‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﻼل ﺣﺮزﻻوي‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪04‬‬

‫ِّ ِ ۡ َ َ ٱ ِ َ ِ ٗ‬ ‫َو َ‬ ‫ّ ِ َ ٱ ِ َ َ ُدوا ْ َ ۡ َ َ َ ۡ ۡ َ ّ َ ٰ أُ ِ ۡ َ ُ ۡ‬ ‫َ ُ ۡ‬

‫ل‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٖ‬ ‫‪ǣ‬ﵟ ِ‬
‫ٗ‬ ‫ُۡ ۡ َ َ ً َ‬ ‫َ‬ ‫ََ ۡ َ ۡ َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُُ ْ َ ُۡ ََ ۡ ۡ َۡ َ َ‬ ‫َوأَ ۡ ِ ُ ٱ ّ َ ٰ ا ْ َو َ ۡ‬
‫ِ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ا أِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ٰ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ٰ‬
‫وأ ِ ِ أ ٰل ٱ ِس ِ ِ ِ وأ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ۡ ُۡ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ُٓ َ َ َ ُٓ َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫ُ َ‬
‫ٰ َة ۚ َوٱ ُ ن‬ ‫ۚ َوٱ ُ ِ ِ َ ٱ‬ ‫ِۡ‬ ‫ِ ۡ ُ ۡ َوٱ ُ ِ ُ ن ُ ِ ُ ن ِ َ أ ِل إِ ۡ َو َ أ ِل ِ‬ ‫ٱ ٰ ِ ن ِ ٱ ِ ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َُْ َ َ ُۡ ۡ َ‬ ‫ِ َوٱ ۡ َ ۡ‬ ‫َ َٰ َ ُۡ ۡ ُ َ‬
‫ﵞ‬ ‫ً‬
‫ِ ِ أ ا ِ‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ِ‬ ‫ٱ‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ن‬ ‫ٱ ة وٱ ِ‬
‫ء‪[162-160 :‬‬ ‫]ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪Ú‬‬
‫‪ÕĽ΄ʲƦ‬‬
‫‪Ú ұð‬‬

‫ً‬ ‫وا‬ ‫ة‬ ‫ّف ا‬ ‫‪-1‬‬

‫ما‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫‪ -‬ا‬

‫ا‬ ‫ا د وآ‬ ‫ة‬ ‫‪ -‬أذ أ ا ً‬

‫ن‪:‬‬ ‫ا‬ ‫ّ أ‬ ‫اف ا‬ ‫با‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪ -2‬ا‬
‫أﺛﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻻﻧﺤﺮاف ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬
‫رو ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ةا‬ ‫لا‬ ‫ا‬

‫ات‬ ‫ات وا‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬

‫ا‬ ‫رإ‬ ‫ا‬ ‫ّف ا‬ ‫‪-3‬‬

‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬أذ‬

‫ث )‪(03‬‬ ‫اذ‬ ‫‪،‬‬ ‫ا‬ ‫در ا‬ ‫را ً‬ ‫ّف‬ ‫‪-4‬‬

‫ةً‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫‪ -5‬ا‬

‫‪Õ‬‬
‫‪IJØŮóĬ×Ũ Ļ×Ô Ŷð üĬ‬‬
‫‪üĬȜȜ‬‬
‫‪Ұð Ľ΢Ɠô‬‬
‫‪20‬‬
‫‪2024‬‬ ‫ﻳﺎ‬
‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫‪‬إن اﻟﻘﺪس أﺧﺖ ﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻤﻦ ﺧﺎﻧﻬﺎ ﺧﺎﻧﻬﻤﺎ‪‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫ا ُ حا ا‬ ‫إ‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا‬

‫ﻋﺮف اﻟﻌﻘﻴﺪة ﻟﻐﺔ واﺻﻄﻼﺣﺎً‪) .‬ارﺟﻊ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‬

