‫ا وووس‬ ‫* الرفعععلمالحيعععرضيما ر عععيم‪ : survey‬هوووم ياتٌوووس رٌوووسق مالووول م ووو‬

‫ل وى م وة لم م وس ا طوا مطي با ٌوسق‬ ‫را‬ ‫م ظم ها طبٌ ٌة م بشاٌة امجملة يتى سوط‬

‫رجهزة اسس ٌة اطتتفة‪.‬‬ ‫اس ا سسب مذ ك بإستطل‬

‫تفسلٌ ان اسماس ل ى‬ ‫مم*مالتوقيلمالحيرضيم‪: stake out‬مهً يبساة ين‬

‫ا شأ ان تلاٌ ل ى ت فٌذ‪ ،‬متتتطص‬ ‫طبٌ ة مٌ ل تمرٌع اسس ً هم ططمة رم ى ت مٌ‬
‫ياتٌة تمرٌع اسس ً فى تثبٌ لمتسل ‪ piquets‬لم يالاس طب س تاططط ااسم با ٌسق اس‬
‫ا لل‪.‬‬

‫ا جهزةمالحيتخدحةمفيمالرفلمالحيرضي م‬

‫لٌل م‬ ‫‪-1‬مرفلمحيرضيمبرلجنزيرم‪:‬مٌتكمن ج زٌا ان ي )‪ (link‬ال ميه ان‬

‫لتب ٌبتغ طم ك ا هس ‪ 02‬س ‪,‬متتل ك ي تة بسطاي بثالث ت س ان فق ا لن ‪،‬‬
‫سق ‪ .‬مٌتمفا ج زٌا بسطم اطتتفة م كن ٌ ل ج زٌا‬ ‫مٌ تهً طافً ج زٌا با بضٌن ان‬
‫ذم طم ‪ 02‬اتا ‪ .‬م‬

‫م‬

‫م‬

‫م‬

‫‪1‬‬
 ‫م‬
‫‪-2‬مرفلمحيرضيمبشريطمالقيرسم(الحتر)م‪ :‬م‬

‫‪0‬‬
 ‫‪-3‬مالرفلمالحيرضيمبرللوضةمالحيتويةم‪-:‬‬
‫تفلٌتٌة ا ط ة لغٌاة‬ ‫اسس ٌة تستطل فً افع اسس س‬ ‫هً يبساة ين اجامية ان أللم‬
‫سا‬ ‫طشبٌة م سيلة اع‬ ‫بشك ابسشا فً اٌل ن م تتكمن تم ة استمٌة ان م ة اس‬
‫ثالثً م أل ٌل ل ماسطاة تمجٌه ماٌز ن تسمٌة ماساسا تسسا اع طٌط شسغم م بملتة‬
‫ل لمرٌة ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪-4‬ممرفلمحيرضيمبرلبوصلة‪:‬م م‬
‫بملتة تتكمن ان باة ااغ طة مطفٌفة‬ ‫هً يبساة ين جهسز اال ً ٌست ا ت لٌل ألتجسهس‬
‫مٌاكن ان طال هس ا افة‬ ‫تكمن يتى ا ما متتجه ل ماس ت طب شاس ً اغ سطٌسً ألا‬
‫ألسسسً تبملتة هم تمجٌه ‪ٌ ،‬ث ٌت ستطل اهس ت لٌل‬ ‫ألاب ة ‪ ،‬جٌث لن رستطل‬ ‫ألتجسهس‬
‫مٌت‬ ‫رتجسه اغ سطٌسً ‪ ،‬م تً ٌاكن ستطل اهس إلٌجسل شاس لم رتجسه ل ٌ ي ل ت‬
‫بملتة فً اال ة ب اٌة م جمٌة‪.‬‬ ‫ستطل‬

‫‪4‬‬
 ‫‪-5‬مرفلمحيرضيمبرلثيودوليت‪:‬‬
‫بأ م يه اطتتفة ضممً م اراً م إل كتام ً مهم جهسز ٌستطل لسسسس ً فً الل زم ٌس ألف ٌة‬
‫م السٌة مٌستطل فً افع طبمغا فً فً رٌسق زم ٌس ألف ٌة تاضت س ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪-6‬مرفلمحيرضيمبرلحضطةمالشرحلةم‪ TOTAL STATION‬ممم م‬

