LI

ZI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI
1.
YA

ÖRNEK
8 /..... SINIFI Adı-Soyadı: .................................................. Okul No: ............

1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU ALDIĞI

(15 Puan) (20 Puan) (15 Puan) (15 Puan) (15 Puan) (20 Puan) PUAN

............ ............ ............ ............ ............ ............ ...............

1) Askerî ortaokulu bitirdiğim zaman merakım oldukça ileri gitmişti. Manastır Askerî Lise-
sinde matematik pek kolay geldi. Bununla uğraşmayı sürdürdüm. Ancak Fransızcada
geri idim. Öğretmen benimle çok uğraşmıyor, acı uyarılarda bulunuyordu. Bu uyarılar
benim çok gücüme gitti. İlk ev izni zamanında çözüm aradım. İki, üç ay gizlice Frerler
Okulunun özel sınıfına devam ettim. Böylece okul derslerine oranla fazla derecede
Fransızca öğrendim.

Mustafa Kemal’in bu sözlerinden onun hangi kişilik özelliğine ulaşılabilir? Yazınız.

Kararlılık

2) Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşmasında etkili olan kişilerin başında Ziya Gökalp gelmektedir. Ziya Gökalp
eserlerinde millî kültürün korunmasının ve ülkenin çağdaş medeniyetler seviyesine çıkarılmasının önemini vur-
gulamıştır.
Buna göre Ziya Gökalp, Mustafa Kemal’in hangi fikir akımlarından etkilenmesinde etkili olmuştur?
Yazınız.
• Türkçülük
• Batıcılık

3) Mustafa Kemal, 31 Mart Vakası’ndan sonra subayların siyasete karışmasının tehlikelerini sezmişti. Subaylar
arasında yayılan particilik düşüncesi orduda düzen ve disiplinin bozulmasına neden olmuştu. Mustafa Kemal
bu durumun gelecekte, vatanın bekası için tehlikeli sonuçlar doğurabileceğini belirtmişti. Bu nedenle ordunun
siyasetten uzak durması gerektiği yönündeki düşüncelerini arkadaşlarıyla paylaşmıştı. Nitekim Balkan Savaş-
ları sırasında Mustafa Kemal’in öngörüleri gerçekleşmiş ve ordumuz büyük bir felaketle karşılaşmıştır.
Mustafa Kemal’in öngörülerinin gerçekleşmesi onun hangi kişilik özelliğini yansıtmaktadır? Yazınız.
İleri görüşlülük

20....... / 20....... EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI .................................................................. ORTAOKULU 1

 4) İtilaf Devletleri, Birinci Dünya Savaşı’nı kısa sürede bitirmek, Osmanlı Devleti’ni savaş dışı bırakmak, Rusya’ya
yardım göndermek ve henüz savaşa girmemiş olan Balkan devletlerini kendi taraflarına çekmek amacıyla bu
cepheyi açmışlardır.
Hakkında bilgi verilen bu cephenin adını yazınız.
Çanakkale Cephesi

5) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın “Hükûmet haberleşmesi dışında telsiz, telgraf ve kabloların denetimi İtilaf
Devletlerinin eline geçecektir.” maddesi ile İtilaf Devletleri, Osmanlı Devleti’nin hangi imkânlarını kontrol
altına almak istemişlerdir? Yazınız.
İletişim (Haberleşme)

6) Kuvâ-yı Millîye (Millî Kuvvetler) yerel halkın kurduğu bölgesel ve düzensiz direniş birlikleridir.
Kuvâ-yı Millîye birliklerinin kurulma gerekçelerini yazınız.
Mondros Ateşkes Antlaşması ile Osmanlı ordusunun büyük bölümü terhis edilmiş ve silahları toplatılmış, ülke
savunmasız bırakılmıştı. Ülkenin işgal edilmesine İstanbul Hükûmeti sessiz kalmıştı. Bu yüzden halk, kurtuluş
için çözümü kendisi aramış ve çareyi milis güçler oluşturmakta bulmuştu.

