wtedy
porozmawiać?

W tekście są 3 zaimki zastępujące przysłówki. P F

Zaimki zastępujące rzeczowniki pojawiają się w 2 zdaniach. P F

Zdania zawierają zaimki zastępujące 3 różne części mowy. P F

18. Podkreśl w tekście 12 rzeczowników.

„Młody Samuraj. Droga wojownika” to pierwszy z ośmiu tomów pasjonującego cyklu książek. Akcja dzieje
się w XVII wieku. Statek Jacka Fletchera rozbija się u wybrzeży Japonii, a ukochany ojciec chłopca i załoga
giną z rąk piratów. Jacka otacza opieką legendarny mistrz miecza, który posyła go do szkoły samurajów.

19. Z każdego szeregu wykreśl wyraz, który nie jest rzeczownikiem.

a) kość, gość, dość, miłość
b) koja, moja, zbroja, sekwoja
c) szycie, życie, śpiewanie, pewnie

20. Przeczytaj tekst (dla ułatwienia możesz podkreślić czasowniki). Określ, czy poniższe zdania są prawdziwe
(P), czy – fałszywe (F).

Wszyscy pojechaliśmy na rynek na spacer. Taka wyprawa to dla naszej licznej rodziny nie byle co! Śmie-
chu i przepychanek było co niemiara, każdy wykrzykiwał, jakie chce zjeść lody. Najgłośniej z wszystkich
trajkotała Majka, choć ma dopiero 6 lat.

Tekst zawiera 7 czasowników, w tym 1 bezokolicznik. P F

Wszystkie czasowniki w formie osobowej mają ten sam rodzaj. P F

Wszystkie czasowniki w formie osobowej są w czasie przeszłym. P F

21. Podkreśl linią prostą wyrazy odmienne, a linią falistą – nieodmienne.

dzisiaj mała nie wąż przed spanie trzeci twój oraz zjadłbym

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 4/7

22. Wpisz wyrazy w odpowiednich rubrykach.

Części mowy

koza przysłówek
czasownik w
fajna tak
liczebnik spójnik i
mój wykrzyknik

23. Oceń prawdziwość poniższych twierdzeń. Wybierz odpowiednio T (tak) lub N (nie).

W zdaniu: Kiedy wyruszyli na szlak, na niebie wzeszło słońce i oświetliło promieniami okoliczne szczyty,
przełęcze i hale porośnięte trawą

występuje 8 rzeczowników. T N

5 rzeczowników występuje w liczbie pojedynczej. T N

2 rzeczowniki są w miejscowniku. T N

3 rzeczowniki mają rodzaj męski. T N

24. Przeczytaj fragment wiersza Echa śpiące Joanny Kulmowej, a następnie oceń prawdziwość zamieszczo-
nych poniżej zdań. Zaznacz T, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub N – jeśli jest fałszywe.

Najgłośniejsze echo koguciego krzyku

Pod kamykiem śpi tuż przy kurniku
Żeby kogut je znalazł o brzasku
I wydłubał
I narobił wrzasku.

W drugim wersie są 2 rzeczowniki. T N

Tylko 3 rzeczowniki zaczynają się na literę k. T N

W tej zwrotce nie ma ani jednego rzeczownika w rodzaju nijakim. T N

Tylko jeden wers nie kończy się rzeczownikiem. T N

25. Oddziel pionowymi kreskami temat od końcówki.

M. tablica
D. tablicy
C. tablicy
B. tablicę
N. tablicą
Ms. tablicy
W. tablico

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 5/7

26. Oddziel pionowymi kreskami temat od końcówki. Wypisz tematy oboczne i oboczności tematu.

M. krzesło M. krzesła
D. krzesła D. krzeseł
C. krzesłu C. krzesłom
B. krzesło B. krzesła
N. krzesłem N. krzesłami
Ms. krześle Ms. krzesłach
W. krzesło W. krzesła

tematy oboczne: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
oboczności tematu: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27. Ustal, które czasowniki są dokonane (dk), a które – niedokonane (ndk). Obok wyrazów wpisz odpowiednio
dk lub ndk.
pisałem – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zjedliśmy – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zobaczyłaś – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
będę śpiewał – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28. Uzupełnij notatkę na temat trybów czasownika.

Wyróżniamy ..… tryby czasownika:

– ……………………………… – wypowiadający informuje o czynnościach, które się odbyły, odbywają lub

będą odbywać;

– ……………………………… – wypowiadający stwierdza, że coś jest możliwe pod pewnym warunkiem, ale
pewności nie ma;

– ……………………………… – wypowiadający wydaje rozkaz, polecenie lub wyraża prośbę.

29. Utwórz stopnie wyższy i najwyższy podanych przymiotników. Jeśli jakiś przymiotnik się nie stopniuje,
postaw kreskę.
akacjowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dalekie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

konfliktowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

krótki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oburzony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

zarobkowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

przedsiębiorcza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

szybki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30. Podkreśl w tekście tylko liczebniki główne.

