‫وزارة التعليم العالى‬

‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬

‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫الصوت ‪:‬‬
‫ظاهرة فيزيائية طبيعية تقوم بنقل الطاقة الناتجة من أهتزاز مص د ر الصددول وسل واددط ما و ءالووا او‬
‫الحائط الى الماتقبل الذى يتلقاه بوااطة األذن او بوااطة واائل تقنية أورى مثل الاماعال ‪.‬‬
‫الصدددددول أح صدددددور الطاقة وهو عبارة عن أمواج ضددددد ط ميءانيءية تح ث ذبذبال في الووا توتلف في‬
‫شددددددد توا ويطلق على هذه الذبذبال الموجه الصدددددددوتيه وهى عبارة عن موجال طولية أو ادددددددلادددددددلة من‬
‫التضاغطال و التولوسل لجزيئال الواط الناقل ويتم رام موجال الصول على شءل وطوط راايه ءل‬
‫وط فيوا يمثل اح ذبذبال الصددول وتوتلف اطول تلا الوطوط وفقا لشد ه الصددول حيث الوطوط المرت عه‬
‫تعبر عن ذبذبه الصول بنبره عاليه والمنو ضه تعبر عن ذبذبه الصول بنبره منو ضه مما يااهم في تنوع‬
‫رجه وش ه الصول الوارج من المص ر ويمءن التمييز بين صول ح يث شوصين وصول موايقی مثس‬
‫بوااطة األذن اآل مية أو األجوزة الصوتية‪.‬‬
‫اى أن الصدددددددول عبارة عن أهتزاز (ذبذبة) في وادددددددط مرن وهو أو وامة ل يوا الق رة على اإرت ا لى‬
‫حالتوا األصدددددلية بع أن تحي بادددددبي قوة وارجيةد فءلما زا ل مرونة الما ة ءانل أفضدددددل و‬
‫نقس للموجال‬
‫الصوتية‪.‬‬
‫تنتشر موجال الصول وسل الموا في صورتوا ال ازية أو الاائلة أو الصلبة وتب ا هذه الموجال ص يره‬
‫ثم تب ا في اإتاددداع واإنتشدددار ويز ا حجموا ت ريجيا الى ان يصدددل إءبر حجم ثم توت ي وتتسشدددى تماما‬
‫وتتميز الموجال الوارجه من مصددد ر الصدددول بالوضدددوو والقوه وم اتاددداعوا وانتشدددارها تاوذ الضدددعف‬
‫واإوت ا وسل انتشارها على ماافال طويله‬

‫الصول هو وايله التواصل اإااايه بين الءائنال الحيه باوتسف أنواعوا و يورج الصول من ال م على‬
‫شدددددءل ذبذبال معق ه في ترءيبوا وتوتلف هذه الذبذبال من حيث الشددددد ه بحادددددي مصددددد ر الصدددددول وهذا‬
‫اإوتسف يااع في التمييز ما بين اإصوال الموتل ه حيث يءون لءل اناان صول فري من نوعه‪.‬‬
‫تورج ذبذبال الصدددددددول من الحنجره وتصدددددددط م بالووا المحيط بال راغ ثم ي ب ا الووا باإهتزاز مح ثا‬
‫اهتزازال في ذرال الووا حتى تصل الى اذن الماتم او الميءروفون‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫نظرة تاريخية ‪:‬‬

‫أهتمل الحضارال الق يمة بتحاين جو ة الصول في الماارو حيث تم تصميموا على شءل نصف ائرو‬
‫وتم عمل م رجال ترت لتحيط بأرضية المارو ومن أهم األمثلة المارو الروماني‪.‬‬
‫ءذلا عمل حائط عاءس للصول ولف المارو لترءيز الصول المنعءس و يصاله لى ابع ماافة ممءنة‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫علم الصوت ( ‪) Acoustics‬‬

‫يعرف بأنه العلم الذو يصف ظاهرة الصول و ءي ية انتقاله واإحااس به ولءي ن را م ى ق رة اإناان‬
‫على الشددددعور بحااددددة الاددددم في البيئة المحيطة به يجي رااددددة جوازه الاددددمعي لتق ير ذلا ونظرا ألن‬
‫األصدددوال المادددتمرة والمتقطعة المحيطة باإنادددان تمثل طاقة واصدددة ق ته و لى توتره العصدددبي وتهثر‬
‫على طريقة ادددلوءياته وتصدددرفاته لذلا ءان علينا راادددة البيئة المحيطة باإنادددان ادددوا وارج المبنى أو‬
‫اوله للتحءم في تويئة ماتوى األصوال المناابة لمعيشته وعمله‪.‬‬

