‫‪1402/08/26‬‬

‫ویرایش ‪۱‬‬

‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬

‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫‪ChatGPT‬‬

‫یک سیســتم چت مبتنی بر مدل زابنی هوش مصنوعی است که اقدر است‬
‫)‪(Generative Pre-trained Transformer‬‬

‫زابن اناسن را هامنطور که گفته می‌شود و نوشته می‌شود درک کند‪.‬‬

‫این سیستم از الگوریتم‌اهی ایدگیری برای پردازش و تجزیه و تحلیل ماقدیر‬
‫زایدی از داده‌اه در ایاجد اپسخ به سواالت اکربران استافده می‌کند‪ .‬و می‌تواند‬
‫اطالاعتی را که به آن داده می‌شود و آنچه را که ابید بیرون بریزد درک کند‪.‬‬

‫مالکیت‬
‫‪ ChatGPT‬توسط‪( ،OpenAI‬یک شرکت تحقیاقتی تأسیس شده توسط ایالن‬
‫امسک‪ ،‬اسم آلتمن‪ ،‬گرگ براکمن‪ ،‬ایلای استسکور و اجن شولمن) تولید شده‌‬
‫است‪.‬‬
‫‪02‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫‪ Chat GPT‬در یک نگاه‬
‫‪ ChatGPT‬از زامن راه‌اندازی‪ ،‬اب حدود ‪ ۱۰۰‬میلیون اکربر فاعل اماهنه‪ ،‬به سرعت‬
‫به یکی از سریع‌ترین برانمه‌اهی اکربردی مصرف‌کننده در اتریخ تبدیل شده‬
‫اســت‪ .‬اپیاگه دانش گسترده و اقبلیت‌اهی پردازش زابن آن‪ ،‬زمینه‌اهی ایاجد‬
‫انقالبــی در نحوه تاعمل مردم اب فانوری را دارد و برقراری ارتابط اب امشــین‌اه را‬
‫آاسن‌تر و طبیعی‌تر می‌کند‪.‬‬

‫اب وجود این که ‪ ChatGPT‬دارای اقبلیت‌اهی هیاجن‌انگیز اب طیف گسترده‌ای‬

‫در امور مختلف اســت‪ ،‬اام همچانن محدودیت‌اهیــی دارد وعلیرغم تواانیی‬
‫اســتثانیی؛ سطح درک‪ ،‬همدلی و خالقیت یک اناسن را ندارد و نمی‌تواند به‬
‫طور اکمل آناه را در بیشتر موقعیت‌اه ابزآفرینی کند‪.‬‬

‫‪03‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫�پیشینه ‪Chat GPT‬‬
‫‪ :GPT-1‬در اسل ‪ 2018‬دارای ‪ 117‬میلیون اپرامتر بود و به‌صورت عمومی عرضه نشد‪.‬‬
‫‪ :GPT-2‬در فوریه ‪ 2019‬منتشر شد‪ 1.5 ،‬میلایرد اپرامتر داشت و فقط ‪ 8‬درصد از‬
‫نسخه اکمل در دسترس عموم قرار داشت‪.‬‬
‫‪ :GPT-3‬اب ‪ 175‬میلایرد اپرامتر در ژوئن ‪ 2020‬منتشر شد‪ .‬ات زامنی که ‪ChatGPT‬‬
‫در نوامبر ‪ 2022‬عمومی شد‪ ،‬به نسخه ‪ 3.5‬ارتاق ایفته بود‪.‬‬
‫‪ :GPT-4‬در امرس ‪ ،2023‬لیست انتاظر نسخۀ چاهرم اب ظرفیت محدود ثبت انم‬
‫شدند‪ OpenAI .‬قصد داشت ‪ GPT-5‬را در نوامبر ‪ 2023‬منتشر کند‪.‬‬
‫(البته هم‌اکنون که در ‪ ۱۶‬نوامبر ‪ 2023‬قرار داریم هنوز نسخه جدید منتشر نشده‌است)‬
‫انتاظر می‌رود ‪ GPT-5‬ماکلمه ای متن را بهتر درک و پرس‌وجواهی بیشــتری را‬
‫مدیریتکند‪.‬‬

‫‪04‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫نمونه‌هایمشابه‬
‫در زمینه مدل‌اهی زابن طبیعی و چت‪ ،‬چندین رقیب و مدل دیگر نیز وجود دارد‪.‬‬
‫‪Bert‬‬ ‫برخی از این مدل‌اه عابرتند از‪:‬‬
‫‪ Bert‬یک مدل زابن طبیعی توســعه ایفته توسط ‪ Google‬است‪ .‬این مدل به‬
‫منظوردرکبهترمتونومدل‌اسزیزابنطبیعیتوسطشرکت‪GoogleResearch‬‬
‫و ‪ Google AI‬توسعه داده شده است‪.‬‬
‫‪XLNet‬‬ ‫‪ XLNet‬یک مدل زابن طبیعی است که توسط ‪ Google Research‬و ‪Carnegie‬‬
‫‪ Mellon University‬توسعه ایفته است‪ .‬این مدل نیز از ترنسفورمر بهره می‌برد و‬
‫به عنوان یک مدل ماطلعه تاصویر زابن شانخته می‌شود‪.‬‬
‫‪T5‬‬ ‫‪ T5‬یک مدل زابن ترنسفورمر است که توسط تیم ‪ Google Research‬توسعه‬
‫ایفته است‪ .‬و به شیوه "متن به متن" (‪ )text-to-text‬آموزش می‌گیرد‪.‬‬

‫‪05‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫کسب و کار و تجارت‬
‫حوزه کســب و اکر و تاجرت طیف گسترده ای از اکربرداه را در عملایت و مدیریت‪ ،‬مدیریت زنجیره اتمین‪ ،‬تجزیه و تحلیل کسب و اکر‪ ،‬حمل و نقل‪،‬‬
‫مانبع اناسنی‪ ،‬ابزارایبی‪ ،‬تاجرت الکترونیک‪ ،‬حاسبداری‪ ،‬املی‪ ،‬خرده فروشی‪ ،‬امالک و مستغالت و بیمه در بر می‌‌گیرد‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫افزایشاکرایی صرفه‌جوییدرهزینه بهبودتصمیم‌گیریومدیریتریسک‬
‫دقت در پیش‌بینی و برانمه‌ریزی بهتر اکهش حجم اکر کشف تقلب‬

‫پایمد‌اهی منفی‬
‫وابسته به داده‌اهی موجود ناتیج غیر اقبل اعتامد و مغراضنه توهامت‬
‫عدم شاففیت نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی ماخطرات‬
‫امنیتیاسیبری‬

‫‪06‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫آموزش و پرورش‬
‫حوزه آموزش و پرورش اشمل چندین حوزه و زمینه فراگیر از جمله تعلیم و تربیت‪ ،‬آموزش حرفه‌ای‪ ،‬آموزش اعلی‪ ،‬آموزش فنی و حرفه‌ای‪ ،‬پژوهش‪،‬‬
‫تحقیاقت و ناگرش است‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫ترویج عدالت آموزشــی پشــتیابنی ابزاری برای آموزش شخصی‌اسزی‌شده‬
‫وسعت فراگیری در گروه‌اهی مختلف بهبود ماشرکت ایدگیرنده تقویت‬
‫تنوع‪،‬برابریوشمولدرآموزش پشتیابنیارزایبی‌اهیمختلف بهبودایدگیری‬
‫پایمد‌اهی منفی‬
‫اتاکی بیش از حد به فانوری اطالاعت انقص ای مغراضنه فقدان تاعمل اناسنی‪،‬‬
‫اکهش خالقیت و انگیزه در فاضی آموزشی انتوانی در اناجم برخی واظیف نقص‬
‫فنی فقدان شاففیت در مانبع نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬

‫‪07‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫کاربردها در آموزش و پرورش‬
‫‪ Chat GPT‬در آموزش‬