Dwa miesiące temu zaczęliśmy przygotowania do zawodów. Pięciu chłopaków sześć razy w tygodniu spo-
tykało się na dwugodzinnym treningu. W biegu na trzy tysiące metrów byłem drugi, Paweł szesnasty,
a reszta nie zmieściła się w pierwszej dwudziestce. W przyszłym roku pobiegnę w maratonie, czyli poko-
nam ponad czterdzieści dwa kilometry.

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 6/7

31. Wskaż podpunkt, w którym właściwie określono przypadki kolejnych zaimków wyróżnionych w zdaniu:
Bywa, iż sobą zdumiewamy siebie.

A. miejscownik, biernik C. narzędnik, biernik

B. narzędnik, dopełniacz D. celownik, dopełniacz

32. Wstaw zaimek „ty” w odpowiednim przypadku. Zwróć uwagę na to, że zaimek może mieć długą albo krótką
formę.

Czy ………. mnie w ogóle słuchasz? ………. niewiele interesuje, prawda? Wczoraj dałam ………. taki pyszny
obiadek, a nawet go nie tknęłaś. Nie smakuje ………. pomidorowa, papużko?

33. Uzupełnij zdania. W tym celu wybierz właściwe wyrazy, by powstała prawdziwa informacja.

Przysłówek należy do nieodmiennych/odmiennych część mowy/zdania.

Przysłówek odpowiada na pytania: co? / kto? / jak? / co robi?/ gdzie? / dlaczego? / kiedy?

34. Wypisz z tekstu po jednym przysłówku odpowiadającym na podane pod tekstem pytania.

Podobno wszędzie, nawet w najbrzydszych i najdziwniejszych miejscach na Ziemi, dzieją się historie,
o których nie śniło się filozofom. Wystarczy tylko uważnie patrzeć i słuchać. Wszędzie i zawsze. Nawet
wtedy, gdy idziesz wyrzucić śmieci. Niektórzy bardzo tego nie lubią, bo śmietniki nie są zazwyczaj przy-
jemne. Ale niektóre bywają bardzo interesujące, na przykład ten na podwórku mojej babci. To dopiero
śmietnik!
(Krystyna Chołoniewska Złote buciki)

jak? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gdzie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kiedy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35. Dokończ dialog. W każdej wypowiedzi zawrzyj przysłówek.

– Do naszej klasy doszła nowa dziewczyna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
–. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
–. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
–. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36. Wpisz odpowiedni przyimek.

a) Materiały . . . . . . . . . . . . . pracy.

b) Szampon . . . . . . . . . . . . . suchych włosów.

c) Szampon . . . . . . . . . . . . . niemowląt.

37. Z wyrazów z ramki utwórz przyimki złożone i uzupełnij nimi zdania. Uwaga. Niektórych wyrazów możesz
użyć dwa razy.

koło, między, mimo, o, po, śród, w

a) Umówili się pod kinem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . godziny osiemnastej.

b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . że wziął antybiotyk, nadal czuł się niedobrze.
c) Zbudowali swój dom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . drzew.
d) Zaplanowali wyjazd do rodziny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . świętami a Nowym Rokiem.

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 Astr. 7/7

38. Tylko przyimki złożone występują w szeregu

A. nad, poprzez, w C. wśród, obok, z
B. sprzed, sponad, zza D. ponad, do, bez

39. Którym wykrzyknikiem należy poprzedzić wypowiedzenie: Jaki piękny krajobraz!, jeśli trzeba wzmocnić
emocje osoby mówiącej? Zaznacz poprawną odpowiedź.

A. Hola! B. Och! C. Aha! D. Ejże!

40. Tylko wykrzykniki znajdują się w szeregu:

A. bęc, bzz, och B. hej, się, lub C. ojej, tylko, w D. ejże, siup, nad

41. Z fragmentu wiersza wypisz wykrzykniki i określ ich funkcję.

Stoi na stacji lokomotywa,

Ciężka, ogromna i pot z niej spływa –
Tłusta oliwa.
Stoi i sapie, dyszy i dmucha,
Żar z rozgrzanego jej brzucha bucha:
Buch – jak gorąco!
Uch – jak gorąco!
Puff – jak gorąco!
Uff – jak gorąco!
(J. Tuwim, Lokomotywa)

42. Dobierz funkcję partykuły do zdania. Przyporządkuj numer zdania do odpowiedniej litery oznaczającej
funkcję.

zdanie funkcja
1. Tak, pójdę do sklepu. A. ograniczająca
2. Czy pójdziesz ze mną? B. potwierdzenie
3. Kup tylko jedną rzecz. C. pytanie

43. Zmodyfikuj zdania zgodnie z podanymi wskazówkami. Użyj odpowiednich partykuł.

a) Chcę wyjść na spacer. (zdanie o przeciwnym znaczeniu.)
b) Uspokój się! (rozkaz bardziej kategoryczny)
c) Chłopcy dotarli do szkoły punktualnie. (tryb przypuszczający)
d) Ola dzisiaj napisze test. (tryb rozkazujący)
e) Możesz zrobić więcej. (pytanie)

Wybór zadań: Maria Krystosiak 1266 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe