School: STO CRISTO ELEMENTARY Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: BYRON M FERRER Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman Naipamamalasangpag-unawasakahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuringpag-iisipsapagpapahayag at pagganap ng anumanggawainna may kinalamansasarili at sapamilyangkinabibilangan

B. PamantayansaPagaganap Nakagagawa ng tamangpasyaayonsadikta ng isip at loobinsa kung anoangdapat at di-dapat

C. MgaKasanayansaPagkatuto Napapahalagahanangkatotohanansapamamagitan ng pamamagitan ng pagsusurisamgabalitangnapakinggan, patalastasnanabasa/narinig, napanoodnaprogramangpangtelebisyon at

(Isulatang code ng nabasasainternet. (EsP 5 PKP- Ia-27)/Pahina 26 ng 79
bawatkasanayan) balitangnapakinggan
patalastasnanabasa / narinig
napanoodnaprogramangpangtelebisyon
nabasasa internet
I. NILALAMAN MapanuringPag-iisip (Critical
Thinking)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. MgapahinasaGabay ng Guro

2. MgapahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral
3. MgapahinasaTeksbuk
4. KaragdagangKagamitanmulasa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang KagamitangPanturo sagutangpapel, kuwaderno, larawan
ng dart board, ginupitnahugispuso
II. PAMAMARAAN
A. Balik-aralsanakaraangaralin at/o AlaminNatin (Day 1)
pagsisimula ng bagongaralin . Ipabasasamga mag-
aaralangkwentonapinamagatang
“AngBalitaniKuyaLito.”
Ihandaangmga mag-
aaralsapamantayansapagbasa.
B. Paghahabisalayunin ng aralin Sikapingmaipadamasamga mag-
aaralangkanilangmgamithiinsabuh
ayna kaya

nilanggawinsakanilangedad.
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongaralin
D. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
at paglalahad ng
bagongkasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagongkonsepto
at paglalahad ng
bagongkasanayan #2
F. PaglinangsaKabihasan
(Tungosa Formative Assessment)
Gamitinangkonsepto ng
kontruktibismo kung saangagamitin
ng mga mag-
aaralangkanilangmgakaranasan
para masagotangiyongmgatanong.
. Ipasagotsamga mag-
aaralangmgasumusunodnatanong:
a.
Anoangnatutuhanmosakuwentongi
yongbinasa?
b. May pagkakataon bang
hindikananiniwalasabalitangiyongna
rinigsa radio, nabasasapahayagan o
sa internet? Ipaliwanagangdahilan.
c. Paanomomasasabinaikaw ay
naagigingmapanurisamgabalitangna
ririnigmosaradyo,
nababasasapahayagan o sa
internet? Ipaliwanag.
d. Naranasanmo nab a
namaliangiyongpagkakainitindisabal
itangiyongnarinig o nabasa?
Magbigay ng halimbawa.
Kung ikawangbatasakwento,
susunodkabasapaalala ng
iyongtatayukolsabalitaniyangnapaki
nggan. Ipaliwanag.
Pag-
usapanangkanilangmgakasagutan.
Sa bahagingito ng pagtatalaky,
magingsensitibosakanilangmgakasa
gutan.
5. Maaari din namagdagdagangguro
ng
kaniyangkaranasantungkolsakwento
.
Original File Submitted and IsagawaNatin (Day 2)
Formatted by DepEd Club Member - Gawain 1
visit depedclub.com for more Makatutulongsapagkilala
ng mga mag-aaralang Gawain 1 sa:
1. IsagawaNatinsaKagamitan ng Mag-
aaral. Ipasulatsaloob ng
kahonangmgabalitangkanilangnapaki
nggan o nabasa. Isulatitosakahon ng
MagandangBalita at
MapanghamongBalita. Pag-
usapanangmgasagot.
Upangmatukoy ng mga mag-aaral
kung anoangkaibahan ng mgabalita,
ipaliwanagmunasakanilaangkahuluga
n ng magandangbalita at
mapanghamongbalita.
Angmagandangbalita ay
ulat ng
mgapositibongpangyayaritungkolsagi
nagawa ng
taonainaakalangpananabikan o
mabatid at mapaglibangan ng
mambabasa, nakikinig o nanonood.
Samantalangangmapanghamongbalit
anaman ay
tungkolsamgapangyayaring may
karahasan, droga,
sekswalnahindiangkopsamgabatangn
anonood o nakikinig.

2.Itanong samga mag-aaral kung

anoangmgabalitangtumataksaknilang
isipannoongnagdaangarawnamasasa
binilangMagandangBalita o
MapanghamongBalita.