2 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI BAŞARILAR:)
 LI
ZI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI
2.
YA

ÖRNEK
8 /..... SINIFI Adı-Soyadı: .................................................. Okul No: ............

1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU 7. SORU 8. SORU ALDIĞI

(15 Puan) (10 Puan) (15 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (15 Puan) (10 Puan) (15 Puan) PUAN

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ...........

1) Osmanlı Devleti’nin devamlılığını sağlamak amacıyla dönemin devlet adamları ve aydınları tarafından çeşitli
fikir akımları ortaya atılmıştır.
Aşağıdaki kutucuklarda verilen bilgilerin hangi fikir akımına ait olduğunu “...................” ile boş bırakılan
başlık kısmına yazınız.

Osmanlıcılık
.................................................... İslamcılık
.................................................... Türkçülük
....................................................

Osmanlı Devleti’nin sınırları
içinde yaşayan insanları dil,
din, ırk ayrımı olmadan birleştir-
meyi hedefleyen fikir
akımıdır.
Müslüman milletlerin İslam
dünyasının halifesi olan Osmanlı
padişahının etrafında birleşmesi-
ni amaçlayan bir fikir
akımıdır.
Bu fikir akımıyla Osmanlı Dev-
leti’nde yaşayan Türklere millî
bilinç kazandırmak ve diğer Türk
toplulukları ile ilişkileri geliştirmek
hedeflenmiştir.

2) Osmanlı İmparatorluğu’nun 19’uncu yüzyılın ikinci yarısında girdiği ikinci büyük savaş, Türk’ün zaferi ile nihayet
bulan ve mahzun gönülleri teselli eden 1897 Türk-Yunan Savaşı’dır. Mustafa Kemal bu tarihte on beş yaşında
idi. Bu olaydan bahsederken: “Gençlik hayatımın en heyecanlı günlerini yaşadım. Yaşımın küçük olmasına rağ-
men bu savaşa katılmayı çok istemiştim. Az daha gönüllü müfrezelerin arasına katılıp gidecektim.” derdi.
Ali Fuat Cebesoy, Sınıf Arkadaşım Atatürk
Mustafa Kemal’in bu savaşa gönüllü olarak katılmak istemesi onun hangi özelliklerini yansıtır? Yazınız.
• Vatanseverlik • Milliyetçilik • Cesaretlilik

3) Mustafa Kemal’in fikir hayatının gelişmesinde etkili olan kişilerden birisi de Namık Kemal’dir. Aşağıda Namık
Kemal’e ait “Hürriyet Kasidesi”nden bir bölüm verilmiştir.

Biz o yüce yaradılışlı bir milletiz ki yurdunu, ulusunu koruma sahasında

Ayaklar altında toprak olmaktansa ölmek daha tercih edilir.
Hürriyet mücadelesi korkulu bir ateş olsa da dert değil;
İnsan olan bir can için mücadele sahasından kaçmaz.

Buna göre Namık Kemal, Mustafa Kemal’i hangi konularda etkilemiştir? Yazınız.
• Özgürlük • Vatan sevgisi • Millet sevgisi

4) Mustafa Kemal için iyi bir askerdi demek yeterli olmaz. O her alanda kendini geliştirmeye özen göstermiş ender
bir kişidir. Ömer Naci ile edebiyat ve hitabet gücünü artırırken, öğretmeni Tevfik Bey ile tarihin derinliklerine
inmenin önemini fark etmiştir. Namık Kemal’i okurken vatanseverliğini, Ziya Gökalp ile milliyetçilik duygularını
geliştirmiştir. Öğrendiği bilgiler ve geliştirdiği duygular ile ülkeye yenilikler getirmiş, halka faydalı işler yapmıştır.
O önemli bir komutan, siyasetçi, yazar ve başöğretmendir.
Verilen bilgide Mustafa Kemal’in hangi özelliği vurgulanmaktadır? Yazınız.
Çok yönlülüğü (Çok cepheliliği)