‫أهمية الصوت‪:‬‬
‫‪ .1‬يمءننا من اإتصال بعضنا ببعض عن طريق الءسم‪.‬‬
‫‪ .2‬ءما أن أصوالو الموايقى والطيور ت ول البوجة لى الن س‪.‬‬
‫‪ .3‬يتمءن الطبيي من تشويص المرض بع ااتو ام الاماعة الطبية لاماع أصوال القلي والرئتين‪.‬‬
‫‪ .4‬هناا أصوال تنذرنا باألوطار مثل بوق الايارة وأجراس الحريق‪.‬‬
‫‪ .5‬نتعرض بااددتمرار لاددماع الضددجيد من ع ي من المصددا ر مثل الطائرال ومواق البنا والصددناعال‬
‫والايارال واألجوزة المنزلية‪ .‬واألفرا الذين يتعرضون للضجيد المرت ل ترال طويلة ق يعانون من‬
‫فق ان الاددم المهقل أو ال ائم‪ .‬ءما أن األصددوال المرت عة قصدديرة الم ى مثل صددول طلقة البن قية أو‬
‫فرقعة األلعاي النارية يمءن أن تضر باألذن‪ .‬والضجيد المتواصل حتى ولو لم يءن صاوبوا يمءن أن‬
‫يابي اإلرهاق والص اع وفق ان الام والتوتر وال ثيان‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫الصفات الفيزيائية للصوت‬

‫سرعة الصوت ‪:‬‬

‫ينتقل الصول وسل الووا في رجة حرارة ‪ o 20‬بارعة ‪ 340‬مترا في الثانية على شءل موجال صوتية‬
‫نجارا يطرق بالمطرقة من ماافة بعي ة اترى المطرقة تطرق الوشي قبل أن تام صوتوا‪.‬‬
‫و‬ ‫ذا راقبل‬

‫تردد الصوت ‪: Frequency‬‬

‫هو ع الموجال الصدددددوتية التي ينتجوا الجادددددم الموتز في الثانية الواح ة ويقاس بوح ة هيرتز وياددددداوو‬
‫الورتز الواح اهتزازة واح ة ءل ثانية‪.‬‬
‫ويقاس بالمادددافة بين اعلى قمتين للموجة الصدددوتية الواح ة عن نقطة مح ة في ال راغ في الثانية الواح ة‬
‫ويتراوو م ى الاددددم عن اإناددددان بين ‪ 20‬الى ‪ 20000‬ذبذبه في الثانيه (هيرتز) وإ ياددددتطي اددددماع‬
‫اصدوال اقل او اعلى من ذلا وتر الصدول‬
‫يح نوعية الصول ‪.‬‬
‫بينما يادددددتطي الوطواط والءلي وأنواع أورى‬
‫ءثيرة من الحيوا نال اددددددد ماع أصدددددددوال ذال‬
‫تر ال أعلى بءثير من ‪ 20,000‬هرتز‪.‬‬
‫وياتطي صول اإلناان أن يح ث تر ال‬
‫تتراوو بين ‪ 85‬و‪1,100‬هرتز‪ .‬بينما يول‬
‫البيانو تر ال تتراوو بين نحو ‪30‬‬
‫و‪ 15,000‬هرتز‪.‬‬
‫تر الصدددول يح طبقة الصدددول أو رجة‬
‫علو وانو اض الصدددددول ءما يتلقاه المادددددتم ‪.‬‬
‫ولألصوال عالية الطبقة تر ال أعلى من األصوال منو ضة الطبقة‪ .‬وتاتطي اآلإل الموايقية أن تنتد‬
‫م ى وااعوا من طبقال الصول‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫الطول الموجي ‪:‬‬

