PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

Masa/Time: 2 jam/hours
Bahagian/Section A
[20 markah/marks]
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.

1. Diberi/Given: 5. Antara berikut, yang manakah benar?

1 1 Which of the following is true?
– – k × 12 = –18
2 2 A 5 × 5 = 10
Cari nilai k. B 11 × 11 = 2 × 11
Find the value of k. C 7×7 = 7 + 7
1 3 9 3×3
A B D =
2 2 4 2×2
5 7
C D
2 2 6. Antara berikut, yang manakah merupakan kuasa
tiga sempurna?
2. Yang manakah langkah pengiraan yang betul Which of the following is a perfect cube?
bagi yang berikut? A 150 B 334
Which of the following is the correct calculation step? C 448 D 729
15
2(– 3.2 + 5) × 10 ÷
2 7. Siti ada 25 buah buku. Dia memberi kepada
4 2 Ai Min, Rita dan Mail beberapa buah buku
A 2(–1.8) × B 3.6 × 10 ×
3 15 mengikut nisbah 3 : 5 : 2. Mail menerima 4 buah
1 15 buku. Hitung peratusan buku yang tinggal.
C –1.4 × 1 D 36 ×
3 2 Siti had 25 books. She gave some books to Ai Min,
Rita and Mail in the ratio 3 : 5 : 2. Mail received
3. M ialah nombor terkecil yang boleh dibahagi 4 books. Calculate the percentage of the books left.
tepat dengan 6 dan 18. Apakah nilai M? A 20% B 30%
M is the smallest number that can be divided C 45% D 55%
completely by 6 and 18. What is the value of M?
A 18 B 24 8. Keerthi bekerja sambilan dan menerima upah
C 36 D 48 mengikut jam. Setiap hari, dia bekerja selama
4 jam. Selepas seminggu bekerja tanpa cuti,
4. Rajah 1 menunjukkan faktor perdana bagi 66. dia menerima upah RM336. Berapakah kadar
Diagram 1 shows the prime factors of 66. upahnya sejam?
Keerthi works part time and receives hourly wage.
2 3 P Every day, she works for 4 hours. After working for
a week without leave, she received a wage of RM336.
Rajah 1/Diagram 1
How much is her wage rate per hour?
Apakah nilai P? A RM8
What is the value of P? B RM10
A 1 B 6 C RM12
C 11 D 33 D RM15

141
9. Apakah pekali bagi xy dalam sebutan –2xy2z? 14. Harga buah-buahan di kedai Mat ialah lebih
What is the coefficient of xy in the term –2xy2z? daripada RM5 sekilogram tetapi tidak melebihi
A –2 B –2z RM20 sekilogram. Apakah ketaksamaan yang
C –2xy2 D –2yz mewakili situasi itu?
The price of fruits at Mat’s shop is more than RM5
10. Antara berikut, yang manakah nisbah setara? per kilogram but not more than RM20 per kilogram.
Which of the following are equivalent ratios? What is the inequality that represents the situation?
1 A 5 ⬍ x ⬍ 20
A 1 : 0.25 dan/and : 0.4 B 5 ⭐ x ⬍ 20
2
B 18 : 6 dan/and 20 : 8 C 5 ⬍ x ⭐ 20
C 0.4 : 0.15 dan/and 7 : 3 D 5 ⭐ x ⭐ 20
1 3
D : dan/and 5 : 9
3 5
15. Amin diberi 6 batang mancis. Dia perlu menyusun
batang mancis itu untuk membentuk sebuah
2x 4
11. 2 ÷ = poligon. Antara poligon berikut, yang manakah
y xy
boleh dibentuk menggunakan batang mancis
x2 2 yang diberi?
A B
2y y Amin is given 6 matchsticks. He needs to arrange the
2x 2 matchsticks to form a polygon. Which of the following
C D
y xy polygons can be formed using the matchsticks?
A Heptagon
12. Antara berikut, yang manakah merupakan B Heksagon/Hexagon
persamaan linear dalam satu pemboleh ubah? C Nonagon
Which of the following is a linear equation in one D Oktagon/Octagon
variable?
A p–1=q+3
B 3m = m – 2 16. Dalam Rajah 3, garis lurus PQ ialah selari dengan
2 garis lurus RS dan garis lurus TU ialah selari
C r= dengan garis lurus VW. UV ialah garis lurus.
r
D 7 = a2 – 5 In Diagram 3, a straight line PQ is parallel to line
RS and a straight line TU is parallel to line VW.
UV is a straight line.
13. Rajah 2 menunjukkan harga empat pen yang
dibeli oleh Myra. V
Q
Diagram 2 shows the price of four pens bought by T
Myra.
y° S
83° x°

