A kurzusindító ppt-ből:

Első évközi ZH: t-próba1

Az alábbiakban egy kérdőíves felmérés eredményeire épülő 4 db hipotézist és további 3 db bónusz

hipotézist fog találni. Minden egyes hipotézishez alkérdések tartoznak. Minden alkérdés megválaszolása 1
pontot ér, míg az eredménypublikálás 3 pontot. A 4 db hipotézisből összesen 34 pontot (11p + 7p + 9p + 7p)
lehet szerezni. A bónuszhipotézisekből 7p + 7p + 9p, azaz további 23 pontot lehet szerezni. Tehát összesen
67 pontot.
A ZH végső pontszáma az elért pontok 2/3-a felfele kerekítve, de maximum 30 pont. Azaz extra
erőfeszítéssel, lehetőség van több pontot elérni, mint a meghirdetett maximális 20 pont.
A további munkához a Teams ZH mappából töltse le az adatsort a következők szerint:

 amennyiben Neptun-kódjában található első számjegy páros: ZH_páros.csv

 amennyiben Neptun-kódjában található első számjegy páratlan: ZH_páratlan.csv
 Ha nincs szám a Neptun-kódban, akkor az első betű számít:
o magánhangzó: ZH_páros.csv;
o mássalhangzó: ZH_páratlan.csv

A feladatok elvégzésére kb. 80 perc áll rendelkezésre, az óra végéig.

A feladatok megoldását (jelen, kitöltött docx fájlt és a hozzá tartozó, számításokat tartalmazó jasp fájlt)
küldjék el a miklos.fodor@gmail.com címre.
Bármilyen segítséget igénybe lehet venni, de AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZIGORÚAN TILOS! Együttműködés
esetén annak résztvevői 0 (nulla) pontos ZH-val végeznek.
JÓ MUNKÁT!

Az adatbázis és a feladat leírása

A kutatásban arra voltunk kíváncsiak, hogy vajon a nevelőotthonokban élő gyerekek család- és
barátfogalma eltér-e a családban élő gyerekekétől. Azt feltételezzük, hogy a nevelőotthonban élő
gyerekek számára a család helyett a barátok lesznek a fontosak, és ezért a család-fogalmuk negatívabb, a
barát-fogalmuk pedig pozitívabb lesz, mint amit a családban élő gyermekeknél látunk.

A vizsgálatban nevelőintézetben és családban élő gyerekek vettek részt.

Kérdőíven megkérdeztünk őket arról, hogy szerintük milyen szorosan kapcsolódik a CSALÁD fogalmához a
biztonság, a melegség, a nyugalom, a boldogság és a nevetés. Az öt jelzőre adott válaszok pontszámait
összegezve kapjuk a család-értékek változót.

Ugyanezt megkérdeztük a barátokkal kapcsolatban is, azaz azt, hogy milyen szorosan kapcsolódik a BARÁT
fogalmához a biztonság, a melegség, a nyugalom, a boldogság és a nevetés. Az öt jelzőre adott válaszok
pontszámait összegezve kapjuk a barát-értékek változót.

Mindebből a következő változók jöttek ki:

 csoport (Nevezd el őket JASP-ben!)
o 1 = nevelőotthonban élő gyerek
o 2 = családban élő gyerek
 jelzők CSALÁD fogalmára vonatkoztatva
o azt kellett megjelölniük, kötődik-e a CSALÁD fogalmához a következő jelző
 cs_biztonság - Biztonság
 cs_melegseg - Melegség
 cs_nyugalom - Nyugalom
 cs_boldogsag - Boldogság
 cs_nevetés - Nevetés
o mind az öt jelzőnél a következő válaszokat jelölhették
 1 = Nem, nem kötődik hozzá
 2 = Semleges
 3 = Igen, kötődik hozzá
 jelzők BARÁT fogalmára vonatkoztatva
o azt kellett megjelölniük, kötődik-e a BARÁT fogalmához a következő jelző
 b_biztonság - Biztonság
 b_melegseg - Melegség
 b_nyugalom - Nyugalom
 b_boldogsag - Boldogság
 b_nevetés - Nevetés
o mind az öt jelzőnél a következő válaszokat jelölhették
 1 = Nem, nem kötődik hozzá
 2 = Semleges
 3 = Igen, kötődik hozzá

Összpontszám létrehozása

Az elemzést a hibák és outlierek keresésével kellene kezdeni, idő szűkében ettől eltekintünk, de a
műhelymunkákban, házifeladatokban ne feledkezz meg róla!

Kérdőíven azt kérdeztük, hogy szerintük milyen szorosan kapcsolódik a CSALÁD illetve a BARÁT fogalmához
a biztonság, a melegség, a nyugalom, a boldogság és a nevetés. Úgy tekintjük, hogy ezek így kettő öt-tételes
kérdőívet alkotnak, amelyeknek az összpontszáma jellemzi a család illetve a barátok értékelését.