‫‪ّ -‬‬
‫‪ -‬أﻗﺴﺎم اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺛﻼث‪ - :‬اﻟﺮﺑﻮﺑﻴﺔ ‪-‬اﻷﻟﻮﻫﻴﺔ ‪ -‬اﻷﲰﺎء واﻟﺼﻔﺎت‪.‬‬
‫‪ - 01‬أذﻛﺮ أﺛﺮاً ﻟﻠﻌﻘﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد وآﺧﺮ ﻋﻠﻰ ا ﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد‪ :‬ﺗﻌﺮف اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ ذاﺗﻪ وﻣﺼﲑﻩ ‪-‬اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ا ﺘﻤﻊ‪ :‬اﻷﺧﻮة واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ‪-‬اﻟﺼﻼح واﻹﺻﻼح ‪-‬ﲢﻘﻖ اﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫أﺛﺮ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻻﻧﺤﺮاف ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬
‫‪-‬اﺑﻄﺎل ﺣﺠﺞ أﻫﻞ اﻻﳓﺮاف‬ ‫‪-‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﳓﺮاﻓﺎت‪-‬ا‪ﾘ‬رة‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻷﻋﻤﻰ ﻟﻠﻤﻮرو‪ﾘ‬ت‬
‫‪-‬ادراك أن ﳍﺬا اﳋﻠﻖ ﺧﺎﻟﻖ واﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻮﺟﺪان‬
‫‪-‬اﺑﻄﺎل ﺣﺠﺞ أﻫﻞ اﻻﳓﺮاف‬ ‫‪-‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﳓﺮاﻓﺎت‬ ‫اﳉﻬﻞ ﺻﻮل اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫‪02‬‬
‫‪-‬ادراك أن ﳍﺬا اﳋﻠﻖ ﺧﺎﻟﻖ واﺣﺪ‬ ‫‪-‬ا‪ﾘ‬رة اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻮﺟﺪان‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫‪-‬اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫‪-‬اﻟﺘﺬﻛﲑ ﲟﺮاﻗﺒﺔ ﷲ‬ ‫اﻻﻧﻐﻤﺎس ﰲ اﳌﻠﺬات‬
‫‪-‬اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺻﻔﺎت اﻟﻜﻔﺎر‬ ‫‪-‬رﺳﻢ ﺻﻮر اﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺸﻬﻮات‬
‫ﻋﺮف اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‪) :‬ﺳﺒﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﰲ اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‬
‫‪ -‬أذﻛﺮ ﺛﻼ ً ﻣﻦ اﳓﺮاﻓﺎ ﺎ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫‪03‬‬
‫‪-‬ﺟﻌﻠﻮا ﳍﻢ إﳍﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻢ ﻓﻘﻂ وﲰﻮﻩ )ﻳﻬﻮﻩ( وﻫﻢ أﺑﻨﺎءﻩ وأﺣﺒﺎءﻩ‪.‬‬
‫‪-‬ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺼﻔﺎت ﻻ ﺗﻠﻴﻖ ‪ ﾖ‬ﻋﺰ وﺟﻞ وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﻮﳍﻢ إن ﷲ ﻓﻘﲑ وﻫﻢ أﻏﻨﻴﺎء‪.‬‬
‫‪ - -‬اﻋﺘﻘﺎد ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻨﻬﻢ أن ‪-‬ﻋﺰﻳﺮ اﺑﻦ ﷲ‪.-‬‬
‫ﻋﺮف ﻣﺼﺪراً ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﳋﺎﲤﺔ‪ ،‬ﰒ اذﻛﺮ ﺛﻼث )‪ (03‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﳍﺎ‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬
‫اﻟﻘﺮآن ‪ :‬ﻛﻼم ﷲ اﳌﻨﺰل ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪ‪ ﾙ‬ﳏﻤﺪ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺟﱪﻳﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﺑﻠﺴﺎن ﻋﺮﰊ‬
‫‪ 04‬ﻣﺒﲔ ﻣﻨﻘﻮل إﻟﻴﻨﺎ ‪ﾖ‬ﻟﺘﻮاﺗﺮ ﻣﺘﻌﺒﺪ ﺑﺘﻼوﺗﻪ ﻣﻌﺠﺰ ﻟﻔﺎﻇﻪ وﻣﻌﺎﻧﻴﻪ واﳌﻜﺘﻮب ﰲ اﳌﺼﺎﺣﻒ‪.‬‬
‫‪-‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﳋﺎﲤﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺎﻣﺔ ‪/‬ﺧﺎﻟﺪة ‪/‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪/‬ﳏﻔﻮﻇﺔ‬
‫‪-‬ﲢﺮﱘ أﻛﻞ أﻣﻮال اﻟﻨﺎس ‪ﾖ‬ﻟﺒﺎﻃﻞ ﰲ ﲨﻴﻊ اﻟﺮﺳﺎﻻت‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳊﻜﻢ‪- :‬ﲢﺮﱘ اﻟﺮ‪.ﾖ‬‬
‫‪05‬‬
‫‪-‬ﺑﻴﺎن ﺻﻔﺎت اﳌﺆﻣﻨﲔ وﺛﻮا ﻢ‬ ‫‪-‬اﻟﻔﺎﺋﺪة‪-:‬ﺑﻴﺎن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