‫رف ٌة م ا سٌة م اسمتة م زم ٌس رف ٌة م ا سٌة‬ ‫مٌستطٌع هذ جهسز رٌسق اسسفس‬

‫لة سط ان مضع م ل مٌ تبا ان كثا رجهزة تطما ً م ست اسر فً اجسر‬ ‫م ر ل ثٌس‬
‫اسس ٌة اطتتفة‪.‬‬ ‫رياس‬

‫م‬

‫‪6‬‬
‫‪ -7‬مرفل محيرضي م‪ GPS‬م‪ :‬ميبساة ين اجامية ان ألراسا ل سيٌة لطت تهس مز اة‬
‫ت ك ملجهزة‬ ‫لفسع ألااٌكٌة يس ‪ 1771‬ت لٌل ام رع متتكمن ان رراسا ل سيٌة ما طس‬
‫ألراسا ل سيٌة فى رٌسق اسسفة م ساية م زان مت لٌل ر ل ثٌس‬ ‫استطل م ٌاكن ستطل‬
‫اسس ة ألاضٌة مت لٌل سط تتلمٌا‬ ‫اث ‪:‬‬ ‫فى كثٌا ان تطبٌ س‬ ‫م ستطل هذه ا تماس‬
‫م ٌم س ي مر ٌاكن‬ ‫م سفن م طسما‬ ‫جمى م اال ة باٌة م ب اٌة م جمٌة افى سٌسا‬
‫ب ا‪ ،‬مسط‬ ‫‪،‬ت‬ ‫ألا‬ ‫ات‬ ‫تى ر تلتهس شسا‬ ‫ألراسا ل سيٌة فً تطبٌ س‬ ‫ستطل‬
‫كثٌفةي‪.‬‬ ‫ابس ى شسه ة مفى غسبس‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -7‬افع اسس ً بسرراسا ل سيٌة مغٌاه‬

‫اسس ٌة يتً مجه اطتمب‬ ‫م جب تبسيهس ت ٌس بسألياس‬ ‫ططم‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ا لاـة‬

‫اهاوة ٌجوب يتوً اه ولق اسوس ة تب هوس‬ ‫بلء فً ي يا اسس ً ربول اون ططوم‬ ‫رب‬
‫تى ٌستطٌع تاس ياته بساية م جملة اطتمبة‬

‫اسس ًي ً رساٌن ‪:‬‬ ‫اتٌة ا ا‬ ‫اسس ة‬ ‫ٌاك س ت سٌ‬

‫‪ -1‬افع اسس ً ‪survey‬‬

‫‪ -0‬تمرٌع اسس ً ‪stake out‬‬

‫مبلفة يساة‪:‬‬

‫افع اسس ً‪:‬‬

‫ووم بووه فووً شووسء اشووساٌع ه لسووٌة اابووس ً ‪ -‬طووا ‪-‬جسووما مغٌاهووسي افووع ا ووس هووذه‬
‫اطتمبة‬ ‫اسم س‬ ‫اشساٌع ميا‬

‫مٌكمن بجاٌع جهزة اسس ة ‪:‬‬

‫‪ -‬افع اسس ً بس شاٌط‬

‫‪ -‬افع اسس ً بس بملتة‬

‫‪ -‬افع اسس ً بس ثٌمرٌ‬

‫‪ -‬افع اسس ً ا طة شساتة‬

‫‪ -‬افع اسس ً ‪GPS‬‬

‫‪ -‬افع اسس ً بس لما جمٌة‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬افع اسس ً بسرراسا ل سيٌة مغٌاه‬

‫افع اسس ً يتى ‪:‬‬ ‫ٌشا‬

‫‪ - 1‬افع لمل اشامع م ظم ها طبٌ ٌة م بشاٌة‪.‬‬

‫‪ - 0‬افع ا سسٌب اشامع ‪.‬‬

‫اسسح باس كامكى تاشامع ٌ وسكً كو اوس هوم‬ ‫* افع لمل اشامع ‪ :‬فً بل ٌة ٌ م‬
‫امجمل به‬

