‫المستوى ‪ :‬الثالثة ثانوي‬ ‫♠ السلسلة رقم ‪♠ 03‬‬ ‫التحضير الجيد لامتحان شهادة البكالور يا‬

‫▶ ‪◀ BAC 2022‬‬ ‫✠✠ الاشتــقاقية ✠ ✠‬ ‫▶ إعداد الأستاذ ‪ :‬لعلاونة علي منير ◀‬

‫الاشــــــــتـــقاقــــيــة‬

‫‪ f‬دالة معرفة على مجال ‪ I‬يشمل العدد الحقيقي ‪ x0‬و ) ‪ (Cf‬تمثيلها البياني ‪.‬‬ ‫الاشـتقاقية‪:‬‬ ‫✠‬

‫) ‪f (x0 + h) − f (x0‬‬ ‫) ‪f (x) − f (x0‬‬

‫‪ ) f ′ (x0 ) = lim‬حيث ‪ l‬عدد حقيقي (‬ ‫‪ lim‬أو ‪= l‬‬ ‫♠ اذا كانت ‪= l‬‬
‫‪h→0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x→x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x − x0‬‬
‫فإن الدالة ‪ f‬قابلة للاشتقاق عند ‪x0‬‬
‫♠ التفسير البياني ‪ :‬المنحني ) ‪ (Cf‬يقبل عند النقطة )) ‪ A(x0 ; f (x0‬مماسا معامل توجيهه ) ‪f ′ (x0‬‬
‫و معادلة هذا المماس هي من الشكل ) ‪. y = f ′ (x0 )(x − x0 ) + f (x0‬‬
‫) ‪f (x0 + h) − f (x0‬‬ ‫) ‪f (x) − f (x0‬‬
‫‪ lim‬فإن الدالة ‪ f‬قابلة للاشتقاق عند ‪x0‬‬ ‫‪ lim‬أو ‪= 0‬‬ ‫♠ اذا كانت ‪= 0‬‬
‫‪h→0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x→x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x − x0‬‬
‫♠ التفسير البياني ‪ (Cf ) :‬يقبل عند النقطة )) ‪ A(x0 ; f (x0‬مماسا يوازي حامل محور الفواصل معادلته ) ‪y = f (x0‬‬
‫) ‪f (x0 + h) − f (x0‬‬ ‫) ‪f (x) − f (x0‬‬
‫‪ lim‬فإن الدالة ‪ f‬غير قابلة للاشتقاق عند ‪x0‬‬ ‫‪ lim‬أو ∞‪= ±‬‬ ‫♠ اذا كانت ∞‪= ±‬‬
‫‪h→0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x→x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x − x0‬‬
‫♠ التفسير البياني ‪ (Cf ) :‬يقبل عند النقطة )) ‪ A(x0 ; f (x0‬نصف مماس يوازي حامل محور الترتيب معادلته ‪x = x0‬‬
‫) ‪f (x) − f (x0‬‬ ‫) ‪f (x) − f (x0‬‬
‫‪ lim‬وكان ‪ l1 ̸= l2‬فإن الدالة ‪ f‬غير قابلة للاشتقاق عند ‪x0‬‬ ‫‪ lim‬و ‪= l2‬‬ ‫♠ اذا كانت ‪= l1‬‬
‫‪x−‬‬
‫‪→x0‬‬
‫>‬ ‫‪x − x0‬‬ ‫‪x−‬‬‫‪→x0‬‬
‫<‬ ‫‪x − x0‬‬
‫♠ التفسير البياني ‪ (Cf ) :‬يقبل نصفي مماسين عند النقطة )) ‪ A(x0 ; f (x0‬وتدعى ‪ A‬نقطة زاو ية ‪.‬‬

‫مشتقات دوال مألوفة ‪:‬‬ ‫✠‬

‫)‪f (x‬‬ ‫)‪f ′ (x‬‬ ‫مجالات قابلية الاشتقاق‬

‫‪ k) k‬عدد حقيقي (‬ ‫‪0‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪(n ≥ 2; n ∈ N) xn‬‬ ‫‪nxn−1‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪− 2‬‬ ‫[‪ ] − ∞; 0‬و [∞‪]0; +‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫√‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫√‬ ‫[∞‪]0; +‬‬
‫‪2 x‬‬
‫‪cos x‬‬ ‫‪− sin x‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪sin x‬‬ ‫‪cos x‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪ f‬و ‪ g‬دالتان قابلتان للاشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪ R‬و ‪ k‬عدد حقيقي‬ ‫المشتقات و العمليات على الدوال ‪:‬‬ ‫✠‬