P 55°
RM6.00 W

Rajah 2/Diagram 2 U
R
Apakah persamaan bagi mewakili harga 4 pen
Rajah 3/Diagram 3
itu?
What is the equation that represents the price of Cari nilai y – x.
4 pens? Find the value of y – x.
A p=4+6 A 28°
B p=4×6 B 55°
C 6p + 4 = 0 C 80°
D 6 = 4p D 138°

142
17. Rajah 4 menunjukkan sebuah gambar rajah Venn. A
Diagram 4 shows a Venn diagram.
10 20 30 40 50
K Tahun/Years
9 10 B
1
L M
5 10 20 30 40 50
7 8 Tahun/Years
3 4
2 C
6 10 20 30 40 50
Tahun/Years
Rajah 4/Diagram 4 D
Antara berikut, perihalan manakah benar 10 20 30 40 50
berkaitan set K, L atau M? Tahun/Years
Which of the following description is true about set
K, L or M?
19. Rajah 6 menunjukkan sebuah segi empat sama,
A K ialah set integer positif.
ABCD.
K is the set of positive integers.
Diagram 6 shows a square, ABCD.
B M ialah set faktor-faktor bagi 8. A D
M is the set of factors of 8.
C M ialah set pelengkap bagi set L.
M is the complement of set L.
D L ialah set nombor perdana yang lebih kecil
dari 10. B C
L is the set of prime numbers less than 10.
Rajah 6/Diagram 6

Luas ABCD ialah 196 cm2. Hitung perimeter,

18. Rajah 5 ialah plot batang-dan-daun yang dalam cm, segi tiga ABD.
menunjukkan umur bagi sekumpulan peserta The area of ABCD is 196 cm2. Calculate the
Larian Sihat anjuran Belia Taman Matahari. perimeter, in cm, of triangle ABD.
Diagram 5 is the stem-and-leaf plot shows the ages
A 42.0 B 47.8
of a group of Healthy Run participants organized by
Taman Matahari Youth. C 98.0 D 65.3

Umur Sekumpulan Peserta Larian Sihat

Age of a group of Healthy Run participants 20. Rajah 7 menunjukkan sebuah sisi empat selari,
PQRS. ST dan RT ialah garis lurus.
Batang Daun Diagram 7 shows a parallelogram, PQRS. ST and RT
Stem Leaf are straight line.
1 0 0 6 9 P S
T
x°
2 3 5 115°
3 7 9 9
4 2 2 4 4 4 8 y°
Q
R
Kekunci: 1 | 0 bermakna 10 tahun.
Key: 1 | 0 means 10 years old. Rajah 7/Diagram 7
Cari nilai x + y.
Rajah 5/Diagram 5 Find the value of x + y.
Plot titik manakah yang mewakili data itu? A 65° B 75°
Which is the dot plot that represents the data? C 115° D 135°

143
 Bahagian/Section B
[20 markah/marks]
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.

21. (a) Tandakan (✓) pada integer. [1 markah]

Mark (✓) for integers. [1 mark]
Jawapan/Answer:
1
– 0.55 101
3
✓

(b) Isi petak kosong di ruang jawapan dengan pilihan yang diberi untuk membentuk satu senarai pecahan
dalam tertib menaik. [3 markah]
Fill in the boxes in the answer space with the given choices to form a list of fraction in the ascending order. [3 marks]

2 2 9 7
– –
3 5 10 9
Jawapan/Answer:

– 9 –2 1 2 11
10 , 5 , 4 , 3 , 15

22. (a) Diberi/Given:

K = {3, 9, 12, 15, 17}
L = {7, 11, 20}
Padankan bilangan unsur bagi setiap set di atas. [2 markah]
Match the number of elements in each sets. [2 marks]
Jawapan/Answer:
3
n(K)
5
n(L)
7
(b) Lengkapkan jadual bagi ciri-ciri sebuah segi tiga sama kaki. [2 markah]
Complete the table for the characteristics of an isosceles triangle. [2 marks]
Jawapan/Answer:
Bilangan paksi simetri/Number of axes of symmetry 1
Hasil tambah sudut pedalaman/Sum of interior angles 180°

