“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ TRONG
MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 6
Việc xác định đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào Tạo, phát triển nguồn nhân lực
được quán triệt là một yêu cầu cấp thiết trong Nghị quyết 29-NQ/TW khóa XI. Với sự đóng
góp tích cực của các nhà khoa học, nhà giáo và các tầng lớp nhân dân cho việc hoàn thiện
chương trình giáo dục phổ thông tổng thể thời gian qua đã cho thấy quyết tâm không chỉ của
ngành giáo dục, mà còn của toàn Đảng, toàn dân chung tay xây dựng và đổi mới nền giáo dục
theo hướng tiếp cận năng lực, phù hợp với xu thế phát triển chương trình giáo dục của thế giới
và bắt kịp nền giáo dục của các nước tiên tiến. Chính vì thế, việc đổi mới tư duy giáo dục
trong thời đại tri thức nhằm đáp ứng sự thay đổi của cuộc sống phát triển không ngừng là một
tất yếu. Đổi mới phương pháp dạy học trước hết là đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất,
năng lực người học và cuối cùng là vì mục tiêu đáp ứng bối cảnh của thời đại, nhu cầu phát
triển đất nước.
Hầu hết học sinh vẫn giữ thói quen học thụ động, chưa tích cực chủ động, tìm tòi, tự học vì
vậy giáo viên phải thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm để học sinh có cơ hội tham gia
trải nghiệm từ đó các em có thể tự chủ động rút ra kiến thức cho bản thân.
Bên cạnh các môn học khác, hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông
mới làm cho nội dung giáo dục không bị bó hẹp trong sách vở, mà gắn liền với thực tiễn đời
sống xã hội; là con đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức
với hành động, góp phần phát triển phẩm chất, tư tưởng, ý chí, tình cảm, giá trị, kỹ năng sống,
niềm tin đúng đắn ở học sinh, hình thành những năng lực cần có của con người trong xã hội
hiện đại.
Nội dung của hoạt động trải nghiệm được thiết kế theo hướng tích hợp nhiều lĩnh vực, môn
học thành các chủ điểm mang tính chất mở. Hình thức và phương pháp tổ chức đa dạng,
phong phú, mềm dẻo, linh hoạt, mở về không, thời gian, quy mô, đối tượng và số lượng,…để
học sinh có nhiều cơ hội tự trải nghiệm.
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, chúng tôi lên kế hoạch “Tổ chức dạy học trải nghiệm
thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”.

1
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

2
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

KẾ HOẠCH
Tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm tại Công viên 29/3
Năm học 2021 - 2022
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 của trường THCS Lê Hồng Phong.
Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 20121 - 2022 của tổ Hóa- Sinh. Tổ Hóa- Sinh xây dựng
kế hoạch tổ chức dạy học trải nghiệm năm học 2021 - 2022 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA
- Học sinh tìm hiểu môi trường thiên nhiên.
- Cung cấp thông tin về tầm quan trọng của thực vật đối với môi trường, củng cố và mở rộng
kiến thức về đa dạng hình thái thực vật trong Công viên 29/3.
- Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, xây dựng các nội dung giáo dục nhằm phát huy hiệu
quả của hình thức dạy học trải nghiệm thực tế.0
- Khuyến khích và khơi gợi sự hứng thú với thiên nhiên từ đó giáo dục cho học sinh có ý thức
bảo vệ thực vật, kêu gọi sự chung tay bảo tồn đa dạng sinh học Đà Nẵng.
- Tạo sự hứng thú học tập ở bộ môn sinh học.
II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN DI CHUYỂN
1. Thời gian: 7 giờ 30 đến 11 giờ 00 ngày 16 tháng 05 năm 2022
2. Địa điểm: Công viên 29/3- Đà Nẵng.
3. Phương tiện di chuyển: Thuê xe
III. THÀNH PHẦN THAM DỰ
- Giáo viên của tổ Hóa- Sinh.
- Học sinh khối 6: 6/1, 6/2, 6/3, 6/4
- GVCN các lớp
IV. NỘI DUNG
- Học sinh tìm hiều về sự đa dạng hình thái thực vật trong Công viên 29/3.
- Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.
- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên.
- Sử dụng được khóa lưỡng phân để phân loại mootk số nhóm sinh vật.
- Quan sát và phân biệt được một số nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên.
- Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật.
- Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.
Cụ thể:

3
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

- 7g 30: Đến công viên 29/3, tập trung học sinh tại cổng chính, chia nhóm học tập.
- 7g 45: Giáo viên hướng dẫn định hướng cho học sinh di chuyển vào những trạm học tập đã
được khảo sát và chọn trước.
- Tại mỗi trạm học tập, các nhóm học sinh quan sát thực vật (rễ, thân, lá) và động vật. Giáo
viên hướng dẫn hỗ trợ các em quan sát.
- Các nhóm trình bày nội dung quan sát được, giáo viên nhận xét và cung cấp thêm kiến thức
mà các em có thể chưa biết về loài cây đó.
- Các nhóm kết hợp tìm kiếm mẫu vật bằng cách thu nhặt lá cây đã rụng xuống đất bỏ vào rổ
của nhóm mình yêu cầu mẫu vật phải đa dạng.
- 9g 45: Cho học sinh dừng tại vị trí mát mẻ hoàn thành bài thu hoạch nộp cho giáo viên. Giáo
viên hướng dẫn học sinh làm bài tập ép lá với thông điệp bảo vệ môi trường và trình bày trên
giấy A3.
- Thu gom rác, vật dụng đựng nước tại khu vực dừng chân bỏ vào thùng rác.
- 10g 30 tập trung HS tại cổng chính của công viên 29/3 để di chuyển về trường.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá bài viết, sản phẩm ép lá. Báo cáo kết quả lên Ban Giám Hiệu.
Kết quả kiểm tra đánh giá