‫‪1‬‬ ‫‪f‬‬ ‫√‬

‫الدالة‬ ‫‪f +g‬‬ ‫‪kf‬‬ ‫‪f ×g‬‬ ‫= ‪ ) g‬مع ‪(f ̸= 0‬‬ ‫) مع ‪(g ̸= 0‬‬ ‫= ‪ ) g‬مع ‪(f ≥ 0‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪f′‬‬ ‫‪f ′ .g − g ′ .f‬‬ ‫‪f′‬‬
‫المشتقة‬ ‫‪f ′ + g′‬‬ ‫‪kf ′‬‬ ‫‪f ′ × g + g′ × f‬‬ ‫‪g′ = −‬‬ ‫√ = ‪g′‬‬
‫‪f2‬‬ ‫‪g2‬‬ ‫‪2 f‬‬
‫مشتقة بعض الدوال ‪:‬‬ ‫✠‬

‫الدالة‬ ‫‪fn‬‬ ‫)‪f (x) = g(ax + b‬‬ ‫)‪f (x) = sin(ax + b‬‬ ‫)‪f (x) = cos(ax + b‬‬ ‫)‪(g ◦ f )(x‬‬
‫المشتقة‬ ‫‪nf ′ f n−1‬‬ ‫)‪f ′ (x) = ag ′ (ax + b‬‬ ‫)‪f ′ (x) = a cos(ax + b‬‬ ‫‪′‬‬
‫)‪f (x) = −a sin(ax + b‬‬ ‫))‪f (x) × g ′ (f (x‬‬
‫‪′‬‬

‫‪L.MOURAD‬‬ ‫الاشتقاقية‬ ‫باك ‪2021‬‬

 ‫المستوى ‪ :‬الثالثة ثانوي‬ ‫♠ السلسلة رقم ‪♠ 03‬‬ ‫التحضير الجيد لامتحان شهادة البكالور يا‬
‫▶ ‪◀ BAC 2022‬‬ ‫✠✠ الاشتــقاقية ✠ ✠‬ ‫▶ إعداد الأستاذ ‪ :‬لعلاونة علي منير ◀‬

‫نقطة الانعطاف ‪:‬‬ ‫✠‬

‫اذا انعدمت المشتقة الثانية )‪ f ′′ (x‬من أجل ‪ x0‬مغيرة إشارتها بجوار ‪ x0‬فإن المنحني ) ‪ (Cf‬يقبل نقطة انعطاف )) ‪A(x0 ; f (x0‬‬
‫♠ التفسير الهندسي ‪ :‬المماس ) ‪ (T‬للمنحني ) ‪ (Cf‬عند نقطة الانعطاف )) ‪ A(x0 ; f (x0‬يخـترق المنحني ) ‪. (Cf‬‬

‫سلسلة تمـار يــن الاشــــــــتـــقاقــــيــة‬

‫✓ التمرين ‪◀ 01‬‬
‫♠ ادرس قابلية الاشتقاق للدالة ‪ f‬عند ‪ x0‬ماذا تستنتج ؟ ثم فسر النتيجة هندسيا في كل حالة من الحالات التالية ‪:‬‬
‫‪x0 = −1‬‬ ‫;‬ ‫]‪f (x) = x2 − x ♦ [1‬‬
‫‪x0 = 0‬‬ ‫;‬ ‫‪f (x) = x3 − 2x‬‬‫]‪√ + 2 ♦ [2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x0 = 2‬‬ ‫;‬ ‫]‪f (x) = x − 2 ♦ [3‬‬

