2.2.

Mặt hạn chế:

Bên cạnh những mặt tích cực, tinh thần yêu nước của sinh viên Trường
Đại học Bách khoa – ĐHQG. HCM vẫn còn một số mặt hạn chế như:
Một bộ phận sinh viên còn thiếu hiểu biết về lịch sử, văn hóa dân tộc. Đây
là một hạn chế lớn, ảnh hưởng đến việc hình thành và phát triển tinh thần yêu
nước của sinh viên, Điều này dẫn đến việc các bạn sinh viên chưa có ý thức đầy
đủ về truyền thống yêu nước của dân tộc.
Các bạn chưa thực sự tích cực tham gia các hoạt động xã hội, các bạn sinh
viên thường chỉ tham gia các hoạt động xã hội do nhà trường tổ chức, đặc biệt là
đối với Bách Khoa có ngày “Công tác xã hội” - điều bắt buộc mà các bạn sinh
viên phải thực hiện đủ để ra trường, còn các hoạt động xã hội tự phát thì các bạn
sinh viên còn chưa tham gia nhiều. Vì vậy việc các bạn sinh viên chưa có nhiều
cơ hội để rèn luyện bản thân, phát triển kỹ năng sống và lòng yêu nước.
Một số sinh viên chưa có ý chí phấn đấu, vươn lên, đa số các bạn sinh
viên Bách Khoa chỉ chú trọng vào việc học tập, qua môn, chưa chú trọng đến
việc rèn luyện bản thân. Môi trường học tập tại trường Bách khoa thường đòi
hỏi sự tập trung cao độ vào việc học, và có áp lực đánh giá dựa trên kết quả.
Điều này có thể khiến một số sinh viên tập trung quá mức vào việc qua môn và
có thể bỏ lỡ các cơ hội rèn luyện bản thân và tham gia vào các hoạt động xã hội,
vì thế các bạn sinh viên khó có được những thành tích nổi bật trong học tập,
nghiên cứu khoa học và hoạt động xã hội.
2.3. Nguyên nhân:
Nguyên nhân những mặt hạn chế trong tinh thần yêu nước của sinh viên
Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG. HCM là do một số nguyên nhân sau:
Công tác giáo dục, tuyên truyền về truyền thống yêu nước chưa được thực
hiện một cách hiệu quả. Các hoạt động giáo dục, tuyên truyền về truyền thống
yêu nước chưa được tổ chức thường xuyên, liên tục. Như việc tham gia các hoạt
động xã hội với sinh viên Bách Khoa vẫn mang nặng ý nghĩ như là “nghĩa vụ,
nhiệm vụ”, chưa thực sự mang tính tự nguyện, một phần sức ép học tập, ra
trường khá lớn, và bài vở nhiều khiến các bạn không mặn mà với các hoạt động
tuyên truyền và học tập, các hội thi mang tinh thần yêu nước. Nội dung giáo
dục, tuyên truyền chưa phù hợp và hấp dẫn với tâm lý, nhận thức của sinh viên.
Môi trường sống và học tập của sinh viên còn nhiều tác động tiêu cực.
Các bạn sinh viên thường xuyên tiếp xúc với những thông tin, internet, đặc biệt

1
là sinh viên Bách Khoa với đặc thù ngành học liên quan đến kỹ thuật, công nghệ
nên tiếp xúc nhiều với máy tính, văn hóa mạng xã hội là điều không thể tránh
khỏi, từ đó nhiều bạn vô tình đọc được những thông tin không chính thống,
mang tư tưởng chống phá từ các thế lực thù địch, từ đó làm ảnh hưởng, lung lay
đến niềm tin với Đảng và Nhà nước, thờ ơ với các vấn đề chủ quyền lãnh thổ.
Ý thức của một bộ phận sinh viên còn hạn chế. Một số sinh viên chưa
nhận thức được tầm quan trọng của tinh thần yêu nước. Các bạn sinh viên chưa
có ý thức tự giác rèn luyện, nâng cao tinh thần yêu nước. Cũng một phần vì thế
hệ sinh viên ngày nay thường tập trung phát triển các kỹ năng mềm khác như
tiếng Anh, tin học văn phòng …, làm việc bán thời gian để kiếm tiền trang trải
cuộc sống, cùng với đó là tích lũy kinh nghiệm làm với mục đích có cơ hội việc
làm tốt hơn sau tốt nghiệp, cộng thời gian học tập trên giảng đường thành ra các
bạn không mặn mà với các hoạt động phong trào, hội thi về tinh thần yêu nước,
và không quá quan tâm với tình hình chính trị, thế giới cũng là điều không thể
tránh khỏi. Cùng với đó là yếu tố thời đại, khi mà thế giới phát triển quá nhanh,
có quá nhiều thông tin mà các bạn sinh viên có thể tiếp cận, khiến các bạn sa đà
vào các thú vui mà quên mất những phẩm chất, tinh thần yêu nước mà một sinh
viên phải có.
Những hạn chế của một bộ phận sinh viên Bách Khoa trong nhận thức về
truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam trước hết là do tự bản thân những
sinh viên thiếu ý thức trong học tập, tu dưỡng, rèn luyện, cùng với đó là các yếu
tố khách quan của thời đại. Mặt khác các yếu tố gia đình, xã hội cũng có trách
nhiệm không nhỏ trong việc tuyên truyền, giáo dục về tinh thần yêu nước.

Tài liệu tham khảo:

1. Trần Minh Ngọc (2021), "Giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên Việt Nam
dưới ánh sáng Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng", Khoa học xã hội Việt Nam số
5 - 2021.