‫تم ووة يتووى با ووسا‬ ‫اافميووة مبس تووس ً ٌووتاكن اوون اسو‬ ‫بٌس ووس‬ ‫تووى ٌووت توولمٌن كو‬
‫‪. Autocad‬‬

‫ٌجل سط ل ل ثٌس ‪- rattachement -‬‬ ‫ب لهس م بإ شسء شبكة ل ل ثٌس افتاضة لن‬
‫مذ ك كسألتى ‪-:‬‬ ‫امجملة بس ف‬

‫ا مٌجب ن تكمن فً امرع لان تجهسز متسا باؤٌة م ض ة‬ ‫ٌت طتٌسا طة بلء‬
‫ت سط‬

‫ث ٌمجه ا ظسا ري تجسة مٌفتاضه لتجسة شاس ‪،‬ث ٌ م بافع سط اشامع م ظم ها‬
‫طبٌ ٌة ‪.‬‬

‫اسسح ب ا افع ا سسٌب اس ٌتطتبة اشامع م رب‬ ‫* افع ا سسٌب اشامع ‪ ٌ :‬م‬
‫طامج بس ا طة اسس ٌة ى امرع ٌجب تسكل‬

‫ذ كاة ماا ج ة ‪. prisms‬‬ ‫جهسز ماا ج ة بطساٌة ممجمل كسا‬ ‫ان يا‬

‫تٌة ٌتاكن اسسح ان اس كامكً اشامع إلاسس هس ل ى‬ ‫‪ -‬مب ل تمفٌا بٌس س‬

‫اشامع‬ ‫اه لق تلاٌ اس‬

‫تسج تمرٌع هذه تفسلٌ فً طبٌ ة مه س‬ ‫مب ل افع ا س اشساٌ س اطتتفة متلاٌاهس‬
‫تبلء اا تة ثس ٌة‬

‫‪7‬‬
 ‫تمرٌع اسس ً‪:‬‬

‫تفسلٌ ان اسماس ل ى طبٌ ة‬ ‫ياتٌة تمرٌع اسس ً هً يبساة ين‬

‫ا شأ ان تلاٌ ل ى ت فٌذ‪.‬‬ ‫مٌ ل تمرٌع اسس ً هم ططمة رم ى ت مٌ‬

‫متتتطص ياتٌة تمرٌع اسس ً فى تثبٌ لمتسل ‪ piquets‬لم يالاس طب س تاططط‬

‫ااسم با ٌسق اس‬

‫ب ٌث ٌا يً فً ذ ك تأاٌن لرة كسفٌة ‪ ،‬مهذ بس طبع ٌطتتف طب س مع اشامع‪.‬‬

‫سك ٌة م الس ع مك‬ ‫اى سٌس ٌة م اسا‬ ‫مان راثتة يتى هذة اشاميس‬
‫اب ى يتى مجه ر‬

‫اسس ٌة يتى مجه اطتمب‪:‬‬ ‫م جب تبسيهس ت ٌس بسألياس‬ ‫ططم‬

‫اكتبً‬ ‫ا‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -0‬طتٌسا رجهزة ا سسبة ت ا‬