20....... / 20....... EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI .................................................................. ORTAOKULU 3

 5) Avrupa devletlerinin ham madde ve pazar ihtiyacından doğan sömürge arayışı sanayileşmiş devletler arasında
sömürgecilik yarışına neden olmuştur. Sömürgeci devletler arasında yaşanan çıkar çatışmaları, Birinci Dünya
Savaşı’nın önemli nedenlerinden biri olmuştur.
Verilen bilgide Birinci Dünya Savaşı’nın hangi alandaki nedenine değinilmiştir? Yazınız.
Ekonomik

6) Birinci Dünya Savaşı sırasında Galiçya Cephesi’nde Alman ve Avusturya-Macaristan birlikleri ile Osmanlı as-
kerleri Rus ordularını mağlup etti. Makedonya Cephesi’nde Bulgar ordusu ile Osmanlı kuvvetleri Sırpları yenil-
giye uğrattı. Romanya Cephesi’nde Alman ordusu ile birlikte hareket eden Osmanlı birlikleri Romanya’nın ele
geçirilmesini sağladı.
Bu bilgilere göre Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda ittifak yaptığı devletleri yazınız.
• Almanya
• Avusturya-Macaristan
• Bulgaristan

7) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın 7. maddesine göre İtilaf Devletleri güvenliklerini tehdit edecek bir durumun
ortaya çıkması hâlinde herhangi bir stratejik noktayı işgal etme hakkına sahip olacaktı.
İtilaf Devletleri bu madde ile neyi amaçlamışlardır? Yazınız.
Osmanlı topraklarının işgaline hukuki zemin hazırlamayı amaçlamışlardır.

8) Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra Anadolu halkı tarafından kurulan cemiyetlerden bazılarının kuruluş
amaçları aşağıda verilmiştir.
Trakya Paşaeli Cemiyeti: Trakya Bölgesi’nin Yunanlara verilmesini engellemek
Kilikyalılar Cemiyeti: Çukurova Bölgesi’ni Ermenilere ve Fransızlara karşı savunmak
Doğu Anadolu Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti: Doğu Anadolu’nun Ermenilere verilmesini engellemek
Buna göre bu cemiyetlerin ortak özellikleri nelerdir? Yazınız.
Bölgesel nitelikli kurulmuşlardır.
Bölgesel amaçlı faaliyet göstermişlerdir.
Vatanseverlik ve milliyetçilik duygusuyla hareket etmişlerdir.
Bağımsızlık ruhuyla kurulmuşlardır.
İşgal güçleri ile mücadele etmeyi düşünmüşlerdir.

4 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI BAŞARILAR:)
 LI
ZI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI
3.
YA

ÖRNEK
8 /..... SINIFI Adı-Soyadı: .................................................. Okul No: ............

1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU 7. SORU 8. SORU 9. SORU 10. SORU ALDIĞI
(10Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) PUAN

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .......

1) 1789’da Fransız İhtilali sonucunda ortaya çıkan milliyetçilik fikri, içerisinde farklı ulusları barındıran imparator-
luklarda birtakım sıkıntıların baş göstermesine neden olmuştur. Bazı Avrupalı devletlerin kışkırtmasıyla Osmanlı
Devleti içerisinde milliyetçilik isyanları çıkmıştır.
Milliyetçilik isyanlarının çıkması Osmanlı Devleti’nin sosyal yapısı hakkında nasıl bir bilgi verir? Yazınız.
Osmanlı Devleti’nin çok uluslu yani kozmopolit bir yapıya sahip olduğunu gösterir.

