Professional Documents
Culture Documents
https://testbankfan.com/download/research-methods-for-the-behavioral-sciences-4th-
edition-stangor-test-bank/
CHAPTER 1
Introduction to Research
LEARNING OBJECTIVES
1. Determine the nature of behavioral research and why it is conducted.
2. Determine the limitations of “everyday science” and intuition for understanding behavior.
3. Understand what the scientific method is and why it is used by scientists.
4. Understand the difference between a facts and values and how the values of scientists influence their own
research.
5. Determine the goals of basic and applied research and to understand how these are related.
6. Illustrate the gains from learning how to conduct, evaluate, and critically evaluate research.
7. Understand the goals, advantages, and disadvantages of descriptive, correlational, and experimental
research.
ESSAY QUESTIONS
1. Define the term converging operations and indicate its meaning in behavioral research.
2. What is the difference between values and facts? How do each play a role in behavioral research?
3. List the three different research designs used to study behavior. Give one specific example of each
approach that is not mentioned in the textbook. What are the advantages and disadvantages of each
approach?
4. How do and should the values and beliefs of the scientist influence his or her research?
5. Briefly describe three hypothetical studies: one that involves descriptive research, one that involves
correlational research, and one that involves experimental research. Explain why your proposed studies are
examples of each research design.
6. What is the scientific method and why is it used?
7. Explain why behavioral research cannot be referred to as “common sense.”
8. Differentiate basic research from applied research, and give an example of each that was not mentioned in
the textbook.
MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS
Ans: c 1. The basic goal of behavioral research is to
Page: 4 a. change how people interact with each other.
Type: F b. make scientific research more like philosophy.
LO: 4 c. study the behavior of humans and animals.
d. change political attitudes.
Ans: b 4. Statements that are based on a systematic collection and analysis of data are
Page: 4 called
Type: F a. value-laden.
LO: 3 b. empirical.
c. subjective.
d. rational.
Ans: b 5. Behavioral scientists believe that the best tool for understanding human
Page: 4 behavior is to
Type: C a. pay close attention to the beliefs of experts.
LO: 3 b. conduct empirical research.
c. combine the ideas of many people into systematic statements.
d. ask individuals about their personal habits.
.
Chapter 1: Introduction to Research 3
Ans: c 9. It is not usually a good idea to rely upon people’s intuition about the causes
Page: 7-9 of behavior because
Type: C a. people cannot report on their intuition.
LO: 6 b. people don’t usually tell the truth.
c. people can be inaccurate about why they do what they do.
d. intuition is too much related to extrasensory perception.
Ans: b 10. Facts are examples of statements that are free from bias or personal
Page: 9 emotion. This means that facts are
Type: F a. variable.
LO: 4 b. objective.
c. empirical.
d. data.
Ans: b 11. The major difference between scientists and others who study social
Page: 8 behavior is that scientists
Type: F a. are more expert about human behavior.
LO: 3 b. use an empirical approach.
c. have more valid personal experiences.
d. take a more logical approach.
Ans: d 13. Which of the following is NOT accomplished by the scientific method?
Page: 8 a. The collective data are reported so that they can be scrutinized by the
Type: F public and by other scientists.
LO: 3 b. People can use the reported data to draw their own conclusions.
c. The scientist makes clear exactly how he or she has collected the data.
d. There is no longer any question about how to interpret data.
Ans: a 15. A scientist who studies how clinical psychotherapy can be used to improve
Page: 11 the mental health of depressed patients is conducting
Type: C a. applied research.
LO: 5 b. correlational research.
c. variable research.
d. experimental research.
Ans: b 16. Which one of the following journal article titles most likely represents an
Page: 11 example of basic research?
Type: C a. “Teaching children to offer assistance”
LO: 5 b. “How individuals perceive others: A test of attribution theory”
c. “Effect of size and lettering style of signs on finding one’s way in a
hospital”
d. “Encouraging volunteering: Evaluating an advertising campaign”
Another random document with
no related content on Scribd:
Sinä syksynä muuttuivat rengitkin Oijalassa. Ne olivat kumpikin
palvelleet jo parisen vuotta vanhan isännän aikanakin ja olleet
tyytyväisiä oloonsa. Mutta uuden isännän kanssa ne eivät
sopeutuneet. Hän oli kaikessa niin turhan tarkka ja jonninjoutava
heidän mielestään. Kulki itse puoleen yöhön kesäisillä työvainioilla ja
vaati samaa muiltakin. —
Vanha Leena yksin jäi taloon. Hän oli ollutkin Oijalassa jo niin
kauvan, ettei enää osannut muualle muuttaa.
III.
Juho hymähti.
Hän käsitti nyt niin selvästi, mitä kodin, kotitalon häväistys häneltä
vaati, tunsi velvollisuudekseen horjumatta taistella sen edestä. Sillä
oliko kellään muulla sellaisia velvollisuuksia sitä kohtaan kuin juuri
hänellä, joka sydänjuurillaan oli kiinnikasvanut siihen, oli itse osa
siitä — —
Mitä arvoa saattoi tuo vieras, muualta tullut mies, antaa talon
vakautuneille ihanteille? — Mitä välitti hän niistä, kun hänellä oli
itsellään toisia, mielestään parempia, asetettavaksi niiden sijalle.
