‫◉‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬
‫دورة‪2019 :‬‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬آداب وفلسفة‪ ،‬لغات أجنبية‬
‫املدة‪ 20 :‬سا و‪ 02‬د‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬

‫التمرين األول‪ 60( :‬نقاط )‬

‫‪ a‬و ‪ b‬عددان طبيعيان حيث‪ a  2019 :‬و ‪b  2969‬‬

‫‪ )1‬أ) ّ‬
‫عين باقي القسمة االقليدية لكل من العددين ‪ a‬و ‪ b‬على ‪.7‬‬
‫ب) استنتج أن العددين ‪ a‬و ‪ 3b‬متوافقان بترديد ‪.7‬‬
‫‪ّ )2‬بين ّ‬
‫أن‪9a  b  0 7 :‬‬
‫‪ 22969  a 2969‬على ‪.7‬‬ ‫أن‪ 2a  17 :‬ثم استنتج باقي القسمة االقليدية للعدد‬ ‫‪ )3‬تحقق ّ‬
‫‪ّ )4‬‬
‫عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬حيث‪. bn  an  2  07 :‬‬

‫التمرين الثاني‪ 60( :‬نقاط)‬

‫) ‪ (un‬متتالية عددية معرفة على ‪ ‬بـ‪un  n  1 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ّ )1‬بين ّ‬
‫أن المتتالية ) ‪ (un‬حسابية أساسها يطلب حساب حدها األول ‪. u1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫عين رتبة الحد الذي قيمته ‪.575‬‬
‫‪ )3‬احسب قيمة المجموع ‪ S‬حيث‪. S  u1  u2  .......  u1440 :‬‬
‫كما يلي ‪. vn  45u 6 :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  vn  )4‬المتتالية المعرفة على‬
‫أ) ّبين أن المتتالية ‪  vn ‬هندسية يطلب تعيين أساسها وحدها األول ‪. v1‬‬
‫ب) احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪. Sn  v1  v2  ...  vn :‬‬

‫التمرين الثالث‪ 60( :‬نقاط)‬

‫‪ ، f ( x)  a ‬حيث ‪ a‬عدد حقيقي‪.‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪ 2‬‬ ‫‪)I‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x2‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫◉‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ //‬الشعبة‪ :‬آداب وفلسفة‪ ،‬لغات أجنبية ‪ /‬بكالوراي ‪2019‬‬

‫) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬
‫‪.‬‬ ‫عين قيمة ‪ a‬حتى يقطع المنحنى ) ‪ (C f‬حامل محور التراتيب في النقطة ذات الترتيبة‬
‫‪ّ -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )II‬نضع ‪. a  1‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب )‪ lim f ( x‬و )‪ ، lim f ( x‬ثم )‪ lim f ( x‬و )‪. lim f ( x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪2‬‬

‫فسر النتائج المحصل عليها بيانيا‪.‬‬

‫ب) ّ‬
‫‪ )2‬أ) ّبين أن الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على كل من المجالين ‪  ;  2‬و ‪. 2 ;  ‬‬
‫شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫ب) ّ‬
‫‪ّ )3‬‬
‫عين إحداثيي ‪ A‬نقطة تقاطع المستقيمين المقاربين‪ ،‬ثم ّبين أنها مركز تناظر للمنحنى ) ‪. (C f‬‬
‫‪ )4‬اكتب معادلة للمماس )‪ (‬للمنحنى ) ‪ (C f‬في النقطة ذات الفاصلة ‪. 0‬‬

‫‪ )5‬احسب )‪ f (1‬ثم ارسم المستقيمين المقاربين والمماس )‪ّ (‬‬

‫ثم المنحنى ) ‪. (C f‬‬
‫‪.1 ‬‬ ‫‪ )0‬حل بيانيا المتراجحة ذات المجهول الحقيقي ‪ x‬التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x2‬‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪4‬‬

‫◉‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ //‬الشعبة‪ :‬آداب وفلسفة‪ ،‬لغات أجنبية ‪ /‬بكالوراي ‪2019‬‬

‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين األول‪ 60( :‬نقاط)‬

‫‪ a‬و ‪ b‬العددان الطبيعيان حيث ‪b  1441 ، a  2019‬‬

‫‪ )1‬تحقق ّ‬
‫أن ‪. a  1317 :‬‬
‫‪ّ )2‬بين ّ‬
‫أن ‪ a :‬و ‪ b‬متوافقان بترديد ‪ّ ،17‬‬
‫ثم استنتج باقي القسمة اإلقليدية للعدد ‪ b‬على ‪.17‬‬
‫أن ‪. 3a 2  b 2  14  0 17‬‬
‫ثم استنتج ّ‬ ‫‪ )3‬بين ّ ‪ ‬‬
‫أن ‪ّ a  b   1 17‬‬ ‫ّ‬
‫‪ )4‬اُدرس تبعا لقيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي القسمة اإلقليدية للعدد ‪ 13n‬على ‪.17‬‬
‫‪ّ )5‬بين ّ‬
‫أن ‪. 20191954  1692 n  14412969  13  017 :‬‬
‫عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬التي تحقق‪. n  19541962  16  017 :‬‬ ‫‪ّ )0‬‬

‫التمرين الثاني‪ 60( :‬نقاط)‬

‫‪ u n ‬المتتالية الحسابية التي حدها األول ‪ u 0‬و أساسها ‪. r‬‬

‫أن ‪ّ ، u 0  u1  u 2  6 :‬‬
‫عين ‪. u 1‬‬ ‫‪ )1‬علما ّ‬
‫عين الحد األول ‪ ، u 0‬ثم استنتج قيمة ‪ r‬أساس المتتالية ‪u n ‬‬
‫أن ‪ّ ، 2u 0  3u1   10 :‬‬ ‫‪ )2‬علما ّ‬
‫‪ )3‬اكتب عبارة الحد العام ‪ u n‬بداللة ‪. n‬‬
‫عين قيمة ‪ n‬حتى يكون ‪. u n  2018‬‬‫‪ )4‬أ) ّ‬
‫ب) اُحسب الحد الخامس عشر للمتتالية ‪. u n ‬‬
‫‪. S n  u 0  u1  u 2 ‬‬ ‫‪ )5‬اُحسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ S n‬حيث ‪ u n :‬‬
‫‪S n  96‬‬ ‫عين العدد الطبيعي ‪ n‬حتى يكون ‪:‬‬
‫‪ّ )0‬‬

‫التمرين الثالث‪ 60( :‬نقاط)‬

‫ب ـ ‪f ( x)  2 x 3  3 x 2  5 :‬‬ ‫‪ f‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ) ‪(O ; i , j‬‬
‫‪ )1‬اُحسب نهايتي الدالة ‪ f‬عند ‪ ‬و عند ‪.  ‬‬
‫‪ f ' (.‬ترمز إلى الدالة المشتقة األولى للدالة ‪) f‬‬ ‫‪ )2‬أ) اُحسب )‪ّ ، f '( x‬‬
‫ثم ادرس إشارتها على‬
‫ب) احسب )‪ f (0‬و ‪ ، f   1‬ثم شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪4‬‬

 ‫◉‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ //‬الشعبة‪ :‬آداب وفلسفة‪ ،‬لغات أجنبية ‪ /‬بكالوراي ‪2019‬‬

‫‪. f ( x)   x  1  2 x2  5 x  5‬‬ ‫‪ )3‬أ) تحقق أنه‪ :‬من أجل كل ‪ x‬من‬

‫مع حامل محور الفواصل ‪.‬‬ ‫عين نقط تقاطع المنحنى ‪ C f ‬‬
‫ب) ّ‬
‫أن المنحنى ‪  C f ‬يقبل نقطة انعطاف ‪ A‬فاصلتها ‪   ‬ثم اُكتب معادلة لـ ‪ T ‬مماس‬
‫‪ّ )4‬بين ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬
‫المنحنى ‪  C f ‬عند النقطة ‪. A‬‬
‫‪.‬‬ ‫والمنحنى ‪ C f ‬‬ ‫‪ )5‬أنشئ المماس ‪T ‬‬