2) Müslüman milletlerin Osmanlı halifesinin liderliğinde tek bir çatı altında birleşmesini savunan fikir akımıdır. II.
Abdülhamit tarafından da desteklenen bu fikir akımı Birinci Dünya Savaşı yıllarında bazı Arap liderlerinin Os-
manlı Devleti’ne isyan etmeleri sonucu geçerliğini kaybetmiştir.
Hakkında bilgi verilen bu fikir akımının adını yazınız.
İslamcılık (Ümmetçilik)

3) Osmanlı Devleti’nin son döneminde bir tarafta azınlık okulları ile meslek okulları diğer tarafta ise eski tarz
eğitim veren medreseler ile modern eğitim veren okullar bulunuyordu. Bu okullar kendi belirledikleri sisteme
göre eğitim veriyorlardı.
Bu bilgiden Osmanlı eğitim sistemi ile ilgili nasıl bir çıkarımda bulunabilirsiniz? Yazınız.
Osmanlı Devleti’nde eğitim-öğretim birliği yoktur. Osmanlı eğitim sistemi farklı fikir, kültür ve anlayışa sahip
insanlar yetiştirecek bir yapıdadır.

4) İtalyanlar, sömürge elde etmek için Trablusgarp’ı işgal etmeye başlamıştı. Trablusgarp’a ne deniz ne de kara
yolu ile asker gönderilememişti. Bölgeye savaşmak için kimlik ve kılık değiştirerek gizlice giden gönüllü subay-
lardan yakalananlar olsa da Mustafa Kemal, aynı yollarla bölgeye gitmeyi kafasına koymuştu. Gitti de. Yerel
halkı örgütleyip Derne ve Tobruk’ta büyük bir direniş hareketi başlatarak İtalyanları geri püskürttü.
Verilen bilgiden Mustafa Kemal’in hangi kişilik özelliklerine ulaşılabilir? Yazınız.
• Vatanseverlik (Yurtseverlik)
• Kararlılık
• Teşkilatçılık (Örgütleyicilik)

5) 1897 Türk-Yunan Savaşı, Mustafa Kemal’i çok etkilemiştir. Bu savaşta Türk ordusu savaş meydanında zafer
kazanmasına rağmen barış masasında istediğini elde edememiştir.
Bu durum Osmanlı Devleti’nin hangi alanda yetersiz kaldığını göstermektedir? Yazınız.
Diplomasi, dış politika

20....... / 20....... EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI .................................................................. ORTAOKULU 5

 6) Birinci Dünya Savaşı’nın nedenlerini genel ve özel nedenler olmak üzere ikiye ayırmak mümkündür. Genel ne-
denler birçok devleti ilgilendirirken, devletler arasındaki ikili anlaşmazlıklar ise özel sebepleri oluşturur.
Buna göre Birinci Dünya Savaşı’nın genel nedenlerine iki tane örnek yazınız.
• Milliyetçilik akımı • Ham madde ve pazar arayışı • Sömürgecilik yarışı
• Devletler arası bloklaşma • Silahlanma yarışı

7) Şu Boğaz Harbi nedir? Var mı ki dünyâda eşi?

En kesîf orduların yükleniyor dördü beşi,
Tepeden yol bularak geçmek için Marmara’ya
Kaç donanmayla sarılmış ufacık bir karaya.
MEHMET ÂKİF ERSOY
Mehmet Âkif Ersoy’un bu şiirinde betimlediği savaşın adını yazınız.
Çanakkale Savaşı

8) Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra Mustafa Kemal, İstanbul’da bulunduğu günlerde ülkenin durumuyla
ilgili değerlendirmeler yapmaktaydı. Genelkurmaydaki arkadaşlarıyla ve bazı çevrelerle çeşitli görüşmelerde
bulunarak kurtuluş çareleri aramaktaydı.
Mustafa Kemal’in bu tutumunu niteleyebilecek iki kavram yazınız.
• Mücadeleci
• Milliyetçi
• Bağımsızlığa düşkün

9) Wilson İlkelerinde “Osmanlı Devleti’nin Türklerin çoğunlukta olduğu bölgelerine kesin egemenlik hakkı tanına-
cak; Türk olmayan milletlere de kendi kendini yönetme hakkı verilecek.” maddesi yer almaktaydı.
İngilizlerin desteği ile 15 Mayıs 1919’da Yunanlar, İzmir’e asker çıkardılar. İzmir’in işgalinden sonra da Yunanis-
tan’dan İzmir’e gemilerle Rum göçmenleri taşıdılar.
Buna göre Yunanların İzmir’e Rum göçmenleri taşıma amacı ne olabilir? Yazınız.
İzmir’de nüfus çoğunluğunu sağlamak

10) Kuvâ-yı Millîye’nin özelliklerinden iki tanesini yazınız.