‫هو الم اافة التي يقطعوا ال صول اثنا موجة ءاملة اإهتزاز وباإعتما على ارعة ال صول في الواط‬
‫ويمءن الحصدددددول عليه من المعا لة التالية الطول الموجي = الادددددرعة‬ ‫الناقل مقادددددوما “ على التر‬
‫الطول الموجي هو الماافة بين‬ ‫التر‬
‫أيدددة نقطدددة على موجدددة والنقطدددة التي‬
‫تقابلوا في الموجة التالية وتحادددي من‬
‫حاصددددددل قاددددددمة الاددددددرعة على تر‬
‫الموجة الصوتية ‪.‬‬
‫وءلما از ا ل ادددددرعة اهتزاز الجادددددم‬
‫ارت عل قيمة تر الموجال الصدددددوتية‬
‫بينما يقل طولوا الموجي‪.‬‬

‫شدة الصوت ‪: Intensity‬‬

‫هو ماار الطاقة الصوتية في وح ة زمنية وسل وح ة مااحية ويقاس بوح ة واط ام ‪.۲‬‬

‫وحدة قياس الصوت ‪:‬‬

‫ياتو م العلما وح ة تامى ال يايبل لقياس ماتوى ش ة الصول‪ .‬والنبرة ذال التر ‪ 3,000‬هرتز وذال‬
‫أو أضعف صول تاتطي األذن البشرية الطبيعية أن‬ ‫ماتوى الش ة ص ر يايبل هي فاصل عتبة الام‬
‫تاددمعه‪ .‬وماددتوى شد ة الصددول الذو قيمته ‪ 140‬يادديبس هو مهشددر عتبة األلم‪ .‬وإ تح ث األصددوال ذال‬
‫دداادددا باأللم‪ .‬ويبل الومس نحو ‪20‬‬
‫دداادددا بالادددم في األذن و نما تح ث حاد و‬
‫‪ 140‬ياددديبس أو أءثر حاد و‬
‫يايبس والمحا ثة العا ية نحو ‪ 60‬يايبس‪ .‬أما موايقى الرقص الصاوبة فق تعطي نحو ‪ 120‬يايبس‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫امتصاص الصوت ‪:‬‬

‫هي ظاهرة فق ان جز من الطاقة الصوتية اول الاطح المواجه للصول فعن ما تق موجة الصول على‬
‫ادددطح ما فكن ءل طاقة الصدددول تتوزع لى ثسثة اتجاهال رئيادددية ‪ .‬جز منوا ي ول في الادددطح والجز‬
‫الثاني يمتص باإحتءاا م الادددطح والجز األوير ينعءس من الادددطح ويعتم وجو صددد ى صدددول على‬
‫ءمية فق موجة الطاقة الصوتية نتيجة احتءاا الصول بالاطح ‪.‬‬

‫معامل امتصاص الصوت ‪:‬‬

‫مقياس لق رة الما ة علي امتصدداص الصددول وهو يمثل الناددبة بين الطاقة الممتصددة لي الادداقطة ويتراوو‬
‫عمليا و من ‪ 0.2‬لي ‪ 0.9‬ونظريا و من ‪ 0‬لي ‪ 1‬ويوتلف م اوتسف زاوية الاقوط‪.‬‬

‫إنعكاس الصوت‪:‬‬
‫ينعءس الصددول عن ما ترت الموجال الصددوتية من على األاددطحد فتميل األاددطح المقعرة لتءثيف الصددول‬
‫المنعءس أو ترءيزه في منطقة واح ة في حين تقوم األاطح المح بة بالعءس فتبعثر ال صول في اتجاهال‬
‫متع ة وعن ما تصددط م الموجال الصددوتية بج ار فاما تنعءس ءليا و او تمتص ءليا و او تنتقل ءليا و او يح ث لوا‬
‫امتصددددددداص وانعءاس وانتقال معا و وتهثر في ذلا طبيعة الموا المءون منوا الج ار وادددددددطحوا وءثافتوا‬
‫وماددددددداميتوا وادددددددمءوا ووواص اورى فيزيائية ءمعامل المرونة وطريقة تثبيتوا وغيره‪ .‬وتوتلف طريقة‬
‫انعءاس الموجال الصوتية باوتسف اشءال الاطوو التي تصط م بوا‪.‬‬
‫يات ا من اإنعءاس في تقوية الصول طبيعيا و في القاعال الموايقية والمارحية وقاعال المهتمرال‬
‫صدى الصوت‪:‬‬
‫هو ا اتمرار انعءاس ال صول بع ما يتوقف م ص ر ال صول عن ص اره وق يءون لذلا تأثير يجابي أو‬
‫البي في التصميم المعمارو‪.‬‬
‫وينتد الص ى الصوتي بابي وصول صول منعءس بع اماع الصول األصلي ب ارق زمني يتوقف على‬
‫طبيعة الصول ويعتبر الص ى من أوطر العيوي الصوتية‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫‪ .1‬الصدى الركني‪:‬‬
‫ينتد من انعءااين متتالين عن رءن تقابل ج ارين أو ج ار واقف‪.‬‬
‫الصدى الرعاش‪:‬‬
‫ع ن عا سررن‬ ‫باررج دسرردب‬ ‫قا ر عت تع ب ا ر تا ا ر‬ ‫ار‬ ‫ينتد عن تعاقب سررع أل دا ر‬
‫مت ز ن ت سطهما لما ع لا تي‪.‬‬

