‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١‬أوﺟدي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ واﻟوﺳﯾط ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪٢ ، ٥ ، ٤٥ ، ٣ ، ١٠٠‬‬

‫‪ -٢‬أوﺟدي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ واﻟوﺳﯾط ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪١ ، ٠ ، ٣ ، ٤ ، ٩ ، ٩ ، ١٨‬‬

‫‪ -٤‬ﺣﻠﻠﻲ اﻟﻌدد ‪ ٦٣‬إﻟﻰ ﻋواﻣﻠﮫ اﻷوﻟﯾﺔ؟‬ ‫‪ -٣‬ﺣﻠﻠﻲ اﻟﻌدد ‪ ١٤٢‬إﻟﻰ ﻋواﻣﻠﮫ اﻷوﻟﯾﺔ؟‬

‫‪ -٦‬إذا ﻛﺎﻧت ھـ =‪ ، ٨‬ل =‪ ٣‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫‪ -٥‬إذا ﻛﺎﻧت س =‪ ، ٥‬ص =‪٢‬‬

‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪٣ :‬ل ‪٢ −‬ھـ‬ ‫ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ :‬س ‪ +‬ص‬

‫‪ -٨‬إذا ﻛﺎﻧت ع =‪ ، ٧‬ق =‪ ٣‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫‪ -٧‬إذا ﻛﺎﻧت س =‪ ١٢‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪٩ :‬ع ÷ ‪١٢ + ٣‬ق‬ ‫س‪٣−٢+‬‬

‫‪ -٩‬أوﺟدي ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺟﮭول )ص( اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌل اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ ، ٦ ، ٧ ، ١٢‬ص ‪ ١٠ ،‬ﺗﺳﺎوي ‪٨‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١٠‬ﺣﻠﻲ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪٤‬ص ‪ +‬ص ‪ -١١ ١٢ = ٥ −‬ﺣﻠﻲ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪٤‬ص ‪٧٦ = ٥٣ +‬‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺟﺎورة‪.( ٤ ، ٥ ، ٦ ) :‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺟﺎورة‪.( ٤ ، ٣ ، ٢ ) :‬‬

‫‪ -١٢‬ﺗﻔﻛر ھﻧد ﻓﻲ ‪ ٥‬أرﻗﺎم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٩‬ﻣﺟﻣوﻋﮭﻣﺎ ‪ ٢٠‬أوﺟدي ھذه اﻷﻋداد؟‬

‫‪ -١٣‬ﺗﻔﻛر ھﻧد ﻓﻲ ‪ ٥‬أرﻗﺎم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٧‬ﻣﺟﻣوﻋﮭﻣﺎ ‪ ٢٠‬أوﺟدي ھذه اﻷﻋداد؟‬

‫‪ -١٤‬ﻣﺎ اﻟﻌدد اﻟذي إذا ﻗرﺑﺗﮫ إﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻋﺷرة ﯾﺻﺑﺢ ‪ ٦,١‬وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﯾﺻﺑﺢ ‪٦,٠٨‬‬
‫؟‬ ‫وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن أﻟف ﯾﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٦,٠٨٣‬‬

‫‪ -١٥‬ﻣﺎ اﻟﻌدد اﻟذي إذا ﻗرﺑﺗﮫ إﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻋﺷرة ﯾﺻﺑﺢ ‪ ٨,٢‬وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﯾﺻﺑﺢ ‪٨,١٥‬‬
‫؟‬ ‫وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن أﻟف ﯾﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٨,١٥٢‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١٧‬رﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻷﺻﻐر إﻟﻰ‬ ‫‪ -١٦‬رﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻷﻛﺑر إﻟﻰ‬
‫‪١٢,١٩‬‬ ‫‪، ٢١,٩‬‬ ‫‪، ١٢,٩‬‬ ‫اﻷﺻﻐر‪ ٢٦٤,٠٧٣ ، ٢٦٣,٧٣ ، ٣٦٤,١٥ ، ٢٦٤,٧٣ :‬اﻷﻛﺑر‪، ١٢,٠٩ :‬‬

‫‪ -١٨‬اﻛﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﺻﯾﻐﺗﯾن اﻟﻣذﻛورة‪:‬‬