Tek bir merkeze bağlı olmayan dağınık ve disiplinsiz birliklerdir.
Gücünü halktan almıştır ve bölgesel bağımsızlığı hedeflemiştir.
İhtiyaçları halk tarafından karşılanmıştır.
Millî bilincin ve bağımsızlık ruhunun gelişmesinde etkili olmuştur.
Düzenli ordu kuruluncaya kadar düşman ilerleyişini yavaşlatmıştır.
BMM’ye karşı çıkarılan ayaklanmaların bastırılmasında etkili olmuştur.

6 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI BAŞARILAR:)
 LI
ZI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI
4.
YA

ÖRNEK
8 /..... SINIFI Adı-Soyadı: .................................................. Okul No: ............

1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU 7. SORU 8. SORU 9. SORU 10. SORU ALDIĞI
(10Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) (10 Puan) PUAN

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .......

1) Osmanlı Devleti, 19. yüzyılda Avrupalı devletlerden yüksek faizle borç alarak giderlerini karşılamaya çalıştı. İlk
kez Kırım Savaşı sırasında alınan borçlar büyük oranda israf edildi. Devlet, otuz yıl içinde borçlarının faizini
dahi ödeyemez hâle gelerek iflas etti. Bunun üzerine alacaklı devletler Osmanlı yönetiminin çağrısıyla bir araya
gelerek Düyûn-u Umûmiye adında uluslararası bir teşkilat kurdular.
Verilen bilgide Osmanlı Devleti’nin hangi alanda yaşadığı sorunlardan söz edilmiştir? Yazınız.
Ekonomik, iktisadi, mali

2) 19. yüzyıl başından itibaren Osmanlı Devleti’nde yaşayan azınlıklar, Fransız İhtilali’nin ortaya çıkardığı milliyet-
çilik düşüncesinin etkisi ve Avrupa devletlerinin desteği ile ayaklandılar. Bu ayaklanmalar devletin daha da zayıf-
lamasına ve Sırplar, Bulgarlar, Yunanlar, Karadağlılar gibi milletlerin Osmanlı’dan ayrılarak bağımsız olmalarına
sebep olmuştur.
Bu bilgiye göre Fransız İhtilali, Osmanlı Devleti’ni öncelikle hangi alanda olumsuz etkilemiştir? Yazınız.
Siyasi

3) “Komşumuz Binbaşı Kadri Bey’di. Onun oğlu Ahmet askerî okula gidiyordu. Askerî elbiseler giyiyordu. Onu gö-
rünce ben de askerî elbiseler giymek için hevesleniyordum… Annem askerlikten pek korkuyordu. Asker olmama
şiddetle karşı çıkıyordu. İmtihan zamanı gelince gizlice sınavlara girdim ve kazandım. Böylece anneme karşı bir
emrivaki yaptım.”
Mustafa Kemal
Annesinin istememesine rağmen Mustafa Kemal’in asker olmak için uğraşması hangi özelliklere sahip
olduğunu gösterir? Yazınız.
Kararlılık, idealistlik

4) Mustafa Kemal, Manastır Askerî İdadisinde okurken Osmanlı-Yunan Savaşı patlak vermişti. Birkaç arkadaşıyla
birlikte orduya katılmak için okuldan kaçmış fakat orduya yaşları küçük olduğu için kabul edilmemişlerdir.
Mustafa Kemal’in okuldan kaçarak Türk ordusuna katılmak istemesi onun hangi kişilik özelliklerini
gösterir? Yazınız.
Vatanseverlik, milliyetçilik, cesaretlilik, yurtseverlik vb.