‫ويُعنى علم الصدددددددوتيال ءذلا بتويئة ظروف جي ة إلنتاج الح يث والمواددددددديقى وادددددددماعوما في قاعال‬
‫اإجتماعال وصدداإل الموادديقى بالتحءم في ارت ا الص د ى لى الولف و لى األمام من الاددقف والج ران‬
‫واألرضية والاطوو األورى في القاعة‪.‬‬
‫وبعض ارت ا الصد ى ضددرورو في قاعال اإاددتماع و الموادديقى ولءن ءثرة ارت ا الصد ى الزائ يمءن‬
‫أن يح ث تشويش ويابي حالة من الضيق واإنزعاج ل ى الماتم ‪.‬‬

‫زمن االرتداد (‪)Reverberation Time‬‬

‫هو الزمن المار من لحظة توقف مص ر الصول لي أن ينو ض ماتوو الض ط الصوتي بمق ار ‪0.001‬‬
‫من ماتوو الض ط األصلي ويتوقف زمن اإرت ا علي‬
‫‪ ‬حجم ال راغ‬
‫‪ ‬مااحة الما ة العاءاة للصول‪.‬‬
‫‪ ‬معامل امتصاص الما ة العاءاة للصول‪.‬‬
‫أهمية التقوية الطبيعية للصوت‪:‬‬
‫‪ .1‬ان التقوية الطبيعية افضل من التقوية بااتعمال اإجوزة الءوربائية المااع ة ب عل تءل توا واحتياجوا الى‬
‫صيانة ماتمرة ومتطلبال تثبيتوا اول ال راغ‪.‬‬
‫‪ .2‬يجي ان تصددددل التقوية الطبيعية الى اذن الماددددتم في م ة زمنية مح و ة اقل من (‪ 0.05‬ثانية ) واإ‬
‫تحولل الى ص ى للصول فتشوش على اإشارة اإصلية وعن ها يصعي فوم الصول اإصلي‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫استخدام الصوت‪:‬‬
‫جيرا ص ي ورا على‬
‫‪ .1‬ياتو م علما الجيولوجيا الصول في التنقيي عن المعا ن والبترول حيث يجرون ت و‬
‫ادددطح األرض أو تحل ادددطحوا بقليل فترت ت موجال الصدددول من طبقال الصدددوور تحل األرض‪.‬‬
‫وت ُّل طبيعة الصددددددد ى وال ترة الزمنية التي تادددددددت رقوا الموجال للرجوع على نوع وادددددددما الطبقة‬
‫الصورية مما يمءنوم من تح ي موق الصوور التي يحتمل أن تءون غنية بالمعا ن أو البترول‪.‬‬
‫‪ .2‬يادتو م جواز الادونار موجال الصدول للءشدف عن األجادام الموجو ة تحل الما وتادتطي الاد ن‬
‫الحربية تح ي موق غواصددال الع و بااددتو ام الاددونار ءما تاددتو مه قواري صددي األاددماا للءشددف‬
‫عن تجمعال األاماا‪.‬‬
‫‪ .3‬يادددمى الصدددول الذو يءون تر ه أعلى من م ى الادددم البشدددرو ‪ -‬الموجال فوق الصدددوتية ‪ultra‬‬
‫‪ - sound‬ويادددددددتو م في تشدددددددويص أورام ال ماغ وأمراض الءب والءلى وأمراض أورى ءما أن‬
‫الموجال فوق الصوتية تعتبر وايلة امنة لمتابعة نمو الجنين‪.‬‬
‫طور علما الصددددول أجوزة متق مة لنقل وتاددددجيل الصددددول مثل الميءروفون والاددددماعة (مءبر‬
‫‪ .4‬وق ت‬
‫ت‬
‫مضوم الصول‪.‬‬‫الصول) و‬
‫‪ .5‬حيث يحول الميءروفون موجال الصدددددددول لى شدددددددارال ءوربائية تقابل نمط هذه الموجال وتحول‬
‫الاماعة اإلشارال الءوربائية التي ينتجوا الميءروفون مرة أورى لى صول‪.‬‬
‫ت‬
‫المضددوم فياددتو م في معظم نظم عا ة نتاج الصددول لتقوية اإلشددارال الءوربائية وتمءينوا من‬ ‫‪ .6‬أما‬
‫تشدد يل الاددماعة‪ .‬ءل نظم الوطاي العام والمذياع وال ونوغراف والماددجل الصددوتي والتل از بوا على‬
‫األقل مضوم واح ‪.‬‬
‫‪ .7‬وعن ت اجيل المو ايقى يقوم المون اون أحيانوا باإ اتعانة بع ة ميءروفونال مو ضوعة في ع ة أماءن‬
‫حول المص ر وعن اإاتماع الى تاجيل هذا الصول فكنوا تعطي صوتوا مج َّا وما‪ .‬وللصول المجام‬
‫وصائص العمق واإتجاه التي لألصل‪ .‬وإلعا ة ص ار الصول المجام عن اإاتماع يلزم أن يءون‬
‫للجواز مضوم وا تماعة لءل تاجيل على ح ة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫دور المعمارى في تحقيق جودة الصوت داخل المبانى‪:‬‬