‫رم ٌة فً‬ ‫‪ -3‬ريل ل‬

‫اتٌة تاسس ة‬ ‫ظاٌة‬ ‫‪ -4‬ست اس‬

‫اسس ٌة‬ ‫رياس‬ ‫‪ -5‬تل ٌ‬

‫ا‬ ‫‪ -6‬كتسبة ت اٌا‬

‫اكتبً‬ ‫ا‬ ‫‪-1‬‬

‫ا فً‬ ‫اطتمب اكتبس رتاس‬ ‫م لل به ا تماس‬

‫الاة ت ا م تسكل ان ل تهس سم ء كسن‬ ‫تمفٌا ا تماس‬ ‫ذهسب ً‬ ‫ٌجب رب‬

‫ا هم افع اسس ً م تمرٌع اسس ً‬ ‫هذ‬

‫سة ‪:‬‬ ‫مسمف ضاب اثس ك‬

‫‪12‬‬
 ‫اثس رم ‪ :‬افع اسس ً‬

‫ه طتب ا س يا اضتع افتمح طاٌ بطم ‪ 12‬ك ٌبل ان طة ا تماة‬ ‫فتا‬

‫مٌ تهً فً طة ا تماة‬

‫تً ٌجب تمفٌاهس اكتبٌس هً ‪:‬‬ ‫ذن ا تماس‬

‫طة بل ٌة اضتع‬ ‫ل ثٌس‬ ‫‪-‬‬

‫طة هسٌة اضتع‬ ‫ل ثٌس‬ ‫‪-‬‬

‫طة رم ً‬ ‫اف‬ ‫‪-‬‬

‫طة ثس ٌة‬ ‫اف‬ ‫‪-‬‬

‫كاس‬

‫سط ي‬ ‫ثس ً ٌجب تسكل ان ل ة هذ ا تماس ا ي ن هذه ا تماس تطص ف ال هذه‬

‫اثس ‪ :‬تمرٌع اسس ً ‪:‬‬

‫ذي افع فً اثس رم‬ ‫ه طتب ا س تمرٌع اسسا طاٌ‬ ‫فتا‬

‫تً ٌجب تمفٌاهس اكتبٌس هً ‪:‬‬ ‫ذن ا تماس‬

‫طة م ا ف ي‬ ‫ا ا م يتى رر‬ ‫طتٌن بل ا هاس‬ ‫ل ثٌس‬ ‫‪-‬‬

‫ل ثٌس اسسا طاٌ‬ ‫‪-‬‬

‫ا بهس‬ ‫سط طاي ضبط‬ ‫ل ثٌس‬ ‫‪-‬‬

‫ذهسب ً‬ ‫اطتتفة رب‬ ‫ا سلر‬ ‫سط ين طاٌ‬ ‫ل ثٌس هذه‬ ‫ٌ ب تسكل سسبٌس ان‬

‫‪ -0‬طتٌسا جهسز ا سسب‬

‫طتٌسا جهسز ا سسب ‪ ..‬مٌ لل بس جهسز ا سسب رتً‪:‬‬ ‫ذهسب ى‬ ‫ٌجب رب‬

‫‪11‬‬
 ‫ا ‪.‬‬ ‫‪ -‬طتٌسا جهسز املفسته تتس سب اع لرة اطتمبة فً‬

‫جهسز‪.‬‬ ‫‪ -‬تسكل ان جاٌع ات س‬

‫ا لٌم اع جهسز ا طة شساتة‬ ‫اه سك ات س اهاة تمفا يتٌ س كثٌا ان مر اث‬

‫مغٌاهس ان ات س ي‬

‫ا سٌاة ل طتٌة تجهسز ذي تاه طتٌساه م تسكل ان جسهزٌته ت ا ‪.‬‬ ‫‪ -‬يا‬

‫ا ‪.‬‬ ‫طباة بهذ‬ ‫ساتة الابة مذ‬ ‫‪ -‬طتٌسا رٌلي‬

‫م ٌة فً‬ ‫‪ -3‬يل ل‬

‫اكتبٌة ا ططمة رم ى ي م طتٌسا جهسز ا سسب ا ططمة‬ ‫ب ل تسكل ان ا تماس‬

‫ثس ٌة ي‬

‫تس ٌة‪:‬‬ ‫م بس ططم‬ ‫ا‬ ‫بلء فً‬ ‫مرب‬ ‫ذهب ب ل ذ ك ى‬

‫ا ا طة تً ٌ تتهس جهسز‬ ‫‪ -‬يا ف ص ظاي ابس ٌن ي ت سط تً ٌبلء ا هس‬

‫م طة تً سمف مجه يتٌهسي‬

‫سط ثسبتة ؟ اس ت اك ان امر هس ؟‬ ‫ه هذه‬

‫طٌ ٌة ي‬ ‫سط اتفسع ين مض هس فً طبٌ ة ؟ اٌ ل ذ ك فً را‬ ‫هذه‬

‫ااتٌةي‬ ‫ين مض هس فً طبٌ ة ؟ اٌ ل ذ ك فً را‬ ‫سط طفس‬ ‫ل هذه‬ ‫ه‬

