PLANI MËSIMOR

VITI SHKOLLOR 2022 – 2023

Punoi: Miratoi:
Mësues/e _____________ Drejtor/e __________

KLASA II

FUSHA: GJUHË DHE KOMUNIKIMI

LËNDA: GJUHË SHQIPE

PLANIFIKIMI VJETOR

PLANI SINTETIK DHE ANALITIK I GJUHËS SHQIPE Kl. II

35 javë x 8 orë = 280 orë

Shpërndarja e orëve sipas kompetencave

1
 Kompetencat/ klasat Të dëgjuarit e Të folurit për të Të lexuarit e teksteve Të shkruarit për Përdorimi i drejtë i Totali, orë
teksteve të ndryshme komunikuar dhe për letrare dhe jo letrare qëllime personale dhe gjuhës
të mësuar funksionale
Klasa e dytë 10 10 150 60 50 280 orë

Kompetenca: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi/ja:
• përdor strategjitë e duhura për të lexuar tekste të thjeshta, mëson fjalë të reja, dallon fjalën, fjalinë dhe paragrafin;
• lexon me zë një tekst të shkurtër dhe tregon funksionin e pjesëve plotësuese të tekstit (p.sh.,foto,vizatim,pamje etj.);
• jep përshtypjet e veta në lidhje me një tekst të shkurtër letrar (poezi,përralla nga folklori,përralla nga autorë të ndryshëm, tregime,fabula) dhe joletrar (si
p.sh..,kalendar, fjalor i thjeshtë).

Kompetenca: Të shkruarit për qëllim e personale dhe funksionale

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi/ja:
• shkruan për të komunikuar idetë e veta te të tjerët nëpërmjet fjalëve, fjalive etj.;
• shkruan tekste të thjeshta (urim,letër,kartolinë) sipas modeleve të dhëna.

Kompetenca: Përdorimi I drejtë i gjuhës

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë
Nxënësi/ja:
• dallon dhe formon fjali të thjeshta dëftore dhe pyetëse, duke respektuar shenjat e pikësimit;
• dallon emra njerëzish, sendesh dhe kafshësh në numrin njëjës dhe shumës;
• zgjedhon folje të rregullta në kohën e tashme, sipas modeleve të dhëna;
• dallon mbiemrin si fjalë që tregon cilësi të emrit;
• gjen dhe formon fjali me përemra vetorë dhe me numërorë.

KOMPETENCA: Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

2
Nxënësi/ja:
• demonstron të kuptuarit e teksteve që dëgjon në situata të ndryshme;
• ritregon me fjalët e tij përmbajtjen ose informacionin kryesor të një bisede,poezie,përralle,tregimi,rregulle praktike ose udhëzimi.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi//ja:
• flet rrjedhshëm, kuptueshëm dhe me intonacionin e duhur,kur tregon një ngjarje, një përvojë të tijën ose kur përshkruan diçka etj.;
• diskuton në grupe të vogla për tema që i interesojnë,bën pyetje dhe jep përgjigje të thjeshta;
• përgatit materiale për organizimin e shfaqjeve dhe ekspozitave në klasë;
• merr pjesë në lojë me role.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi/ja:
• përdor strategjitë e duhura për të lexuar tekste të thjeshta, mëson fjalë të reja, dallon fjalën,fjalinë dhe paragrafin;
• lexon me zë një tekst të shkurtër dhe tregon funksionin e pjesëve plotësuese të tekstit(p.sh., foto,vizatim, pamje etj.);
• jep përshtypjet e veta në lidhje me një tekst të shkurtër letrar (poezi, përralla nga folklori, përralla nga autorë të ndryshëm, tregime, fabula) dhe joletrar (si
p.sh.,kalendar, fjalor i thjeshtë).

Kompetenca: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Rezultatet e të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi/ja:
• shkruan për të komunikuar idetë e veta te të tjerët nëpërmjet fjalëve, fjalive etj.;
• shkruan tekste të thjeshta (urim, letër, kartolinë) sipas modeleve të dhëna.

Kompetenca: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Rezultatete të nxënit për këtë kompetencë

Nxënësi/ja:

3
 • dallon dhe formon fjali të thjeshta dëftore dhe pyetëse, duke respektuar shenjat e pikësimit;
• dallon emra njerëzish, sendesh dhe kafshësh në numrin njëjës dhe shumës;
• zgjedhon folje të rregullta në kohën e tashme, sipas modeleve të dhëna;
• dallon mbiemrin si fjalë që tregon cilësi të emrit;
• gjen dhe formon fjali me përemra vetorë dhe me numërorë.

PLANIFIKIMI MËSIMOR VJETOR

LËNDA: GJUHA SHQIPE 2

Tremujori i parë Tremujori i dytë Tremujori i tretë
14 javë 11 javë 10 javë
Java Kompet. Tema Java Kompet. Tema Java Kompet. Tema
Java 1 Lexojmë 1. Përsëri në shkollë Java 14 Lexojmë 1. Letra e Java 26 Lexojmë 1. Nata e përbindëshit
babagjyshit
Shkolla filloi Flasim 2. Pushimet e verës Ja na erdhi Shkruajmë 2. Projekt: Kam frikë Lexojmë 2. Nata e përbindëshit
Viti i Ri Përgatitemi për
festën
Lexojmë 3. Përsëri në shkollë Shkruajmë 3. Letra, kartolina Gjuha jonë 3. Kam festë, kam
festuar
Gjuha jonë 4. Kujtojmë alfabetin Gjuha jonë 4. Dallojmë numrin e Gjuha jonë 4. Kam festë, kam
emrit festuar
Lexojmë 5. Çdo vit në shtator Gjuha jonë 5. Dallojmë numrin e Lexojmë 5. Zhdukja e fantazmës
emrit
Lexojmë 6. Çdo vit në shtator Lexojmë 6. Një Vit i Ri Lexojmë 6. Zhdukja e fantazmës
ndryshe
Dëgjojmë 7. Një faqe ditari Lexojmë 7. Një Vit i Ri Shkruajmë 7. Kështjella natën
ndryshe

4
 Shkruajmë 8. Ditari im i dashur 8. Lexim jashtë klase Shkruajmë 8. Kështjella natën
Java 2 Lexojmë 9. Pema e familjes Java 15. Lexojmë 9. Jam një maçok Java 27 Lexojmë 9. Zhurmat jashtë klasës
Flasim 10. Familja ime Lexojmë 10. Jam një maçok Lexojmë 10. Zhurmat jashtë
Pema e Kafshë të Zhurmat klasës
familjes Lexojmë 11. Pema e familjes çuditshme Flasim 11. Unë i dua Lexojmë 11. Zërat e natës kur
kafshët shtrihem në shtrat
Lexojmë 12. Kujt i ngjan Artini? Gjuha jonë 12. Dallojmë Lexojmë 12. Zërat e natës kur
mbiemrin shtrihem në shtrat
Shkruajmë 13. Kujt i ngjan ti? Gjuha jonë 13. Dallojmë Dëgjojmë 13. Bubullimat dhe
mbiemrin vetëtimat
Lexojmë 14. Kujt i ngjan Artini? Shkruajmë 14. Këshilla për Gjuha jonë 14. Dje kisha. Nesër do
kafshët të kem
Gjuha jonë 15. Ndarja e fjalëve në Lexojmë 15. Peshku i kuq - Gjuha jonë 15. Dje kisha. Nesër do
fund të rreshtit tregim me ilustrime të kem
Gjuha jonë 16. Ndarja e fjalëve në Lexojmë 16. Peshku i kuq - Shkruajmë 16. Zhurmat e qytetit
fund të rreshtit tregim me ilustrime
Java 3 Lexojmë 17. Bebushi erdhi në Java 16 Lexojmë 17. Çapaçuli dhe Java 28 Lexojmë 17. Qyteti dhe rregullat
shtëpi dinozaurët
Bebushi erdhi Dëgjojmë 18. Ninullat (këngët e Na ishin Lexojmë 18. Çapaçuli dhe Qyteti dhe Lexojmë 18. Qyteti dhe rregullat
gjumit) njëherë dinozaurët rregullat
Lexojmë 19. Bebushi erdhi në Gjuha jonë 19. Numërori Shkruajmë 19. Të sigurt në rrugë
shtëpi
Shkruajmë 20. Libri i bebes Gjuha jonë 20. Numërori Shkruajmë 20. Të sigurt në rrugë
Lexojmë 21. Atë ditë kur humba Shkruajmë 21. Përshkruaj Gjuha jonë 21. Unë lexoj…Ti
në panair dinozaurët shkruan… Ai pikturon
Lexojmë 22. Atë ditë kur humba Shkruajmë 22. Përshkruaj Dëgjojmë 22. Vjershat e pyllit
në panair dinozaurët
Gjuha jonë 23. Nga fjalët te fjalia Lexojmë 23. Fatbardh Shkruajmë 23. Shqisat tona
Pikaloshi në malin e
Gastares
Gjuha jonë 24. Nga fjalët te fjalia Lexojmë 24. Fatbardh Lexojmë 24. Lexim jashtë klase
Pikaloshi në malin e
Gastares

5
Java 4 Lexojmë 25. Gjyshërit e mi janë Java 17 Lexojmë 25. Gjashtë Java 29 Lexojmë 25. Loli dhe trau i
të veçantë vëllezërit peshkatarë ekuilibrit
Gjyshër dhe Gjuha jonë 26. Fjalia me të cilën Java e Lexojmë 26. Gjashtë Në cirk Lexojmë 26. Loli dhe trau i
prindër tregojmë teatrit vëllezërit peshkatarë ekuilibrit
Gjuha jonë 27. Shkronja e madhe Lexojmë 27. Gjashtë Shkruajmë 27. Në cirk
dhe pika vëllezërit peshkatarë
Lexojmë 28. Gjyshërit e mi janë Flasim 28. Në teatrin e Shkruajmë 28. Në cirk
të veçantë kukullave
Lexojmë 29. Edhe mami punon Shkruajmë 29. Përgatitemi për Gjuha jonë 29. Foljet me kuptim të
shfaqje kundërt
Lexojmë 30. Edhe mami punon Shkruajmë 30. Përgatitemi për Gjuha jonë 30. Foljet me kuptim të
shfaqje kundërt
Shkruajmë 31. Përshkruaj mamin Shkruajmë 31. Përgatitemi për Lexojmë 31. Tregimet e kalendarit
dhe babin shfaqje
Shkruajmë 32. Përshkruaj mamin Gjuha jonë 32. Drejtshkrimi i Lexojmë 32. Tregimet e kalendarit
dhe babin numërorëve
Java 5 Lexojmë 33. Rrugës për në Java 18 Lexojmë 33. Ditë dimri Java 30 Lexojmë 33. Fluturim me balonë
shkollë
Miqtë e mi Lexojmë 34. Rrugës për në Në dimër Lexojmë 34. Ditë dimri Udhëtime Lexojmë 34. Fluturim me balonë
shkollë fantastike
Dëgjojmë 35. Miqtë e mi të Gjuha jonë 35. Dallojmë foljen Lexojmë 35. Fluturim me balonë
veçantë
Shkruajmë 36. Përshkruaj Shkruajmë 36. Përshkruaj Shkruajmë 36. Ajri
shokun/shoqen dimrin
Lexojmë 37. Vizatuesja e vogël Shkruajmë 37. Përshkruaj Gjuha jonë 37. Mbiemrat me kuptim
dimrin të kundërt
Gjuha jonë 38. Fjalitë janë të Lexojmë 38. Ku e gjejmë Lexojmë 38. Astropeshku
ndryshme ujin?
Lexojmë 39. Vizatuesja e vogël Lexojmë 39. Ku e gjejmë Lexojmë 39. Astropeshku
ujin?
Shkruajmë 40. Piktura Shiu Dëgjojmë 40. Uji është shumë Flasim 40. Të fshehtat e
i rëndësishëm natyrës
Java 6 Lexojmë 41. Koni nuk ka më frikë Java 19 Lexojmë 41. Bambi Java 31 Lexojmë 41. Planeti i Gjelbër