23. (a) Bulatkan faktor sepunya terbesar bagi 45, 81 dan 117. [1 markah]
Circle the highest common factor of 45, 81 and 117. [1 mark]
Jawapan/Answer:

1 3 5 9

144
 (b) Tentukan sama ada pernyataan yang berikut ‘BENAR’ atau ‘PALSU’. [3 markah]
Determine whether each of the following statement is ‘TRUE’ or ‘FALSE’. [3 marks]
Jawapan/Answer:
(i) 290° dan 70° merupakan sudut konjugat. BENAR
290° and 70° are conjugate angles. TRUE
(ii) 30° ialah sudut penggenap bagi 60°. PALSU
30° is supplementary angle of 60°. FALSE
(iii) 125° dan 55° merupakan sudut pelengkap. PALSU
125° and 55° are complementary angles. FALSE

24. (a) Padankan ungkapan algebra dengan nilai yang betul. [2 markah]
Match the algebraic expression with the correct values. [2 marks]
Jawapan/Answer:

25
x = 2, y = – 4
4 × (3 + 2x) – y 29
5
x= ,y=3
2
32

(b) Bulatkan sebutan tidak serupa dengan – 2rs2t3. [2 markah]

Circle the unlike terms for – 2rs2t3. [2 marks]
Jawapan/Answer:

4 23 rs2t3
s2t3r –r2t3s – st
r 2

25. (a) Isi kotak dengan ‘+’ atau ‘–’ supaya jawapan yang diperoleh mempunyai nilai terbesar. [1 markah]
Fill in the boxes with ‘+’ or ‘–’ so that the answer obtained has the largest value. [1 mark]
Jawapan/Answer:
冢1.2 冣 冢 4冣 冢– 5 冣
3 3
– 3.5 × – –

(b) Dengan menggunakan garis nombor di ruang jawapan, tentukan penyelesaian bagi ketaksamaan
x ⬎ –2 dan x ⭐ 4. [3 markah]
By using the number line in the answer space, determine the solution for the inequalities x ⬎ –2 and x ⭐ 4.
[3 marks]
Jawapan/Answer:

–2 4

Penyelesaian/Solution: –2 ⬍ x ⭐ 4

145
 Bahagian/Section C
[60 markah/marks]
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.

26. (a) Permudahkan. [3 markah]

Simplify. [3 marks]
(i) 2xy – (3x – 4xy)
(ii) 4pq2 × 3p2 ÷ 5q3

Jawapan/Answer:
(i) 2xy – 3x + 4xy
= 2xy + 4xy – 3x
= 6xy – 3x

4×p×q×q×3×p×p
(ii)
5×q×q×q
4×3×p×p×p×q×q
=
5×q×q×q
12p3
=
5q

(b) Rajah 8 menunjukkan sebuah sisi empat, PQRS. PST ialah garis lurus.
Diagram 8 shows a quadrilateral, PQRS. PST is a straight line.
P

54°

x° Q
S
115°
63°
R

Rajah 8/Diagram 8
Cari nilai x. [3 markah]
Find the value of x. [3 marks]
Jawapan/Answer:
∠PSR = 180° – 63°
= 117°
∠PQR = 360° – (54° + 115° + 117°)
= 74°
x = 360° – 74°
= 286°

146
 (c) Rajah 9 ialah carta pai yang menunjukkan warna kegemaran sekumpulan murid di SMK Aman.
Diagram 9 is a pie chart shows the favourite colour of a group of students in SMK Aman.
Warna kegemaran
Favourite colour

Biru
Blue
Kuning 120°
Yellow Merah
Red
20%
Hitam
Black Hijau
Green

Rajah 9/Diagram 9
1 daripada murid SMK Aman menggemari warna kuning manakala 20% daripada mereka
12
menggemari warna merah. Hitung peratusan murid yang menggemari warna hijau. [4 markah]
1
of the students SMK Aman like yellow while 20% of the students like red. Calculate the percentage of the students
12
who like green. [4 marks]
Jawapan/Answer:
Sudut sektor/Angle of sector: Peratusan murid yang menggemari warna hijau
1 Percentage of the students who like green
Kuning/Yellow = × 360° = 30°
12 48°
= × 100% = 13.33%
20 360°
Merah/Red = × 360° = 72°
100
Hijau/Green = 360° – (72° + 120° + 30° + 90°)
= 48°

27. (a) Hitung nilai y yang berikut. [4 markah]