‫يجب أن يراعى التصميم المعمارى مجموعة من النقاط لتحقيق أعلى جودة للصوت داخل الفراغات المختلفة‪.‬‬
‫‪ .1‬من ح وث ص ى الصول‪.‬‬
‫‪ .2‬من ح وث تاري للصول ال اولى الى وارج القاعة‪.‬‬
‫‪ .3‬من ح وث تاري للصول الوارجي (من وارج المبنى) الى اول القاعة‪.‬‬
‫‪ .4‬من ح وث تاري للصول الوارجي (من اول المبنى) الى اول القاعة‪.‬‬
‫يتم عزل الصوت بعمل طبقات يتراوح عددها من ‪ 4‬إلى ‪ 7‬طبقات ويتم تحديدها حسب قوة الصوت المراد عزله‬
‫و يتم تركيبها كطبقة إضافية ثم تغطيتها بقماش أو جلد حسب ما يتناسب مع المكان‪.‬‬
‫طبقات العزل الصوتي‪:‬‬
‫‪ .1‬الطبقة األولى‪ :‬ما ه مطاطية تثبل على الج ران أو األرضددديال أو األادددقف بواادددطة غرا إصدددق بحيث‬
‫نضمن بع ترءيبه أن نءون ق أغلقنا ءامل الما ة الوراانية الصلبة ويع ت من أهم الموا الماتو مة للعزل‬
‫الصوتي حيث يقوم بمن ارتطام الموجال الصوتية بالحائط الصلبة فيمن انتقالوا للجوة األورى‪.‬‬
‫‪ .2‬الطبقة الثانية‪ :‬اإا ند المثقي حيث أن اإا ند يااع على تشتيل الموجال الصوتية‪.‬‬
‫‪ .3‬الطبقة الثالثة‪ :‬ال صوف الصورو (‪ )Rockwool‬وهي ما ة م صنتعة من نوع معيتن من صوور البازلل‬
‫تتميز بأنوا ذال شددددعيرال ءثي ة و يتم ترءيبوا باددددوولة بوااددددطة ماددددامير وشددددي وتقوم ألواو الصددددوف‬
‫الصورو بامتصاص الموجال الصوتية وتءايرها بوااطة الشعيرال‪.‬‬
‫‪ .4‬الطبقة الرابعة‪ :‬هي ألواو الءورا شددديل (‪ )Cork Sheet‬أو ألواو الادددولتءيس وتقوم تشدددتيل الصدددول‬
‫ومن اإهتزاز ويتم ترءيبوا بوااطة قطاعال وشبية أو ح ي مجل ن‪.‬‬
‫‪ .5‬الطبقة الخامسة‪ :‬وهي ألواو الصوف الصورو ويتم ترءيبوا مرة أورى بع ألواو الاولتءيس‪.‬‬
‫‪ .6‬الطبقة السادسة‪ :‬وهي ألواو الجبام بور ويتم ترءيبوا على قطاعال وشبية أو ح ي مجل ن ‪.‬‬
‫‪ .7‬الطبقة السااابعة‪ :‬التنجي بالجل أو القماش وتعمل هذه الطبقة على تشددتيل الصددول لمن الص د ى وهى من‬
‫أفضل الحلول إمتصاص ص ى الصول وتاتعمل في قاعال الاينما واإاتو يوهال الصوتية والمرئية‬
‫وبع ها يتم تشطيي الحائط حاي الرغبة اوا ورق حائط أو هانال أو تجالي وشبية‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫وزارة التعليم العالى‬
‫د‪ .‬عادل فتحى عباس‬
‫مادة الصوتيات في العمارة‬ ‫معهد القاهرة العالى للهندسة‬
‫‪2021- 2020‬‬ ‫وعلوم الحاسب واإلدارة‬