6
 nga virusi
Të jesh i Lexojmë 42. Koni nuk ka më frikë Kafshët dhe Lexojmë 42. Bambi Ëndrrat e Lexojmë 42. Planeti i Gjelbër
shëndetshëm nga virusi natyra së
Shkruajmë 43. Trego një ngjarje Shkruajmë 43. Përralla dhe filmi ardhmes Shkruajmë 43. Të kesh mik një yll
Shkruajmë 44. Trego një ngjarje Shkruajmë 44. Përralla dhe filmi Shkruajmë 44. Të kesh mik një yll
Gjuha jonë 45. Pyesim dhe Gjuha jonë 45. Ushtrime për Shkruajmë 45. Ëndrrat e mia
përgjigjemi foljen
Lexojmë 46. Të sëmuresh në Gjuha jonë 46. Ushtrime për Lexojmë 46. Zoeja dhe dy robotët
klasë foljen
Lexojmë 47. Të sëmuresh në Lexojmë 47. Në Luginën e Lexojmë 47. Zoeja dhe dy robotët
klasë Pishave
Lexojmë 48. Lexim jashtë klase Lexojmë 48. Lexim jashtë Dëgjojmë 48. Tekstet janë të
klase ndryshme
Java 7 Lexojmë 49. Dy shoqet Java 20 Lexojmë 49. Pinoku mbjell Java 32 Lexojmë 49. Dielli, hëna, deti
monedha
Ata janë si ne Lexojmë 50. Dy shoqet Në botën e Lexojmë 50. Pinoku mbjell Hapësira Lexojmë 50. Dielli, hëna, deti
përrallave monedha rreth nesh
Flasim 51. Si kuptohemi me të Shkruajmë 51. Përshkruaj Shkruajmë 51. Uji, ajri, toka, zjarri
tjerët? Pinokun
Shkruajmë 52. Fjalët e Gjuha jonë 52. Dallojmë Shkruajmë 52. Uji, ajri, toka, zjarri
përshëndetjes përemrin. Përemrat
vetorë
Shkruajmë 53. Fjalët e Gjuha jonë 53. Dallojmë Gjuha jonë 53. Fjalët me kuptim të
përshëndetjes përemrin. Përemrat kundërt-antonimet
vetorë
Gjuha jonë 54. Pika dhe pikëpyetja Lexojmë 54. Princesha mbi Lexojmë 54. Një fundjavë në
bizele Hënë
Lexojmë 55. Vëllai im është si ne Lexojmë 55. Princesha mbi Lexojmë 55. Një fundjavë në
bizele Hënë
Lexojmë 56. Vëllai im është si ne Shkruajmë 56. Si ndërtohet Lexojmë 56. Lexim jashtë klase
përralla
Java 8 Lexojmë 57. Vjeshta Java 21 Lexojmë 57. Jam unë + Java 33 Lexojmë 57. Keci me veshë të
mëdhenj

7
 Lexojmë 58. Vjeshta Unë jam…. Lexojmë 58. Jam unë + Tregime Lexojmë 58. Keci me veshë të
Mjedisi –Erdhi të së mëdhenj
vjeshta Shkruajmë 59. Përshkruaj vjeshtën Shkruajmë 59. Kush jam unë- shkuarës Shkruajmë 59. Veprimet e
përshkruaj veten personazheve
Gjuha jonë 60. Fjalia më e vogël Gjuha jonë 60. Unë jam, ti je Gjuha jonë 60. Fjalët me kuptim të
afërt-sinonimet
Gjuha jonë 61. Fjalia më e vogël Gjuha jonë 61. Unë jam, ti je Lexojmë 61. Guri i Skënderbeut
Lexojmë 62. 3 R-të e mjedisit Lexojmë 62. Një dhuratë e Lexojmë 62. Guri i Skënderbeut
veçantë
Lexojmë 63. 3 R-të e mjedisit Lexojmë 63. Një dhuratë e Lexojmë 63. Mësojmë për
veçantë Skënderbeun
Flasim 64. Të mbrojmë Flasim 64. A ke ndonjë Lexojmë 64. Lexim jashtë klase
mjedisin sekret?
Java 9 Lexojmë 65. Libri Java 22 Lexojmë 65. Piktura më e Java 34 Lexojmë 65. Festa e fëmijëve
bukur
Java e librit Lexojmë 66. Një libër? Po, Festa e Lexojmë 66. Nënës Lexojmë 66. Festa e fëmijëve
faleminderit! mamit dhe 1 Qershori
Lexojmë 67. Një libër? Po, mësueses Shkruajmë 67. Poezi për mamin Flasim 67. Jemi vëllezër të një
faleminderit! dhe mësuesen bote
Shkruajmë 68. Librat që lexoj unë Shkruajmë 68. Te luleshitësja Shkruajmë 68. Në ç’vend të botës
jetoj unë?
Gjuha jonë 69. Shtojmë dhe heqim Gjuha jonë 69. Unë jam zgjuar Shkruajmë 69. Në ç’vend të botës
fjalë herët sot jetoj unë
Lexojmë 70. Kompjuteri dhe Lexojmë 70. Kush e solli Lexojmë 70. A mund të ketë qytet
stilolapsi pranverën? të fëmijëve?
Lexojmë 71. Kompjuteri dhe Lexojmë 71. Kush e Lexojmë 71. A mund të ketë qytet
stilolapsi solli pranverën? të fëmijëve?
Lexojmë 72. Vlerësim njohurish Shkruajmë 72. Renditim 72. Vlerësim njohurish
veprimet e ngjarjes
Java 10 Lexojmë 73. Alfabeti i shqipes Java 23 Lexojmë 73. Mësuesja e Java35 Lexojmë 73. Kushërira nga
madhe Natyrë Erdhi vera Kosova
Atdheu dhe Lexojmë 74. Alfabeti i shqipes Erdhi Lexojmë 74. Mësuesja e Lexojmë 74. Kushërira nga
flamuri pranvera madhe Natyrë Kosova

8
 Dëgjojmë 75. Vjershat e Gjuha jonë 75. Para, tani, pas Lexojmë 75. Ardhja e verës
stërgjyshërve
Shkruajmë 76. Shkruajmë për Shkruajmë 76. Përshkruaj Lexojmë 76. Ardhja e verës
Atdheun pranverën
Gjuha jonë 77. Ndryshojmë vendin Shkruajmë 77. Përshkruaj Lexojmë 77. Tregimi që më
e grupeve të fjalëve pranverën pëlqen më shumë
Gjuha jonë 78. Ndryshojmë vendin lexojmë 78. Magjia e krijimit Lexojmë 78. Përralla që më ka
e grupeve të fjalëve magjepsur
Lexojmë 79. Sa të dua,oShqipëri Lexojmë 79. Magjia e krijimit Shkruajmë 79. Të gjithë me
pushime
Lexojmë 80. Sa të dua, o Dëgjojmë 80. Flutura Shkruajmë 80. Të gjithë me
Shqipëri, Himni i flamurit pushime
Java 11 Lexojmë 81. Lagjja e re Java 24 Lexojmë 81. Gjinkalla dhe
Fabulat me milingona
Shtëpia ime Shkruajmë 82. Dhoma ime kafshë Lexojmë 82. Breshka dhe
lepuri
Gjuha jonë 83. Teksti Lexojmë 83. Breshka dhe
lepuri
Gjuha jonë 84. Teksti Shkruajmë 84. Krahasojmë
kafshët e fabulave
Lexojmë 85. Kush di të Gjuha jonë 85. Dje isha… nesër
rregullojë? do të jem…..
Lexojmë 86. Kush di të Shkruajmë 86. Plani i punës
rregullojë?
Gjuha jonë 87. Dallojmë emrin Lexojmë 87. Gjeli dhe dhelpra
Gjuha jonë 88. Dallojmë emrin Shkruajmë 88. Shkruaj një fabul
Java 12 Lexojmë 89. Në fshat Java 25 Lexojmë 81. Në pishinë
Lexojmë 90. Në fshat Lexojmë 82. Në pishinë
Në fshat Flasim 91. Flasim për fshatin Fundjavë e Shkruajmë 83. Pasioni im
Gjuha jonë 92. Dallojmë emrat e këndshme Gjuha jonë 84. Unë kam, ti ke...
njerëzve dhe kafshëve
Lexojmë 93. Qyteti i Mjeshtërive Lexojmë 85. Unë kam, ti ke...
të Vjetra

9
 Lexojmë 94. Qyteti i Mjeshtërive Lexojmë 86. Maksi futbollist
të Vjetra
Shkruajmë 95. Më pëlqen të Shkruajmë 87. Maksi futbollist
udhëtoj
Gjuha jonë 96. Dallojmë emrat e 88. Përshkruaj
vendeve personazhet
Java 13 Lexojmë 97. Kush banon këtu
Profesione të pranë?
bukura
Lexojmë 98. Kush banon këtu
pranë?
Shkruajmë 99. Profesione të
dobishme e të bukura
Gjuha jonë 100. Dallojmë gjininë e
emrit
Gjuha jonë 101. Dallojmë gjininë e
emrit
Dëgjojmë 102. Vjersha për tregun
Lexojmë 103. Gjyshi kopshtar
Lexojmë 104. Gjyshi kopshtar
Lexojmë 105. LLetra e
babagjyshit
Shkruajmë 106. PProjekt ora I

Shkruajmë 107. eLetra, kartolina

Gjuha jonë 108. DDallojmë numrin
e emrit
Lexojmë 109. NNjë Viti Ri
ndryshe
Lexojmë 110. 1Një Viti Ri
ndryshe
Test 111. VVlerësim
njohurish

10
Lexojmë 112. Jam një maçok

11
 LËNDA: GJUHË SHQIPE 2

PLANIFIKIMI PËR PERIUDHËN E PARË

Shtator - Dhjetor
Nr./ Kompete- Orët Tema mësimore Situatat e Metodologjia dhe Vlerësimi i Nxënësit Burimet dhe materialet
java nca dysh parashikuara të të nxënit Veprimtaritë e nxënësve didaktike
e
1. Lexojmë 1 Përsëri në Tregon gjërat më të bukura Diskutim paraprak, Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , foto të
Java shkollë që keni bërë që keni bërë Diskutim,Lexim i drejtuar, pjesëmarrjen në diskutime, ndryshme të pushimeve, laps,
1 gjatë pushimeve Turi i galerisë. ndarjen e përvojave me të ngjyra, fleta me ngjyra A4, e-
tjerët. libri (libri digjital)
2. Flasim 1 Pushimet e verës Paraqiten me video- Loja e fishave, Marrëdhëniet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, foto nga
projektor foto nga vende pyetje-përgjigje, Krijim i lirë diskutimet, ndarjen e pushimet, video-projektor,
turistike të vendit tonë përvojave me të tjerët. kartonë, lapustila, ngjitës,
3. Lexojmë 2 Përsëri në Lexim i vjershës i shkruar Karrigia e autorit, Dora e Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , foto të
shkollë nga Dreni pyetjeve, Shkrim i lirë pyetjet e drejtuar dhe ndryshme të pushimeve, laps,
përgjigjet e dhëna, aftësitë e ngjyra, fleta me ngjyra A4, e-
tyre krijuese. libri.
4. Gjuha 2 Kujtojmë Loja e fjalëve. Loja e fjalëve, Manipulime Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fisha me fjalë,
jonë alfabetin Grupohen fjalët në fjalë që me shkronja, Rrokje, Fjalë, pjesëmarrjen në lojë, dëshirën alfabeti i ilustruar, CD me
fillojnë me zanore, bashkë- Gushëkuqi rrethor për t’u shprehur. këngën e alfabetit, fleta A4, e-
tingëllore dhe shkronja libri.
dyshe.
5. Lexojmë 1 Çdo vit në Tregoni si u përgatitët për Pyetja e ditës, Lexim i Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , fleta A4,
shtator fillimin e shkollës drejtuar, Shkrim i drejtuar përgjigjet e dhëna, të tabela, fisha me fjalë apo
kuptuarin e tekstit, aftësitë shprehje kyç, e-libri
krijuese.
6. Lexojmë 2 Çdo vit në Trego si të ndihmuan Diskutim paraprak, Grafik Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, foto të
shtator prindërit për fillimin e vitit të organizues: Harta e ngjarjes ritregimin e ngjarjes duke u pjesëtarëve të familjes, fletore
ri shkollor bazuar në grafikun klase, e-libri