Calculate the following value of y. [4 marks]
(i) 2 – 3y = –10
3 – 5y
(ii) = –4
y
Jawapan/Answer:
(i) 2 – 3y = –10
2 + 10 = 3y
3y = 12
y = 12
3
y=4

3 – 5y
(ii) = –4
y
3 – 5y = – 4y
3 = – 4y + 5y
y =3

147
 (b) (i) Namakan poligon yang mempunyai ciri-ciri berikut. [1 markah]
Name the polygon with the following characteristics. [1 mark]

Bilangan pepenjuru
35
Number of diagonals
Bilangan bucu
10
Number of vertices

Jawapan/Answer:
Dekagon/Decagon

(ii) Lukis semua paksi simetri bagi rombus di ruang jawapan. Kemudian, nyatakan bilangan pepenjuru
bagi rombus itu. [2 markah]
Draw all the axes of symmetry of the rhombus in the answer space. Then, state the number of diagonals
for the rhombus. [2 marks]
Jawapan/Answer:

Bilangan pepenjuru/Number of diagonals: 2

(c) Rajah 10 menunjukkan kedudukan Sherry dan gurunya, Encik Adam semasa latihan nyanyian di
auditorium sekolah. Abangnya, Simon menemaninya ketika latihan dan duduk di tempat duduk di
belakang Encik Adam.
Diagram 10 shows the position of Sherry and her teacher, Encik Adam during singing practice in the school
auditorium. Her brother, Simon accompanied her during the practice and sat in the seat behind Encik Adam.

Simon
35°
115°

Sherry Encik Adam

Rajah 10/Diagram 10

Diberi sudut dongak Sherry dari Encik Adam ialah 25°. Cari
Given the angle of elevation of Sherry from Encik Adam is 25°. Find
(i) sudut dongak Simon dari Sherry. [1 markah]
the angle of elevation of Simon from Sherry. [1 mark]

148
 (ii) sudut tunduk Encik Adam dari Simon. [2 markah]
the angle of depression of Encik Adam from Simon. [2 marks]
Jawapan/Answer:
(i) 35° – 25° = 10°

(ii) 180° – 115° – 35° = 30°

30° + 10° = 40°

28. (a) Jadual 1 menunjukkan bilangan buku yang dibaca oleh 45 orang murid dalam masa seminggu.
Table 1 shows the number of books read by 45 students in a week.

Bilangan buku Kekerapan

Number of books Frequency
0 2
1 21
2 m
3 6
4 n
Jadual 1/Table 1

Bilangan murid yang membaca 2 buah buku ialah 2 daripada bilangan murid yang membaca
sebuah buku. Cari nilai m dan n. 3 [3 markah]
2
The number of students who read 2 books is of the number of students who read a book. Find the values of m and n.
3
[3 marks]
Jawapan/Answer:
m = 2 × 21 = 14
3
n = 45 – 2 – 21 – 14 – 6 = 2

(b) Sebuah kilang menghasilkan 162 000 skru dalam masa dua hari. Jika kilang tersebut menghasilkan
75 biji skru per minit, berapa jamkah kilang itu beroperasi dalam sehari? [3 markah]
A factory produced 162 000 screws in two days. If the factory produces 75 screws per minute, how many hours does
the factory operate in a day? [3 marks]
Jawapan/Answer:
Bilangan skru dalam sejam/Number of screw per hour
= 75 × 60
= 4 500

Tempoh operasi dalam 2 hari/Operation period in 2 days

= 162 000 ÷ 4 500
= 36 jam

Tempoh operasi dalam sehari/Operation period in a day

= 36 ÷ 2
= 18 jam

149
 (c) Amir, Wendy dan Thevan mempunyai sejumlah 110 biji guli. Diberi bahawa nisbah bilangan guli yang
dimiliki oleh Amir kepada bilangan guli yang dimiliki oleh Wendy ialah 3 : 2. Nisbah bilangan guli
yang dimiliki oleh Amir kepada bilangan guli yang dimiliki oleh Thevan ialah 6 : 1. Amir memberikan
20 biji gulinya kepada Thevan. Cari nisbah bilangan guli yang dimiliki oleh Amir kepada bilangan
guli yang dimiliki oleh Wendy kepada bilangan guli yang dimiliki oleh Thevan yang baharu.
[4 markah]
Amir, Wendy and Thevan had a total of 110 marbles. Given that the ratio of the number of marbles own by Amir
to the number of marbles own by Wendy is 3 : 2. The ratio of the number of marbles own by Amir to the number of
marbles own by Thevan is 6 : 1. Amir gave 20 of his marbles to Thevan. Find the new ratio of the number of marbles
own by Amir to the number of marbles own by Wendy to the number of marbles own by Thevan. [4 marks]
Jawapan/Answer:
Amir : Wendy Amir : Thevan Jumlah asal guli mereka/The actual number of their marbles
3:2 6:1
3×2:2×2 Amir : Wendy : Thevan : Total
6:4 6 : 4 : 1 : 11
× 10
6 × 10 : 4 × 10 : 1 × 10 :
110
= 60 = 40 = 10
Sama/same