5) “Ordu mensupları cemiyet içinde kaldıkça millete dayanan bir parti kuramayız. Orduyu da zayıflatmış oluruz.
Bugün mensuplarının çoğu İttihat ve Terakki Cemiyetinin üyesi olan 3. Ordu esas itibarıyla modern bir ordu
sayılamaz. Ordu ile cemiyeti ayıralım. Cemiyet tam manasıyla siyasi bir parti hâlinde milletin bünyesinde kök
salsın. Ordu da asli vazifesi ile uğraşsın.”
Mustafa Kemal
Mustafa Kemal bu sözlerinde neyin gerekliliğini vurgulamıştır? Yazınız.
Ordu ile siyasetin ayrı olmasının

20....... / 20....... EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI .................................................................. ORTAOKULU 7

 6) Aşağıda Birinci Dünya Savaşı öncesi oluşan bloklara ait bilgiler verilmiştir.
Bloklardaki devletleri dikkate alarak kurulan blokun adını başlık kısmına yazınız.

Üçlü İttifak
...................................... Üçlü İtilaf
......................................

Almanya İngiltere
Avusturya-Macaristan Fransa
İtalya Rusya

7) Almanya’nın Osmanlı Devleti’ne yaklaşma sebeplerinden biri de Osmanlı Devleti’nin halifelik gücünden ya-
rarlanmak istemesiydi. Osmanlı Devleti’nin padişahı aynı zamanda İslam dünyasının halifesi olduğundan
İngiltere ve Fransa’nın sömürgelerindeki Müslümanları ayaklandırarak bu devletleri zor durumda bırakacaktı.
Buna göre Almanya, Osmanlı’nın daha çok hangi alandaki gücünden yararlanmak istemiştir? Yazınız.
Dinî

8) Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda savaştığı cepheler taarruz, savunma ve müttefiklerine yardım
ettiği cepheler diye üç gruba ayrılır.
Kafkas Cephesi’ni daha önce kaybedilen Kars, Ardahan, Batum’u ele geçirmek amacı ile açtığımıza göre
bu cephe hangi gruba örnek olarak verilebilir? Yazınız.
Taarruz Cephesi

9) Mondros Ateşkes Antlaşması’nda alınan kararları gerekçe gösteren İngilizler, antlaşmadan dört gün sonra 3
Kasım 1918’de Musul’u işgal ettiler. 1918 yılı Aralık ayı başlarında Fransızlar, Adana ve yöresini işgal etmeye
başladılar. İşgallere karşı ilk silahlı eylem, Hatay iline bağlı Dörtyol’un Karakese Köyü’nde görüldü. Karakese
köylüleri, köylerini savunmak için Fransız askerleriyle 19 Aralık 1918’de çatışmaya girdiler.
Karakese halkının bu tutumu hangi kavramlarla nitelendirilebilir? Yazınız.
Milliyetçi, mücadeleci, bağımsızlığına düşkün vb.

10) I. Çukurova ve çevresindeki Fransızların işgaline ve Ermeni çetelerinin saldırılarına karşı kurulmuştur.
II. Millî Mücadele’nin haklılığını dünyaya basın ve yayın yoluyla duyurmak için İstanbul’da kurulmuştur.
Amaç ve faaliyetleri hakkında verilen bu bilgilerden yola çıkarak aşağıdaki boşluklara ilgili cemiyetlerin
adlarını yazınız.
Kilikyalılar Cemiyeti
I. ...............................................................
Millî Kongre Cemiyeti
II. ...............................................................

8 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI BAŞARILAR:)
 LI
ZI
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI
5.
YA

ÖRNEK
8 /..... SINIFI Adı-Soyadı: .................................................. Okul No: ............