3.
Upangmabuoangpangungusapnanasa
loob ng kahon,
angmgapatlangnabahagi ay pupunan
ng mgasalitangnaissabihin ng mga
mag-aaral.
Kung angbalita ay
tungkolsamganegatibongbagay,
anggagawinko ay
______________________________
__________ dahilnaniniwalaakona
______________________________
____.
Gawain 2

1. Patnubayanangmga
mag-aaralnamaisasagawaang Gawain
2 na Mini Prescon.
Ang Mini Prescon ay
pagppulongnadinadaluhan ng
mgasumusulat ng balitanagbabalita
at
manonoodnamagtatanongsanagbaba
litasamagigingepekto ng balita.
2. Pangkatinang mag-
aaralsatatlo.
3. Bawatpangkat ay may
pagtatanghal o
palabasnagagawinbataysasumusuno
d:
Pangkat 1- mg a
tagapagbalita
-lahat ng mahuhusaysapagsasalita ay
magsasama-sama at pipili kung
sinoangmagiging anchor o
tagapagbalita
Pangkat 2-
mgatagagawa ng script
-
angmagagalingsapagsulat ay susulat
ng simplengbalita
Pangkat 3-
tagasuri ng balita
-
angmgamanonoodnamagsusuri ng
balita at
magtatanongsamagigingepekto
nito.
4. Gabayanangmga mag-
aaralsakanilang Gawain.
5. Maglaan ng isangaraw
para sa Gawain 3.
Mataposangpagtatanghal ay
alaminang

mgakasagutansamgakatanungangnak
apaloobsa Gawain 3 saKagamitan ng
Mag- aaral.
Sa bahagingito,
kailangangmagamitangteoryang
Social-Interactive Learning.
Iparamdamsamga mag-aaralnasila ay
matututosapamamgitan ng
pakikipagtalakayansaknilangkapuwa
mag-aaral. Hayaansilangmagbalitaan.
Huwagkalimutangbigyansila ng
mgapamamaraan kung
papanonilagagawinangtalakayannahi
ndimakaiistorbosaibangsagot.
G. Paglalahat ng aralinsa pang- IsapusoNatin (Day 3)
araw-arawnabuhay Sa
pagkilalasamgakayangmagawa,
mapapansinnamadalingmaisusulat ng
mga mag-aaralang kaya nilanggawin.
1. IpagawaangIsapusoNatin

2. Gagawaangguro ng dart board.

Dito ay ialalagay ng mag-
aaralangkaniyangsarilisapamamagita
n ng paglalagay ng pusosanumero ng
pagigingmapanuriniyabilang mag-
aaralsamgabalitangnarinigsa radio,
nababasasapahayagan o sa internet.

3. Ipaskilang dart board ng

mapanuring mag-aaralsaisangbahagi
ng dingdingbilanglunsaran,
pamantayan o
paalaalangkaisipansaklase. Sa
gawaingtio, gabayanangmga mag-
aaralsamgaipinaskilna Gawain
sapader ng silid-paaralan.
Nilalayonnitonamagkaroon ng
pagbibigay-papuri at
bukasnatalakayanhinggilsakanilangm
gareaksyonsamgabagaynasinusuri.
Magkaroon ng talakayansamgasagot
ng mga mag-aaral.

4. Bigyang-diinangTandaanNatin.
Ipabasaitosamga mag-aaralnang may
pang-unawa.
Ipaliwanangnangmahusayangmensah
enitoupanglubosnamaisapusoito ng
mga mag-aaral.
H. Paglalapat ng Arallin IsabuhayNatin (Day 4)

IpagawaangIsabuhayNatinsaKagami
tan ng Mag-aaral.
Angbahagingito ng
talakayan ay dapatnapagpapalalim
ng tinalakaynapaksa.
Ipabigkassa mag-
aaralnang may lakas, sigla at may
damdaminangtulangpinamagatang
“MapanuriAko.”
 Huwagitonghayaangmatapossapam
amagitan ng pagbigkas ng tula ng
mga mag-aaral.
Isakatuparanangprosesoupangmain
tindihan at maikintalsakaisipan ng
mga mag-
aaralangpaksangtinalakaysaaralin.
Bubuo ng sarilingpangakoangmga
mag-
aaraltungkolsapagigingmapanurisan
arinignabalitasa radio,
nabasasapahayagan o sa internet.
Ipasulatitosakuwaderno ng mag-
aaral. Palabasinangkahalagahan ng
pagtitiwalasasarili at kakayahan
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdaganggawain para
satakdang-aralin at remediation
III. MgaTala
IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang
ng mag-aaralnanakaunawasaaralin
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa remediation
E. Alinsamgaistratehiyangpagtuturonak
atulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?

F. Anongsuliraninangakingnaranasanna
solusyunansatulong ng
akingpunungguro at superbisor?

G. Anongkagamitangpanturoangakingn
adibuhonanaiskongibahagisamgakap
wakoguro?

PREPARED CHECKED BY VERIFIED

BYRON M FERRER MARITES T HILARIO GINA B. YONQUE
TEACHER I MASTER TEACHER I PRINCIPAL I