‫‪x0 = 1‬‬ ‫;‬ ‫]‪f (x) = 2x|x − 1| ♦ [4‬‬
‫✓ التمرين ‪◀ 02‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‘ f (x) = |x| +‬و ) ‪ (Cf‬تمثيلها البياني في معلم ‪.‬‬ ‫♠ ‪ f‬دالة معرفة على }‪ R − {−1‬كمايلي ‪:‬‬
‫‪x+1‬‬
‫]‪ ♦ [1‬اكتب ‪ f‬دون رمز القيمة المطلقة ‪.‬‬
‫)‪f (h) − f (0‬‬ ‫)‪f (h) − f (0‬‬
‫‪ lim‬ماذا تستنتج ؟ ثم اعط تفسيرا هندسيا لهذه النتيجة ‪.‬‬ ‫‪ lim‬و‬ ‫]‪ ♦ [2‬احسب‬
‫‪h−‬‬ ‫‪→0‬‬
‫>‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h−‬‬
‫‪→0‬‬
‫<‬ ‫‪h‬‬
‫]‪ ♦ [2‬اكتب معادلتي المماسين ) ‪ (△1‬و ) ‪ (△2‬للمنحني ) ‪ (Cf‬عند النقطة التي فاصلتها ‪.x0 = 0‬‬
‫✓ التمرين ‪◀ 03‬‬
‫♠ ادرس تغيرات الدالة ‪ f‬على مجموعة تعر يفها ) ‪ (Df‬في كل حالة من الحالات التالية ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫; }‪Df = R − {−1‬‬ ‫‪f (x) = x − 1 +‬‬ ‫]‪♦ [3‬‬ ‫; ‪Df = R‬‬ ‫]‪f (x) = 2x3 − 3x2 + 7 ♦ [1‬‬
‫‪x+1‬‬ ‫‪x3 + 2x2‬‬
‫√ ‪f (x) = x −‬‬
‫‪2‬‬
‫]‪♦ [4‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪(x‬‬ ‫=‬ ‫]‪♦ [2‬‬
‫; [∞‪Df =] − 1; +‬‬ ‫; }‪Df = R − {−1‬‬ ‫‪(x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x+1‬‬
‫♠ احسب )‪ g ′ (x‬بدلالة )‪ f (x‬في كل حالة من الحالات التالية ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫]‪g(x) = f ( ) ♦ [4‬‬ ‫]‪g(x) = f (x3 ) ♦ [3‬‬ ‫]‪g(x) = f (x2 ) ♦ [2‬‬ ‫]‪g(x) = f (3x + 1) ♦ [1‬‬
‫‪x‬‬
‫✓ التمرين ‪◀ 04‬‬
‫‪b‬‬
‫‪.f (x) = a +‬‬ ‫♠ نعتبر الدالة العددية ‪ f‬معرفة على }‪ R − {3‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x−3‬‬
‫و ) ‪ (Cf‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس )‪. (O;⃗i; ⃗j‬‬
‫]‪ ♦ [1‬عيّن العددين ‪ a‬و ‪ b‬اذا علمت أن المنحني ) ‪ (Cf‬يقطع حامل محور التراتيب في النقطة‬
‫‪4‬‬
‫التي ترتيبتها و يقبل المستقيم الذي معادلته ‪ y = 2‬مقارب للمنحني ) ‪. (Cf‬‬
‫‪3‬‬
‫♠ نفرض فيما يلي أن ‪ a = 2 :‬و ‪.b = 2‬‬
‫]‪ ♦ [2‬ادرس تغيرات الدالة ‪f‬‬
‫]‪ ♦ [3‬عيّن احداثيات نقط تقاطع للمنحني ) ‪ (Cf‬مع محوري الاحداثيات ‪.‬‬
‫]‪ ♦ [4‬بيّن ان المنحني ) ‪ (Cf‬يقبل مماسين معامل توجيه كلا منهما يساوي ‪. −2‬‬

‫‪L.MOURAD‬‬ ‫الاشتقاقية‬ ‫باك ‪2021‬‬

 ‫المستوى ‪ :‬الثالثة ثانوي‬ ‫♠ السلسلة رقم ‪♠ 03‬‬ ‫التحضير الجيد لامتحان شهادة البكالور يا‬
‫▶ ‪◀ BAC 2022‬‬ ‫✠✠ الاشتــقاقية ✠ ✠‬ ‫▶ إعداد الأستاذ ‪ :‬لعلاونة علي منير ◀‬

‫◀‬ ‫✓ التمرين ‪05‬‬

‫♠ ‪ f‬هي الدالة المعرفة على ‪ R‬كما يلي‪ .f (x) = ax + bx + c :‬حيث ‪ c, b, a‬أعداد حقيقية ‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫ن التمثيل البياني ) ‪ (Cf‬الممثل للدالة ‪ f‬يشمل النقطة )‪ A(1; −3‬و يقبل في النقطة )‪B(0; 1‬‬
‫]‪ ♦ [1‬عيّن الأعداد الحقيقية ‪ c, b, a‬علما أ ّ‬
‫مماسا يوازي المستقيم )△( الذي معادلته ‪y = −6x + 1‬‬

