‫استمارة متابعة كتاب الطالب لعام ‪4111‬هـ للصف األول ( مادة االرياضيات )‬

‫االسم ‪...................................................‬الصف األول (‪)......‬الفصل الدراسي الثاني ‪4111‬هـ‬

‫أتقن‬ ‫عدد‬
‫توقيع‬ ‫لم‬
‫مالحظات‬ ‫المحاوالت‬
‫ولي‬ ‫يتقن‬ ‫أدوات التقييم‬ ‫المعايير‬ ‫الرقم‬
‫المعلمة‬ ‫نسبة‬
‫األمر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫اإلتقان‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫ب سائب رياضية حاع عبا‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫اتهاع‬ ‫اع راتيجياا ي هاراا ساعهة‬ ‫‪2‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬ ‫ال طهاا األرح ‪. .‬‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬
‫ع األع اد ضبخ الع د ا‪ )02‬يقراءتها‬
‫‪%011‬‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬ ‫يك اح ها يتبييز ا حاع عبا أشياء‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬
‫‪1‬‬
‫‪%01‬‬ ‫لبهعة ي رعه تهضيتية‪.‬‬
‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫قارقة األع اد ضبخ الع د ا ‪) 02‬‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫يترتيهها حاع عبا خط األع اد ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫اع عبا قط الع ل بثيب قصص‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫الجب يقصص الطرح‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬
‫ك احة جبب ا الجب حاع عبا إشارتي‬
‫‪%011‬‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬ ‫الجب يالبساياة الطرح حاع عبا‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬
‫‪44‬‬
‫‪%01‬‬ ‫إشارتي الطرح يالبساياة )‪.‬‬
‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫إيجاد قاتج االجب إلى الصفر طرح‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫الصفر أي المب ) ‪.‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫اع عبا قط الع للتصه على‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫جبهع يسايي ا ‪9 8 7 6 5 4‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫‪43‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬ ‫‪. .) 00 00 02‬‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬

‫‪‬االخ هار الشفهي‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫ك احة قائق الجب ي قائق الطرح‬
‫ضبخ الع د ا‪ )00‬أفقياً ي رأعياً‪.‬‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬
‫‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫إيجاد قاتج الطرح خ األع اد ا ‪6 5 4‬‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫‪.) 00 00 02 9 8 7‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار للشفهي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬ ‫إيجاد قاتج الجب حه االع ال صاع ي‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬ ‫اع عبا خط األع اد )‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
‫‪‬االخ هار الشفهي‬ ‫إيجاد قاتج الطرح حه ا الع ال سا لي‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬البال ظة ‪‬ال طهيق‬
‫‪‬االخ هار ال تريري‬ ‫اع عبا خط األع اد )‪.‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬البشاركة الصفية‬
‫‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬ال قييم القائم على‬
‫األداء ‪‬أخرى ‪...........‬‬
 ‫استمارة متابعة كتاب الطالب للعام ‪4111‬هـ للصف الثاني (مادة الرياضيات)‬
‫االسم ‪.....................................‬الصف‪ :‬ثاني (‪ )......‬الفصل الدراسي الثاني ‪4111‬هـ‬

‫أتقن‬ ‫عدد‬
‫توقيع‬ ‫لم‬ ‫المحاوالت‬

‫الرقم‬
‫ولي‬ ‫مالحظات المعلمة‬ ‫يتقن‬ ‫أدوات التقييم‬ ‫المعيار‬
‫األمر‬ ‫نسبة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫اإلتقان‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬ ‫حل مسائل رياضية باستعمال‬
‫‪%91‬‬ ‫الصفية‬ ‫استراتيجيات ومهارات مناسبة مع‬ ‫*‪1‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫اتباع الخطوات األربع‪.‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬ ‫جمع (العشرات‪ ،‬المئات) وطرحها‬
‫‪%91‬‬ ‫الصفية‬ ‫باستعمال حقائق الجمع وحقائق‬ ‫*‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫الطرح‪.‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬ ‫جمع عددين أو ثالثة أعداد كل منها‬
‫الصفية‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫مكون من ثالثة أرقام على األكثر‬ ‫*‪41‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫بإعادة التجميع وبدونه‪.‬‬

‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫الصفية‬ ‫تقدير ناتج جمع أو طرح عددين‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫‪49‬‬
‫بالتقريب‪.‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬

‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬ ‫طرح عددين مكون كل منهما من‬
‫‪%91‬‬ ‫الصفية‬ ‫‪ 1‬أرقام على األكثر بإعادة التجميع‬ ‫*‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫وبدونه‪.‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫الصفية‬ ‫التحقق من صحة ناتج الطرح‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫*‪14‬‬
‫‪%01‬‬
‫باستعمال الجمع‪.‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬

‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬ ‫عد مجموعة من األوراق النقدية‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫الصفية‬
‫ذات الفئات (ريال‪ 1 ،‬ريال‪01 ،‬‬
‫‪%91‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫ريال‪ 11 ،‬ريال) لتحديد قيمتها‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫وللحكم على إمكانية شراء شيء ما‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫استعمال أوراقا ً مختلفة القيمة‬
‫‪%91‬‬ ‫الصفية‬ ‫‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫لتكوين (‪ )111‬ريال‪.‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫الصفية‬ ‫ترتيب األعمال اليومية حسب وقت‬
‫‪%91‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫حدوثها‪.‬‬
‫‪%01‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة ‪‬التطبيق‬ ‫قراءة الساعة (بالساعات الكاملة‪،‬‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬االختبار التحريري ‪‬المشاركة‬
‫الصفية‬ ‫بنصف الساعة‪ ،‬بربع الساعة‪،‬‬
‫‪%91‬‬ ‫*‪11‬‬
‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫القرب خمس دقائق) وكتابة الوقت‬
‫‪%01‬‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫الذي تشير إلية الساعة‪.‬‬
 ‫استمارة متابعة كتاب الطالب للعام ‪4111‬هـ للصف الثاني (مادة الرياضيات)‬
‫االسم ‪.....................................‬الصف‪ :‬ثاني (‪ )......‬الفصل الدراسي الثاني ‪4111‬هـ‬

‫أتقن‬ ‫عدد‬
‫لم‬ ‫المحاوالت‬
‫توقيع ولي‬

‫الرقم‬
‫األمر‬
‫مالحظات المعلمة‬ ‫يتقن‬ ‫أدوات التقييم‬ ‫المعيار‬
‫نسبة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫اإلتقان‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬ ‫تقدير الزمن ووصف‬
‫‪‬المشاركة الصفية‬
‫‪%91‬‬
‫‪‬التقييم القائم على األداء‬
‫األحداث بالثواني والدقائق‬ ‫‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫والساعات‪.‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬ ‫تمثيل كسور الوحدة‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬المشاركة الصفية‬ ‫(المقامات أقل أو تساوي‬ ‫*‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬
‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫‪ )11‬وقراءتها وكتابتها‪.‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬
‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬
‫تمثيل الكسر الدال على‬
‫‪%011‬‬
‫‪‬المشاركة الصفية‬ ‫أكثر من جزء واحد من‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫أجزاء الكل المتطابقة‬
‫وقراءته‪.‬‬
‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬
‫‪%011‬‬ ‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬
‫‪‬المشاركة الصفية‬ ‫التعبير عن الكل باستعمال‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫‪19‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬
‫الكسور‪.‬‬

‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬
‫‪‬المشاركة الصفية‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫المقارنة بين كسري وحدة‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬

‫‪‬االختبار الشفهي المالحظة‬

‫‪%011‬‬ ‫‪‬التطبيق ‪‬االختبار التحريري‬ ‫التعبير بالكسور عن شيء‬
‫‪‬المشاركة الصفية‬
‫‪%91‬‬ ‫‪‬التقييم القائم على األداء‬ ‫واحد أو أكثر من األشياء‬ ‫‪14‬‬
‫‪%01‬‬ ‫‪‬أخرى ‪.....................‬‬ ‫المتماثلة ضمن مجموعة‪.‬‬