Hozd létre az összpontszámokat JASPben! Fordított tétel nincs. Hiányzó adat sincs.

1
A feladatsor egy része és az adatbázis Soltész-Várhelyi Klára Labor 1 anyagából és Metzgerné Dr. Kopcsó Krisztinától származik.
 Első hipotézis

Hipotézis: Különbség van a nevelőotthonban és családban élők között a család-értékelésben: a

nevelőotthonban élők alacsonyabbra értékelik a családot, mint a családban élők.

Gondold végig mit hasonlítunk össze mivel? Milyen szempontból? Milyen próbát javasolsz?
A család -értékelést hasonlítjuk össze két független csoport, a családban élő és a nevelőotthonba élők
csoportja között. Független kétmintás t próba.

Alább látod a próba feltételeit. Minden feltétel teljesül (’Igen/Nem’ kérdésnél aláhúzással, vagy
kiemeléssel válaszolj)? Táblázat beszúrásával igazold, hogy ellenőrizted a normalitást!
1. független kitöltők: Igen / Nem
2. független csoportok: Igen / Nem
3. skála típusú függő változó: Igen / Nem
4. normalitás (csoportonként!) – táblázattal alátámasztani
5. (szóráshomogenitás) – egy következő kérdésben kell rá válaszolni!

Descriptive Statistics
osszcsalad osszbarat
Valid 46 46
Missing 0 0
Mean 9.652 10.522
Std. Deviation 2.558 2.554
Shapiro-Wilk 0.949 0.953
P-value of Shapiro-
0.044 0.064
Wilk
Minimum 5.000 5.000
Maximum 14.000 15.000

Normális eloszlást mutatnak a csoportok.

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

1 oldalű

Kérd ki a releváns próbát! Másold be a kapott táblázatokat!

Independent Samples T-Test
Independent Samples T-Test
t df p Mean Difference SE Difference Cohen's d SE Cohen's d
osszcsalad -4.635 44 < .001 -2.923 0.631 -1.378 0.369
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that group nev is less than group csala .
Note. Student's t-test.

Először nézzük a szóráshomogenitást! Szignifikáns a Levene-teszt? Teljesül a szóráshomogenitás? Ennek

ismeretében melyik teszt eredményét hivatkozzuk?
Test of Equality of Variances (Levene's)
F df1 df2 p
osszcsalad 0.217 1 44 0.643

Nem szignifikáns, teljesül a szóráshomogenitás, a független kétmintás t próba eredményét hivatkozzuk

Mennyi a két csoport átlaga, szórása? Mennyi a két csoport átlagának a különbsége?
Group Descriptives
Grou
N Mean SD SE Coefficient of variation
p
osszcsala
nev 20 8.000 2.224 0.497 0.278
d
10.92
csala 26 2.038 0.400 0.187
3

Independent Samples T-Test

T df p Mean Difference SE Difference Cohen's d SE Cohen's d
osszcsalad -4.635 44 < .001 -2.923 0.631 -1.378 0.369
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that group nev is less than group csala .
Note. Student's t-test.

Szignifikáns a két csoport közötti különbség? Mit jelent ez?

Szignifikáns, azt jelenti, hogy különbség van a két csoport között, azt jelenti, hogy a nevelő otthonban élők
kevésbé értékelik a családot, mint a családban élők.
Mekkora a hatás? (pontos érték és értelmezés)

d=-1.378

Ez nagyon nagy hatásnak számít, mert 0,8-tól nagy

SEGÍTSÉG a Cohen-d értékeléséhez:

Publikáld az eredményeket!
a nevelőotthonban élők (M = 8,00, SD = 2,22) a családban élőknél (M = 10,92, SD = 2,03) szignifikánsan
alacsonyabbra értékelik a családot (t(44)= -4.635, p<0,001 (one-tailed)) A csoportok közötti különbség
2.920 volt. A hatás nagynak tekinthető (d = 1,378).

SEGÍTSÉG a publikáláshoz (minta):

A Zaj csoportba tartozó személyek (M = 7,25, SD = 2,49), a Csend csoportban lévőknél (M = 13,83, SD =
2,76) szignifikánsan kevesebb szót idéztek fel (t(22)= -6,137, p < 0,001 [two-tailed]). A csoportok
közötti átlagos különbség 6,58 szó volt (95% CI: 8,81, 4,36), amely különbség hatásmérete nagynak
tekinthető (d = 2,51). Mindez arra engedkövetkeztetni, hogy a zajos környezet jelentős hatással van a
rövid távú memóriára, legalábbis ami a szavak felidézését illeti.
Második hipotézis

Hipotézis: Különbség van a nevelőotthonban és családban élők között a barát-értékelésben: a

nevelőotthonban élők magasabbra értékelik a barátot, mint a családban élők.