‫جهسز ان‬ ‫طة رم ى م ا يل ل‬ ‫‪ -‬ب ل ف ص ظاي ت سط ضع جهسز فً‬

‫م ا طة شساتةي‬ ‫‪ Leveling ¢ering -‬افً س ة س ستطل ثٌملرٌ‬

‫طة‪.‬‬ ‫اس فً س ة ستطل جهسز ‪ level‬ر تسج مضع جهسز فم‬

‫سكق امزن تاساس‬ ‫طة رطام م تً ٌكمن فمرهس‬ ‫‪ -‬ب ل ذ ك مجه جهسز ى‬

‫جهسز ا لٌث ه س ا طة شساتةي‬ ‫مبذ ك كمن تا س يل ل‬

‫‪10‬‬
 ‫سكق م طذ ا ء‬ ‫طة رطام تً فمرهس‬ ‫‪ -‬فق ططمة سسب ة ا را ءة فً‬
‫ستجة‬

‫امجملة ي ل س م اسطمذه ان اكتب‬ ‫ما سا تهس بس ا ء‬

‫ً ‪ 32‬س مفً‬ ‫افً كثٌا ان ر ٌسن رتتطسب هذه ا ءة بجٌث ٌكمن ه سك فا ٌل‬
‫طتٌن‬ ‫اسسفة بٌن‬ ‫سة س‬ ‫هذه‬

‫اسطمذه ان اكتبي‬ ‫سسب هً بٌس س‬ ‫استطلاة فً‬ ‫سسبةيا بٌس س‬ ‫اطاٌ ة ر ة‬

‫يتى اسسفة ا اؤه بجهسز ا طة شساتة‬

‫جهسز فً اكسن ‪factor scale‬‬ ‫م لط هذ ثسب فً يل ل‬

‫ا ءتٌن ا س‬ ‫سكق فً هذ ااة تتطسب‬ ‫طة تً فٌهس‬ ‫ا را ءة ااة طاى فً‬

‫اتٌة تاسس ة‬ ‫‪ -4‬ظاٌه‬

‫ٌاك س تتطٌص هذه ظاٌة فً رتً ‪:‬‬

‫ً جزء‬ ‫ا فً اسس ة ٌكمن ان ك‬ ‫‪-‬‬

‫طة تً ربتهس م تً ب لهس‬ ‫‪ -‬الس سط اتمرٌعي طة ت تسج ا افة‬

‫تطبٌ هذه ظاٌة ٌ ت كثٌا ان اجهمل م مر بسبب‪:‬‬

‫ى جزء‪:‬‬ ‫ا فً اسس ة ٌكمن ان ك‬ ‫ل‪-‬‬

‫فض اثس شاح هذ ب ل هم ياتٌة افع اسس ً‬

‫فاثال ر شسء طاٌ بطم ‪12‬ك‬

‫ب ل رم‬ ‫تطبٌ‬

‫ا اضتع ٌ مي هذ طاٌ بطم ‪12‬ك ب ٌث ٌتكمن هذ اضتع ان ‪ 02‬طة ف ط‬

‫طة م رطاي ‪ 522‬اتا‬ ‫اسسفة بٌن‬

‫م ضبط سط هذ اضتع ‪ .‬هذ اضتع ٌ تبا سسق طاٌ امب تباه ك ي‬

‫‪13‬‬
 ‫ث ان سط اضتع ا افع اسس ً جاٌع جز ء طاٌ ‪ .‬مٌكمن افع ك ‪ 05‬اتا‬
‫امهذ هم جزءي‬

‫ك ه س افع سط اضتع ذي ٌ مي طاٌ‬

‫طاٌ كسا‬ ‫م جزء ه س افع تفسضٌ‬

‫تسج ً طتٌن ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬تمرٌع طة‬

‫سجة‬ ‫تسج ا افة طتٌن م ا طة م ا فهس ي م كن‬ ‫تمرٌع ي طة‬ ‫هذ ب ل م ض‬

‫ت طة رطاى ضبط هذ تمرٌع‪.‬‬

‫اسس ة‬ ‫ياس‬ ‫‪ -5‬تل ٌ‬

‫بٌس س‬ ‫ر ٌكتا ي يا اسس ة ر ب ل تل ٌ ه م لل بس تل ٌ هم ضبط متل ٌ‬

‫اسس ٌة ستجة ين ياتٌة افع اسس ً م تمرٌع اسس ً مف ا سلر ا ٌ ه تطتتف ان يا‬
‫اسس ً ين طا ‪.‬‬