‫♠ ‪ g‬هي الدالة المعرفة على ‪ R‬كما يلي‪ .g(x) = ax3 + bx2 + 1 :‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان‪.‬‬
‫ن التمثيل البياني ) ‪ (Cg‬الممثل للدالة ‪ g‬يقبل في النقطة )‪ A(1; 2‬مماسا يوازي محور الفواصل ‪.‬‬
‫]‪ ♦ [1‬عيّن العددين ‪ a‬و ‪ b‬علما أ ّ‬
‫]‪ ♦ [2‬بين أن للمنحنى ) ‪ (Cg‬نقطة إنعطاف ‪ w‬يطلب تعيينها ‪ ,‬ثم اكتب معادلة المماس لـ ) ‪ (Cg‬عندها ‪.‬‬
‫‪3x3 + ax + b‬‬
‫= )‪ .h(x‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان‪.‬‬ ‫♠ ‪ h‬هي الدالة المعرفة على ‪ R‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x2 + 1‬‬
‫ن التمثيل البياني ) ‪ (Ch‬الممثل للدالة ‪ h‬يقبل في النقطة )‪ A(0; 3‬مماسامعامل توجيهه ‪. 4‬‬ ‫]‪ ♦ [1‬عيّن العددين ‪ a‬و ‪ b‬علما أ ّ‬
‫✓ التمرين ‪◀ 06‬‬
‫♠ ‪ f‬الدالة المعرفة على المجال ]‪ [−1; 3‬و ) ‪ (Cf‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس )‪. (O;⃗i; ⃗j‬‬
‫♠ بقراءة بيانية ♠‬

‫]‪ ♦ [1‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬على المجال ]‪[−1; 3‬‬

‫]‪ ♦ [2‬عيّن اشارة )‪ f (x‬على المجال ]‪.[−1; 3‬‬
‫]‪ ♦ [3‬عيّن اشارة )‪ f ′ (x‬على المجال ]‪. [−1; 3‬‬
‫♠ نعتبر الدالة ‪ g‬المعرفة علة المجال ]‪ [−1; 3‬كما يأتي ‪g(x) = [f (x)]2 :‬‬
‫]‪ ♦ [4‬احسب )‪ g ′ (x‬بدلالة )‪ f (x‬و )‪ ‘ f ′ (x‬ثم استنتج اشارة )‪.g ′ (x‬‬
‫]‪ ♦ [5‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬
‫♠ نعتبر الدالة ‪ h‬المعرفة علة المجال ]‪ [−1; 3‬كما يأتي ‪h(x) = [f (x)] :‬‬
‫‪3‬‬

‫]‪ ♦ [5‬احسب )‪ h′ (x‬بدلالة )‪ f (x‬و )‪ ‘ f ′ (x‬ثم استنتج اشارة )‪.h′ (x‬‬

‫]‪ ♦ [7‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. h‬‬

‫✓ التمرين ‪◀ 07‬‬
‫♠ المنحني )‪ (C‬المقابل هو التمثيل البياني للدالة العددية ‪ f‬المعرفة على ‪.R‬‬
‫♠ بقراءة بيانية عيّن ♠‬
‫‪f (0) = ...........‬‬ ‫]‪f (5) = ........... ♦ [1‬‬
‫‪f (−2) = ...........‬‬ ‫]‪f (2) = ........... ♦ [2‬‬
‫‪f ′ (−2) = ...........‬‬ ‫]‪f ′ (2) = ........... ♦ [3‬‬
‫‪lim f (x) = ....‬‬ ‫]‪lim f (x) = .... ♦ [4‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫∞‪x→−‬‬
‫]‪ ♦ [5‬معادلة المماس )‪y = ...x + ... : (D‬‬
‫]‪ ♦ [6‬وضعية المنحني )‪ (C‬بالنسبة إلى حامل محور الفواصل‬
‫]‪ ♦ [7‬حسب قيم ‪ x‬إشارة )‪. f (x‬‬
‫]‪ ♦ [8‬حسب قيم ‪ x‬إشارة )‪. f ′ (x‬‬
‫]‪ ♦ [9‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫]‪ ♦ [10‬حلول المعادلة ‪.f (x) = 2 :‬‬
‫]‪ ♦ [11‬حلول المتراجحة ‪.f (x) ≥ 2 :‬‬
‫]‪ ♦ [12‬ناقش بيانيا حسب قي ّم الوسيط الحقيقي ‪ m :‬عدد و اشارة حلول المعادلة ‪. f (x) = m :‬‬

