MINISTRIA E ARSIMIT, SPORTIT DHE RINISË

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT

PARAUNIVERSITAR
DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR
___________
ZYRA VENDORE ARSIMORE ELBASAN
SHKOLLA 9-VJEÇARE ____________
MËSUESJA: _______________

TESTIM DHE DETYRA PËRMBLEDHËSE PËR PERIUDHËN E TRETË

PRILL – QERSHOR

KLASA II

2020-2021
 KLASA: II SHKOLLA: “SULË HARRI”

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: GJUHË SHQIPE

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
a) Të lexuarit e 8 pikë Nxënësi: 8 pikë 8 pikë 4pikë
teksteve letrare 40 % − përdor mënyrat e duhura për të
- Të lexuarit për të
lexuar tekste të thjeshta, mëson
kuptuar.
Studim tekstesh fjalë të reja, dallon fjalën, fjalinë
letrare: P.1
dhe paragrafin;
− tregon brendinë duke respektuar P.2
P.3
strukturën e tekstit ose parafrazon P.4
tekstin;
− jep përshtypjet e veta në lidhje me
një tekst të shkurtër letrar (përralla
nga autorë të ndryshëm,

b) Të shkruarit për 4 pikë P.9 P. 112

qëllime personale 20 % - shkruan sipas modeleve të dhëna. P.10 P. 12
dhe funksionale
− respekton hapësirën mes P. 111
shkronjave, fjalëve dhe fjalive;
− plotëson pjesët që u mungojnë
fjalëve ose fjalive;
− shkruan fjalë me tri - katër rrokje;
kopjon pjesë që kanë dialog, deri në 3-
4 fjali;

c) Përdorimi i 8 pikë − dallon emrat, mbiemrat dhe P.5

drejtë i gjuhës 40 % P.6 P.7
foljet në fjali.
- Përcakton kohën, vetën, numrin P.8

Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%

20 8 pikë 8 pikë 4 pikë
pikë
Testim permbledhes Lënda: Gjuhë shqipe Fusha :Gjuha dhe komunikimi

Periudha 3 klasa 2

Emër mbiemër________________________

Lexo dhe plotëso.

1.Atë mëngjes Lulja u zgjua herët. Nga dritarja ajo pa qiellin e kaltër si pasqyrë. Zemra iu mbush plot
gëzim.

2.Pas pak, që prapa malit ,dielli nxori syrin e tij të zjarrtë. Një rreze i ra Lules në sy. Ajo e pyeti:

-Pse qenke ngritur kaq herët o Diell?

-Unë ngrihem gjithmonë herët, që t’i jap dritë Tokës dhe jetë bimëve dhe njerëzve.

3.Në atë çast kaloi me shpejtësi një dallëndyshe me një fije kashte në gojë.

-Pse nxiton kështu kaq herët, moj dallëndyshe?

-Nxitoj se dua të bëj folenë e re ku të rris zogjtë.

4.Pas dallëndyshes kaloi një bletë.

-Pa ndalu pakëz, moj bletë e dashur. Më trego,ç’kërkon kaq herët në lulishte!

-S’kam kohë të qëndroj ,vogëlushe,se dua të marr nektarin nga lulet dhe të bëj me të mjaltin.

5. –Të gjithë punojnë,-tha Lulja e vogël,- prandaj edhe unë do të punoj dhe do të mësoj më shumë!

-Të faleminderit ,o Natyrë ,që më mësove kaq shumë gjëra sot!

1.Cilën takoi Lulja në lëndinë ? 1pikë

A. Diellin,Qukapikun
B. Natyrën, Diellin, Dallëndyshen
C. Diellin,Dallëndyshen, Bletën
D. Qukapikun

2.Çfarë mësoi Lulja nga Natyra? 1pikë

A. Të ngrihemi vonë.
B. Të punojmë kur të duam.
C. Të gjithë duhet të punojmë.
D. Mos puno shumë.

3. -Të faleminderit ,o Natyrë ,që më mësove kaq shumë gjëra sot! Ç’ tregon kjo? 1pikë

_____________________________________________________________________________________
 4.Trego gjininë dhe numrin e emrit të nënvizuar. 1pikë

Nga dritarja ajo pa qiellin e kaltër si pasqyrë.