12
 organizues, dëshirën për të
shprehur ndjenjat e dhe
emocionet e tyre .
7. Dëgjojmë 1 Një faqe ditari U paraqes nxënësve një Dëgjim i drejtuar, Pyetje e Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , modele
bllok në të cilin janë shkruar strukturuar, Karrigia e autorit aftësitë e tyre në përgjigjet e ditarësh, tabela, fletë A4, e-libri
ngjarje që ndodhin gjatë një dhëna gjatë dëgjimit, pyetjet-
dite përgjigjet në rolin e autorit.
8. Shkruajm 2 Ditari im i dashur Bashkëbisedim për shkrimin Punë e pavarur Vlerësimi sipas tabelës së Libri, kujtime të nxënësve, ditar
ë e ditarit diskutim vlerësimit. personal, e-libri
9. Lexojmë 1 Pema e familjes Flasim për pjesëtarët e Diskutim paraprak, Pema e Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , tabela, fleta A4
Java familjes familjes, Lexim i drejtuar diskutimet e tyre, dëshirën për me pemën e familjes, e-libri
2 të ndarë me të tjerët
përshkrimin e anëtarëve të
familjes.
10. Flasim 1 Familja ime Shtëpia e fëmijës dhe Intervista ime, Marrëdhëniet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, karton,
kujdesi për fëmijët që jetojnë pyetje-përgjigje, Posteri komunikimin lirshëm gjatë foto nga pjesëtarët e familjes,
atje. “familja ime” intervistës, pjesëmarrjes në karton, ngjitës.
përgatitjen e posterit.
11. Lexojmë 2 Pema e familjes Diskutojmë për gjyshërit Paraqitje e skematizuar, Nxënësit vlerësohen për libri i Nxënësit , e-libri, tabela,
tanë Dëgjim i drejtuar, strukturimin e përshkrimit, fleta A4 me pemën e familjes,
Pesëvargësh aftësitë në të dëgjuar, fjalët e
zgjedhura për krijimin e
pesëvargëshit.
12. Lexojmë 1 Kujt i ngjan Tregoni me kë ngjani ju. Shkrim i shpejtë, Parashikim Nxënësit vlerësohen për libri i Nxënësit , foto të
Artini? Cilët kushërinj kanë me anë të titullit, Tabelë e parashikimet e dhëna, pjesëtarëve të familjes dhe të të
mbiemrin tënd? koduar plotësimin e tabelës sipas afërmve, fletë A4, lapustila, e-
kodeve. libri
13. Shkruajm 2 Kujt i ngjan ti? Të nxënit hulumtues Hamendësim, Mbledhja e të Vetëvlerësimi dhe vlerësimi Libri i Nxënësit , kujtime dhe
ë dhënave sipas modelit të dhënë. fotografi të nxënësve.
14. Lexojmë 2 Kujt i ngjan Tregoni me kë ngjani ju. Analizë personazhi, Dëgjim Vlerësimi për dallimin e Teksti mësimor, tabela, fletë
Artini? Cilët kushërinj kanë dhe shkrim i drejtuar, tipareve dhe cilësive, aftësitë A4, e-libri
mbiemrin tënd? Përshkrim i drejtuar krijuese në përshkrim.
Nxënësit vetëvlerësojnë njëri-

13
 tjetrin
15. Gjuha 1 Ndarja e fjalëve Manipulim me rrokje për të Loja e rrokjeve, Të nxënit në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, tabela, fisha
jonë Në fund të formuar fjalë njërrokëshe, bashkëpunim, Tryezë e pjesëmarrjen në lojë, të me rrokje, flipçart (flipchart) me
rreshtit dyrrokëshe, trerrokëshe rrumbullakët. kuptuarit e koncepteve ndarje të fjalëve në fund të
nëpërmjet lojës. rreshtit
16. Gjuha 2 Ndarja e fjalëve Manipulim me rrokje për të Loja e rrokjeve, Të nxënit në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, tabela, fisha
jonë Në fund të formuar fjalë njërrokëshe, bashkëpunim, Tryezë e pjesëmarrjen në lojë, të me rrokje, flipçart me ndarje të
rreshtit dyrrokëshe, trerrokëshe rrumbullakët. kuptuarit e koncepteve fjalëve në fund të rreshtit.
nëpërmjet lojës.
17. Lexojmë 1 Bebushi erdhi në Dëgjim ninullash në Loja e ninullës, Dëgjim i Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , e-libri, CD me
Java shtëpi magneton. drejtuar, Pesëvargësh pjesëmarrjen në veprimtari, këngë “Ninulla”, foto të fëmijëve
3 Emocionet që na krijon fjalët e përdorura në krijimin e kur kanë qenë bebusha, e-libri
dëgjimi i saj. pesëvargëshave.
18. Dëgjojmë 1 Ninullat (këngët e Dëgjojmë ninulla në Dëgjim i drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , e-libri, CD me
gjumit) magnetofon Hulumtim i tekstit për të aftësitë hulumtuese në tekst këngë “Ninulla”, foto të fëmijëve
gjetur përgjigjet e sakta për të gjetur përgjigjet e kur kanë qenë bebusha, e-libri
duhura.
19. Lexojmë 2 Bebushi erdhi në Tabela e pyetjeve për Tabela e pyetjeve, Harta e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, poster
shtëpi tregimin. ngjarjes, Koha e pazëllit ndërtimin e pyetjeve, me foto të sjella nga fëmijët,
plotësimin e hartës së fletë A4 e përgatitur për hartën
ngjarjes. e ngjarjes dhe pazëlli.
20. Shkruajm 2 Libri i bebes Kur isha bebe Parashikim me terma Nxënësit vlerësohen për Libri i Nxënësit , e-libri, libri i
ë paraprake, Tabela e pesë rrëfimin e historive personale, bebes, kujtimet e prindërve,
pyetjeve, Përmbledhja emocionet që iu shkaktojnë foto
pohim mbështetje fotot dhe kujtimet kur ishin të
vegjël.
21. Lexojmë 1 Atë ditë kur Pse më pëlqen të shkoj në Imagjinatë e drejtuar, Lexim Vlerësim për përgjigjet e Teksti mësimor, video-
humba në panair një qendër tregtare i drejtuar, Zinxhiri i shkaqeve dhëna, parashikimet e tyre, projektor, fletë A4, foto të
gjetjen e shkakut dhe pasojës qendrave tregtare dhe e-libri
së ngjarjes.
22. Lexojmë 2 Atë ditë kur Kujt t’i drejtohemi kur mund Pyetja e ditës, Rrethi i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, skemë e
humba në panair të humbasim? koncepteve, I ftuari i ditës aftësitë e shprehura në parapërgatitur, e-libri
( një punonjës policie) ritregimin e ngjarjes,

14
 lirshmërinë e treguar në
komunikim.
23. Gjuha 1 Nga fjalët te fjalia Manipulime me etiketa për Loja e fjalëve, Punë e Vlerësim për aftësitë e tyre në Teksti mësimor, e-libri, etiketa
jonë të formuar fjali drejtuar, Shkrim i drejtuar dallimin e fjalive nga jofjalitë. me fjalë, fjali, figura të
ndryshme, fletë A4, lapsa
24. Gjuha 2 Nga fjalët te fjalia Manipulime me etiketa me Loja e fjalëve, Punë e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, etiketa
jonë fjalë për të formuar fjali drejtuar, Shkrim i drejtuar aftësitë e tyre në dallimin e me fjalë, fjali, figura të
fjalive nga jofjalitë. ndryshme, fletë A4, lapsa
25. Lexojmë 1 Gjyshërit e mi Sa mirë të kesh gjyshër dhe Diskutim paraprak, Lexim i Vlerësim për emocionet e Teksti mësimor, e-libri, foto të
Java janë të veçantë stërgjyshër. drejtuar, Paraqitje tabelare shprehura për gjyshërit e tyre, gjyshërve/ stërgjyshërve tuaj,
4 aftësitë parashikuese në fletë format A4.
vazhdimin e tregimit; për
vlerësimin e njëri-tjetrit për
punën e përbashkët.
26. Gjuha 1 Fjalia me të cilën Manipulime me grupe Harta e konceptit, Punë e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fisha me fjalë,
jonë tregojmë fjalësh për të formuar fjali. drejtuar, Shkrim i drejtuar aftësitë në dallimin e fjalive tabela,libri personal.
me të cilat tregojmë.
27. Gjuha 2 Shkronja e Si duhet të shkruajmë. Loja me fjalët, Punë e Vlerësim për dallimin dhe Teksti mësimor, e-libri,
jonë madhe drejtuar, Punë në dyshe përdorimin e shkronjës së
dhe pika madhe dhe pikës.
28. Lexojmë 2 Gjyshërit e mi Sa kënaqem kur luaj me Karrigia e autorit, Grafik për Vlerësim për komentet e Teksti mësimor, grafik
janë të veçantë gjyshërit përmbajtjen, Pesëvargësh dhëna rreth tregimit, fjalët e organizues, fletë formati A4, e-
përdorura në krijimin e libri
pesëvargësh.
29. Lexojmë 1 Edhe mami Ku punon mami im? Rrjeta e merimangës, Vlerësim për pjesëmarrjen në Teksti mësimor, foto me
punon Leximi i drejtuar, Vija e lojë, forcën bindëse të profesione të ndryshme
vlerës argumentit të përdorur,
vetëvlerësimi i njëri-tjetrit.
30. Lexojmë 2 Edhe mami Për çfarë kujdeset mami,kur Tabela e pyetjeve, Ditari Vlerësim për komentet e Teksti mësimor, fletë format A4,
punon nuk shkon në punë? dypjesësh, Përshkrimi lirë fragmenteve që iu pëlqejnë tabela, e-libri
më shumë.
31. Shkruajm 1 Përshkruaj Kujt i ngjaj unë? Prezantim i prindërve, Punë Vlerësim për për përshkrimin Teksti mësimor, fletë format A4,
ë mamin dhe babin e drejtuar, Vizatim i lirë fizik të prindërve, për tabela, foto të prindërve, e-libri

15
 shprehjen e dëshirave në
lidhje me prindërit e tyre
32. Shkruajm 2 Përshkruaj Kujt i ngjaj unë? Shkrim i lirë Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë format A4,
ë mamin dhe babin aftësitë e tyre krijuese, tabela, foto të prindërve, e-libri
dëshirën për të shkruar.
33. Lexojmë 1 Rrugës për në Përshkruaj rrugën që bën Rrjeta e merimangës, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , e-libri, tabela
Java shkollë për të ardhur në shkollë. Leximi i koduar pjesëmarrjen në lojë, forcën
5 Vija e vlerës bindëse të argumentit të
përdorur, vetëvlerësimi i njëri-
tjetrit.
34. Lexojmë 2 Rrugës për në Trego çastet Udhëtim imagjinar, Piramida Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , grafikë
shkollë më të bukura gjatë rrugës e ngjarjes, Shkrimi i drejtuar imagjinatën e shprehur, organizues, tabela
për në shkollë. aftësitë e tyre në paraqitjen e
ngjarjes.
35. Dëgjojmë 1 Miqtë e mi të Përshkruajmë Lojë enigmë, Dëgjim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, grafikë
veçantë shokun/shoqen pa i treguar drejtuar, Përshkrim i drejtuar përshkrimin e shokut/shoqes. organizues, tabela.
emrin.
36. Shkruajm 2 Përshkruaj Përshkruajmë Lojë, Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë format A4,
ë shokun/ shokun/shoqen pa i treguar Vizatim i lirë përshkrimin fizik të tabela, foto të shokëve, e-libri
shoqen emrin. shokut/shoqes, vlerësimin për
miqtë e tyre
37. Lexojmë 1 Vizatuesja e Krijo një situatë me temën Imagjinatë e drejtuar, Lexim Nxënësit vlerësohen për Teksti , vizatime të
vogël “Vizatuesja e vogël” i drejtuar, Lexim në role imagjinatën e shprehur, përgatitura nga mësuesi,fletë
aftësitë e tyre në paraqitjen e A4,figura kafshësh, e- libri,
ngjarjes.
38. Gjuha 2 Fjalitë janë të Unë komunikoj në mënyra të Lojë me shenjat e pikësimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , etiketa me lloje
jonë ndryshme ndryshme. Koment dhe plotësim, Punë dallimin e llojeve të fjalive fjalish, e- libri,
e drejtuar sipas asaj që komunikojnë.
39. Lexojmë 2 Vizatuesja e Trego cilat Harta e mendjes, Pyetja Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fleta A4,
vogël ishin shqetësimet e vajzës. sjell pyetjen, Turi i galerisë pyetjet e përdorura, aftësitë e lapsa, ngjyra
Dramatizim tyre në interpretim
40. Shkruajm 1 Piktura “Shiu” Një ditë me shi Koment i pikturës, Vlerësim për aftësitë e tyre Teksti mësimor, fleta A4,
ë Marrëdhëniet pyetje- krijuese dhe përshkruese, lapsa, ngjyra