Selepas Amir memberikan 20 biji gulinya kepada Thevan/After Amir gave 20 of his marbles to Thevan
Amir : Wendy : Thevan
60 – 20 : 40 : 10 + 20
= 40 = 30
40 ÷ 10 : 40 ÷ 10 : 30 ÷ 10
=4 =4 =3
4 : 4 : 3

29. (a) Selesaikan: x – 3 ⭓ – 5 dan/and 14 – x ⬎ 6x – 7 [3 markah]

Solve: 2 [3 marks]

Jawapan/Answer:
x – 3 ⭓ –5 14 – x ⬎ 6x – 7
2 – x – 6x ⬎ – 7 – 14
x ⭓ –5 + 3 – 7x ⬎ – 21
2
x ⭓ –2 × 2 x ⬍ – 21
–7
x ⭓ –4 x⬍3

–4 ⭐ x ⬍ 3

150
 (b) Rajah 11 menunjukkan sebuah trapezium, PQTU, dan dua buah segi tiga bersudut tegak, UTV dan RST.
Diagram 11 shows a trapezium, PQTU, and two right-angled triangles, UTV and RST.
P 12 cm U

5 cm
7 cm V
R
8 cm
S
Q
4 cm
T

Rajah 11/Diagram 11

Diberi R ialah titik tengah UT. Hitung luas kawasan yang berlorek. [3 markah]
Given R is the midpoint of UT. Calculate the area of the shaded region. [3 marks]
Jawapan/Answer:
UT = 5 + 5 = 10 cm
UV = 102 – 82 = 6 cm
RS = 52 – 42 = 3 cm

Luas kawasan berlorek/Area of the shaded region

= Luas trapezium/Area of trapezium PQTU – Luas segi tiga/Area of triangle UTV + Luas segi tiga/
Area of triangle RST

冤 冥 冢
= 1 × (7 + 10) × 12 – 1 × 6 × 8 + 1 × 4 × 3
2 2 2 冣 冢 冣
= 102 – 24 + 6
= 84 cm2

(c) Abby menggunakan 130 jubin bersaiz 30 cm × 30 cm untuk lantai biliknya yang berbentuk segi
empat sama. Anggarkan perimeter, dalam m, bilik Abby. Bundarkan jawapan anda kepada dua tempat
perpuluhan. [4 markah]
Abby used 130 tiles of size 30 cm × 30 cm for her bedroom square floor. Estimate the perimeter, in m, of Abby’s
bedroom. Round off your answer to two decimal places. [4 marks]
Jawapan/Answer:
Luas bilik/Area of the room Panjang bilik/Length of the room
= 30 × 30 × 130 = 11.7 m2 = 11.7
100 100 = 3.4205 m
Perimeter bilik/Perimeter of the room
= 3.4205 × 4
= 13.6821 m
= 13.68 m(2.t.p.)

30. (a) (i) Cari nilai: 3 [1 markah]

– 216
Find the value: [1 mark]

Jawapan/Answer:
3
– 216 = – 6

151
 (ii) Diberi: 3×3 × 9×4 =3×s
Given: =t

Cari nilai s dan t. [2 markah]

Find the value of s and t. [2 marks]
Jawapan/Answer:
s=6
t = 18

(b) Rajah 12 di ruang jawapan menunjukkan sebahagian daripada sebuah segi tiga PQR.
Diagram 12 in the answer space shows part of a triangle PQR.
(i) Menggunakan jangka lukis dan pembaris, lukis sebuah segi tiga PQR bermula dari garisan yang
diberi di ruang jawapan dengan PQ = 5.5 cm, QR = 6 cm dan ∠PQR = 30°. [2 markah]
Using a pair of compasses and a ruler, draw a triangle PQR starting from the line given in the answer
space with PQ = 5.5 cm, QR = 6 cm and ∠PQR = 30°. [2 marks]
(ii) Ukur panjang PR. [2 markah]
Measure the length of PR. [2 marks]
Jawapan/Answer:
(i)

Rajah 12/Diagram 12

(ii) Panjang PR/Length of PR = 3.1 cm

(c) Rajah 13 menunjukkan satu bendera segi tiga mini yang dihasilkan oleh Erina. Dia perlu memilih
batang kayu yang sesuai untuk bendera itu supaya mudah dipegang.
Diagram 13 shows a mini triangular flag made by Erina. She has to choose a suitable stick for the flag so that it is
easy to hold.