‫‪٢٦٤,٧٣‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٠,٢٥‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٢٤,٠١٧‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٨٤,٠١‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ -١٩‬ﺣددي اﻟﻌدد اﻟذي ﯾﺧﺗﻠف ﻗﯾﻣﺗﮫ ﻋن ﺑﻘﯾﺔ اﻷﻋداد اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻷﺧرى؟ ﻓﺳري إﺟﺎﺑﺗك إن أﻣﻛن‪.‬‬
‫‪٠,٤‬‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣن ﻋﺷرة‬ ‫)‪( ٠,١ ×٠) + ( ٠,٠١ ×٤‬‬ ‫أرﺑﻌون أﻋﺷﺎر‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢٠‬ﯾوﺿﺢ اﻟﺟدول أدﻧﺎه ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﻗﺿﺗﮭﺎ ﺑﻌض اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻓﻲ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟرﯾﺎﺿﺔ ﺧﻼل اﻟﻌطﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﺑوﻋﯾﺔ‪ .‬ﻣﺛﻠﻲ اﻟﺟدول ﺑﺎﻷﻋﻣدة ﺛم اﺟﯾﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال أدﻧﺎه‪:‬‬

‫‪٧‬‬
‫ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺳﺎرة‬
‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻟﺟﯾن‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ﻣروة‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫ﻛم ﺗزﯾد ﻋدد ﺳﺎﻋﺎت ﻣروة ﻋﻠﻰ ﻋدد ﺳﺎﻋﺎت ﺳﺎرة؟‬

‫ﺳﺎرة‬ ‫ﻟﺟﯾن‬ ‫ﻣروة‬

‫‪ -٢١‬ﻣﺛﻠﻲ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺟﺎورة ﺑﺎﻟﻧﻘﺎط ؟‬

‫اﻟﻔواﻛﮫ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ﻟﺑﻌض اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬
‫ﺗوت‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬
‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬
‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺗوت‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺗوت‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬

‫‪ -٢٢‬اﻛﺗﺑﻲ ﺟﻣﻠﺔ ﺗﺻف اﻟﺗﻣﺛﯾل ﺑﺎﻟﺧطوط اﻟﻣﺟﺎور‪:‬‬

‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -٢٣‬أوﺟدي ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫) ‪= ٢ ÷ ٨٨ + ٢( ٦ × ٣‬‬ ‫‪= ٢٥ × ١٠ – ١٠٠‬‬ ‫‪= ٣٦ + ٢ × ٨‬‬

‫‪ -٢٤‬ﺿﻌﻲ ﻋﻼﻣﺔ ) ✓ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و ﻋﻼﻣﺔ ) ✕ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻌدد ‪ ١٨‬ﻋدد أوﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻌدد ‪ ٢٢‬ﻋدد ﻏﯾر أوﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﻘرﯾب ‪ ١٣,٦ + ٣٧,٥‬ﻟﻠﺣد اﻷدﻧﻰ ﯾﻛون اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٤٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﻘرﯾب ‪ ٢٧,٦ + ٤٦,٥‬ﻟﻠﺣد اﻷدﻧﻰ ﯾﻛون اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٦٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻣدى ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ١٢ ، ٥٣ ، ٦ ، ١٠ ، ٣٩‬ھو ‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻣدى ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ٤٠ ، ٧٨ ، ٣٢ ، ١٠ ، ٥‬ھو ‪٧٣‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٩,٣٤‬‬
‫اﻟﺛﻣن اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻣﺟﺎورة ھو ‪ ٧٢,٤٨٨‬رﯾﺎﻻً‪.‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٦٣,١٤٨‬‬
‫‪٢,٢٥‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٥٥,٩٠‬‬ ‫اﻟﺛﻣن اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻣﺟﺎورة ھو ‪ ٥٨,١٥‬رﯾﺎﻻً‪.‬‬
‫ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪٩‬ك = ‪ ٦٣‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو ‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪٩‬ك = ‪ ٥٤‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو ‪٧‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٤,٢ = ١٢,٣ - ١٦,٥‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪٤,٢ = ٥,٣ - ٩,٤‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -٢٥‬ﺿﻌﻲ ﻋﻼﻣﺔ ) ✓ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و ﻋﻼﻣﺔ ) ✕ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬

‫‪١٣‬‬
‫‪٥٥٩٩‬ريال‬ ‫‪٢٠٠‬ريال‬ ‫‪٤٥٠‬ريال‬ ‫‪٣٥٩‬ريال‬

‫اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺗطرﻓﺔ ﻷﺳﻌﺎر ﺑﻌض اﻷﺟﮭزة اﻟﻣﺟﺎورة ھﻲ ‪٢٠٠‬‬