Gjinia: ________________ , Numri: _____________________

5.Emrave të dhënë vendosi nga një mbiemër. 2pikë

rreze_______________ , bletë___________ , zogjtë______________

6.Përcakto kohën, vetën dhe numrin e foljes së dhënë në fjalinë e mëposhtme. 2pikë

Dielli nxori syrin e tij të zjarrtë.

Koha:________________ Veta: ______________ Numri:__________________

7.Në fjalinë e dhënë gjej dy foljet dhe përcakto kohën,vetën, Unë do të punoj dhe do të mësoj më
shumë! 2pikë

Foljet:______________ , ________________ .Kohën: ___________________ ,Vetën:____________

8.Gjeni mbiemrin në fjalinë e dhënë. Përcakto gjininë dhe numrin. 2pikë

-Nxitoj se dua të bëj folenë e re ku të rris zogjtë.

Mbiemri :__________ , Gjinia: ______________, Numri:__________________

9.Grupet e fjalëve syrin e zjarrtë, mëngjes i bukur , vendose në numrin shumës. 1pikë

syrin e zjarrtë. =____________________ mëngjes i bukur=____________________________

10.Zgjero fjalitë duke shtuar grupe fjalësh. 2pikë

Lulja u zgjua _________________ _____________________

Ajo takoi ______________________________________________________

11.Shkruaj dy këshilla se si ta mbrosh natyrën ku ne jemi pjesë e saj. 2pikë

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

12.Shkruaj një leter shokut ku të tregosh për një veprimtari për mbrojtjen e mjedisit. 3 pikë

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20
 KLASA: II SHKOLLA: “SULË HARRI”

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË JANAR – MARS
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: MATEMATIKË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
1.1 T E M AT I K A : 6 pikë Nxënësi: 8 pikë 8 pikë 4pikë
N U MRI T H Y ESO R 30 % - Dallon llojet e thyesave.
- Rendit, krahason thyesat
Thyesa të barabarta
Gjysma, çereku, treçereku i - Dallon gjysmën, çerekun,
figurave ose i një numri P.1
treçerekun dhe të plotën.
objektesh
Gjysma, çereku, treçereku i P.2
figurave ose i një numri P.3
P.4
objektesh
7 pikë Gjeometria në hapësirë P.9 P. 11
T E M AT I K A :
35 % P.10 P. 12
G J EO M ET R I A Nxënësi:
Gjeometria në hapësirë - dallon objekte praktike dhe
- Kubi, kuboidi, cilindër, ilustrime në formë kubi,
kon, sferë. kuboidi, cilindri, koni, sfera.
Shndërrimet gjeometrike
-
Matja 7 pikë Gjeometria në hapësirë P.5
35 % P.6 P. 13
Leximi i orës me gjysmë Nxënësi:
P.7
orë - dallon rrotullimin gjysmë, I
P.8
Rrotullimi i plotë plotë.zgjidh situate të
Rrotullimi gjysmë i plotë ndryshme me monedha.
Situata me blerje duke
- Përcakton vëllimin e
përdorur monedhat
lëngjeve.
Vëllimi i lëngjeve (me
njësi standarde litrin)
Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%
20 pikë 8 pikë 8 pikë 4 pikë
Testim përmbledhës Lënda: Matematikë Fusha: Matematikë Periudha 3 klasa 2

Emër mbiemër________________________

1. Plotëso vargun duke zbuluar rregullën. (2 pikë)

4, 9, 14, ___, ___, ____, ___, ____, ___, ___, ____, ____, ____,
76,72, 68, ___, ___, ____, ____, _____ , ___, ____, _____, ____,