‫تولید محتوای آموزشی‬

‫ایاجد دیداگه‌اهی متنوع‬
‫پیشناهد تاصویر و گرافیک‌اه‬
‫طراحی آزمون‌اه برای کمک به تدریس‬
‫پیشناهد راه‌اهیی برای جذاب تر کردن ارائه‌اه‬
‫کمک به ارزایبی تاکلیف‪ ،‬پروژه‌اه و امتاحانت‬
‫ارائه ابزخورد به دانش‌آموزان و معلامن‬

‫‪08‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫کاربردها در آموزش و پرورش‬
‫‪ Chat GPT‬در تحقیقات‬

‫پیشناهد ایده‌اه‬
‫کمک به انتاخب روش‌اهی تحقیق(کیفی ای کمی)‬
‫ارائه پیشنۀ تحقیق و ماطلاعت قبلی‬
‫کمک به افزایش فراگیری در تحقیق و دایره ماطلاعتی‬
‫ایفتن رابطه بین دو موضوع مورد عالقه‬
‫تجزیه و تحلیل آامری و تفسیر داده‌اه‬
‫ارائه چکیده پژوهش‬

‫‪09‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫کاربردها در آموزش و پرورش‬
‫‪ Chat GPT‬در نگارش‬

‫ارائه ابزخورد در مورد اسخاتر جمله‬

‫بهبود ماهرت‌اهی نوشاتری‪ ،‬دستور زابن و ویرایش‬
‫نقل‌قول‌اه و سرقت ادبی‬
‫اسزامن‌دهی ایده‌اه و طوافن فکری‬
‫جذاب‌تر کردن استدالل‌اه‬
‫ارائه نمونه‌اهیی از سبک‌اهی نوشاتری‬
‫کوات ‌ه ای طوالنی‌تر کردن جمالت‬

‫‪10‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫علم و فناوری‬
‫حوزه علم و فانوری دارای اکربرداهیی در مدل‌اسزی‪ ،‬هوش مصنوعی‪ ،‬فانوری اطالاعت‪ ،‬برانمه نویسی‪ ،‬اینترنت اشای (‪ ،)IoT‬رمزناگری‪ ،‬امنیت اسیبری‪،‬‬
‫تولید‪ ،‬خودرو‪ ،‬روابتیک‪ ،‬هوانوردی و انرژی است‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫ترجمه‪ ،‬تشخیص تصویر و مدل‌اسزی تسهیل تراکنش‌اهی امن در ارزاهی‬
‫دیجیاتل شاناسیی فیشینگ شاناسیی تهدیدات امنیتی پردازش ماقدیر‬
‫زایدی از داده‌اه برای تولید داده‌اهی مفید در صانیع پیشرو اب فانوری ابال‬

‫پایمد‌اهی منفی‬
‫نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬ ‫اطالاعت انقص ای مغراضنه‬

‫‪11‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫حاکمیت و سیاست‬
‫حوزه دولت و سایست در سایست و مدیریت‪ ،‬روابط بین‌الملل‪ ،‬مدیریت عمومی‪ ،‬امنیت عمومی‪ ،‬املایت‪ ،‬اقنون و عدالت‪ ،‬قرارداداه و موافقت‌انمه‌اه‬
‫و ناظمی اکربرد دارد‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫افزایش دسترســی رای‌دهنداگن کمپین‌اهی انتاخابتی اکرآمدتر بهبود‬
‫مدیریتبحرانوافزایشایمنیعمومی بهینه‌اسزیتخصیصمانبع تسهیل‬
‫بررسی پرونده‌اهی املایتی تهیه پیش‌نویس داعوی بهبود اکرایی تحقیاقت و‬
‫بررسی اساند حقوقی بهبود تجزیه و تحلیل قرارداد تجزیه و تحلیل اطالاعت‪،‬‬
‫بهینه‌اسزی لجستیک و آموزش اکرآمدتر ناظمی‬
‫پایمد‌اهی منفی‬
‫اطالاعت انقص ای مغراضنه نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬

‫‪12‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫بهداشت‪ ،‬درمان و پزشکی‬
‫‪ Chatgpt‬در حوزه مراقبت‌اهی بهداشــتی و پزشــکی در سیســتم‌اهی مراقبت‌اهی بهداشتی‪ ،‬بهداشت عمومی‪ ،‬ســامت روان‪ ،‬زیست‌شانسی‪،‬‬
‫بیوتکنولوژی‪ ،‬پزشکی از راه دور‪ ،‬ماعینه پزشکی‪ ،‬دارواسزی و دامپزشکی اکربرد دارد‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫ترایژ اکرآمد توصیه‌اهی بهداشــتی شــخصی‌اسزی شــده تسریع روند‬
‫سالمتی بیامر بهبود اکرایی در بیوتکنولوژی‪ ،‬دارواسزی و دامپزشکی اکهش‬
‫هزینه‌اه‬

‫پایمد‌اهی منفی‬
‫نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬ ‫اطالاعت انقص ای مغراضنه‬

‫‪13‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫زیرساخت‬
‫حوزه زیراسخت اشمل اکربرداهیی در اسخت و اسز‪ ،‬زیراسخت انرژی و آب‪ ،‬معامری‪ ،‬برانمه‌ریزی شهری و طراحی داخلی است‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫اکهش هزینه‌اه افزایش ایمنی افزایش اپیداری پیش‌بینی و ناظرت‬
‫پشتیابنی‪ ،‬آموزش و ماشوره فنی مدیریت پروژه و مدیریت دانش‬

‫پایمد‌اهی منفی‬
‫نقض حریم خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬ ‫اطالاعت انقص ای مغراضنه‬

‫‪14‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫محیط زیست و پایداری‬
‫حوزه محیط زیست و اپیداری طیف وسیعی از اکربرداه را در بر می‌گیرد‪ ،‬از جمله مدیریت زابله‪ ،‬انرژی‌اهی تجدیدپذیر‪ ،‬تغییرات آب و هوایی‪ ،‬کاشورزی‪،‬‬
‫سایست‌اهی زیست محیطی‪ ،‬تنوع زیستی‪ ،‬برابری اجتامعی‪ ،‬اکوتوریسم و اپیداری غذا‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫افزایش اپیداری‬ ‫مدیریــت انرژی اکهــش هزینه‌اه افزایش ایمنــی‬
‫افزایش استافده از انرژی اهی تجدیدپذیر‬

‫پایمد‌اهی منفی‬
‫وابســته به داده‌اهی موجود سوء استافده از داده‌اه و ارائه ناتیج غیر اقبل‬
‫اعتامد و مغراضنه توهامت عدم شاففیت نقض حریم خصوصی و حقوق‬
‫امدی و معنوی ماخطرات امنیتی اسیبری‬

‫‪15‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫ارتباطات‬
‫‪ Chatgpt‬درحوزه ارتاباطت در راسنه‌اه و سرگرمی‌اه‪ ،‬روزانمه‌ناگری‪ ،‬راسنه‌اهی اجتامعی‪ ،‬ماخبرات و تبلیاغت اکربرد دارد‪ .‬برخی از فرصت‌اهی اصلی در‬
‫این حوزه اشمل توصیه‌اهی شخصی برای نامیش‌اهی تلویزیونی‪ ،‬فیلم‌اه و موسیقی است‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫بهبود تجربه اکربری تولید محتوای اکرآمدتر بهبود فرصت اهی ارتابطی‬
‫و شبکه‌ای بهبود وضعیت برندینگ افزایش خالقیت و نوآوری بهبود‬
‫دسترسی به اطالاعت دقیق و کشف تقلب‬
‫پایمد‌اهی منفی‬
‫نشــر اخابر جعلی و سوگیری راسنه‌ای سوء استافده از داده‌اه و ارائه ناتیج‬
‫غیر اقبل اعتامد و مغراضنــه آزار و اذیت اینترنتی نقض حریم خصوصی و‬
‫حقوق امدی و معنوی مشکل در کسب درآمد از محتوای ایاجد شده‬