Mutta hän, Aliina, jos antoi tuon tapahtua, oli syypää kaikkeen! —
Ei riittänyt hedelmätön vastalauseen tekeminen; vaan oli astuttava
ilmeiseen taisteluun kaikkien nähden — ja vietävä voittoon oma asia:
palautettava joka alalla talon vanhat kunnioitetut elintavat.
*****
"Isäntä… Ihi-hi-hi-sän-tä…"
Yli pihan kiitää hän kuin vihuri, vilkuillen sinne, tänne ympärillensä
onko ketään kuulemassa ja painuu juoksujalkaa talli- ja navettarivin
taakse, jossa lysähtää hirsikasan kupeelle istumaan —
"Ei sen perkeleen kanssa mikään enään toimeen tule…"
"Ei suuret sanat suuta halkaise… mutta hävetä saisit! — Vai sinä
tässä varallisuutta olet kartuttanut, sinä, joka halpamaisella
itaruudellasi olet hävittänyt talon hyvän maineen, tavat ja kaiken! —
Silläkö ylpeilet että yötämyöten pidät joukkoasi työssä, — tuollaista
huonosti palkattua ja huonosti ruokittua joukkoa, jonka työ ei
kolmenakaan vuonna vastaa sitä mitä meillä ennen yhdessä tehtiin!"
—
"Mikä tilinteon päivä tästä nyt tuli?" — "Tilinteon, niin juuri tilinteon,
— itsepä sanoit sen oikean sanan. Tästä päivästä lähtien otan minä
kaiken käskyvallan käsiini talossani ja ohjaan asiat mieleni mukaan.
Kuuletko nyt! —. Jos se ei miellytä sinua niin laputa tiehesi
tuhansinesi… Tallella ovat."
"Niin että tuo avaimet kaikki tänne, sekä kätketyt että muut", kuului
Aliinan käskevä ääni.
Ja nuotanvetoon ne menivät.
Ei, ei! Hullu hän oli kun sellaista kuvitteli. Niin pitkälle ne eivät
ainakaan menisi… Olivathan ne osoittautuneet hyvä luontoisiksi
miehiksi kumpikin.
*****
"Aijotko sinä tosiaankin antaa Miljalle sen torpan maan?" kysyi hän
sairautensa neljäntenä päivänä Aliinalta.
"Aivan varmaan."
"En toki. Usein olen kyllä ajatellut että sinä olet lyönyt itsesi kuin
kiilaksi minun ja kotini väliin ja vastustanut jokaista hyvää aijettani…
Mutta nyt on unhoituksen hetki tullut. Anna anteeksi sinäkin!"
Aliina painaa päänsä kuolevan tyynylle ja nyyhkii hiljaa. Hänen
mieleensä johtuu Kalle Kustaan sanat isän haudalta lähdettäissä ja
lohdutukseksensa tuntee hän nyt voivansa seisoa ystävän hartain
tuntein miehensäkin haudalla.
Mieroon.
Sillä hän oli tullut siihen päätökseen, ettei ollut enään muuta
mahdollisuutta kuin laittaa pieni Jaakko mieroa kiertämään…
Äidin sydän. —
Oi Jumala! —
"Se tulee kai siitä, että kun toinen toivoo matkaavansa eteenpäin,
toinen tietää kulkevansa taaksepäin" — ajatteli hän.
"Joko minun nyt pitää lähteä äiti?" ei hän enään jaksa pidättäytyä,
vaan purskahtaa katkeraan avonaiseen itkuun ja puristaen rajusti
poikaa rintaansa vasten tuntee hän siihen paikkaan menehtyvänsä…
Virstan verran saattaa hän pientä mierolaistaan, rohkaisten ja tietä
neuvoen.
Anna Martikainen.
I.
Mutta hyvä emäntä kuoli Martin vielä pienenä ollessa, lapsi jäi
uudelleen kotia, hoitoa ja rakkautta vaille ja turvattomia olivat hänen
elämänsä ankarat aamupäivät. Aikaisin sai hän kyetä paimeneksi ja
talvisin, kun kylän lehmille ruoka kannettiin navettaan, sai Martti
poimia ravintonsa mieron pöydältä.
*****
"Se olisi lohdullista oppia se, jos siihen vain uskottaisiin", hymähti
isä.
"Minäpä uskon." —
*****
"Ehkä sinä juotat minunkin kameelini —" jatkaa Antti, kun Anna
vaan äänettömällä päännyökkäyksellä vastaa tehtyyn tervehdykseen
ja ohjaa höyryävän hevosensa kaivon viereen, joka ahnaasti
kuroittaa komeata kaulaansa täyteläistä vesiallasta kohti.
"Elä anna sen juoda liika kylmää vettä", kieltää Anna, hypäten alas
kaivon kannelta ja taluttaa hevosen viereiselle altaalle, missä
aikaisemmin nostettu vesi puolilämminneenä poreilee.
II.
Pari päivää myöhemmin Antin viimeistä kotiintuloa näkee Anna
hänen kyntävän kujansuun peltoa, jonka yksi nurkka pistäikse aivan
Iso-Marttilan pihan reunaan asti.
"Niin minäkin, — sitten — sitten kun sinä ensin näytät, ettei sitä
enää tarvita… kun jaksat kantaa sen." —