‫ﯾﻛﺗب اﻟﻌدد أرﺑﻌﺔ واﺛﻧﺎ ﻋﺷر ﻣن ﻣﺋﺔ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ‪٤,١٢‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﯾﻛﺗب اﻟﻌدد ﺛﻼﺛون وﺧﻣﺳﺔ ﻋﺷر ﻣن ﻣﺋﺔ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ‪٣٠,١٥‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﻧﺎﺗﺞ ‪١٦٠,٠٥ = ٢,٥ × ٦٤,٠٢‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫ﻧﺎﺗﺞ ‪٦٧,٢٨ = ٣,٢ × ٧٠,٤٨‬‬ ‫‪١٧‬‬

‫‪ -٢٦‬ﺿﻌﻲ داﺋرة ﺣول رﻣز اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻛون ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ س – ‪ ٢٤ = ١٠‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٧٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪١٤‬‬ ‫أ‬

‫(‬ ‫اﻟﻣﺧرﺟﺔ )‬ ‫اﻟﻣدﺧﻠﺔ س‬

‫‪٩‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪٦٦‬‬
‫ﻗﺎﻋدة اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣﺟﺎور ھﻲ‪:‬‬
‫س‪٢-‬‬ ‫د‬ ‫س‪٢+‬‬ ‫ج‬ ‫س × ‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫س ÷ ‪٢‬‬ ‫أ‬

‫اﻟﻣﻧوال ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ٩ ، ٣ ، ٩ ، ٧ ، ٣ ، ٩ ، ١‬ھو‪:‬‬

‫‪٣‬‬
‫‪٩‬‬ ‫د‬ ‫‪٧‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬

‫أي اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ أﻗل ﻣن ‪ ٢,٥‬؟‬

‫‪٤‬‬
‫‪٢,٠٥‬‬ ‫د‬ ‫‪٢,٥٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢,٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥,٢‬‬ ‫أ‬

‫ﻧﺎﺗﺞ ‪ ١٠٠ × ٣٧,٤٥‬ﯾﺳﺎوي‪...‬‬

‫‪٥‬‬
‫‪٣٧٤٥,٠‬‬ ‫د‬ ‫‪٣٧٤٥٠,٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣٣٧٤,٥‬‬ ‫ب‬ ‫‪٣٧٠,٤٥‬‬ ‫أ‬

‫اﻟﻌدد اﻟﺗﺎﻟﻲ ﻟﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷﻋداد ‪ ... ، ٢١ ، ١٨ ، ١٥ ، ١٢ :‬ھو‪:‬‬

‫‪٦‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫د‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ب‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫أ‬
‫ﻟﯾس أوﻟﻲ وﻻ ﻏﯾر أوﻟﻲ ھو اﻟﻌدد‪...‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢٦‬ﺿﻌﻲ داﺋرة ﺣول رﻣز اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻘرب اﻟﻛﺳر اﻟﻌﺷري ‪ ٦,٤٥٢١‬إﻟﻰ ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺻورة‪...‬‬

‫‪٨‬‬
‫‪٦,١‬‬ ‫د‬ ‫‪٦,٤٥‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦,٤٥٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦,٤٥٢١‬‬ ‫أ‬
‫ﯾﻛﺗب ‪ ٥٦‬ﻓﻲ ﺻور ﺣﺎﺻل ﺿرب اﻟﻌﺎﻣل ﻓﻲ ﻧﻔﺳﮫ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪٥×٦‬‬ ‫د‬ ‫‪٦× ٦× ٦× ٦× ٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦× ٥× ٥× ٥× ٥‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥× ٦× ٦‬‬ ‫أ‬

‫‪ ٢,٥‬ﺳم‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻣﺣﯾط اﻟﻣرﺑﻊ اﻟﻣﺟﺎور ﯾﺳﺎوي‪...‬‬
‫‪١٠‬ﺳم‬ ‫د‬ ‫‪٨٠‬ﺳم‬ ‫ج‬ ‫‪١٠٠‬ﺳم‬ ‫ب‬ ‫‪١٦٠‬ﺳم‬ ‫أ‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻧﻣوذج اﻟﺣﻠول ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١‬أوﺟدي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ واﻟوﺳﯾط ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪٢ ، ٥ ، ٤٥ ، ٣ ، ١٠٠‬‬

‫‪ -٢‬أوﺟدي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ واﻟوﺳﯾط ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪١ ، ٠ ، ٣ ، ٤ ، ٩ ، ٩ ، ١٨‬‬