Milyen próbát javasolsz?

Küggetlen kétmintás t

Alább látod a próba feltételeit. Minden feltétel teljesül? Röviden ismertesd, hogyan ellenőrizted a
normalitást! Másold ide a releváns táblázatokat/grafikonokat is!
1. független kitöltők: Igen / Nem
2. független csoportok: Igen / Nem
3. skála típusú függő változó: Igen / Nem
4. normalitás (csoportonként!) – táblázattal alátámasztani
5. (szóráshomogenitás) – egy következő kérdésben kell rá válaszolni!

Descriptive Statistics
osszcsalad osszbarat
Valid 46 46
Missing 0 0
Mean 9.652 10.522
Std. Deviation 2.558 2.554
Shapiro-Wilk 0.949 0.953
P-value of Shapiro-Wilk 0.044 0.064
Minimum 5.000 5.000
Maximum 14.000 15.000

Normális eloszlást mutatnak a

csoportok

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

1

Kérd ki a független mintás t-próbát! Másold be a kapott táblázatokat!

Independent Samples T-Test
t df P Mean Difference SE Difference Cohen's d SE Cohen's d
Osszbarat -1.222 44 0.886 -0.923 0.755 -0.363 0.303
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that group nev is greater than group csala .
Note. Student's t-test.

Assumption Checks

Test of Normality (Shapiro-Wilk)

W p
Osszbarat Nev 0.957 0.491
Csala 0.935 0.104
Note. Significant results suggest a deviation from normality.

Test of Equality of Variances (Levene's)

F df1 df2 p
Osszbarat 0.436 1 44 0.513

Teljesül a szóráshomogenitás, a leven teszt eredményét olvastuk le, nem szinifikáns, így teljesül, mert
nincs különbség a szórások között

Gondold végig ugyanazokat a szempontokat, mint az első hipotézisnél! Teljesül a szóráshomogenitás?

Melyik teszt eredményét olvassuk le? Mennyi a két csoport átlaga, szórása, mekkora közöttük a különbség?
Szignifikáns az eltérés?

Publikáld az eredményeket!
Group Descriptives
Group N Mean SD SE Coefficient of variation
osszbara 2
nev 10.000 2.317 0.518 0.232
t 0
2
csala 10.923 2.697 0.529 0.247
6
Independent Samples T-Test
t df p Mean Difference SE Difference Cohen's d SE Cohen's d
Osszbarat -1.222 44 0.886 -0.923 0.755 -0.363 0.303
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that group nev is greater than group csala .
Note. Student's t-test.

Nem szignifikáns a próba

Publikálás:

A nevelőotthonban élők (M = 10,00, SD = 2,32) a családban élőknél (M = 10,92, SD = 2,69) nem értékelik
szignifikánsan magasabbra a barátságot (t(44)= -1.222, p = 0,88 (one-tailed)) A csoportok közötti
különbség 0.923 volt. A hatás kicsinek tekinthető (d = 0,363).
Harmadik hipotézis

Hipotézis: Különbség van a nevelőotthonban élő gyerekek család és barátértékelése között, a család
értékelése alacsonyabb lesz, mint a barátoké.

Gondold végig mit hasonlítunk össze mivel? Milyen próbát javasolsz?

osszcsalad, és osszbarat, csak a nevelőotthoniakra nézzük, Összefüggő kétmintás t

SZŰRÉS:
Az elemzést nem az egész mintán, hanem csak a nevelőotthonban élő gyerekek körében kell elvégezni a
hipotézis teszteléséhez! Ezért először le kell válogatnunk a nevelőotthonban élőket.

A keresett próbának 3 feltétele van: független kitöltök, skála típusú változók és normalitás. Mind a három
feltételt ellenőriztük már az előző próbák részeként.

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

1

Kérd ki a próbát!1

Másold be a kapott táblázatokat!

Paired Samples T-Test
Measure 1 Measure 2 t df p
Osszcsalad - osszbarat -2.582 19 0.009
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that osszcsalad is less than osszbarat.
Note. Student's t-test.

Átlagosan milyenre értékelik ezek a gyerekek a családot, illetve milyenre a barátokat? Mennyi az átlag?
Mennyi a szórás? Mennyi a barátok és családok átlagértékelésének a különbsége?
Descriptives
Coefficient of
N Mean SD SE
variation
2.22 0.49
Osszcsalad 20 8.000 0.278
4 7
2.31 0.51
Osszbarat 20 10.000 0.232
7 8

Paired Samples T-Test

Measure Mean SE
Measure 1 t df p
2 Difference Difference
-
osszcsalad - osszbarat 19 0.009 -2.000 0.775
2.582
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that
osszcsalad is less than osszbarat.
Note. Student's t-test.