2. Plotëso. (1 pikë)
74 < ___ ___ > 80 48 = ___dhjetëshe + ___njëshe

3. Vendos shenjën >, < (2 pikë)

67 ___ 63 72 + 16 ___ 77 + 17
54 ___ 49 82 + 38 ___ 71 + 33

4. Plotëso fjalitë numerike. (1 pikë)

33 + ___ = 50 83 - ___ = 50

5. Shkruaj numrin që është: (2 pikë)

15 më pak se 35____ 9 më shumë se 82__

6. Ngjyros aq pjesë të figurës sa tregon thyesa. (2 pikë)

1/4 3/4 2/2

7. Një çokollatë është ndarë në 5 pjesë të barabarta. Elio hëngri 2 pjesë. (1 pikë)

Çfarë pjese e çokollatës mbeti pa ngrënë?

Elio hëngri ___ e çokollatës. Mbeti pa ngrënë ___ e çokollatës.

8. Mësimi fillon në orën 8. Ai mbaron në orën 11 e 30. (1 pikë)

Sa orë kalojnë nxënësit në shkollë?______________________________________________

9. Lidh me vijë. (2 pikë)

Trekëndësh Kuboid Cilindër Kub Trapez Rreth gjashtekëndësh

10. Shkruaj V për e vërtetë dhe G për e gabuar. (2 pikë)

A. Një kuboid ka të njëjtën numër brinjësh me kubin……..
B. Një cilindër ka më shumë faqe se një kon……
C. Cilindrat nuk rrokullisen. ……

11. Vizato figurën simetrike. (1 pikë)

12. Vendos shenjën (V) për format simetrike dhe shenjën (G) për format që nuk janë simetrike.
(2 pikë)

13. Një liber kushton 70 lekë. Eri bleu 4 libra. Sa lekë i duhen për t’i blerë të katra librat ?
(1 pikë)

Shkallët e 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

vlerësimit
Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20
 KLASA: II SHKOLLA: “SULË HARRI”

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: DITURI NATYRE

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
TEMATIKA: 12pikë Nxënësi: 8 pikë 8 pikë 4 pikë
60 % Nxënësi/ja:
SISTEMET
 zbulon nga se përbëhet një qark
Elektriciteti
elektrik;
 Qarku elektrik
 përshkruan rolin e secilit element të P.1 P.4
- Elementet e qarkut
qarkut elektrik si dhe të sinjalizuesit; P.51
elektrik P.2
 tregon se:
a) elektriciteti merret nga rrjeti ose P.3
nga bateritë;
b) zbatime të qarqeve elektrike në
shtëpi ose në klasë;
 vëzhgon se telat me materiale të
ndryshme e përcjellin në mënyra të
ndryshme elektricitetin;
Toka dhe hapësira 8 pikë Nxënësi/ja: P. 6
 Rrotullimi i 40 %  përshkruan formimin e ditës dhe natës
P.8
P.71 P.72
Tokës rreth si pasojë e rrotullimit të Tokës rreth
boshtit boshtit të saj;
Ndryshimi i hijes  zbulon:
gjatë ditës a) nëse lëviz Dielli apo Toka;
b) si ndryshojnë hijet;
 demonstron se hija ndryshon
madhësinë dhe formën si pasojë e
rrotullimit të Tokës rreth boshtit.
Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%
20 pikë 8 pikë 8 pikë 4 pikë
Testim permbledhes Lënda: Dituri natyre Fusha : Shkencë

Periudha 3 klasa 2

Emër mbiemër________________________

1.Shëno me V vërtetë dhe me G gabuar. 2 pikë

Elektriciteti lëviz në pjesën metaliketë një teli përçues. …………..

Pjesa metalike duhet të jetë mbështjellë me një material metalik ……………….

Ç’dokush që prek pjesën metalike të një teli përçues mund të pësojë goditje elektrike. ……………..