‫‪ -٤‬ﺣﻠﻠﻲ اﻟﻌدد ‪ ٦٣‬إﻟﻰ ﻋواﻣﻠﮫ اﻷوﻟﯾﺔ؟‬ ‫‪ -٣‬ﺣﻠﻠﻲ اﻟﻌدد ‪ ١٤٢‬إﻟﻰ ﻋواﻣﻠﮫ اﻷوﻟﯾﺔ؟‬

‫‪ -٦‬إذا ﻛﺎﻧت ھـ =‪ ، ٨‬ل =‪ ٣‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫‪ -٥‬إذا ﻛﺎﻧت س =‪ ، ٥‬ص =‪٢‬‬

‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪٣ :‬ل ‪٢ −‬ھـ‬ ‫ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ :‬س ‪ +‬ص‬

‫‪ -٨‬إذا ﻛﺎﻧت ع =‪ ، ٧‬ق =‪ ٣‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫‪ -٧‬إذا ﻛﺎﻧت س =‪ ١٢‬ﻓﺎﺣﺳﺑﻲ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪٩ :‬ع ÷ ‪١٢ + ٣‬ق‬ ‫س‪٣−٢+‬‬

‫‪ -٩‬أوﺟدي ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺟﮭول )ص( اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌل اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ ، ٦ ، ٧ ، ١٢‬ص ‪ ١٠ ،‬ﺗﺳﺎوي ‪٨‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١٠‬ﺣﻠﻲ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪٤‬ص ‪ +‬ص ‪ -١١ ١٢ = ٥ −‬ﺣﻠﻲ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪٤‬ص ‪٧٦ = ٥٣ +‬‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺟﺎورة‪.( ٤ ، ٥ ، ٦ ) :‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺟﺎورة‪.( ٤ ، ٣ ، ٢ ) :‬‬

‫‪ -١٢‬ﺗﻔﻛر ھﻧد ﻓﻲ ‪ ٥‬أرﻗﺎم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٩‬ﻣﺟﻣوﻋﮭﻣﺎ ‪ ٢٠‬أوﺟدي ھذه اﻷﻋداد؟‬

‫‪ -١٣‬ﺗﻔﻛر ھﻧد ﻓﻲ ‪ ٥‬أرﻗﺎم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٧‬ﻣﺟﻣوﻋﮭﻣﺎ ‪ ٢٠‬أوﺟدي ھذه اﻷﻋداد؟‬

‫‪ -١٤‬ﻣﺎ اﻟﻌدد اﻟذي إذا ﻗرﺑﺗﮫ إﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻋﺷرة ﯾﺻﺑﺢ ‪ ٦,١‬وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﯾﺻﺑﺢ ‪٦,٠٨‬‬
‫؟‬ ‫وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن أﻟف ﯾﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٦,٠٨٣‬‬

‫‪ -١٥‬ﻣﺎ اﻟﻌدد اﻟذي إذا ﻗرﺑﺗﮫ إﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻋﺷرة ﯾﺻﺑﺢ ‪ ٨,٢‬وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﯾﺻﺑﺢ ‪٨,١٥‬‬
‫؟‬ ‫وإﻟﻰ أﻗرب ﺟزء ﻣن أﻟف ﯾﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٨,١٥٢‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -١٧‬رﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻷﺻﻐر إﻟﻰ‬ ‫‪ -١٦‬رﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻷﻛﺑر إﻟﻰ‬
‫‪١٢,١٩‬‬ ‫‪، ٢١,٩‬‬ ‫‪، ١٢,٩‬‬ ‫اﻷﺻﻐر‪ ٢٦٤,٠٧٣ ، ٢٦٣,٧٣ ، ٣٦٤,١٥ ، ٢٦٤,٧٣ :‬اﻷﻛﺑر‪، ١٢,٠٩ :‬‬

‫‪ -١٨‬اﻛﺗﺑﻲ اﻟﻛﺳور اﻟﻌﺷرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﺻﯾﻐﺗﯾن اﻟﻣذﻛورة‪:‬‬

