‫مديرية التربية لوالية سطيف‬

‫ثانوية حسين أيت أحمد ‪ -‬بني ورثيالن‬

‫فلسفة‬ ‫و‬ ‫آداب‬ ‫المستوى‪3:‬‬
‫الموسم الدراسي‪2020/2019 :‬‬
‫اختبارالفصل‬
‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الثاني‬
‫المدة‪ :‬ساعتان‬
‫التمرين األول‪ 06( :‬نقاط)‬

‫‪s‬‬
‫‪ b , a‬و ‪ c‬أعداد طبيعية حيث ‪, a  2020 :‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ b  1441‬و ‪. c  1962‬‬
‫‪ )1‬عين باقي القسمة االقليدية لكل من األعداد‬

‫‪xa‬‬
‫‪ b , a‬و ‪ c‬على العدد ‪.7‬‬

‫‪/e‬‬
‫أ) تحقق أن ‪. b  17‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ب) بين أن العدد ‪ 2a  b‬يقبل القسمة على ‪.7‬‬
‫‪om‬‬
‫ج) أثبت أن ‪ a  17‬و أن ‪. c  17‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫د) عين األعداد الطبيعية ‪ n‬التي تحقق‬

‫‪c‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪ a  b  c  n  67‬ثم استنتج قيم ‪ n‬األصغر أو تساوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪.19‬‬
‫‪io‬‬

‫التمرينالثاني‪ 06( :‬نقاط)‬

‫‪at‬‬

‫‪ (u ) .I‬متتالية حسابية حدها األول ‪ u  2‬و أساسها‬

‫‪c‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪.r 3‬‬
‫‪du‬‬

‫‪ )1‬اكتب عبارة الحد العام ‪ u‬بداللة ‪. n‬‬

‫‪n‬‬
‫‪-e‬‬

‫‪ )2‬أحسب بداللة ‪ n‬المجموع التالي ‪:‬‬

‫‪. S  u  u  u  ......  u‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪v  32‬‬ ‫‪ (v ) .II‬متتالية هندسية معرفة على ‪ IN‬حيث ‪:‬‬

‫‪en‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪n‬‬

‫و ‪. v  256‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ )1‬بين أن أساس المتتالية ) ‪ (v‬هو ‪ 2‬و حدها‬

‫‪n‬‬

‫األول ‪ v  1‬ثم عبر عن ‪ v‬بداللة ‪. n‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ )2‬أحسب بداللة ‪ n‬المجموع التالي ‪:‬‬

‫‪. S '  v  v  v  ......  v‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ (w ) .III‬متتالية معرفة على ‪ IN‬بــــ ‪. w  2  3n  2 :‬‬

‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫المجموع التالي ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ ‬أحسب بداللة‬
‫‪. A  w  w  w  ......  w‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫التمرين الثالث‪ 08( :‬نقاط)‬

‫‪ f‬دالة عددية معرفة على ‪ IR‬بــ‪ f ( x)  x  2x  1 :‬و ليكن‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪  C ‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى‬ ‫‪f‬‬

‫م‪.‬م‪.‬م‪. (O; i , j ) .‬‬

‫‪ )1‬أحسب نهايتي الدالة ‪ f‬عند ‪ ‬و عند ‪. ‬‬
‫‪ )2‬عين عبارة )‪ f '( x‬ثم أدرس إشارتها‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫( ' ‪ f‬الدالة المشتقة للدالة ‪) f‬‬
‫‪ )3‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم استنتج جدول‬

‫‪xa‬‬
‫تغيراتها‪.‬‬

‫‪/e‬‬
‫أ) تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬ ‫‪)4‬‬

‫‪om‬‬ ‫)‪. f ( x)  ( x 1) ( x  x 1‬‬

‫‪2‬‬

‫ب) حل في ‪ IR‬المعادلة ‪ f ( x)  0‬ثم استنتج نقط‬

‫تقاطع المنحنى ‪  C ‬مع حامل محور الفواصل‪.‬‬
‫‪c‬‬
‫‪f‬‬
‫‪n.‬‬
‫أ) عين عبارة )‪ f ''( x‬ثم ادرس إشارتها‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫ب) استنتج أن المنحنى ‪  C ‬يقبل نقطة انعطاف‬
‫‪io‬‬

‫‪f‬‬

‫يطلب تعيين إحداثيتها‪.‬‬

‫‪at‬‬

‫‪ )6‬أكتب معادلة المماس ‪ T ‬للمنحنى ‪  C ‬عند‬

‫‪c‬‬

‫‪f‬‬

‫النقطة ذات الفاصلة ‪.2‬‬

‫‪du‬‬

‫‪ )7‬أنشئ في نفس المعلم ) ‪ (O; i , j‬المنحى ‪  C ‬و‬

‫المادة ‪:‬‬ ‫‪f‬‬
‫عن أستاذ‬
‫‪-e‬‬

‫بالتوفيق‬ ‫مشرافي‬ ‫المماس ‪. T ‬‬

‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