Uji nuk e përçon elektricitetin. ………………

2.Lidh me shigjetë. 4 pikë

Bateria përcjellës përcjellin elektricitetin .

Telat është burim energjie.

Çelësi është shpenzuesja e elektricitetit.

Llamba lejon ose ndalon kalimin e elektricitetit

3.Trego elementët e një qarku elektrik. 2 pikë

4.Shkruaj dy keshilla per mbrojtjen nga elektriciteti2pikë

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Plotëso fjalitë me fjalët që duhet. perëndon , lëviz , digjen, ngrohtësie 2 pikë

Ne na duket sikur dielli lind e ………………………. Gjithashtu na duket sikur dielli ……………. Dielli është
një lëmsh I madh gazrash që …………………….. Ai është burim drite dhe……………………………... .
 6.Lidh me shigjetë. 2 pikë

Ne e shikojmë diellin vetëm kur ai ndiçon boshtit të saj.

Toka rrotullohet rreth pjesën tone të tokës.

Rrotullimi I tokës rreth boshtit të vet zgjat boshtit të vet.

Toka rrotullohet pa pushim rreth 24 orë.

7.Jepni përgjigje pyetjeve. 4 pikë

A lëviz dielli? …………….......................................................................................................................

A lëviz toka?.................... .....................................................................................................................

Rreth kujt lëviz toka? .....................................................................................................................

Pse na duket se lëviz dielli?...............................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8. Shiko figurën dhe shpjego kur kemi ditë dhe kur kemi natë. 2pikë

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20
 KLASA: II SHKOLLA: “SULË HARRI”

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: EDUKIM PËR SHOQËRINË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Pushteti, 11 pikë Nxënësi: 8 8 pikë 4pikë
autoriteti, 55 %  Radhit disa nga rregullat në familje; nw rrugw etj. pikë
qeverisja  rendit disa rregulla të lojës që ai zbaton ne mjedisin P.3
ku luan;
 përmend disa nga rregullat që zbatohen ose nuk P.1
zbatohen në mjediset publike (në shkollë, qendër
tregtare, park lodrash, kinema, bibliotekë, muze, P.2
ekspozitë);
 propozon disa nga rregullat që duhet të përdoren në
këto mjedise
 propozon ndryshime që mund të , përmirësojnë
rregullat e klasës;
 shpjegon pse duhen rregullat e klasës.
 veçon shokët që zbatojnë dhe nuk zbatojnë rregullat
e klasës;
 dallon problemet që lindin si rrjedhojë e mungesës
së rregullave në mjediset publike.
Prodhimi 9 pikë Nxënësi: P.52
,konsumi 45 %  Dallon lloje të ndryshme punësh në komunitet P.4
,shperndarja  përshkruan si jetojnë dhe si punojnë njerëzit në një
komunitet. P.51 P.6
 diskuton për mundësitë e ndryshme të punëve që
ekzistojnë një komunitet.

Pikët total të 100% 40 % 40% 20%

testit 20 pikë 8 8 pikë 4 pikë
pikë
Detyrë përmbledhëse Lënda :Edukim pë shoqërinë Klasa 2 Periudha 3

Emër mbiemër:______________________________

1.Shëno me vërtetë dhe gabuar. 4 pikë

Duhet të shikojmë semaforin. ……………….

Eci gjithmonë në qendër të rrugës. ……………

Biçikletat duhet të ecin në mes të rrugës. ……………….

Në rrugë nuk duhet të vendosen shenja rrugore. ……………..

2. Qarko sjelljet jo të drejta. 4 pikë

Pres në stacion që autobusi të ndalojë para se të hipi.

Hyj duke shtyrë njerëzit.

Pres të zbresin njerëzit pastaj të hipi.

Hedh biletën nga dritarja.

Bisedoj me zë të lartë në autobus.