Szignifikáns a két helyzet közötti különbség? Mit jelent ez?

Igen szignifikáns, azt hogy alacsonyabbra értékelik a csaladot a nevelőotthobeliek a barátnál

Mekkora a hatás? (pontos érték és értelmezés)

Paired Samples T-Test
Measure
Measure 2 t df p Mean Difference SE Difference Cohen's d SE Cohen's d
1
osszcsalad - osszbarat -2.582 19 0.009 -2.000 0.775 -0.577 0.368
Note. For all tests, the alternative hypothesis specifies that osszcsalad is less than osszbarat.
Note. Student's t-test.

Publikáld az eredményeket!
A nevelőottoni gyerekek értékelésében az osszcsalad ( M=8,00, SD=2.22) alacsonyabb az ossbaratnál
(10,00, SD=2,31). idő vége
Negyedik hipotézis

Hipotézis: A nevelőotthonban élők családértékelése a semleges (10 pont) értékelésnél kevesebb.

SEGÍTSÉG:
Ezt az elemzést is csak a nevelőotthonban élő gyerekek körében végezzük el!

Ha egy személy minden tételre a semleges (2-es) választ adná, akkor a kérdőíven 10 pontot érne el. A
hipotézisünk szerint a nevelőotthonban élők családértékelése ennél a 10 pontnál alacsonyabb, vagyis
számukra a család fogalmához összességében ennél kevésbé kötődnek ezek a jelzők.

Az keresett próbának 3 feltétele van: független kitöltök, skála típusú és normál eloszlású változó. Mind a
három feltételt ellenőriztük már az előző próbák részeként.

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

Kérd ki a próbát!

Másold be a kapott táblázatokat!

Szignifikánsan eltér az átlagos családértékelés a semleges értékeléstől (10 pont)?

Mekkora a hatás? (pontos érték és értelmezés)

Publikáld az eredményeket!
Bónusz 1. hipotézis

Hipotézis: Nincs különbség a családban élők család és barát-értékelése között. Számukra ugyanannyira
fontos a család, mint a barátok.

SEGÍTSÉG:
Ennek teszteléséhez a családban élők csoportjára kell szűrni.

A keresett próbának 3 feltétele van: független kitöltök, skála típusú változók és normalitás. Mind a három
feltételt ellenőriztük már az előző próbák részeként.

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

Másold be a kapott táblázatokat!

Átlagosan milyenre értékelik ezek a gyerekek a családot, illetve milyenre a barátokat? Mennyi az átlag?
Mennyi a szórás? Mennyi a barátok és családok átlagértékelésének a különbsége, és ennek a
különbségnek a konfidenciaintervalluma?

Szignifikáns a két helyzet közötti különbség? Mit jelent ez?

Publikáld az eredményeket!
Bónusz 2. hipotézis

Hipotézis: A családban élők családértékelését jellemző jelzők közül a „nevetés” kisebb mértékben különbözik
a semleges értékeléstől (2-es), mint a „melegség”.

SEGÍTSÉG:
Ezt az elemzést a családban élő gyerekek körében végezzük el!

Az keresett próbának 3 feltétele van: független kitöltök, skála típusú és normál eloszlású változó. Mind a
három feltételt ellenőriztük már az előző próbák részeként.

Milyen próbát v. próbákat használunk?

Kérd ki a próbát v. próbákat!

Másold be a kapott táblázatokat!

Szignifikánsan eltér a semleges értékeléstől a „melegség”? És a „nevetés”?

Mekkora a különbség a p értékben?

Válaszold meg részletesen az eredeti kérdést! (nem a szokásos publikációs séma szerint)
Bónusz 3. hipotézis

Hipotézis: A gyerekek a barátokat többre értékelik, mint a családot.

Gondold végig mit hasonlítunk össze mivel? Milyen próbát javasolsz?

A keresett próbának 3 feltétele van: független kitöltök, skála típusú változók és normalitás. Mind a három
feltételt ellenőriztük már az előző próbák részeként.

A hipotézis egy vagy kétoldalúan van megfogalmazva (1-tailed vagy 2-tailed)?

Kérd ki a próbát!

Másold be a kapott táblázatokat!

Átlagosan milyenre értékelik ezek a gyerekek a családot, illetve milyenre a barátokat? Mennyi az átlag?
Mennyi a szórás? Mennyi a barátok és családok átlagértékelésének a különbsége?

Szignifikáns a két helyzet közötti különbség? Mit jelent ez?

Mekkora a hatás? (pontos érték és értelmezés)

Publikáld az eredményeket!