Darba lapa. Darbs ar tekstu.

“Valmieras puikas”
1. Lasi fragmentu no romāna “Valmieras puikas”, veic uzdevumus!
Valmiera trūkās no vasarīgās snaudas, jo pa visiem lielceļiem plūda iekšā laucinieku pajūgi, kas
ieveda skolēnus. Un skolu Valmierā bija diezgan, lai uzņemtu visus tuvās un tālās apkārtnes bērnus, kas
pagasta un draudzes skolas beiguši, bet mācīties vēl nebija aprimuši un kam vecāku vai radu rocībā šo
nemieru atļāva dzesēt Valmierā. Viņu vidū bija arī tādi, kas vasarām gājuši ganos, bet ziemās mežos pie
baļķu un gulšņu cirtējiem lasījuši čiekurus, lai tos pārdotu muižā sēklai. Vēlāk gājuši par puišiem un
strādājuši visus lauku darbus, lai tikai iekrātu kādu mazumiņu, ar ko pavirzīties tuvāk nākotnes nodomiem.
Viņu sejās nebija bērnišķas draiskulības un saulaina prieka, bet gan drīzāk nesalaužama griba un vīrišķīga
nopietnība. Tos neviens neatveda, bet viņi paši nāca kājām, drēbju sainīti pasituši padusē. Protams, tādu
nebija daudz, un viņiem vajadzētu pazust Valmieras skolu jaunatnes vidū. Tomēr viņi nepazuda, bet piešķīra
visai jaunatnei nopietnu savdabību.
Valmierā ik rudeni durvis vēra trīs zēnu un viena meiteņu skola, ne tikai tiem, kas vēlējās mācīties,
bet arī vieglu dienu tīkotājiem. Skolotāju seminārs bija novietojies ārpus pilsētas uz vakariem Gaujas krastā,
lepnās jaunceltnēs ar krievu baznīcu vidū, kur nākamie skolotāji varēja mierā un klusībā sagatavoties
audzinātāju amatam. Pēc semināra beigšanas viņi aizklīda uz dažādiem Latvijas novadiem, lai mācītu bērnus
un viņiem iedvestu kaut daļu tā nemiera, ko paši agrāk mantojuši un Valmierā vēl lielāku izauklējuši, kaut
krievu skolotāji centās to apslāpēt. Bet pilsētā, pie pašas baznīcas un tirgus laukuma, bija gaiši dzelteni
krāsota trīsstāvu māja, kur gatavoja pasta ierēdņus, policijas skrīverus un citus sīkākus, bet lielajai impērijai
nepieciešamus ierēdņus. Tā bija Valmieras pilsētas skola, kaut gan pilsētai par viņu nebija nekādas
teikšanas, jo uniformētie skolotāji vairākumā bija valdības atsūtīti krievi, kam nākamos ierēdņus bija gatavot
vēl paklausīgākus un krieviskākus par nākamajiem tautskolotājiem. Bet tālāk gar tirgus laukumu uz ezera
pusi starp citiem namiem iesprūdis bija zaļgani pelēks divstāvu koka namiņš, kas vasarās klusēja, bet
rudeņos atdzīvojās un kļuva skaļš. Tur mitinājās Oša privātā skola, kuras liecības nepiešķīra nekādas
tiesības, bet kur mācīja vācu, franču un latīņu valodu, kas nebija atļauts ne seminārā, nedz pilsētas skolā.
Tādēļ Oša privātskola bija kā ceļa sākums tādām dzīves gaitām, kurām neviens nevarēja paredzēt beigu.
Šiem jaunekļiem nākotne nebija iepriekš apzīmogota, un tādēļ no tiem varēja iznākt viss vai arī nekas. Šīs
skolas audzēkņi jutās kā putni, kas uz brīdi nometušies zarā, lai atgūtu elpu un ievingrinātu spēkus tālākam
lidojumam. Jā, šo tālāko lidojumu nemiers tirdīja visus, un tādēļ privātskolā nebija stingās vienmuļības, kas
rodas, skaitot atlikušos gadus līdz skaidri iecerēta un jau skolā noteikta mērķa sasniegšanai. Privātskolnieki
nevalkāja arī formas tērpus, kā to vajadzēja darīt semināristiem un pilsētas skolniekiem, kuriem bija ne tikai
cepures ar kokardi, bet arī vidus jāapjož ar melni lakotu ādas jostu, kuru sasaistīja misiņa klamburs ar skolas
iniciāļiem krievu rakstībā. Tā nu viņi staigāja, šie nākošie tautskolotāji vai ierēdņi, ārēji apzīmogoti, bet
iekšēji noskaņoti saviem nākotnes uzdevumiem. Jo ārējā forma noteic un veido domas un jūtas.

Atrodi un izraksti teikumu, kas, tavuprāt, visprecīzāk raksturo mazturīgāko bērnu sajūtas atgriežoties skolā!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti teikumu, kas, tavuprāt, visprecīzāk raksturo Oša privāto skolu!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti teikumu, kas, tavuprāt, visprecīzāk raksturo semināristu un pilsētas skolnieku formas
tērpus!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti 2 salikteņus, nosaki, no kādiem 2 vārdiem tie veidoti!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti 3 darbības vārdus, kas atvasināti ar priedēkli!
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti 2 savrupinātus apstākļus!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti vienu saliktu sakārtotu teikumu, pasvītro tā virslocekļus!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Atrodi un izraksti 3 prievārdus kopā ar to patstāvīgajiem vārdiem!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________