16
 përgjigje, dallimin e elementeve artistike
Krijim artistik, Përshkrim i në një tablo të dhënë.
një dite me shi
41. Lexojmë 1 Koni nuk ka më Situata nga jeta e nxënësve Veprimtaria e leximit të Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri
Java frikë nga virusi drejtuar, Marrëdhëniet mendimet dhe idetë e
6 pyetje-përgjigje, Rrjet shprehura, përgjigjet e dhëna.
diskutimi
42. Lexojmë 2 Koni nuk ka më Situata nga jeta e nxënësve Ritregim i ngjarjes nëpërmjet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri
frikë nga virusi dorës së pyetjes aftësitë ritreguese duke u
Hulumtim teksti mbështetur në organizuesin
grafik.
43. Shkruajm 1 Trego një ngjarje Unë di të tregoj një ngjarje Lexim i fjalëve në etiketa, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , e-libri
ë Plotësimi i fjalëve në tekst aftësitë ritreguese, dhënien e
hollësive për një ngjarje të
jetuar
44. Shkruajm 2 Trego një ngjarje Unë di të shkruaj një ngjarje Shkrim i drejtuar, Shkrim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , e-libri
ë lirë aftësitë përshkruese, dhënien
e hollësive për një ngjarje të
jetuar
45. Gjuha 2 Pyesim dhe Dialogë për tema të Punë e drejtuar, Punë në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri,
jonë përgjigjemi caktuara dyshe aftësitë e tyre në krijimin e
pyetjeve dhe dhënien e
përgjigjeve.
46. Lexojmë 1 Të sëmuresh në Përvoja të nxënësve, kur Parashikim nëpërmjet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , e-libri
klasë kanë kaluar situata në të Titullit, Veprimtaria e leximit parashikimet e dhëna, për
cilat janë ndier keq. të drejtuar, Rrjet diskutimi pjesëmarrjen në diskutime,
për ndarjen e përvojave të
tyre me të tjerët
47. Lexojmë 2 Të sëmuresh në Unëdhe Diagram Veni, Dora e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , e-libri,
klasë Ramona. Nxënësit gjejnë të pyetjeve, Hulumtimi tekstit leximin e tregimit, krahasimin
përbashkëtat dhe të për të gjetur të vërtetën dhe me personazhin kryesor,
veçantat me Ramonën. të gabuarën, aftësinë për të hulumtuar
Shkrim i drejtuar tekstin, krijimin e fjalive.

17
48. Lexojmë 1 Lexim jashtë Në varësi të Ritregimi i ngjarjes përmes Nxënësit vlerësohen për Libra për fëmijë, që nxënësve
klase tregimit Grafikëve organizues, leximin, ritregimin, renditjen e u pëlqejnë ose janë orientuar
Fragmenti-komenti veprimeve të ngjarjes, nga mësuesi/ja.
analizën e personazheve në
mënyrë të thjeshtë.
49. Lexojmë 1 Dy shoqet Përvoja personale të Leximi i tregimit nga Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri, foto nga
Java miqësive të nxënësve me mësuesi/ja, Zbulimi i fjalëve Pjesëmarrjen në veprimtari, Interneti të disa prej shenjave
7 njëri-tjetrin. Pse është e të reja, Gjuha e shenjave, dëshirën për të mësuar. që përdorin ata që nuk flasin.
rëndësishme të kesh një Veprimtari në dyshe
shok/shoqe, pavarësisht
aftësive ndryshe të tyre.
50. Lexojmë 2 Dy shoqet Lexim individual i tregimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri,
Ritregimi i përmbajtjes leximin me intonacion
nëpërmjet pyetje- sipas shenjave të pikësimit,
përgjigjeve aftësisë për të drejtuar pyetje
dhe për t’iu përgjigjur,
dëshirës për të komunikuar
lirshëm.
51. Flasim 2 Si kuptohemi me Mënyrat e Vëzhgo-vepro, Punë Vlerësimi për aftësitë krijuese Teksti, e-libri, fletë me
të tjerët? ndryshme për t’i individuale, Punë në grupe dhe interpretuese, për të ngjyra, lapustila
komunikuar dikujt diçka bashkëpunuar e për të ndarë
me të tjerët kënaqësinë e
punës në grup.
52. Shkruajm 1 Fjalë të Lojë me fjalë përshëndetëse Lojë, Shkrim i drejtuar Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri, fletë me
ë përshëndetjes aftësitë krijuese dhe ngjyra, lapustila
interpretuese, për përdorimin
saktë të fjalëve
përshëndetëse dhe
përdorimin e shenjave të
pikësimit.
53. Shkruajm 2 Fjalë të Lojë me fjalë përshëndetëse Lojë, Shkrim i drejtuar Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor fletë me
ë përshëndetjes aftësitë krijuese dhe ngjyra, lapustila
interpretuese, dhe përdorimin

18
 saktë të fjalëve
përshëndetëse dhe
përdorimin e shenjave të
pikësimit.
54. Gjuha 1 Pika dhe Pse duhen Vëzhgim i qëllimshëm, Punë Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri, paraqitja
jonë pikëpyetja Shenjat e pikësimit? e drejtuar, Provo-plotëso, dallimin e shenjave të grafike e shenjave të pikësimit
Loja: Kush jam unë? pikësimit, të kuptuarit e
domosdoshmërisë së
përdorimit të tyre.
55. Lexojmë 1 Vëllai im është si Parashikim Parashikim nëpërmjet titullit, Nxënësit vlerësohen për Teksti, e- libri
ne nëpërmjet titullit Veprimtaria e të menduarit parashikimet e dhëna,
të drejtuar, dëshirën për të dëgjuar dhe
Zbulimi i fjalëve të reja për të kuptuar fjalë
të reja.
56. Lexojmë 2 Vëllai im është si Lexim në paragrafë, Nxënësit vlerësohen për Teksti, e- libri
Java ne Ritregim i ngjarjes përmes leximin, ritregimin,ndarjen e
8 hartës së ngjarjes, përvojave personale me të
Rrjet diskutimi tjerët,diskutimet në lidhje me
fëmijët që kanë aftësi
ndryshe.
57. Lexojmë 1 Vjeshta Përshkrimi Stuhi mendimesh, Vlerësimi për aftësitë në Foto dhe peizazhe të vjeshtës,
stinës së Lexim i vjershës,Analiza dëgjim, dallimin e strukturës
vjeshtës strukturore (strofa, vargje), së vjershës, përshkrimin e
Zbulim i fjalëve të reja stinës.
58. Lexojmë 2 Vjeshta Lexim i vjershës në strofa, Vlerësimi për leximin e Mjete dhe materiale të
Hulumtim për të gjetur interpretimin e vjershës me Nevojshme për të krijuar një
përgjigjen, Recitim i intonacion, krijimin artistik të panoramë vjeshtore
vjershës një panorame vjeshtore.
59. Shkruajm 2 Përshkruaj Ngjyrat e vjeshtës Stuhi mendimesh për stinën Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri, foto, video-
ë vjeshtën e vjeshtës, Lexim dhe aftësitë përshkruese, dallimin projektor
shkrim i drejtuar e ngjyrave dhe përdorimin e
mbiemrave në përshkrim.
60. Gjuha 1 Fjalia më e vogël Krijimi i situatave duke Pyetje-përgjigje, Krijim mbi Vlerësimi për dallimin e Teksti mësimor, e-libri,

19
 jonë përdorur fjali të vogla dhe bazën e ilustrimeve, fjalisë së vogël, krijimin e fjalë për të formuar fjali
fjalitë e zgjeruara. Punë në dyshe fjalive të vogla duke
u bazuar tek ilustrimet.
61. Gjuha 2 Fjalia më e vogël Krijim fjalish Punë individuale,, Punë në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, etiketa me
jonë me etiketa. dyshe,Punë në grup aftësitë krijuese, manipulimin fjalë për të formuar fjali
me etiketa për të formuar fjali.
62. Lexojmë 1 3 R-të e mjedisit Situata me koshat e Pyetja e ditës: Pse njerëzit i Nxënësit vlerësohen për Pamje me kosha të ndryshëm
mbeturinave sipas ndajnë mbeturinat në kosha Komentin e ilustrimeve, të për hedhjen e mbeturinave
materialit. të ndryshëm? Lexim me kuptuarin e tekstit joletrar
paragrafë, bazuar në ilustrimet e
Zbulim i fjalëve të reja përdorura, mendimet e dhëna
në lidhje me riciklimin.
63. Lexojmë 2 3 R-të e mjedisit Lexim i tregimit në Nxënësit vlerësohen për Materiale të riciklueshme
paragrafë, Ritregim duke leximin, idetë e shprehura për
përdorur grafikun e shkakut 3R-të e mjedisit, aftësitë
dhe pasojës, Punë në krijuese.
grupe, Krijime artistike me
materiale të riciklueshme
64. Flasim 1 Të mbrojmë Foto të mjediseve jo të Dallo-trego, Nxënësit vlerësohen për idetë Fletë me ngjyra, materiale të
mjedisin pastra Diskutim fotosh, Veprimtari e dhëna, propozimeve për riciklueshme për të krijuar
praktike, Kartolina mjedisore nisma mjedisore në mjediset kartolina
e shkollës.
65. Lexojmë 2 Libri Pse fëmijët Pyetja e ditës: Pse fëmijët Nxënësit vlerësohen për Libra të ndryshëm për fëmijë
Java duhet të lexojnë libra? duhet të lexojnë libra?, Mendimet e dhëna, dallimin e
9 Lexim i vjershës, Grafiku strukturës së vjershës, titullin,
organizues: Unë dhe libri autorin, numrin e strofave,
numrin e vargjeve.
66. Lexojmë 1 Një libër? Po, Si e kalojmë kohën e lirë? Anketë për kohën e lirë, Nxënësit vlerësohen për Libra për fëmijë
faleminderit Veprimtaria e leximit të përgjigjet e dhëna, për
drejtuar, dëshirën për të ndarë
Fragmenti-komenti opinionet e tyre me të tjerët.
67. Lexojmë 2 Një libër? Po, Libri që më ka pëlqyer më Ritregim i ngjarjes, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, Libra për
faleminderit shumë. Hulumtimi tekstit, Përvoja gjetjen e përgjigjeve të sakta, fëmijë, e-libri

20
 personale ndarjen e përvojave
personale rreth kënaqësisë të
të lexuarit të librave.
68. Shkruajm 1 Librat që lexoj Leximi i një kopertine libri Lexim dhe plotësim, Lexim Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, kopertina të
ë unë me zë të lartë, Shkrim i aftësitë e tyre librave për fëmijë, e-libri
drejtuar, Punë në grupe për bashkëpunuese, vlerësimin e
vizatimin e një kopertine libri ndihmesës të pjesëtarëve të
grupit, dallimin e elementeve
të një kopertine.
69. Gjuha 2 Shtojmë dhe Manipulim Punë e drejtuar, Veprimtari Nxënësit vlerësohen për Etiketa me fjalë për të formuar
jonë heqim fjalë me etiketa për të zgjeruar individuale, Punë në grup shtimin dhe heqjen e fjalëve fjali
fjalinë në fjali.
70. Lexojmë 1 Kompjuteri dhe Parashikimi Koment i ilustrimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, Libra për
stilolapsi nëpërmjet titullit Parashikim nëpërmjet titullit, Interesin e shfaqur në fëmijë, e-libri, Kompjuter
Veprimtaria e leximit të vëzhgimin e kompjuterit,
drejtuar, dëshirën për të shprehur
Vëzhgimi i një kompjuteri mendimet rreth tregimit.
71. Lexojmë 2 Kompjuteri dhe Të përbashkëtat Lexim në role i tregimit, Nxënësit vlerësohen për Pamje kompjuterësh të llojeve
stilolapsi dhe ndryshimet mes Harta e ngjarjes, Diagram leximin në role, dallimin e të ndryshme
stilolapsit dhe kompjuterit Veni/ pesëvargësh veçorive të përbashkëta dhe
të veçanta, përvojave
personale të përdorimit të
kompjuterit.
72. Lexojmë 1 Vlerësim i
njohurive
73. Lexojmë 1 Alfabeti i shqipes Kënga e alfabetit Kujtojmë alfabetin, Leximi Nxënësit vlerësohen për Shkronjat e alfabetit, cd me
Java tregimit nga mësuesi/ja, përgjigjet e dhëna, këngë për alfabetin
10 Pyetje-përgjigje, Dëgjo demonstrimin e të kuptuarit të
diskuto tekstit.
74. Lexojmë 2 Alfabeti i shqipes Leximi në Lexim me role, Nxënësit vlerësohen për Shkronjat e alfabetit, cd me
role Interpretim i vjershave, leximin në role, dallimin e këngë për alfabetin
Hulumtim i tekstit për të personazheve, interpretimin e
gjetur përgjigjet e sakta vjershave.