1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU 7. SORU 8. SORU 9. SORU 10. SORU ALDIĞI
(5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) PUAN

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............
11. SORU 12. SORU 13. SORU 14. SORU 15. SORU 16. SORU 17. SORU 18. SORU 19. SORU 20. SORU
(5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) (5 Puan) ...............
............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............

1) Sanayileşen Avrupalı devletler, ürettikleri ürünleri kapitülasyonlar sayesinde Osmanlı ülkesine kolaylıkla ihraç
ettiler. Avrupa’dan gelen ucuz ürünler ülke geneline yayıldı. İnsanlar, ucuz ithal mallara yönelince malını sata-
mayan yerli esnaf, üretimini durdurdu. Böylece Osmanlı sanayisi yavaş yavaş çöktü.
Buna göre Sanayi İnkılabı, Osmanlı Devleti’ni öncelikle hangi alanda olumsuz etkilemiştir? Yazınız.
Ekonomik, iktisadi, mali

2) Osmanlı toprakları üzerinde yaşayan tüm vatandaşlara eşit haklar tanıyan Tanzimat Fermanı ile azınlıkların
isyan etmelerinin önüne geçilmek istenmiştir. Bu ferman ile halkın can ve mal güvenliği Müslüman-gayrimüslim
ayrımı olmaksızın devlet güvencesine alınmıştır.
Buna göre Tanzimat Fermanı hangi fikir akımı doğrultusunda hazırlanmıştır? Yazınız.
Osmanlıcılık

3) Bünyesinde birden fazla ulusu barındıran, diğer bir deyişle çok uluslu bir yapıya sahip olan Osmanlı Devleti;
uyguladığı hoşgörü politikası sayesinde bu farklı uluslarla uzun yıllar bir arada yaşamayı başarmıştır.
Bu olumlu hava, Fransız İhtilali ile yayılan hangi düşünce ile bozulmuştur? Yazınız.
Milliyetçilik akımı

4) Selanik kentinde Türklerle beraber Sırplar, Rumlar, Ermeniler, Bulgarlar ve Yahudiler gibi farklı milletle-
rin bir arada yaşaması kentin öncelikle hangi yapısı ile ilgilidir? Yazınız.
Sosyal yapısı

5) Mustafa Kemal’in doğduğu ve çocukluğunun geçtiği Selanik’te çeşitli din ve milletten insanlar bir arada yaşa-
maktaydı.
Bu durumun Mustafa Kemal’e katkıları neler olabilir? Yazınız.
Farklı kültürleri tanıma, farklılıklara saygı gösterme

6) Zübeyde Hanım oğlunun asker olmasına karşı çıkıyordu. Onu bu düşüncesinden vazgeçirmek istiyordu. Asker
olmak isteyen Mustafa, Selanik Askerî Rüştiyesinin giriş sınavına katılmış ve sınavı kazanmıştı.
Bu bilgide Mustafa Kemal’in hangi kişilik özellikleri vurgulanmaktadır? Yazınız.
Kararlılık, idealistlik

7) Mustafa Kemal okul hayatında sadece bir alanla ilgilenmemiş; tarih, matematik, felsefe gibi farklı alanlarda da
kendisini geliştirmeye çalıştırmıştır.
Bu durum Mustafa Kemal’in hangi kişilik özelliği ile açıklanabilir? Yazınız.
Çok yönlülük

8) Mehmet Emin Yurdakul, “Millî şair” olarak anılmaktadır. Yurt sevgisinden dolayı kendisine “Yurdakul” soyadı ve-
rilmiştir. Mustafa Kemal, Mehmet Emin Yurdakul’un eserlerinden etkilenmiştir. “Türkçe Şiirler”, “Ey Türk Uyan”
ve “Ordunun Destanı”, Mehmet Emin Yurdakul’un eserlerinden bazılarıdır.
Buna göre Mehmet Emin Yurdakul, Mustafa Kemal’i hangi alanda etkilemiş olabilir? Yazınız.
Vatanseverlik, milliyetçilik, Türkçülük vb.