Quá trình Điểm tối đa Hệ số qui đổi

Học sinh nhận nhiệm vụ học tập và thực hiện

10 0.2
nhiệm vụ học tập. (tinh thần, thái độ tham gia)
Kết quả của từng hoạt động học tập 10 0.4
Bài thu hoạch cuối chủ đề 10 0.2
Sản phẩm ép lá 10 0,2
V. PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ
1. Giáo viên:
- Liên hệ nơi tham quan: Cô Nguyễn Thị Hoa, Nguyễn Thị Cầm khảo sát trước địa
điểm công viên 29/3.
- Lên kế hoạch: Cô Trần Thị Hoàng Sang
- Tham gia hỗ trợ: Giáo viên tổ hóa sinh.
- Tham gia học tập: HS khối 6 và giáo viên chủ nhiệm.
2. Học sinh:
- Vở, bút để ghi chép (có thể đem theo máy ảnh, điện thoại để chụp hình).

4
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

- Rổ đựng lá nhặt được trên đường đi.

- Trang phục học sinh, mũ, áo mưa, ô.
VI. DỰ TRÙ KINH PHÍ
- Nhà trường hỗ trợ kinh phí nước uống và phần thưởng.
- Phụ huynh thuê xe.
Trên đây là kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm tại Công viên 29/3 năm học 2021
– 2022. Thay mặt tổ chuyên môn, chúng tôi mong nhận được sự hỗ trợ cũng như sự chỉ đạo
của Lãnh đạo nhà trường, sự phối hợp thực hiện của các bộ phận trong nhà trường để hoạt
động thành công, đạt mục đích, yêu cầu đã đề ra.

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Tổ trưởng chuyên môn

5
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

 Mẫu giấy đồng ý của phụ huynh.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-------------------------------
GIẤY ĐỒNG Ý
V/v cho con em tham gia buổi dạy học trải nghiệm
tại Công viên 29/3 - Năm học 2021 - 2022
KÍNH GỞI:
- BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ
- Giáo viên chủ nhiệm
Tôi tên là :................................................................................................
Phụ huynh HS :.................................................................................................
Lớp :
Sau khi thông qua kế hoạch tổ chức cho học sinh tham gia buổi dạy học trải nghiệm tại Công
viên 29/3 năm học 2018 – 2019 vào ngày 16/04/2022 của Ban giám hiệu trường THCS Lê
Hồng Phong và Giáo viên chủ nhiệm.
Tôi đồng ý cho con tôi là:……………………………………Học lớp:
Được tham gia vào hoạt động ngoại khóa này với nội dung cụ thể sau
1. Thời gian : Từ 7h30’ đến 11h00’ ngày 16 tháng 04 năm 2022
2. Địa điểm học tập:
- Công viên 29/3 (Số 37 A Điện Biên Phủ, Thạc Gián, Thanh Khê, Đà Nẵng)
3. Kinh phí tham gia: ………………….. (Phụ huynh tự nguyện đóng góp)
(Bằng chữ: …………………………………………………………….)
4. Tôi cam kết sẽ nhắc nhở con em mình thực hiện tốt qui định của buổi học. Mọi vi phạm của
con chúng tôi, chúng tôi chịu hoàn toàn trách nhiệm với quý trường.
Đà Nẵng, ngày tháng 04 năm 2022
Phụ huynh học sinh
(Kí và ghi rõ họ tên)

6
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

UBND QUẬN HẢI CHÂU BÀI BÁO CÁO THU HOẠCH

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (Hoạt động trải nghiệm tại Công viên 29/3)
LÊ HỒNG PHONG Năm học 2021 - 2022
Tổ Hóa - Sinh

Họ và tên:…………………….. Lời phê của cô (thầy): Điểm:

Lớp:………….

Câu 1. Hoàn thiện bảng sau:

Bảng 1
Nơi
ST Nhóm
Tên cây quan MT sống Vai trò của cây Ghi chú
T thực vật
sát
1
2
3

Bảng 2:
Nơi
Nhóm
STT Tên động vật quan MT sống Vai trò của ĐV Ghi chú
ĐV
sát
1
2
3

Câu 2. Bản thân em sẽ làm gì để bảo vệ cây xanh? Nêu cảm nghĩ của em về tiết học này?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

7
“Tổ chức dạy học trải nghiệm thực tế trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6”

...........................................................................................................................................
Câu 3. HS sưu tầm lá, ép lá làm tập bách thảo.