21
75. Dëgjojmë 1 Vjershat e Sa bukur Veprimtaria e të dëgjuarit Nxënësit vlerësohen për Libra me vjersha
stërgjyshërve Kanë shkruar vjersha Të drejtuar, Dëgjo-plotëso, demonstrimin e aftësive
stërgjyshërit tanë! Vjersha që më pëlqeu më shprehëse dhe dëgjuese.
shumë
76. Shkruajm 2 Shkruajmë për Atdheu është i shtrenjtë Dëgjimi dhe lexim i drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Libri, vjersha për atdheun, e-
ë atdheun Plotësim aftësitë e hulumtimit në tekst, libri, CD
për përgjigjet e dhëna, për
ndjenjat dhe emocionet që u
krijohen gjatë leximit të
vjershave.
77. Gjuha 1 Ndryshojmë Krijim fjalish me etiketa duke Vëzhgo-kupto, Punë në Nxënësit vlerësohen për Etiketa me fjalë të ndryshme
jonë vendin e grupeve u ndryshuar vendin dyshe, Vepro-gjyko pjesëmarrjen në veprimtari
të fjalëve dhe saktësinë e veprimit.
78. Gjuha 2 Ndryshojmë Krijim fjalish Vëzhgo-kupto, Punë në Nxënësit vlerësohen për Etiketa me fjalë të ndryshme
jonë vendin e grupeve me etiketa duke u ndryshuar dyshe,Vepro-gjyko, pjesëmarrjen në veprimtari
të fjalëve vendin dhe saktësinë e veprimit.
79. Lexojmë 1 Sa të dua, o Himni i flamurit Dëgjo-diskuto, Lexim i Nxënësit vlerësohen për Cd me Himnin e Flamurit,
Shqipëri vjershës nga mësuesi/ja, aftësitë e shprehjes së lapsa, fletë me ngjyra, bojëra.
Shkrim i lirë: Si ndihem unë Mendimeve dhe ndarjen e
kur dëgjoj Himnin e Flamurit ndjenjave dhe emocioneve
me të tjerët
80. Lexojmë 2 Sa të dua, Hulumtim i tekstit Recitimi i vjershave nga Nxënësit vlerësohen për Cd me Himnin e Flamurit,
Shqipëri nxënësit , Hulumtim i tekstit, analizën e vargjeve me lapsa, fletë me ngjyra, bojëra.
Vizatimi i flamurit ndihmën e mësuesit/es.
81. Lexojmë 1 Lagjja e re Përshkruaj lagjen time Koment i ilustrimit, Nxënësit vlerësohen për Pamje nga lagje të ndryshme
Lexim i tregimit, Lidh vendin leximin e tregimit, përshkrimin
me funksionin që ka, punë dhe për ndarjen e përvojave
në grup, punë individuale personale me të tjerët.
82. Shkruajm 2 Dhoma ime Të nxënit bashkëveprues Bisedë për njohuritë Vlerësimi i nxënësve sipas Libri i nxënësit , e-libri, fletë
Java ë paraprake, Veprimtari e të tabelës së vlerësimit dhe format A4,
11 shkruarit dhe të menduarit të vetëvlerësimit
drejtuar, Rishikim në grup
83. Gjuha 1 Teksti Ilustrimi me Vëzhgo ilustrimin - kupto, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor e-libri,

22
 jonë figura Punë në dyshe, Renditje komentet dhe përshkrimet e
fjalish, Shkrim i orientuar: tyre
shtëpia ime
84. Gjuha 2 Teksti Dallimi i fjalive nga jofjalitë Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor e-libri,
jonë nëpërmjet kuptimit Punë në dyshe, Vëzhgim i dallimin e fjalive nga jofjalitë,
thelluar gjetjen e fjalëve të duhura në
fjali, vëzhgimin e teksteve.
85. Lexojmë 1 Kush di të Profesionet Lidh profesionin me mjetin e Nxënësit vlerësohen për Pamje të profesioneve dhe
rregullojë dhe mjetet e punës punës, Lexim nga nxënësit , profesionet që njohin, leximin mjeteve të punës.
Pyetje-përgjigje, Shkrim i e tregimit, përgjigjet e dhëna.
lirë: Profesioni i prindërve të
mi
86. Lexojmë 2 Kush di të Profesioni që Leximi tregimit,Punë e Nxënësit vlerësohen për Pamje të profesioneve dhe
rregullojë Më pëlqen mua drejtuar,Shkrim i lirë: leximin e tregimit, përshkrimin mjeteve të punës.
profesioni që më pëlqen e profesioneve, ndarjen e
mua. dëshirave të tyre me të tjerët.
87. Gjuha 1 Dallojmë emrin Vëzhgim i Lexo-dallo, Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor , kategorizimi
jonë qëllimshëm i tekstit Punë në dyshe Dallimin e emrave, i emrave
kategorizimin etyre, aftësitë
për të plotësuar ushtrimet e
dhëna.
88. Gjuha 2 Dallojmë emrin Vëzhgimi qëllimshëm i Lexo-dallo, Punë e drejtuar, Vlerësim për dallimin e Teksti mësimor ,kategorizimi
jonë tekstit Punë në dyshe emrave, për kategorizimin e i emrave
tyre, për aftësitë në
plotësimin e ushtrimeve.
89. Lexojmë 1 Në fshat Situata të pushimeve të Komenti ilustrimeve, Nxënësit vlerësohen për Pamje nga fshati, teksti, e-libri,
Java kaluara në fshat Veprimtaria e leximit të komentet e ilustrimeve, foto të fëmijëve në fshat.
12 drejtuar, Zbulim i fjalëve të dëshirës për të ndarë përvojat
reja, Fragmenti-komenti personale me të tjerët,
aftësive gjykuese.
90. Lexojmë 2 Në fshat Situata të pushimeve të Dallimi i personazheve, Nxënësit vlerësohen për Pamje nga fshati, teksti, e-libri,
kaluara në fshat i titullit dhe i autorit, Ritregim aftësitë ritreguese, aftësitë në foto të fëmijëve në fshat.
me Dorën e pyetjeve, Rrjet dhënien e mendimeve për

23
 diskutimi situatat e ndryshme.

91. Flasim 1 Flasim për Situata të pushimeve të Pyetje-përgjigje, Koment Nxënësit vlerësohen për Pamje nga fshati, teksti, e-libri,
fshatin kaluara në fshat ilustrimesh, Diskutime Përgjigjet e dhëna, dëshirën foto të fëmijëve në fshat.
për të komunikuar idetë me të
tjerët
92. Gjuha 2 Dallojmë emrat e Emrat e kafshëve, lodrave Pyetja e ditës: Pse njerëzit, Nxënësit vlerësohen për Tabelë me rregullat për
jonë njerëzve dhe me të cilat luaj. lodrat, kafshët kanë emra?, dallimin e emrave në fjali dhe shkrimin e emrave të
kafshëve Punë e drejtuar,Punë në tekste, për aftësitë përveçëm.
grupe, Vetëkorrigjim korrigjuese
93. Lexojmë 1 Qyteti i Mjeshtëritë e vjetra Veprimtaria e leximit të Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri,
mjeshtërive të drejtuar, Zbulim i fjalëve të përgjigjet e dhëna, interesin
mëdha reja, Rrjet diskutimi “A janë dhe dëshirën për të mësuar
të nevojshme këto për mjeshtëritë e vjetra
profesione?
94. Lexojmë 2 Qyteti i Lojë në role Lojë në role–lexim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor
mjeshtërive të shoqëruar me interpretim, leximin dhe interpretimin,
mëdha Gjëegjëza, Me çfarë janë mendimet dhe opinionet e
zëvendësuar mjeshtëritë e shprehura.
vjetra?
95. Shkruajm 1 Më pëlqen të Të nxënit bashkëveprues Bisedë për njohuritë Nxënësit vlerësohen për libri, imazhet nga kujtesa e
ë udhëtoj paraprake, Veprimtari e të aftësitë e tyre sipas tabelës nxënësve, fotografi
lexuarit dhe e të menduarit së vetëvlerësimit dhe
të drejtuar, Shkrim i shpejtë vlerësimit.
96. Gjuha 2 Dallojmë emrat e Vendet që kam parë Stuhi mendimesh: emrat e Nxënësit vlerësohen për Tabelë me rregullat për
jonë vendeve kanë emra vendeve ku kam qenë, Dallimin e emrave në fjali dhe shkrimin e emrave të
Punë e drejtuar, Punë në tekste, aftësitë korrigjuese përveçëm.
grupe, Vetëkorrigjim
97. Lexojmë 1 Kush banon këtu Profesionet e Stuhi mendimesh, Lexim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, foto
pranë? fqinjëve tanë imët me kodim të tekstit, leximin e tregimit, hulumtimin profesionesh
Shkrim i lirë në tekst, gatishmërinë për të
ndarë dëshirat e tyre në lidhje
me profesionet.

24
98. Lexojmë 2 Kush banon këtu foto profesionesh Trego-diskuto, Lexim në Nxënësit vlerësohen për Libri, e-libri, pamje të
pranë? role, Gjëegjëza leximin e tregimit në role, profesioneve
mendimet e shprehura.
99. Shkruajm 2 Profesione të Profesionet janë të Lojë në role, Lexim dhe Nxënësit vlerësohen për Libri, e-libri, Pamje të
ë dobishme e të dobishme dhe të bukura shkrim i drejtuar, Interpretim interpretimin në role, për profesioneve
bukura dhe diskutim plotësimin e saktë të fjalive.
100. Gjuha 1 Dallojmë gjininë Vëzhgim i qëllimshëm i Shikim i organizuar, Lexim i Vlerësimi për saktësinë në Tabela me rregullat për
jonë e emrit figurës drejtuar, Përshkrim i lirë gjetjen e emrave dhe dallimin dallimin e gjinisë së emrit.
e gjinisë së tyre, për
lirshmërinë në komunikim, për
dëshirën dhe gatishmërinë
për të punuar.
101. Gjuha 2 Dallojmë gjininë Vëzhgimi i qëllimshëm i Shikim i organizuar, Leximi Nxënësit vlerësohen për Tabela me rregullat për
jonë e emrit figurës drejtuar, Punë në grupe, dallimin e gjinisë së emrave, dallimin e gjinisë së emrit.
Përshkrimi lirë për lirshmërinë në komunikim,
për dëshirën dhe
gatishmërinë për të punuar.
102. Dëgjojmë 1 Vjersha për Foto të tregjeve të Vëzhgo-komento, Dëgjim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,foto nga
tregun ndryshme drejtuar, Numëro-krahaso, kryerjen e veprimtarive, për tregje
Lexim vëmendjen gjatë dëgjimit,
leximit të vjershës me
intonacionin e duhur dhe
saktësinë e treguar në
shqiptimin e fjalëve.
103. Lexojmë 1 Gjyshi kopshtar Parashikim Parashikim nëpërmjet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e- libri
nëpërmjet titullit titullit, Lexim i drejtuar, parashikimet e dhëna,ndarjen
Përshkrim përvojash e përvojave personale me të
tjerët.
104. Lexojmë 2 Gjyshi kopshtar Vëzhgim i qëllimshëm i Pyetje-përgjigje, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri
figurës Lexim në role, komentet e figurës, leximin
Fragmenti-komenti dhe interpretimin e pjesës,
pjesëmarrjen në diskutime,
saktësinë në plotësimin e