‫‪L.MOURAD‬‬ ‫الاشتقاقية‬ ‫باك ‪2021‬‬

 ‫المعادلة من الشكل‬ ‫المعادلة من الشكل‬
‫المعادلة من الشكل‬ ‫‪ f ( x ) = kx + m‬حيث ‪k‬‬ ‫‪ f ( x ) = mx + k‬حيث ‪k‬‬ ‫المعادلة من الشكل‬
‫)‪f ( x ) = f (m‬‬ ‫ثابت و ‪ m‬وسيط حقيقي‬ ‫ثابت و ‪ m‬وسيط حقيقي‬ ‫‪f (x) = m‬‬

‫المناقشة تكون مائلة مواز ية‬

‫للمستقيم ذو المعادلة ‪y = kx‬‬ ‫المناقشة تكون دورانية‬ ‫المناقشة تكون أفقية‬
‫المناقشة تكون أفقية‬ ‫حول النقطة ) ‪A(0; k‬‬ ‫مواز ية لمحور الفواصل‬

‫‪:‬‬
‫إذا كانت ) ‪ f ( x ) = f (− x‬نقول أن الدالة ‪ f‬زوجية وتمثيلها البياني متناظر بالنسبة إلى محور التراتيب ‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫إذا كانت ) ‪ f (− x ) = − f ( x‬نقول أن الدالة ‪ f‬فردية وتمثيلها البياني متناظر بالنسبة لمركز المعلم‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫إذا كانت ) ‪ f ( x + p) = f ( x‬نقول أن الدالة ‪ f‬دور ية وتمثيلها البياني يعيد نفسه عند كل مجال طوله ‪. p‬‬

‫‪:‬‬
‫إذا كانت ‪ f (2α − x ) + f ( x ) = 2β‬نقول أن التمثيل البياني للدالة ‪ f‬يقبل مركز تناظر هو النقطة )‪. A(α; β‬‬

‫‪:‬‬
‫إذا كانت ) ‪ f (2α − x ) = f ( x‬نقول أن التمثيل البياني للدالة ‪ f‬يقبل محور تناظر هو المستقيم ذو المعادلة ‪. x = α‬‬

‫‪:‬‬
‫لتعيين نقط تقاطع ) ‪ (C f‬مع محور الفواصل نحل المعادلة ‪ f ( x ) = 0‬ونجد فواصل هذه النقط مع العلم أن ترتيباتها معدومة‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫لتعيين نقط تقاطع ) ‪ (C f‬مع محور التراتيب نحسب )‪ f (0‬ونجد ترتيبات هذه النقط مع العلم أن فواصلها معدومة‪.‬‬
‫ٓ‬
‫‪:‬‬

‫¶ إذا كانت |) ‪ h( x ) = | f ( x‬فإن ) ‪ (Ch‬منطبق على ) ‪ (C f‬لما يكون ) ‪ (C f‬فوق محور الفواصل‪.‬‬
‫و ) ‪ (Ch‬نظير ) ‪ (C f‬بالنسبة لمحور الفواصل لما يكون ) ‪ (C f‬تحت محور الفواصل‪.‬‬

‫· إذا كانت )| ‪ h( x ) = f (| x‬فإن ) ‪ (Ch‬منطبق على ) ‪ (C f‬لما يكون ‪. x > 0‬‬

‫و ) ‪ (Ch‬نظير ) ‪ (C f‬بالنسبة لمحور التراتيب لما يكون ‪. x < 0‬‬

‫¸ إذا كانت ) ‪ h( x ) = − f ( x‬فإن ) ‪ (Ch‬نظير ) ‪ (C f‬بالنسبة لمحور الفواصل‪.‬‬

‫‪ ¹‬إذا كانت ) ‪ h( x ) = f (− x‬فإن ) ‪ (Ch‬نظير ) ‪ (C f‬بالنسبة لمحور التراتيب‪.‬‬

‫‪ º‬إذا كانت ‪ h( x ) = f ( x + a) + b‬فإن ) ‪ (Ch‬هو صورة ) ‪ (C f‬بالإنسحاب الذي شعاعه )‪. ⃗v(−ba‬‬

‫» إذا كانت ) ‪ h( x ) = − f (− x‬فإن ) ‪ (Ch‬هو نظير ) ‪ (C f‬بالنسبة لمركز المعلم‪.‬‬