JMÉNO: Hana PŘÍJMENÍ: Gašpariková OBOR: geografie a matematika

KARTOGRAFICKÁ ČÁST
• Zvolené kartografické zobrazení je pro tento typ
mapy pro děti zcela dostačující. Nedochází k
žádnému velkému zkreslení.
• Na této mapě nenalezneme viditelný výškopis ani
nenajdeme znázorněné vodstvo. Jediné, co je
pojmenováno jsou oceány. Ale myslím si, že tato
mapa nebyla vytvořena za účel znázornění
výškopisu. Je vytvořena pro malé děti a ty nemají
představu, co to vůbec výškopis je. Naopak má je
hlavně naučit jaká zvířata, kde žijí a kde na Zemi je
najdeme.
• Jako mapové značky jsou požity animované obrázky
zvířat, památek nebo dopravních prostředků.
Obrázky jsou zajímavě zpracovány. Jsou jasné a
každému srozumitelné. Je nám jasné, k jaké místu
patří. Jediné, s čím mám malinko problém je
nelogická velikost některých z nich (např. velbloud
má stejnou velikost jako mrakodrap a hotel v Dubaji
Burdž al-Arab).
• Barvy jsou zvoleny správně a dohromady tvoří
celek, který je zajímavý nejen pro děti, ale i pro mě.

JMÉNO: Hana PŘÍJMENÍ: Gašpariková OBOR: geografie a matematika

 GEOGRAFICKÁ ČÁST
• Myslím, že v tomto případě jsou animované obrázky
zvolené správně. A každý obrázek je rozeznatelný,
jde poznat, co měl představovat a co tím chtěl asi
autor říct.
• Líbí se mi, že na mapě je kombinace obrázků zvířat,
světově známých památek a zároveň naznačené
přírodní památky (listnaté i jehličnaté stromy,
palmy). Zároveň si v pozadí můžeme všimnout
barevného podbarvení s velmi jemně naznačeným
reliéfem krajiny.
• Samozřejmě, že mapa je velmi zjednodušená,
protože nemůže ukazovat každé zvíře, které na
území žije. A z tohoto by někdo mohl mít dojem, že
v Africe žijí jen hroši, nosorožci, zebry, sloni, lvi,
lemuři a žirafy. To my víme, že není pravda. Proto
nemůžeme dát dětem jen mapu a už k tomu nic
nedodat. Vždycky by měla být mapa doplněk
klasické výuky, jako motivační prostředek nebo
použitá aktivita.

JMÉNO: Hana PŘÍJMENÍ: Gašpariková OBOR: geografie a matematika

 OSOBNÍ NÁZOR
• Mapa se mi velmi líbí. Líbil by se mi i opačný způsob
zadání úkolu, a to vytvoření vlastní mapy pro děti, tak
aby byla vytvořená správně, ale zároveň se líbila, byla
dostatečně barevná a zaujala pak děti.
• Na mapě se mi moc líbí zvolené barvy a nádherné
animované obrázky, které nejen, že zaujaly mě, ale
určitě i děti. Obrázky jsou každému jasné, co
představují a jsou dostatečně velké a výstižné.
• Mapa je srozumitelná. Každý si dle ní udělá obrázek o
světě, kde, jaká zvířata žijí, kde najdeme nejznámější
památky světa nebo, kde konkrétně na Zemi jednotlivé
„věci“ najdeme.
• Líbí se mi, jak jednotlivé kontinenty mají odlišnou
barvu, takže jde poznat, kde jeden končí a druhý začíná.
Kontinenty mají základní pojmenování a také hlavní * Na tuto mapu se toho tolik nevejde, protože by pak nebyly
oceány. obrázky rozpoznatelné, ale i toto málo stačí jako pomyslné
• Myslím, že toto je mapa, která nepatří mezi tradiční „základy“, na kterých MY budoucí učitelé zeměpisu můžeme dále
mapy používané při hodinách zeměpisů v České stavět.
republice, ale myslím si, že když už malé děti přijdou do • Umím si představit pracovat s takovou mapou už s velmi
styku s touto jednoduchou a základní mapou usnadní malými dětmi. Bude pro ně zajímavá, ale zároveň i naučná.
to jakoukoliv budoucí práci s mapami. Už se mi totiž • Jediná drobnost, která se mi úplně nelíbí, je špatná velikost
stalo, že si děti neumí úplně představit, jak je to zvířat. Některá zvířata mají na mapě stejnou velikost (např.
rozložené na světě a kde najdeme některá zvířata. * liška a medvěd), ale realita je samozřejmě jiná. Toto by se děti
mohly špatně naučit a brát to pak za pravdu (že liška a
medvěd jsou stejně velcí…).
JMÉNO: Hana PŘÍJMENÍ: Gašpariková OBOR: geografie a matematika