‫‪٢٦٤,٧٣‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٠,٢٥‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٢٤,٠١٧‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪٨٤,٠١‬‬
‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﻠﻔظﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ -١٩‬ﺣددي اﻟﻌدد اﻟذي ﯾﺧﺗﻠف ﻗﯾﻣﺗﮫ ﻋن ﺑﻘﯾﺔ اﻷﻋداد اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻷﺧرى؟ ﻓﺳري إﺟﺎﺑﺗك إن أﻣﻛن‪.‬‬
‫‪٠,٤‬‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣن ﻋﺷرة‬ ‫)‪( ٠,١ ×٠) + ( ٠,٠١ ×٤‬‬ ‫أرﺑﻌون أﻋﺷﺎر‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢٠‬ﯾوﺿﺢ اﻟﺟدول أدﻧﺎه ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﻗﺿﺗﮭﺎ ﺑﻌض اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻓﻲ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟرﯾﺎﺿﺔ ﺧﻼل اﻟﻌطﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﺑوﻋﯾﺔ‪ .‬ﻣﺛﻠﻲ اﻟﺟدول ﺑﺎﻷﻋﻣدة ﺛم اﺟﯾﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال أدﻧﺎه‪:‬‬

‫‪٧‬‬
‫ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺳﺎرة‬
‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻟﺟﯾن‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ﻣروة‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫ﻛم ﺗزﯾد ﻋدد ﺳﺎﻋﺎت ﻣروة ﻋﻠﻰ ﻋدد ﺳﺎﻋﺎت ﺳﺎرة؟‬

‫ﺳﺎرة‬ ‫ﻟﺟﯾن‬ ‫ﻣروة‬

‫‪ -٢١‬ﻣﺛﻠﻲ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺟﺎورة ﺑﺎﻟﻧﻘﺎط ؟‬

‫اﻟﻔواﻛﮫ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ﻟﺑﻌض اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬
‫ﺗوت‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬
‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬
‫ﻓراوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺗوت‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﺑرﺗﻘﺎل‬ ‫ﺗﻔﺎح‬ ‫ﺗوت‬ ‫ﻓراوﻟﺔ‬

‫‪ -٢٢‬اﻛﺗﺑﻲ ﺟﻣﻠﺔ ﺗﺻف اﻟﺗﻣﺛﯾل ﺑﺎﻟﺧطوط اﻟﻣﺟﺎور‪:‬‬

‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -٢٣‬أوﺟدي ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫) ‪= ٢ ÷ ٨٨ + ٢( ٦ × ٣‬‬ ‫‪= ٢٥ × ١٠ – ١٠٠‬‬ ‫‪= ٣٦ + ٢ × ٨‬‬

‫‪ -٢٤‬ﺿﻌﻲ ﻋﻼﻣﺔ ) ✓ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و ﻋﻼﻣﺔ ) ✕ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻌدد ‪ ١٨‬ﻋدد أوﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻌدد ‪ ٢٢‬ﻋدد ﻏﯾر أوﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﻘرﯾب ‪ ١٣,٦ + ٣٧,٥‬ﻟﻠﺣد اﻷدﻧﻰ ﯾﻛون اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٤٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﻘرﯾب ‪ ٢٧,٦ + ٤٦,٥‬ﻟﻠﺣد اﻷدﻧﻰ ﯾﻛون اﻟﻧﺎﺗﺞ ‪٦٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻣدى ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ١٢ ، ٥٣ ، ٦ ، ١٠ ، ٣٩‬ھو ‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻣدى ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ٤٠ ، ٧٨ ، ٣٢ ، ١٠ ، ٥‬ھو ‪٧٣‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٩,٣٤‬‬
‫اﻟﺛﻣن اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻣﺟﺎورة ھو ‪ ٧٢,٤٨٨‬رﯾﺎﻻً‪.‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٦٣,١٤٨‬‬
‫‪٢,٢٥‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٥٥,٩٠‬‬ ‫اﻟﺛﻣن اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻣﺟﺎورة ھو ‪ ٥٨,١٥‬رﯾﺎﻻً‪.‬‬
‫ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪٩‬ك = ‪ ٦٣‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو ‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪٩‬ك = ‪ ٥٤‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو ‪٧‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٤,٢ = ١٢,٣ - ١٦,٥‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪٤,٢ = ٥,٣ - ٩,٤‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪) .‬ﻋدم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻷرﻗﺎم(‬

‫‪ -٢٥‬ﺿﻌﻲ ﻋﻼﻣﺔ ) ✓ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و ﻋﻼﻣﺔ ) ✕ ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬

‫‪١٣‬‬
‫‪٥٥٩٩‬ريال‬ ‫‪٢٠٠‬ريال‬ ‫‪٤٥٠‬ريال‬ ‫‪٣٥٩‬ريال‬

‫اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺗطرﻓﺔ ﻷﺳﻌﺎر ﺑﻌض اﻷﺟﮭزة اﻟﻣﺟﺎورة ھﻲ ‪٢٠٠‬‬