25
 rubrikave të dhëna.
105. Lexojmë 2 Letra e Dhuratat që presin fëmijët Shkrim i lirë, Veprimtaria e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë me
babagjyshit nga Babagjyshi të menduarit të drejtuar, rrjet përgjigjet e dhëna, interesin ngjyra,një shportë.
diskutimi gjatë dëgjimit të tregimit,
aftësitë argumentuese.
106. Shkruajm 1 Projekt ora I Të nxënit e mbështetur në Orientimi i nxënësve në Vlerësimi me projekt Libri, fletë A4.
ë situatë problemore lidhje me projektin, ndarja kurrikular
në grupe dhe e detyrave për
çdo anëtar
107. Shkruajm 2 Letra, kartolina Të nxënit bashkëveprues Diskutim i drejtuar, Lojë me Vlerësim për aftësitë Teksti mësimor, e-libri, kartonë
ë role, Shkrim i shpejtë shkruese të letrave dhe me ngjyra, bojëra, gërshërë,
kartolinave për festë. vizore, veshje të mundësive,
për rolin.
108. Gjuha 1 Dallojmë numrin Veprimtari praktike me Vepro-zbulo, Punë e Vlerësim për saktësinë në Teksti mësimor, fletë me
jonë e emrit sende të numërueshme drejtuar, Punë në dyshe plotësimin e ushtrimeve, ngjyra,një shportë.
dallimin e numrit të emrave të
dhënë, bashkëpunimin dhe
dëshirën për të punuar.
109. Lexojmë 1 Një Viti Ri Përgatitjet për festën e Parashikim nëpërmjet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri
ndryshe fundvitit titullit, Lexim i drejtuar parashikimin e ngjarjes,
Dil rrotull, fol rrotull pjesëmarrjen në veprimtari,
mendimet dhe idetë e dhëna.
110. Lexojmë 2 Një Viti Ri Përvoja të ndryshme nga Lexim-diskutim, Punë në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor
ndryshe përgatitjet për festë. dyshe, Shkrim i lirë ritregimin e përmbajtjes,
përshkrimin e personazheve,
pjesëmarrjen në veprimtari,
mendimet dhe idetë e dhëna.
111. Test 2 Vlerësim Rregullat për zhvillimin e Vlerësim përmbledhës Testet e nxënësve
njohurish Testit, Zhvillim i testit,
Reflektim se si u ndien gjatë
zhvillimit të testit
112. Lexojmë 1 Jam një maçok Si sillemi me kafshët. Koment ilustrimesh, Lexim- Vlerësim për mendimet dhe Teksti mësimor, e-libri, foto
diskutim, Argumento-ndaj idetë e dhëna, dëshirën për kafshësh të ndryshme, fletë

26
 me të tjerët t’iu përgjigjur pyetjeve. format A4, albume me kafshë

LËNDA: GJUHË SHQIPE 2

PLANIFIKIMI PËR PERIUDHËN E DYTË

Janar-Mars
Nr. Kompeten Orët Tema Situatat e parashikuara Metodologjia dhe Vlerësimi i nxënësit Burimet dhe materialet
ca dysh mësimore e të nxënit veprimtaritë e nxënësve didaktike
e
113. Lexojmë 2 Jam një maçok Video të fëmijëve me Diskutim, Lexim-ritregim Vlerësim për mendimet dhe Video të realizuara me
Java 15 kafshët e tyre shtëpiake/ përmbajtjeje, Analizë idetë e dhëna, dëshirën për të kafshët e
përvoja personale me personazhesh lexuar dhe treguar tyre shtëpiake, foto të
kafshët shtëpiake. përmbajtjen, analizën e ndryshme
personazheve
114. Flasim 1 Unë i dua Bisedë me një veteriner Vëzhgo-përzgjidh, Plotëso- Vlerësim për mendimet dhe Teksti mësimor/es, foto
kafshët kafshësh. Përvoja argumento, Rrjet diskutimi, idetë e dhëna, pëlqimet e tyre kafshësh të ndryshme,
personale me kafshët Vizatim i lirë në lidhje me kafshët. album me foto.
shtëpiake
115. Gjuha 1 Dallojmë Vëzhgim i qëllimtë i Vëzhgim i qëllimtë i ilustrimeve, Vlerësim për pjesëmarrjen në Teksti mësimor/es, e-libri,
jonë mbiemrin ilustrimeve Punë në dyshe, Punë individuale veprimtari, dallimin e fletë pune
mbiemrave, dëshirën për të
dhënë mendime dhe për të
dëgjuar të tjerët.
116. Gjuha 2 Dallojmë Përshkrimi i veshjeve duke Vëzhgo-përshkruaj, Punë në Vlerësim për pjesëmarrje në Teksti mësimor/es, e-libri
jonë mbiemrin përdorur mbiemra. dyshe, Punë individuale veprimtari, dëshirën për të
punuar me të tjerët,
vlerësojnë njëri-tjetrin.
117. Shkruajm 2 Këshilla për Të nxënit bashkëpunues Diskutim, Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen sipas Foto me kafshë, album
ë kafshët Shkrim i lirë tabelës së dhënë kafshësh
118. Lexojmë 1 Peshku i kuq Parashikim Parashikim nëpërmjet Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Tregim me nëpërmjet ilustrimeve ilustrimeve, Lexim, Marrëdhënie pjesëmarrje në veprimtari, fotot e ilustrimeve

27
 ilustrime pyetje-përgjigje, Krahasim i dëshirën për të punuar me të
parashikimit të ngjarjes tjerët, parashikimet e dhëna,
vlerësojnë njëri-tjetrin.
119. Lexojmë 2 Peshku i kuq– Elementet Dallo-argumento, Lexim-ritregim, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Tregim me Fantastike në tregim Fragmenti-komenti leximin e tregimit, tregimin e fotot e ilustrimeve
ilustrime përmbajtjes, vlerësojnë njëri-
tjetrin, renditjen e radhës së
veprimeve.
120. Lexojmë 1 Çapaçuli dhe Pse nuk janë më Kllaster, Lexim-diskutim, Kodim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 16 dinozaurët dinozaurët? tekstit diskutimet e tyre në lidhje me enciklopedia për fëmijë,
dinozaurët, dëshirën për të imazhe të dinozaurëve
dëgjuar njëri-tjetrin,
përshkrimet për dinozaurët.
121. Lexojmë 2 Çapaçuli dhe Një pjesë nga filmi: Harry Shikim i organizuar/diskutim Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
dinozaurët ( Herri dhe dinozaurët e tij), fotosh, Lexim-diskutim, Lojë në leximin e tregimit, ritregimin, enciklopedia për fëmijë,
ose filma të tjerë vizatimorë role lojën në role, dëshirën për të imazhe të dinozaurëve
për fëmijë/ diskutim fotosh dramatizuar tregimin.
122. Gjuha 1 Numërori Problema dhe situata me Lojë me gjëegjëza, Punë e Nxënësit vlerësojnë njëri- Teksti mësimor/es, e-libri,
jonë numra. drejtuar, Punë individuale tjetrin, vlerësohen për fisha me numërorë të
shkrimin e numërorëve, shkruar
dëshirën për të zgjidhur
situatat problemore.
123. Gjuha 2 Numërori Puno-gjej gabimet, Punë Nxënësit vlerësojnë njëri- Teksti mësimor/es, e-libri,
jonë individuale tjetrin, vetëvlerësohen për fletë pune
gjetjen e gabimeve në
shkrimin e numërorëve.
124. Shkruajm 1 Përshkruaj Të nxënit bashkëveprues Bisedë për njohuritë paraprake, Nxënësit vlerësohen për Libri, enciklopedia, libra,
ë dinozaurët Veprimtari e të lexuarit dhe e të përshkrimet e realizuara sipas revista, informacione nga
menduarit të drejtuar, Reflektim tabelës së vlerësimit dhe internet, fletë A4 me vija.
vlerësim vetëvlerësimit.
125. Shkruajm 2 Përshkruaj Të nxënit bashkëvepruese Parashikim nga termat Nxënësit vlerësohen për Libri, enciklopedia,
ë dinozaurët paraprakë, Loja me gjëegjëza, përshkrimet e realizuara sipas
libra, revista, informacione nga tabelës së vlerësimit dhe

28
 interneti vetëvlerësimit.
126. Lexojmë 1 Fatbardh Shikim i orientuar në video- Shikim i organizuar, veprimtaria e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Pikaloshi në projektor i një filmi të leximit të drejtuar, Shkrim i pjesëmarrje në veprimtari, libër me përralla, film i
malin e animuar për fëmijë. shpejtë dëshirën për shprehur animuar për fëmijë me
Gastares mendimet e tyre, dëshirën për dragua.
t’iu përgjigjur pyetjeve,
interesin e shprehur për të
mësuar fjalë të reja.
127. Lexojmë 2 Fatbardh Lexim nga libri Aventurat e Lexim kuriozitetesh, Lexim i imët Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Pikaloshi në Fatbardh Pikaloshit me kodim, Ritregim përmbajtjeje, pjesëmarrje në veprimtari, kuriozitete për dragonjtë.
malin e Pesëvargësh dëshirën për të treguar
Gastares përmbajtjen e përrallës,
vëmendjen e treguar gjatë
leximit.
128. Lexojmë 1 Gjashtë Një fragment nga një teatër Shikim i organizuar, Lexim në Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 17 vëllezërit kukullash. role dëshirën për të lexuar në role një pjesë teatrore.
peshkatarë pjesën, dallimin e
personazheve, dëshirën për
të qenë pjesë e grupit të
shfaqjes.
129. Lexojmë 2 Gjashtë Provat e dramatizimit të Punë në grupe, Prova të Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
vëllezërit pjesës. interpretimit interpretimin e tyre, grepat e peshkimit,
peshkatarë vetëvlerësojnë njëri-tjetrin. numërorët për bluzat, peshq
të krijuar me plastelinë ose
karton, një kovë plastike.
130. Lexojmë 1 Gjashtë Dramatizimi i pjesës Prezantim, Dramatizim, Vlerësim Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti mësimor/es, e-libri,
vëllezërit e me notë,vetëvlerësim. grepat e peshkimit,
peshkatarë numërorët për bluzat, peshq
të krijuar me plastelinë ose
karton, një kovë plastike.
131. Flasim 2 Në Teatrin e Foto Shikim i organizuar, Harta e Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti mësimor/es, e-libri,
Kukullave personazhesh mendimit, Punë e drejtuar, Punë e me notë,vetëvlerësim. foto të shfaqjeve teatrore,
të teatrit të kukullave. individuale, Diskutim, Koment CD të një shfaqjeje, video-

29
 ilustrimesh. projektor
132. Shkruajm 1 Projekt ora II Të nxënit në bashkëpunim Diskutim i drejtuar, Lojë me role, Vlerësimi me projekt Libri, kartonë me ngjyra,
ë kurrikular bojëra, gërshërë, vizore,
veshje të përshtatshme për
rolin sipas mundësive.
133. Shkruajm 2 Projekt ora III Të nxënit duke shërbyer (në Prezantimi i një shfaqjeje para Vlerësimi me projekt Kostumet e shfaqjes, skena
ë rastin e projektit tonë) anëtarëve të komunitetit kurrikular e teatrit në shkollë.
134. Shkruajm 1 Projekt ora III Nxënësit plotësojnë nevojat Prezantimi i një shfaqjeje para Vlerësimi me projekt Kostumet e shfaqjes, skena
ë shpirtërore dhe estetike të anëtarëve të komunitetit kurrikular e teatrit në shkollë.
komunitetit)
135. Gjuha 2 Drejtshkrimi i Tryeza e rrumbullakët për Tryezë e rrumbullakët, Puno- Nxënësit vlerësojnë njëri- Teksti mësimor/es, e-libri,
jonë numërorëve shkrimin e numërorëve korrigjo tjetrin, vetëvlerësohen për fletë e përgatitur me numra
gjetjen e gabimeve në për secilin grup.
shkrimin e numërorëve.
136. Lexojmë 1 Ditë dimri Çfarë na vjen ndërmend kur Imagjinatë e drejtuar, Lexim- Vlerësimi për leximin, dallimin Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 18 themi dimër? diskutim, Numëro-ngjyros e elementeve të poezisë, foto me pamje nga stina e
mendimet e shprehura, dimrit
dëshirën për t’iu përgjigjur
pyetjeve.
137. Lexojmë 2 Ditë dimri Çfarë na vjen ndërmend kur Lexim në strofa, Nxënësit vlerësohen për Pamje me ditë dimri
themi dimër? Interpretim i strofave, Strofa- leximin e vjershës , për
komenti dallimin e titullit, autorit,
strofave, numrin e tyre,
gjetjen e fjalëve përshkruese
të natyrës.
138. Gjuha 1 Dallojmë foljen Situata të Vepro-dallo, Punë në dyshe, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor
jonë veprimeve në klasë Veprimtari plotësuese Dallimin e foljes, vendosjen si
duhet në fjali.
139. Shkruajm 2 Përshkruaj Dimri dhe festat Diskutim paraprak, Nxënësit vlerësohen për Pamje nga stina e dimrit,
ë dimrin Punë krijuese krijimin e tyre sipas tabelës së materiale për krijime të
vlerësimit dhe vetëvlerësimit. panoramave dimërore.
140. Shkruajm 1 Përshkruaj Dimri dhe festat Diskutim paraprak, Vlerësim për krijimin e tyre Pamje nga stina e dimrit,
ë dimrin Punë krijuese sipas tabelës së vlerësimit materiale për krijime të