24 cm
y

25 cm

Rajah 13/Diagram 13

152
 Antara tiga batang kayu yang panjangnya 0.1 m, 0.15 m dan 0.3 m, kayu manakah yang paling sesuai?
Tunjukkan langkah pengiraan untuk menyokong jawapan anda. [3 markah]
Which of the sticks with lengths of 0.1 m, 0.15 m and 0.3 m is the most suitable for the flag? Show the calculations
step to support your answer. [3 marks]
Jawapan/Answer:
252 – 242 = 7 cm
y=7×2
= 14 cm
= 0.14 m
Kayu yang paling sesuai untuk bendera segi tiga itu ialah kayu yang panjangnya 0.3 m.
The most suitable stick for the triangular flag is the stick with the length of 0.3 m.

31. (a) (i) Diberi ξ = {x : x ialah integer dan 0 ⭐ x ⭐ 12} dan set M = {faktor bagi 12}. Tentukan pelengkap
bagi set M. [1 markah]
Given ξ = {x : x is an integer and 0 ⭐ x ⭐ 12} and set M = {factors of 12}. Determine the complement
of set M. [1 mark]
Jawapan/Answer:
M = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
M’ = {0, 5, 7, 8, 9, 10, 11}

(ii) Diberi: P傺Q傺R

Given:

Lukis gambar rajah Venn untuk mewakili hubungan set P, Q dan R. [2 markah]
Draw a Venn diagram to represent the relationship of sets P, Q and R. [2 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Jumlah harga 3 pinggan mi goreng dan 5 pinggan nasi lemak ialah RM35. Berapakah harga satu
pinggan nasi lemak jika harga bagi satu pinggan mi goreng ialah RM5? [2 markah]
The total price of 3 plates of fried noodles and 5 plates of nasi lemak is RM35. What is the price of a plate
of nasi lemak if the price of a plate of fried noodles is RM5? [2 marks]
Jawapan/Answer:
Katakan y ialah harga satu pinggan nasi lemak.
Let y is the price of a plate of nasi lemak.

3(5) + 5y = 35
5y = 35 – 15
y = 20
5
=4
Harga satu pinggan nasi lemak ialah RM4.
The price of a plate of nasi lemak is RM4.

153
 (ii) Rajah 14 menunjukkan graf bagi persamaan y – x = – 1 dan y + x = 3
Diagram 14 shows the graph for the equations y – x = –1 and y + x = 3.
y

4
y – x = –1
3

1
x
–1 O 1 2 3 4 5 6
–1
y+x=3
–2

Rajah 14/Diagram 14

Nyatakan penyelesaian bagi persamaan linear serentak itu. [1 markah]

State the solution for the simultaneous linear equation. [1 mark]
Jawapan/Answer:
x = 2 dan/and y = 1 atau/or (2, 1)

(c) Jadual 2 menunjukkan markah Janet dan Dean setelah menjawab 20 soalan dalam suatu kuiz.
Table 2 shows Janet’s and Dean’s marks after answering 20 questions in a quiz.

Murid Bilangan jawapan betul Markah

Student Number of correct answers Marks
Janet 14 52
Dean 17 76
Jadual 2/Table 2

p markah akan diberi untuk setiap jawapan yang betul dan q markah akan ditolak untuk setiap jawapan
yang salah. Cari nilai p dan q. [4 markah]
p marks will be given for each correct answer and q marks will be deducted for each incorrect answer. Find the
values of p and q. [4 marks]
Jawapan/Answer:
14p – 6q =52 … ① Gantikan p = 5 ke dalam ①:
17p – 3q =76 …. ② Substitute p = 5 into ①:
② × 2 :34p – 6q =152…. ③ 14(5) – 6q = 52
③ – ① : 20p + 0 =100 –6q = 52 – 70
100 –18
p= q=
20 –6
=5 =3

Maka/Thus, p = 5, q = 3

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

154