20....... / 20....... EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI .................................................................. ORTAOKULU 9

 9) Mustafa Kemal ilk askerî başarısını hangi savaşta elde etmiştir? Yazınız.
Trablusgarp Savaşı

10) Mustafa Kemal, Sofya’da askerî ataşe olarak görev yapmış, bu dönemde birçok yabancı devlet adamını tanı-
mış ve ülkeler arası siyaset hakkında fikir sahibi olmuştur.
Bu durum Mustafa Kemal’in hangi alanda deneyim kazanmasını sağlamıştır? Yazınız.
Diplomasi, dış politika

11) Mustafa Kemal’in Vatan ve Hürriyet Cemiyetinin kurulmasına öncülük etmesi onun hangi özelliği ile
ilgilidir? Yazınız.
Teşkilatçılık, örgütleyicilik, liderlik vb.

12) Panslavizm politikasıyla Balkanlardaki Slav kökenli ulusları Osmanlı Devleti’nden kopararak kendi hâkimiyeti
altına almaya ve Balkanlar üzerinden Akdeniz’e inmeye çalışıyordu.
Amaçları hakkında bilgi verilen bu devletin adını yazınız.
Rusya

13) “Fransız İhtilali’nin yaydığı milliyetçilik akımı, Avrupa’daki güçler dengesini büyük ölçüde değiştirdi. Yeni ulus dev-
letler ortaya çıktı.” diyen bir kişi, Birinci Dünya Savaşı’nın hangi alandaki nedenini vurgulamıştır? Yazınız.
Siyasi

14) Osmanlı Devleti, Birinci Dünya Savaşı başladığında kapitülasyonları kaldırdığını duyurmuştur. Osmanlı
devleti bu yolla öncelikle hangi alandaki baskılardan kurtulmayı hedeflemiştir? Yazınız.
Ekonomik

15) Osmanlı Devleti, bu cepheyi Mısır’ı geri almak için Almanlarla birlikte açtı. Almanların bu cephedeki amacı ise
İngiltere’nin Uzak Doğu sömürgelerine giden yolunu kesmekti.
Hakkında bilgi verilen bu cephenin ismini yazınız.
Kanal Cephesi

16) Mustafa Kemal’in tüm dünyada tanınmasına ve Millî Mücadele’nin lideri olmasına ortam hazırlayan cep-
he hangisidir? Yazınız.
Çanakkale Cephesi

17) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın “Sınırları koruyacak ve iç düzeni sağlayacak kuvvetler dışındaki Osmanlı
ordusu derhâl terhis edilecektir.” maddesi ile İtilaf Devletleri neyi amaçlamıştır? Yazınız.
Osmanlı Devleti’ni savunmasız hâle getirmeyi ve işgalleri kolaylaştırmayı amaçlamıştır.

18) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın “Tüm telsiz, telgraf hatlarının kontrolü; Toros tünelleri ve bütün demir yol-
larının denetimi İtilaf Devletleri tarafından sağlanacaktır.” maddesi ile İtilaf Devletleri neyi amaçlamıştır?
Yazınız.
Halkın işgallerden haberdar olmasını ve örgütlenmesini engellemeyi amaçlamıştır.

19) Osmanlı Devleti’nin varlığını koruyabilmesi için Amerikan mandasına girmesi gerektiğini savunan ce-
miyetin adını yazınız.
Wilson Prensipleri Cemiyeti

20) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanmasından sonra İtilaf Devletlerinin Anadolu’yu işgale baş-
laması karşısında Osmanlı Devleti’nin tepkisiz kalması üzerine; Türk milletinin bağımsız yaşama ve
vatanı kurtarma duygusuyla ortaya çıkan bölgesel silahlı direniş hareketine ne ad verilir? Yazınız.
Kuvâ-yı Millîye

10 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK - 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI SINAVI BAŞARILAR:)