3. Shkruaj një rregull për situatat e dhëna. 3 pikë

Drita po kalon rrugën ku në semafor doli ngjyra e kuqe.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Disa fëmijë po luajnë me top në rrugën e makinave.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Një familje hipi në makinë dhe shoferi nuk vuri rripin e sigurimit.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.Rendit si duhet fjalët në fjali. 3 pikë

Komuniteti një grup njerëzish është që jetojnë në një vend të caktuar

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Njerëzit punojnë për të plotësuar nevojat dhe dëshirat në komunitet

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Komuniteti midis njerëzve për bashkëpunim ka nevojë

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Çfarë shërbimi ofrojnë : 4 pikë

Shkolla………………………………………………………………………………………………………

Shëndetësia………………………………………………………………………………………………..

Policia mbron ………………………………………………………………………………………………

Zjarrëfikësi …………………………………………………………………………………………………

6.Kur të rritesh çfare dëshiron të bëhesh dhe si do ta arrish këtë gjë? 2 pikë

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20
Lënda “EDUKIM FIZIK”
Klasa II
Periudha III
Mësuesja …………………………..
Shkolla “SULË HARRI”
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
. Edukimi në 20pikë Nxënësi: 8pikë 8pikë 4pikë
shërbim të shëndetit, tregon njohuri, menaxhon me emocionet e tij dhe i
mirëqenies dhe përshtat ato në situata të ndryshme (p.sh: pune në P.1 P.5
komunitetit. grupe, loje në shkollë dhe
jashtë saj etj.);
kupton që çdo individ është unik, i ndryshëm dhe P.2
kontribuon që shkolla dhe mjedisi ku jeton, të jetë i P.6
barabartë dhe mikpritës
për të gjithë; P.3
shpjegon diferencën midis pozicioneve të sakta
(drejtqëndrimeve) dhe të pasakta të qëndrimit të
shtyllës kurrizore në vend dhe P.4
në lëvizje;
argumenton përfitimet që sjell zbatimi në jetën e
përditshme i drejtqëndrimeve të shtyllës kurrizore dhe
ndikimet pozitive tek
shëndeti;

Pikët totale të testit 100% 8 8 4 pikë

20 pikë pikë 20 %
pikë 40 %
40 %
Detyrë përmbledhëse Lënda : Edukimi fizik ,sporti dhe shëndeti

Fusha : Edukimi fizik ,sporti dhe shëndeti Klasa 2 Periudha 3

Emër mbiemër:______________________________

1.Shëno me po ose me jo pohimet e dhëna. 4 pikë

A) Hunda është organ i shqisave të shijuarit. ____

B) Dhëmbët duhet ti lajmë vetëm një here në ditë.______
C) Lojërat në ajrin e pastër ndikojnë për një trup të shëndetshëm. ______
D) Njeriu duhet të mbajë një higjenë personale sa më të mirë. ______

2.Qarko alternativën e vërtetë. Që të kemi një trup të bukur dhe të drejtë duhet : 4 pikë

A) Të mbajmë gjëra të rënda në trup.

B) Të mbajmë trupin shtrembur në bangë.
C) Të qëndrojmë drejt në bangë.
D) Të ushqehemi sa më shëndetshëm.

3.Lidh shqisat me organet përkatëse. 4 pikë

Syri organ i të nuhaturit.

Hunda organ i të shikuarit.

Gjuha organ i të prekurit.

Lëkura organ i të shijuarit.

4.Plotëso mendimet me fjalët e dhëna: 4 pikë

Ushqimet si veza dhe peshku janë të pasura me ___________________ . Keto ushqime

ndihmojne___________________.

( proteina, për ndertimin e muskujve)

Ushqimet si buka ,embelsirat,orizi,makaronat janë të pasura me________________. Keto ushqime

ndihmojne _________________________ .

( karbohidratet , që të japin energji).

 5.Jep mendimin tënd . 2 pikë

çfarë do të ndodhë nëse nuk ushqehemi me ushqimet e duhura.

_____________________________________________________________________________________

6.Shkruaj cili sport të pëlqen më shumë? Pse? 2 pikë

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20