‫ﯾﻛﺗب اﻟﻌدد أرﺑﻌﺔ واﺛﻧﺎ ﻋﺷر ﻣن ﻣﺋﺔ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ‪٤,١٢‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﯾﻛﺗب اﻟﻌدد ﺛﻼﺛون وﺧﻣﺳﺔ ﻋﺷر ﻣن ﻣﺋﺔ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ‪٣٠,١٥‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﻧﺎﺗﺞ ‪١٦٠,٠٥ = ٢,٥ × ٦٤,٠٢‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫ﻧﺎﺗﺞ ‪٦٧,٢٨ = ٣,٢ × ٧٠,٤٨‬‬ ‫‪١٧‬‬

‫‪ -٢٦‬ﺿﻌﻲ داﺋرة ﺣول رﻣز اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻛون ﺣل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ س – ‪ ٢٤ = ١٠‬ذھﻧﯾﺎ ً ھو‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٧٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪١٤‬‬ ‫أ‬

‫(‬ ‫اﻟﻣﺧرﺟﺔ )‬ ‫اﻟﻣدﺧﻠﺔ س‬

‫‪٩‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪٦٦‬‬
‫ﻗﺎﻋدة اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣﺟﺎور ھﻲ‪:‬‬
‫س‪٢-‬‬ ‫د‬ ‫س‪٢+‬‬ ‫ج‬ ‫س × ‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫س ÷ ‪٢‬‬ ‫أ‬

‫اﻟﻣﻧوال ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ٩ ، ٣ ، ٩ ، ٧ ، ٣ ، ٩ ، ١‬ھو‪:‬‬

‫‪٣‬‬
‫‪٩‬‬ ‫د‬ ‫‪٧‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬

‫أي اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ أﻗل ﻣن ‪ ٢,٥‬؟‬

‫‪٤‬‬
‫‪٢,٠٥‬‬ ‫د‬ ‫‪٢,٥٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢,٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥,٢‬‬ ‫أ‬

‫ﻧﺎﺗﺞ ‪ ١٠٠ × ٣٧,٤٥‬ﯾﺳﺎوي‪...‬‬

‫‪٥‬‬
‫‪٣٧٤٥,٠‬‬ ‫د‬ ‫‪٣٧٤٥٠,٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣٣٧٤,٥‬‬ ‫ب‬ ‫‪٣٧٠,٤٥‬‬ ‫أ‬

‫اﻟﻌدد اﻟﺗﺎﻟﻲ ﻟﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷﻋداد ‪ ... ، ٢١ ، ١٨ ، ١٥ ، ١٢ :‬ھو‪:‬‬

‫‪٦‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫د‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ب‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫أ‬
‫ﻟﯾس أوﻟﻲ وﻻ ﻏﯾر أوﻟﻲ ھو اﻟﻌدد‪...‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٣‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس اﻻﺑﺗداﺋﻲ – اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤‬ھـ‬

‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ طرﯾﻘﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢٦‬ﺿﻌﻲ داﺋرة ﺣول رﻣز اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻘرب اﻟﻛﺳر اﻟﻌﺷري ‪ ٦,٤٥٢١‬إﻟﻰ ﺟزء ﻣن ﻣﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺻورة‪...‬‬

‫‪٨‬‬
‫‪٦,١‬‬ ‫د‬ ‫‪٦,٤٥‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦,٤٥٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦,٤٥٢١‬‬ ‫أ‬
‫ﯾﻛﺗب ‪ ٥٦‬ﻓﻲ ﺻور ﺣﺎﺻل ﺿرب اﻟﻌﺎﻣل ﻓﻲ ﻧﻔﺳﮫ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪٥×٦‬‬ ‫د‬ ‫‪٦× ٦× ٦× ٦× ٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦× ٥× ٥× ٥× ٥‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥× ٦× ٦‬‬ ‫أ‬

‫‪ ٢,٥‬ﺳم‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻣﺣﯾط اﻟﻣرﺑﻊ اﻟﻣﺟﺎور ﯾﺳﺎوي‪...‬‬
‫‪١٠‬ﺳم‬ ‫د‬ ‫‪٨٠‬ﺳم‬ ‫ج‬ ‫‪١٠٠‬ﺳم‬ ‫ب‬ ‫‪١٦٠‬ﺳم‬ ‫أ‬