‫اٌز ٌة شبكٌة تطتتف ا سلر ضبط اضتع ى طاه‬ ‫فاثال ا سلر ضبط ياس‬
‫مهً ا امفه اه لسً اسس ة‬

‫ٌس يٌبس ن ٌمجل فً ي يا اسس ً ططسء م كن ٌجب ن تكمن هذه ألططسء فً‬
‫لمل اسامح به‬

‫ا ااة طاى‪.‬‬ ‫مفً س ة مجمل ططسء كبا ان اسامح به ٌ ب يسلة‬

‫اه لسً اسس ة ض سف فمق ٌ ا يتى تغٌا هذه بٌس س‬ ‫السف شلٌل ه سك ب‬
‫ب ٌث ٌكمن ططأ فً لمل اسامح به‬

‫ا ‪.‬‬ ‫تى رٌاجع ااة طاى ريسلة‬

‫ا‬ ‫‪ -6‬كتسبة ت اٌا‬

‫اسس ة ب يا‬ ‫اسس ة تً را س بهس جزء لٌ ان ياس‬ ‫كتسبة ت اٌا ين ياس‬

‫سرص‬ ‫اسس ة بلمن ت اٌا هم يا‬

‫‪14‬‬
 ‫ت اٌا يتى‬ ‫ن مٌجب ن ٌشا‬ ‫ه اس ف ت س‬ ‫ت اٌا ٌفٌل ذي ٌستمن ان ب ل س ٌمض‬
‫رتً ‪:‬‬

‫اؤسسة‬ ‫‪ -‬س‬

‫ا ي‬ ‫ذي ت فٌه‬ ‫‪ -‬تساٌخ ٌس بس ا ا ٌم‬

‫‪ -‬س اه لق اسس ة ذي رس بس ا مي م ه ااثال تتفمني‬

‫ا‬ ‫‪ -‬جهسز ذي ستطل فً‬

‫ا‬ ‫‪ -‬تفسضٌ‬

‫ا‬ ‫‪ -‬بٌس س‬

‫اسذ ت تبا هذه بٌس س فً غسٌة ألهاٌة ؟؟؟‬

‫ا‬ ‫لٌث‪ .‬مك ياا هذ‬ ‫ا رلٌ‬ ‫ً ه هذ‬ ‫ا ‪ٌ :‬مض‬ ‫تساٌخ‬

‫ا‬ ‫ا ط ة تً ت فٌهس‬ ‫اس‬ ‫تاس مجمل تغٌا‬ ‫تى ضع‬

‫اه لق‪ :‬تى سس ه ذ مجهت ً ي اشسك ث سء ياتً فً ا ط ة اشامع‬ ‫س‬

‫ا م جهسز ذي ا به رن م فا بٌ هاس فً‬ ‫جهسز‪ :‬تى اف جهسز ذي ت به‬

‫لرة‬

‫سسب ة يتى ‪:‬‬ ‫ت ٌل بس ططم‬ ‫رثسا ستجة فً س يل‬

‫اكتبً‬ ‫ا‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -0‬طتٌسا جهسز ا سسب‬

‫ا‬ ‫ان ل ة تسم‬ ‫اكتبً ٌ ت كثٌا ان اجهمل م زان مٌسسيل فً ت‬ ‫ا‬ ‫‪-1‬‬

‫ا ‪.‬‬ ‫اكتبً ٌ شئ ي ه ططسء كبٌاة تط بجمها‬ ‫ميل رهتاس بس ا‬

‫‪15‬‬
‫ا سٌاه الزاة ه ٌؤلي ً‬ ‫‪ -0‬ميل طتٌسا جهسز ا سسب ان ٌث لرة ميا‬
‫لم يتً تسم غٌا ل ٌ ة‬

‫لر‬ ‫مهذ ٌ ً هل ا تمر م اجهمل‪ .‬يا‬

‫‪16‬‬