‫‪ )0‬حل بيانيا المتراجحة ‪. f ( x)  0 :‬‬

‫انتهى الموضوع الثاني‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‪ :‬الرايضيات ‪//‬الشعب(ة)‪:‬آداب وفلسفة ‪ +‬لغات أجنبية‪ //‬بكالوراي‪1029:‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة ( الموضوع الول )‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬
‫التمرين الول‪ 60( :‬نقاط)‬
‫‪ )1‬أ‪ -‬تعيين باقي قسمة ‪ a‬و ‪ b‬على ‪:7‬‬
‫‪2×57.0‬‬ ‫‪b  17‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪a  37‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪2×570‬‬ ‫‪ a  3b7‬ومنه‪a  3b  07 :‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪51‬‬
‫‪+570‬‬ ‫‪ ).‬تبيان أن ‪9a  b  07‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬ ‫‪ - )3‬التحقق أن ‪2a  17‬‬
‫‪120‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 22969  a 2969‬على ‪ . 7‬الباقي هو ‪. 6‬‬ ‫استنتاج باقي قسمة‬

‫‪+5720‬‬ ‫‪ )4‬تعيين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بحيث‪bn  a.n  2  07 :‬‬

‫‪570‬‬ ‫‪ 3n  3  07‬ومنه‪n  17 :‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪n  7k  6 ; k ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫وبالتالي‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫* ‪n  7k  1 ; k ‬‬
‫‪‬‬
‫التمرين الثاني‪ 60 ( :‬نقاط)‬
‫‪1+1‬‬ ‫‪ ( r ‬تقبل أي طريقة صحيحة)‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬تبيان أن المتتالية ‪ un ‬حسابية أساسها‬
‫‪5‬‬
‫‪53‬‬
‫‪+570‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪570‬‬ ‫‪u1 ‬‬ ‫حدها األول‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2×570‬‬ ‫‪ ).‬تعيين رتبة الحد الذي قيمته ‪. 575‬‬
‫‪1.25‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5720‬‬ ‫ومنه‪ n  1440 :‬وبالتالي الرتبة هي ‪1440‬‬ ‫‪n  1  575‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ )3‬حساب المجموع ‪: S‬‬
‫‪×5.20‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪1440‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪. S  413568‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪u1  u1440 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪  vn ‬هندسية‬ ‫‪ )4‬أ‪vn  45un 6 -‬‬
‫‪2×5720‬‬ ‫والحد األول ‪16‬‬ ‫االساس ‪61‬‬
‫‪512.0‬‬
‫‪×5.20‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Sn  v1  v2  ...  vn ‬‬
‫‪15‬‬
‫ب‪ -‬حساب المجموع ‪16  1‬‬
‫‪64 n‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪3‬‬

‫اتبع لإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‪ :‬الرايضيات ‪//‬الشعب(ة)‪:‬آداب وفلسفة ‪ +‬لغات أجنبية‪ //‬بكالوراي‪1029:‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة(الموضوع الول)‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬
‫التمرين الثالث‪ 60( :‬نقاط)‬
‫‪520‬‬ ‫‪2×5720‬‬ ‫‪a 1‬‬ ‫ومنه‪:‬‬ ‫‪f  0 ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.I‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.II‬‬
‫‪570×4‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪lim f  x   1 ، lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f  x    ، lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬أ‪f  x    -‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪5.20‬‬
‫‪lim f  x   1‬‬
‫‪x‬‬