‫ويتم منع انتقال الصوت (عزل الصوت) من خالل الفتحات أو العناصر االنشائية من خالل مايلى‪:‬‬
‫‪ .1‬شكل المسقط االفقى بما يتماشى مع طبيعة الفراغ و الخصائص المختلفة لظاهرة الصوت‪.‬‬
‫– أرضاايات) بما يتماشااى‬ ‫‪ .2‬الخامات المسااتخدمة في تشااطيب الفراغات الداخلية للمبنى (حوائط – أسااق‬
‫مع الخصائص المختلفة لظاهرة الصوت وذلك باختيار ما يالئم طبيعة الفراغات من مواد عازلة للصوت‬
‫ووضاااعها في مكانها الصاااحي وذلك للحد من تسااارب األصاااوات الخارجية الغير مرغوب وصاااولها داخل‬
‫الفراغ‪.‬‬
‫‪ .3‬اسااااتخدام المواد الماصااااة للصااااوتل مثل البالط الخاص بالصااااوتيات ويتكون من خامات صاااالبه مخرمة‬
‫اسفلها مواد رخوة مسامية و كذلك السجاد والموكيت والستائر واألثاث الداخلي المبطنل من أجل التحكم‬
‫في ارتداد الصدى‪.‬‬
‫‪ .4‬االستعانة بالتشجير لعمل عازل صوتى طبيعى حول المبنى‪.‬‬
‫‪ .5‬منع مرور الموجات الصااااوت من خالل المسااااارات المسااااربة وهى عبارة عن فتحات ضاااايقة جدا – مثل‬
‫األبواب –ويمكن التحكم فيها عن طريق أساااااتخدام موانع التساااااريب الصاااااوتي واألبواب والنوافذ‬ ‫حوا‬
‫محكمة اإلغالق‪.‬‬
‫‪ .6‬استخدام االبواب العازلة "المنخل" (المرش ) عبارة عن بابين كاتمين للصوت محاطين بوصالت اطارية‬
‫كاتمة للصوت ويراعى أن يكون " المنخل" عازال النتشار الضوضاء في الحوائط ولذلك يجب أن يكون‬
‫معزوال عن القواطيع بإطارات مطاطية مرنة‪.‬‬
‫‪ .7‬استخدام حوائط مزدوجة لمنع تسرب الضوضاء إلى داخل المبنى ومواد ماصة أو عاكسة للصوت‪.‬‬
‫‪ .8‬منع الضااوضاااء الناتجة عن األجهزة الكهروميكانية باسااتخدام مواد عازلة للصااوت عند مناطق تقاطعها‬
‫الهواء با ستخدام مجاري انسيابية‬ ‫مع الحوائط كذلك التحكم في صوت حركة الهواء داخل أجهزة تكيي‬
‫واستخدام وصالت قابلة للحركة (‪.)flexible duct‬‬

‫‪10‬‬