30
 dhe vetëvlerësimit. panoramave dimërore.
141. Lexojmë 1 Ku e gjejmë Parashikim nëpërmjet titullit Parashikim nëpërmjet titullit, Vlerësim për mendimet dhe Teksti mësimor/es, e-libri,
ujin? Lexim strofash, Pyetje-përgjigje, idetë e shprehura, kuriozitete për ujin, fletë
Rrjet diskutimi respektimin e ideve të dhëna, format A4
aftësinë për të ndërtuar
pyetje.
142. Lexojmë 2 Ku e gjejmë Lexim kuriozitetesh për ujin Lexim kuriozitetesh për ujin, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
ujin? dhe rëndësinë e tij. Lexim-recitim, Shkrim këshillash recitimin e vjershës, kuriozitete për ujin, fletë
mesazhet e dhëna për format A4
kursimin e ujit.
143. Dëgjojmë 2 Uji është vëzhgim fotosh Vëzhgo-komento, Dëgjim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
shumë i drejtuar, Përshkrim rasti kryerjen e veprimtarive, foto nga mjedise pa ujë ose
rëndësishëm vëmendjen e treguar gjatë mjedise të ndotura.
dëgjimit, përshkrimet e dhëna.
144. Lexojmë 1 Bambi Shikim i orientuar në video- Shikim i organizuar, Veprimtaria Vlerësim për pjesëmarrje në Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 19 projektor i filmit të animuar e leximit të drejtuar, Fragmenti- veprimtari, dëshirën për libri me përralla ose film i
“Bambi“/ librit “Bambi” komenti shprehur mendimet e tyre, animuar“ Bambi“
dëshirën për t’iu përgjigjur
pyetjeve, aftësisë për të
ndërtuar pyetje.
145. Lexojmë 2 Bambi Pjesën ga filmi Lapsat në mes, Ritregim Vlerësim për leximin e Teksti mësimor/es, e-libri,
harta e ngjarjes përmbajtjeje, Nënvizo-diskuto përrallës, për përcaktimin e grafiku organizues i
cilësive të personazheve, për ngjarjes, libri me përralla
mendimet dhe idetë e tyre për ose film i animuar“ Bambi“
mbrojtjen e kafshëve.
146. Shkruajm 1 Përralla dhe Më pëlqen të lexoj përralla Koment i ilustrimeve, Vlerësimi i nxënësve sipas Libra me përralla, cd të
ë filmi dhe t’i shoh film Shkrim i drejtuar tabelës së vlerësimit dhe filmave vizatimorë
vetëvlerësimit
147. Shkruajm 2 Përralla dhe Më pëlqen të lexoj përralla Koment i ilustrimeve, Vlerësimi i nxënësve sipas Libra me përralla, cd të
ë filmi dhe t’i shoh film Shkrim i drejtuar tabelës së vlerësimit dhe filmave vizatimorë
vetëvlerësimit
148. Gjuha 1 Ushtrime për Plotësim fjalish ndihmuar Përvijim i të menduarit, Punë në Vlerësimi për pjesëmarrjen në Teksti mësimor/es, e-libri,
jonë foljen foljen nga ilustrimet grupe, Alfabeti i njëpasnjëshëm, veprimtari, dëshirën për të grafiku organizues i alfabetit

31
 Vëzhgo-plotëso, Punë në dyshe punuar me të tjerët, aftësitë të njëpasnjëshëm
për të përdorur foljet.
149. Gjuha 2 Ushtrime për Plotësim fjalish ndihmuar Punë individuale, Punë në dyshe, Vlerësim për pjesëmarrjen në Teksti mësimor/es, e-libri
jonë foljen nga ilustrimet Pyetje-përgjigje. veprimtari, dëshirën për të
punuar me të tjerët, aftësitë
për të përdorur foljet.
150. Lexojmë 1 Në luginën e Parashikim nëpërmjet Parashikim nëpërmjet Vlerësim për mendimet e Teksti mësimor/es, e-libri,
pishave ilustrimit ilustrimeve, Veprimtaria e të dhëna, dallimin e foto kuajsh
menduarit të drejtuar, Shkrim i personazheve, përgjigjet për
lirë pyetjet e drejtuara,
parashikimet për fundin e
tregimit, krahasimin e
personazheve.
151. Lexojmë 2 Lexim jashtë
klase
152. Lexojmë 1 Pinoku mbjell Libri për fëmijë Pinoku/ filmi Përvijim i të menduarit, Koment Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 20 monedha i animuar ilustrimesh, Lexim me kodim, dëshirën e shfaqur në leximin libri “Pinoku“
Lexim me role, Mendo- e përrallës, përshkrimin e
argumento Pinokut, argumentet e dhëna.
153. Lexojmë 2 Pinoku mbjell Ritregimi i ngjarjes Tregim aventurash, Punë Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
monedha individuale, Lojë në role, aftësitë e tyre interpretuese, maska të dhelprës,
Reflekto-nxirr mesazhin dhënien e mesazhit. maçokut, Pinokut, libri
“Pinoku”
154. Shkruajm 1 Përshkruajmë Koment i ilustrimeve, Vlerësimi i nxënësve sipas Botime të Pinokut, CD të
ë Pinokun Shkrim i drejtuar tabelës së vlerësimit dhe filmit
vetëvlerësimit
155. Gjuha 1 Dallojmë Manipulim në fjali me fjalët Lojë, Veprimtari e orientuar, Vlerësimi i nxënësve për Teksti mësimor
jonë përemrin. unë, ti, ai/ajo, ne, ju, ata/ato Veprimtari e pavarur, pjesëmarrjen në veprimtaritë
Përemrat Situata gazmore e
vetorë zhvilluara, gatishmërinë e
treguar në kryerjen e
ushtrimeve.
156. Gjuha 2 Dallojmë Zëvendësimi i fjalëve me Punë në grupe-gjej ndryshimin, Vlerësimi për pjesëmarrjen Teksti mësimor, tabela,

32
 jonë përemrin. ngjyra me përemra. Vëzhgim i qëllimshëm, Punë në në veprimtaritë e zhvilluara, fisha me fjali.
Përemrat dyshe, Punë individuale gatishmërinë e treguar në
vetorë kryerjen e ushtrimeve, aftësitë
e tyre vëzhguese.
157. Lexojmë 1 Princesha mbi Pse më Lexim, Koment ilustrimesh, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, libri
bizele pëlqejnë përrallat? Mendo-diskuto komentet e ilustrimit, interesin me përralla të Hans K.
dhe vëmendjen e Andersen
demonstruar gjatë leximit të
përrallës, dëshirën për të
kuptuar fjalë të reja.
158. Lexojmë 2 Princesha mbi Pse më Mendo-diskuto, Rrjeta e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, libri
bizele pëlqejnë përrallat? merimangës leximin dhe ritregimin e me përralla të Hans K.
përrallës, dallimin e Andersen
personazheve, mendimet e
dhëna për fundin e përrallës.
159. Shkruajm 2 Si ndërtohet Dëgjojmë përralla Vëzhgim i qëllimshëm i strukturës Nxënësit vlerësohen sipas CD me përralla, libra me
ë përralla së përrallës, tabelës së vlerësimit dhe përralla, fletë format A4,
Zbulimi i elementeve fantastike vetëvlerësimit lapsa me ngjyra.
dhe reale,
Shkrim i lirë

160. lexojmë 1 Jam unë+ Imagjinatë e drejtuar Imagjinatë e drejtuar, Lexim- Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 21 koment i poezisë, Shkrim imagjinatën e shprehur, letra format A4, lapsa me
krahasues dëshirën për të lexuar dhe për ngjyra.
të ndarë me të tjerët
emocionet e tyre.
161. Lexojmë 2 Jam unë+ Recitim i vjershës, Diagram Veni Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri
Unë dhe djali i vjershës interpretimin e vjershës,
dallimin e të përbashkëtave
dhe ndryshimeve me
personazhin e vjershës, për
komunikimin e lirshëm.
162. Shkruajm 1 Kush jam unë- Prezantim i vetes Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor/es, fletë

33
 ë Përshkruaj Punë në dyshe përshkrimin e vetes së tyre formatA4, lapsa me ngjyra
veten duke cilësuar tiparet fizike
dhe të karakterit.
163. Gjuha 1 Unë jam ti je Vëzhgim i qëllimtë i Vëzhgim i qëllimtë i ilustrimeve, Mësuesi/ja vlerësojnë Teksti mësimor/es, tabelë
jonë ilustrimeve Punë në dyshe, Punë individuale Nxënësit për pjesëmarrjen në me zgjedhimin e foljes jam.
veprimtaritë e zhvilluara,
gatishmërinë e treguar në
kryerjen e ushtrimeve,aftësitë
e tyre vëzhguese.
164. Gjuha 2 Unë jam këtu. Lojë pyetje-përgjigje Rikujtim njohurish, Lojë pyetje- Vlerësim për pjesëmarrjen në Libri i Nxënësit , tabelë me
jonë Po ti ku je? përgjigje, Punë individuale, Punë veprimtaritë e zhvilluara, zgjedhimin e foljes jam.
në dyshe, Koment ilustrimesh gatishmërinë e treguar në
kryerjen e ushtrimeve, aftësitë
e tyre vëzhguese, komentet e
dhëna.
165. Lexojmë 1 Një dhuratë e Pamje në video-projektor e Shikim i organizuar, Veprimtaria Vlerësimi për mendimet dhe Teksti mësimor, video-
veçantë një feste ditëlindjeje e leximit të drejtuar, Përshkrim i opinionet e shprehura, projektor, cd me këngët e
lirë përshkrimet, detajet e ditëlindjes
përdorura gjatë përshkrimeve,
dëshirës për të marrë pjesë
në diskutime, elementet
artistike të përdorura.
166. Lexojmë 2 Një dhuratë e Foto nga ditëlindjet Shikim i organizuar, Lexim- Vlerësimi për mendimet dhe Teksti mësimor, foto
veçantë ritregim-harta e ngjarjes, Rrjet opinionet e shprehura, ditëlindjesh, cd me këngët e
diskutimi përshkrimet, detajet e ditëlindjes
përdorura gjatë përshkrimeve,
argumentet e dhëna.
167. Flasim 2 A ke ndonjë Situata rasti Kupto fjalët, Diskutim situatash Vlerësimi për diskutimet, Teksti mësimor
sekret? mendimet e shprehura,
gatishmërinë dhe dëshirën
për të kuptuar mesazhin.
168. Lexojmë 1 Piktura më e Çfarë e gëzon më shumë Shkrim i lirë, Lexim-koment i Vlerësimi për komentet e Teksti mësimor/es, e-libri,
Java 22 bukur mësuesin/en? poezisë, Shkrim argumentues dhëna, ndarjen e mendimeve letra format A4, lapsa me

34
 dhe opinioneve të tij/saj me të ngjyra.
tjerët.
169. Lexojmë 2 Nënës Letra ime për mamin Përshkrim i lirë, Lexim-koment i Vlerësimi për leximin, për Teksti mësimor/es, e-libri,
dhurata më e bukur. poezisë, Punë në grupe, Shkrim i pjesëmarrjen në veprimtari, letra format A4, lapsa me
drejtuar dëshirën për t’u shprehur ngjyra.
dhe për të shkruar.
170. Shkruajm 1 Poezi për Mami dhe mësuesja kanë Diskutim për festat, Vëzhgim i Vlerësimi për iniciativat e tyre Teksti mësimor, fletë format
ë mamin festë qëllimshëm, Krijim i lirë në shkrimin e vjershave. A4, lapsa me ngjyra.
dhe mësuesen
171. Shkruajm 2 Te luleshitësja Lulet, dhurata më e bukur Koment i ilustrimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, foto me
ë Shkrim i drejtuar, shkrimin saktë të emrave të lloje të ndryshme lulesh,
Kuriozitete për lulet luleve, komenteve në lidhje libra me kuriozitete
me kuriozitetet e treguara.
172. Gjuha 1 Unë jam zgjuar Vëzhgim i qëllimtë i Vëzhgim i qëllimtë i ilustrimeve, Vlerësimi për pjesëmarrjen në Libri i nxënësit , e-libri
jonë herët sot ilustrimeve të dhëna Lojë në role, Punë individuale, veprimtaritë e zhvilluara,
Krijo-shkruaj gatishmërinë e treguar në
kryerjen e ushtrimeve, aftësitë
e tyre vëzhguese, komentet e
dhëna.
173. Lexojmë 1 Kush e solli Parashikim nëpërmjet titullit Parashikim nëpërmjet titullit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
pranverën? Lexim me kodim, Lexim në role, leximin e pjesës, analizën e format A4, lapsa me ngjyra,
Harta e personazheve personazheve. foto
174. Lexojmë 2 Kush e solli Personazhi që më pëlqen Diskuto-argumento, Ritregim- Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
pranverën? më shumë dramatizim mendimet e dhëna,ritregimin format A4, lapsa me ngjyra.
e përmbajtjes.
175. Shkruajm 2 Renditim Situatat e një ngjarje të Lexim i ngjarjes, Vlerësimi për renditjen e Teksti mësimor, fletë format
ë veprimet e renditur gabim Punë në dyshe për renditjen e veprimeve dhe shkrimin e A4.
ngjarjes veprimeve të ngjarjes, ngjarjes sipas tabelës së
Shkrim i drejtuar vlerësimit dhe vetëvlerësimit.
176. Lexojmë 1 Mësuesja e Stuhi mendimesh Parashikim me terma paraprakë, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
Java 23 madhe natyrë Veprimtaria e leximit të drejtuar, leximin e pjesës, ndërtimin e format A4, lapsa me ngjyra,
Diskutim pyetjeve dhe dhënien e foto
përgjigjeve.