‫‪2×5720‬‬ ‫ب‪ -‬للمنحنى م‪.‬م‪ .‬مواز لـ ‪  xx '‬معادلته ‪ x  2‬و م‪.‬م‪ .‬مواز لـ ‪  yy '‬معادلته ‪y  1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2×570‬‬ ‫‪. f ' x   0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪f ' x  ‬‬ ‫‪ ).‬أ ‪2 -‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪ x  2‬‬
‫‪570‬‬ ‫ب‪ -‬جدول التغيرات‪.‬‬
‫‪5720‬‬ ‫‪A 2;1‬‬ ‫‪ )3‬إحداثيي نقطة تقاطع المستقيمين المقاربين‪:‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪5720‬‬ ‫‪ -‬تبيان أن ‪ A‬مركز تناظر للمنحنى ‪.  C f ‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪ : y ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )4‬معادلة المماس‪:‬‬
‫‪4 2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪f  1  0‬‬ ‫‪)0‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪2×570‬‬ ‫‪T ‬‬ ‫‪ -‬رسم المقاربين والمماس‬
‫‪570‬‬ ‫رسم المنحنى ‪C ‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪. S  2; 1‬‬ ‫‪، f  x  0‬‬ ‫معناه‬ ‫‪1‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪x2‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪3‬‬

‫اتبع لإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‪ :‬الرايضيات ‪//‬الشعب(ة)‪:‬آداب وفلسفة ‪ +‬لغات أجنبية‪ //‬بكالوراي‪1029:‬‬
‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع الثاني)‬
‫مجزأة مجموع‬
‫التمرين الول ‪ 60( :‬نقاط )‬
‫‪51‬‬ ‫‪51‬‬ ‫أن ‪a  1317 :‬‬‫‪ )1‬التحقق ّ‬
‫‪51‬‬ ‫أن ‪ a :‬و ‪ b‬متوافقان بترديد ‪17‬‬
‫‪ ).‬بيان ّ‬
‫‪5120‬‬
‫‪570‬‬ ‫‪b  1317‬‬
‫‪5..0‬‬ ‫‪ a  b  169 17 )3‬و ‪ 169  16 17‬ومنه ‪a  b   117‬‬
‫‪5120‬‬ ‫‪5..0‬‬ ‫‪ a  b  1 17‬ومنه ‪3a  b  14  0 17‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪570×2‬‬ ‫‪ )4‬دور بواقي القسمة هو ‪ 4‬والبواقي هي ‪ 16 ; 13 ; 1 :‬و ‪4‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪ 131954  ( 1) 2 n  132969  13  16  1  13  1317 )0‬ومنه‬
‫‪520‬‬
‫‪ 13  0 17‬‬
‫‪1954‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪2969‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪ 169  1441‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ n  1954  16  017  )6‬يكافئ ‪ n  1  16  017‬ومنه‬
‫‪1962‬‬
‫‪520‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪n  17k / k ‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 60( :‬نقاط )‬
‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪u 1  2 )1‬‬
‫‪0.‬‬ ‫‪2×1‬‬ ‫‪r  4 ، u 0  2‬‬ ‫‪).‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪u n  4n  2‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪2×570‬‬ ‫ب) ‪u14  54‬‬ ‫‪ )4‬أ) ‪n  505‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪. S n  2n 2  2 )0‬‬
‫‪520‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪ 2n 2  2  96‬يعني ‪ n 2  49  0‬يعني ‪n  7‬‬ ‫‪)6‬‬
‫التمرين الثالث ‪ 60( :‬نقاط )‬
‫‪.‬‬ ‫‪1×2‬‬ ‫‪lim f (x )    ،‬‬ ‫‪lim f (x )  ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪x  ‬‬ ‫‪x  ‬‬

‫‪01.5‬‬ ‫أ) ‪f ' ( x)  6 x2  6 x‬‬ ‫‪).‬‬

‫‪5320‬‬ ‫‪570‬‬ ‫اشارة ) ‪f ' (x‬‬
‫‪3x0.5‬‬ ‫ب) حساب القيمتين وتشكيل جدول التغيرات‬

‫أ) التحقق‬ ‫‪)3‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪2×0.5‬‬
‫ب) تعيين نقطة التقاطع مع حامل محور الفواصل‬
‫‪×5.20‬‬ ‫‪ -‬نقطة اإلنعطاف‬ ‫‪)4‬‬
‫‪520‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬معادلة المماس‬
‫‪×5.20‬‬ ‫‪C f ‬‬ ‫‪ )0‬انشاء المماس والمنحنى‬
‫‪52.0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪52.0‬‬ ‫‪5.20‬‬ ‫‪ )6‬حل المتراجحة‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪3‬‬

 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