‫‪16‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫هنر و فرهنگ‬
‫حوزههنروفرهنگطیفمتنوعیازاکربرداه‪،‬ازجملهموسیقی‪،‬هنروطراحی‪،‬مد‪،‬نویسندگیوعلمیتخیلی‪،‬ابزی‪،‬واقعیتماجزی‪،‬هنراهینامیشی‪،‬‬
‫اگلری اه‪ ،‬و تأثیرات اجتامعی (عدالت اجتامعی‪ ،‬عدالت محیطی‪ ،‬فاعلیت‪ ،‬تنوع‪ ،‬برابری‪ ،‬شمول‪ ،‬و اکرآفرینی اجتامعی)‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫تجزیه و تحلیل موســیقی فرآینداهی نوشــتن و باین هنری تجزیه و‬
‫تحلیل مد مدیریت هنری افزایش خالقیت و نوآوری بهبود فرآینداهی‬
‫طراحی و ایاجد محتوا تقویت عملکرداهی شانختی‬
‫پایمد‌اهی منفی‬
‫ابزنامیی محتوای بدون ااصلت و کلیشــه‌ای سوء استافده از داده‌اه و ارائه‬
‫ناتیجغیراقبلاعتامدومغراضنه نقضحریمخصوصیوحقوقامدیومعنوی‬
‫مشکل در کسب درآمد از محتوای ایاجد شده‬

‫‪17‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫حوزه‌ها‬
‫سبک زندگی و اوقات فراغت‬
‫حوزه سبک زندگی و اواقت فراغت در تانسب اندام و ورزش‪ ،‬سرگرمی‪ ،‬ماسفرت و مهامن‌نوازی و غذا و نوشیدنی اکربرد دارد‪.‬‬

‫پایمد‌اهی مثبت‬
‫بهبود ناتیج تانسب اندام افزایش انگیزه تجزیه و تحلیل عملکرد‬
‫بهبود تاعمل هواداران تجربه بهتر مشــتری افزایش فروش توصیه‌اهی‬
‫شخصی‌اسزی شده برای ورزش و سفر بهبود برانمه‌ریزی سفر بهبود کیفیت‬
‫محصول و اکهش هزینه‌اه‬
‫پایمد‌اهی منفی‬
‫ســوء استافده از داده‌اه و ارائه ناتیج غیر اقبل اعتامد و مغراضنه نقض حریم‬
‫خصوصی و حقوق امدی و معنوی‬

‫‪18‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫مطالعه تجربی‬
‫در این بخش‪ ،‬ام بر حوزه آموزش تمرکز می‌کنیم و یک ماطلعه تجربی اناجم‬
‫‪VS‬‬ ‫می‌دهیم‪ .‬ماطلعه موردی ام امتاحن ماین ترم دوره اکرشانسی ارشد در گروه‬
‫سیستم‌اه و مهندسی اطالاعت در دانشاگه ویرجینای است‪ ،‬که در امرس ‪2023‬‬
‫به صورت حضوری ارائه شد‪.‬‬
‫به عنوان ورودی آزامیش خود‪ ،‬ام فقط به ‪ ChatGPT‬گفتیم که این ســواالت‬
‫مربوط به موضوع درس بود‪.‬‬
‫ام سواالت را به هر دو نسخه ‪ GPT-3.5‬و ‪ GPT-4‬دادیم و آزامیش را ‪ 50‬ابر تکرار‬
‫کردیم و برای جلوگیری از سوگیری‌اهی احتاملی‪ ،‬این آزامیش‌اه را اب پروتکل‌اهی‬
‫‪GPT-3.5‬‬ ‫‪GPT-4‬‬ ‫اینترنتی(‪)IP‬مختلفاناجمدادیم‪.‬نتیجهاین‌کهماینگینامتایز‪ GPT-4‬بهطور‬
‫اقبل توجهی ابالتر از ‪ GPT-3.5‬است‪ ،‬که ناشن می دهد ‪ GPT-4‬از نسخه قبلی‬
‫بهترعملمی‌کند‪.‬‬

‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬

‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫چکیده‬
‫ماطلعه و بررسی تاکمل ‪ ChatGPT‬و اکربرداه‪ ،‬فرصت‌اه و تهدیداهی آن اب تمرکز بر حوزه‌اهی تاجرت‪ ،‬صنعت و آموزش؛‬
‫اناجم آزامیش برای ارزایبی اثربخشی و اکرایی ابالتر ‪ GPT-4‬نسبت به نسخه قبلی در یک محیط آموزشی؛‬
‫‪ ChatGPT‬مزاای و صرفه‌جویی‌اهیی زایدی در زامن و هزینه را اب خوداکراسزی واظیف معمول ایاجد کرده؛‬
‫ضرورت توجه به تهدیدات ابلقوه‌ای مثل ناتیج گمراه کننده و نقض حقوق امدی و معنوی و اقدام الزم برای اکهش تأثیر مخرب آن؛‬
‫(اقبل توجه است که برخی از کشوراه‪ ،‬امنند ایاتلای‪ ،‬استافده از این هوش مصنوعی را ممنوع کرده‌اند)‬
‫اولویت قراردادن استافده مسئوالنه از ‪ ChatGPT‬ات اطمیانن احصل شود که اکربر از استافده از آن متضرر نمی‌شود؛‬
‫علیرغم اقبلیت‌اهی چشمگیر‪ ،ChatGPT‬بعید است که بتواند به طور اکمل اجیگزین اناسن در همه اکراه و موقعیت‌اه شود؛‬
‫ماشغلی که بیشتر تحت تأثیر قرار می‌گیرند‪ ،‬ماشغلی هستند که به اکراهی معمول و تکراری نایز دارند؛‬
‫امشین‌اه ممکن است برای تکرار شهود‪ ،‬احاساست‪ ،‬خالقیت و هوش اناسنی که برای بسایری از واظیف ضروری هستند‬
‫تالش کنند‪ .‬اب این احل‪ ،‬آناه می‌‌توانند به اناسن‌اه در توسعه ایده‌اه و بینش‌اهی جدید بر ااسس داده‌اهی موجود کمک‬
‫ً‬
‫‪REFERENCES‬‬

‫کنند و ممکن است بتوانند مافهیم اکمال جدیدی را اب ورودی و راهنامیی اناسن ایاجد کنند‪.‬‬
‫‪Bahrini, Aram & Khamoshifar, Mohammadsadra‬‬
‫& ‪& Abbasimehr, Hossein & Riggs, Robert‬‬
‫‪Esmaeili, Maryam & Majdabadkohne, Rastin‬‬
‫‪& Pasehvar, Morteza. (2023). ChatGPT:‬‬
‫‪Applications, Opportunities, and Threats.‬‬
‫‪Proceedings of the IEEE.‬‬

‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬

‫دکتر زهــرا طـالب‬
 ‫محیط کار‬
‫دستورهای کاربردی ‪Chat GPT‬‬
‫‪You‬‬

‫ابزنویسی کن (‪ :)Rewrite‬متن انمۀ من را به مدیر مدرسه به صورت رسمی‬

‫ابزنویسیکن‪.‬‬
‫بــه من اید بــده(‪ :)Teach me‬به من اید بده چطور رابــط اکربری یک اسیت‬
‫آموزشی را باسزم‪.‬‬
‫ایاجدکن(‪:)create‬من معلم مقطع دوم دبساتن هستم برای من یک برانمه‬
‫برای آموزش چاهر فصل اسل ایاجد کن‌‪.‬‬
‫ترجمه کن (‪ :)Translate‬متن آموزشی مورد نظر من را به زابن افرسی ترجمه کن‪.‬‬
‫خالصه کن (‪ :)summarize‬متن این ماقله آموزشی را خالصه کن‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دکتر زهــرا طـالب‬
‫زینب عرافتی‬ ‫مقدامت تکنولوژی آموزشی‬
‫دانشجویاکرشانسیارشد‬
‫‪znb.arafati86@gmail.com‬‬ ‫دکتر زهــرا طـالب‬