‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربيةالجزائروسط‬
‫مدرسة ‪ꞌꞌ‬الرجاء والتفوق‪ꞌꞌ‬الخاصة ‪ -‬بوزريعة‬
‫التاريخ‪2019/2018:‬‬ ‫املادة‪:‬الرياضيات‬
‫املدة‪02 :‬سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫املستوى‪:‬الثانية ثانوي‪.‬‬

‫االختبار األول للفصل األول‬

‫تمرين ‪ 06(:01‬ن)‬

‫املس توي منسوب اىل معمل متعامد )⃗𝑗 ‪ (𝑜, 𝑖⃗,‬نعترب ادلاةل 𝑓 املعرفة عىل ‪ℝ‬بـ ‪ 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 :‬حيث 𝑐 ‪𝑏 ,‬‬
‫أعداد حقيقية و ليكن ) 𝑓𝐶( متثيلهام البياين‪.‬‬

‫‪y‬‬
‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪x‬‬
‫‪-4.5‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3.5‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2.5‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1.5‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪ 𝑏 = −5‬و ‪.𝑐 = 8‬‬ ‫بقراءة بيانية أثبت أ ّن ‪:‬‬

‫املنحين ) 𝑓𝐶(‬ ‫‪ .1‬أكتب )𝑥(𝑓 عىل الشلك 𝛽 ‪ 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 𝛼)2 +‬مث اس تنتج التحويل النقطي اذلي مسح برمس‬
‫انطالقا من منحين داةل مرجعية‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ّ .2‬بّي أ ّن املس تقمي ‪ 𝑥 = 2‬هو حمور تناظر لـ ) 𝑓𝐶(‪.‬‬
‫)|𝑥|(𝑓 = )𝑥(𝑘‪.‬‬ ‫و‬ ‫|)𝑥(𝑓| = )𝑥(‪ℎ‬‬ ‫‪ .3‬نعترب ادلالتّي ‪ ℎ‬و 𝑘 املعرفتّي عىل ‪ ℝ‬بـ ‪:‬‬
‫أ) أكتب )𝑥(‪ ℎ‬دون رمز القمية املطلقة‪ .‬مث اس تنتج رمس املنحين ) ‪.(𝐶ℎ‬‬
‫ب) ّبّي أ ّن ادلاةل 𝑘 داةل زوجية مث أرمس املنحين) 𝑘𝐶( يف نفس املعمل السابق‪.‬‬

‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫﴿صفحة‪﴾1/2‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 09 / 0561 60 62 25‬‬
 ‫تمرين ‪ 10( :02‬ن)‬
‫ليكن كثري احلدود ‪.𝑝(𝑥) = 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 13𝑥 − 8‬‬ ‫‪.I‬‬
‫‪ .1‬أحسب )‪ 𝑃(1‬مث اس تنتج حتليال لكثري احلدود )𝑥(𝑃‪.‬‬
‫‪ .2‬أدرس اشارة )𝑥(𝑃 حسب قمي 𝑥‪.‬‬

‫‪𝑥−1‬‬
‫‪ .II‬نعترب ادلاةل 𝑓 للمتغري احلقيقي 𝑥 املعرفة عىل }‪ 𝑅 − {2‬كام ييل‪. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 1 − (𝑥−2)2. :‬‬
‫وليكن ) 𝑓𝐶( متثيلها البياين يف معمل متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫)𝑥(‪P‬‬
‫فا ّن‪. 𝑓 ′ (𝑥) = (𝑥−2)3 :‬‬ ‫‪ّ .1‬بّي أنه همام يكن العدد‬
‫احلقيقي𝑥 من 𝑓𝐷‬

‫‪ .2‬أدرس اجتاه تغري ادلاةل 𝑓‪.‬‬

‫‪ .3‬أكتب معادةل املامس )𝑇( للمنحىن 𝑓𝐶 عند النقطة ذات الفاصةل ‪.3‬‬
‫‪ّ .4‬عّي دون حساب ‪ lim f x   f 1‬وفرس النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x 1‬‬

‫‪2𝑥+5‬‬
‫= )𝑥(‪. g‬‬ ‫‪𝑥−1‬‬
‫‪ g‬ادلاةل العددية للمتغري احلقيقي 𝑥 املعرفة كام ييل ‪:‬‬ ‫‪.III‬‬
‫‪ّ .1‬عّي ‪ g(4) ; g(3) ; g ′′ ; g′‬ادلوال املش تقة املتتابعة لدلاةل ‪.g‬‬
‫‪ .2‬أعط ختمينا حسب قمي العدد 𝑛 لعبارة )𝑥( )𝑛( ‪ ( .g‬ميكن وضع ‪) n! = n × (n − 1) × (n − 2) × … × 2 × 1‬‬

‫تمرين ‪ 04( :03‬ن)‬

‫نريم مرتّي متتابعتّي زهرة نرد غري مزيفة أوهجها الس تة مرمقة ابلرقام ‪ ,4,2,2,1,1,1‬و نسجل الرمقّي احملصل علهيام من اليسار اىل الميّي‪.‬‬
‫‪ .1‬ترمج هذه الوضعية بشجرة الاحامتالت املتوازنة‪ ( .‬ميكن اس تعامل جدول)‬
‫‪ .2‬أحسب احامتل احلوادث التالية ‪:‬‬
‫احلادثة 𝐵 ‪ :‬احلصول عىل عدد مضاعف لـ ‪. 3‬‬ ‫احلادثة 𝐴 ‪ :‬احلصول عىل العدد ‪. 12‬‬
‫‪ .3‬نعترب املتغري العشوايئ 𝑋 اذلي يرفق بلك خمرج جداء الرمقّي احملصل علهيام‪.‬‬
‫أ‪ّ .‬عّي القمي املمكنة للمتغري العشوايئ 𝑋 ‪.‬‬
‫عرف قانون الاحامتل للمتغري العشوايئ 𝑋‪.‬‬ ‫ب‪ّ .‬‬
‫ت‪ .‬احسب المل الراييض للمتغري العشوايئ 𝑋‪.‬‬

‫ابلتوفيق‬
‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫﴿صفحة‪﴾2/2‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 09 / 0561 60 62 25‬‬
www.fb.com/ecolerradja 0550 92 00 22
www.ecolerradja.com 0561 60 62 09 / 0561 60 62 25
www.fb.com/ecolerradja 0550 92 00 22
www.ecolerradja.com 0561 60 62 09 / 0561 60 62 25