35
 177. Lexojmë 2 Mësuesja e Mesazhe për Natyrën Shkrime në formë mesazhesh, Vlerësimi për mendimet e Teksti mësimor, e-libri, letra
madhe natyrë Ritregim-dramatizim, Shkrim i dhëna,ritregimin e format A4, lapsa me ngjyra.
drejtuar. përmbajtjes, mesazhet e
krijuara.
178. Gjuha 1 Para, tani, pas Plotësim në grup i fjalive Punë në grupe, Punë individuale, Vlerësimi për pjesëmarrjen në Libri i Nxënësit , e-libri, fisha
jonë Punë në dyshe, Lexo-plotëso veprimtaritë e zhvilluara, me fjalët më parë, tani, më
gatishmërinë e treguar në pas
kryerjen e ushtrimeve,
shkathtësinë dhe saktësinë
në dhënien e përgjigjeve.
179. Shkruajm 1 Përshkruaj Pranvera stina e luleve Punë e drejtuar, Vlerësimi për plotësimin e Teksti mësimor, etiketa me
ë pranverën Lexo fjalët-plotëso tekstit me fjalët mungesore, të fjalë.
interpreto kuptuarit e tekstit të plotësuar.
180. Shkruajm 2 Përshkruaj Më pëlqen stina e Stuhi mendimesh për stinën e Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë
ë pranverën pranverës pranverës,Përshkrim duke u përshkrimet e stinës së formatA4, pamje nga stina e
bazuar tek ilustrimet dhe fjalët e pranverës, fjalët e zgjedhura pranverës
dhëna, Shkrim i lirë në përshkrim.
181. Lexojmë 1 Magjia e krijimit libri i Nxënësit , e-libri, fisha Diskutim rreth përvojave Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
me fjalët më parë, tani, më personale, veprimtaria e dëgjimit leximin e poezisë, komentet e format A4, lapsa me ngjyra,
pas të drejtuar, Koment i poezisë, dhëna, krahasimet e bëra. foto nga natyra.
Diskutim
182. Lexojmë 2 Magjia e krijimit Pamje në video-projektor të Diskutim paraprak, Marrëdhënie Vlerësimi për interpretimin e Teksti shkollor, video-
natyrës, botës nënujore, pyetje-përgjigje, Imagjinatë e vjershës, mendimet e dhëna projektor, foto të natyrës
gjithësisë drejtuar rreth interpretimit të shokëve,
përgjigjet e dhëna , për
diskutimet në klasë, aftësitë e
argumentuese
183. Dëgjojmë 2 Flutura Si lind një flutur? Vëzhgo-komento, Dëgjim i Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, foto
drejtuar, Përshkrim kryerjen e veprimtarive, fluturash
vëmendjen e treguar gjatë
dëgjimit, përshkrimet e dhëna.
184. Lexojmë 1 Gjinkalla dhe Nëse i zoti je edhe puno, Parashikim nëpërmjet ilustrimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
Java 24 milingona edhe kërce. Lexim, Lexim në role, Diskuto- mendimet e dhëna, dëshirën format A4, lapsa me ngjyra.

36
 argumento për të lexuar fabulën dhe për
të shprehur mendimet e tyre
rreth mesazhit të saj.
185. Lexojmë 1 Breshka dhe Në gara fiton dhe zgjuarsia Parashikim nëpërmjet ilustrimit, parashikim nëpërmjet Teksti mësimor, e-libri, letra
lepuri Lexim, Lexim në Role, Diskuto- ilustrimit, lexim, lexim në role, format A4, lapsa me ngjyra.
argumento diskuto-argumento
186. Lexojmë 2 Breshka dhe Të përbashkëtat dhe Diagram Veni, Ritregim Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, letra
lepuri ndryshimet mes breshkës përmbajtjeje, Lojë në role, Lexim ritregimin e fabulës, gjetjen e format A4, lapsa me ngjyra.
dhe lepurit fabulash të përbashkëtave dhe
ndryshimeve mes dy
personazheve, vetëvlerësojnë
dhe vlerësojnë njëri-tjetrin.
187. Shkruajm 2 Krahasojmë Cilësitë e kafshëve në Rikujtojmë fabulat dhe Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë format
ë kafshët e fabula personazhet e tyre ritregimin e fabulave, dallimin A4, laps me ngjyra
fabulave Analizë e personazheve të e cilësive të personazheve,
fabulave, Ilustrim i drejtuar pëlqyeshmërinë e tyre për
kafshët në fabula.
188. Gjuha 1 Dje isha… Plotëso në grup fjalitë Vëzhgim i qëllimtë i modeleve të Mësuesi/ja vlerësojnë Libri i Nxënësit , e-libri, fisha
jonë nesër do të dhëna, Mendo-plotëso, Punë Nxënësit për pjesëmarrjen në me fjalët dje isha, nesër do
jem….. individuale. veprimtaritë e zhvilluara, të jem, Tabelë me
gatishmërinë e treguar në zgjedhimin e foljes jam në
kryerjen e ushtrimeve, aftësitë kohën e shkuar dhe në
e tyre vëzhguese. kohën e ardhme.
189. Shkruajm 2 Plani i punës Plani ditor është i dobishëm Diskutim për planin ditor, Nxënësit vlerësohen sipas Teksti mësimor, fletë format
ë Shkrim i drejtuar, Rrjet diskutimi tabelës së vlerësimit dhe A4, lapsa me ngjyra
“A duhet të kemi një plan ditor? vetëvlerësimit.
Pse?”
190. Lexojmë 1 Gjeli dhe Nuk ka rëndësi sa i vogël je. Parashikim nëpërmjet ilustrimit, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, e-libri, foto
dhelpra Rëndësi ka sa i zgjuar je. Lexim, Lexim në role, Diskuto- mendimet e dhëna, dëshirën kafshësh, ilustrimi i figurës
argumento për të lexuar fabulën dhe për
të dhënë ide rreth mesazhit të
fabulës.
191. Shkruajm 2 Shkruaj një Fabulat kanë një mesazh Lexim i fabulës, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë format

37
 ë fabul Vëzhgim i qëllimshëm i ndërtimit aftësitë e tyre krijuese dhe A4, lapsa me ngjyra
të saj, saktësinë në shkrim.
Shkrim i drejtuar

PLANIFIKIMI PËR PERIUDHËN E TRETË

Prill - Qershor

Nr. Kompeten 0rët Tema mësimore Situatat e Metodologjia dhe Vlerësimi i nxënësit Burimet dhe
ca dysh parashikuara të të nxënit Veprimtaritë e nxënësve materialet
e didaktike
192. Lexojmë 1 Në pishinë Foto të Vëzhgo-diskuto, Vlerësim për leximin rrjedhshëm Foto të pajisjeve
Java pajisjeve ndihmëse të notimit të Veprimtari e leximit të të tregimit, shpjegimin e fjalëve ndihmëse të
25 fëmijëve, drejtuar, Shkrim i shpejtë e shprehjeve të reja, ndërtimin e notimit të fëmijëve,
bisedë rreth tyre fjalive me to, përgjigjet e dhëna bisedë rreth tyre
rreth pyetjeve, pjesëmarrjes në
diskutime.
193. Lexojmë 2 Në pishinë Foto të fëmijëve që kanë dalë në Vëzhgo-diskuto, Tryezë e Vlerësimi për interpretimin në Foto të fëmijëve që
plazh ose pishina dhe biseda me rrumbullakët, Lexim me kodim, role të pjesës, ritregimin e kanë dalë në
to se si e kanë mësuar notin. Harta e personazheve brendisë sipas strukturës, për plazh ose në pishina
përgjigjet e dhëna rreth pyetjeve
të drejtuara, gjykimet rreth
personazheve duke e ilustruar
me pjesë nga tregimi.
194. Shkruajmë 1 Pasioni im Unë kam dëshirë t’i realizoj Diskutim situatash, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,
pasionet e mia Lexim i fjalëve, aftësitë e tyre krijuese, ndarjen letër format A4.
Krijim me terma paraprakë, me të tjerët të dëshirave të tyre.
Zbulimi përgjigjeve të duhura
195. Gjuha jonë 2 Unë kam, ti ke Lojë me Lojë: Rrjeta e merimangës, Vlerësim për përdorimin në fjali Teksti, tabela dhe
Foljen kam Shpjegim i përparuar, Rishikim të foljes kam në kohën e fisha me zgjedhimin

38
 në dyshe, Diskutim, Shkrim i tashme, sipas vetës e numrit; e foljes kam në
shpejtë gatishmërinë e treguar dhe kohën e tashme,
saktësinë në kryerjen e
ushtrimeve.
196. Lexojmë 1 Maksi futbollist Diskutimi një materiali të shkurtër Shikim i organizuar, Vlerësim për leximin e tregimit, Teksti mësimor,
filmik për lojën e futbollit. Marrëdhënie pyetje- përgjigje, për përgjigjet e foto të fëmijëve e të
Rrjeti i diskutimit, Punë dhëna,diskutimet rreth skuadrave të
individuale, Punë në grup preferencave të fëmijëve preferuara të
Për lojërat e ndryshme sportive, futbollit, vendas
aftësitë argumentuese, apo të huaj, mjete
saktësinë në plotësimin e sportive, material
rubrikave të dhëna. filmik,video-projektor
197. Shkruajmë 2 Përshkruaj Përshkrim personazhesh Lexim i fjalëve të dhëna, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë
personazhet Plotësim i përshkrimeve me fjalët përshkrimet e realizuara. format A4.
e duhura,
Lexim i përshkrimeve
198. 1 Përsëritje
199. 2 Test Rregullat që duhet të ndjekim kur Vlerësimi i njohurive të Testet e nxënësve
zhvillojmë një test, Zhvillimi i nxënësve
testit, Reflektim për testin
200. Lexojmë 1 Nata e Pamje në Shikim i organizuar, Veprimtari e Vlerësimi për mendimet dhe Teksti, e-libri,video-
Java përbindëshit video-projektor të disa të menduarit të drejtuar, Rrjeti i opinionet e tyre, leximin projektor, filmi
26 sekuencave diskutimit, Punë individuale, rrjedhshëm dhe me kuptim të “Përbindëshat”, libra
nga filmi për fëmijë “Përbindëshat tregimit, shpjegimin e fjalëve të me përralla, foto të
reja dhe përdorimin e tyre në personazheve të
fjali, për përgjigjet e dhëna. filmave
201. Lexojmë 2 Nata e Ndodhi nga jeta e Diskutim paraprak, Vlerësimi për përzgjedhjen e Teksti shkollor, e-
përbindëshit fëmijëve, kur ata janë të frikësuar. Pyetja sjell pyetjen. Grafiku formës dhe gjuhës së libri, libra me
organizues Dora e pyetjeve, përshtatshme për të përcjellë përralla, foto
Lexim i imët me kodim, Turi i informacionin, interpretimin në personazhesh, fletë
galerisë, Punë në grupe, Punë role, për gjykimet e dhëna rreth A4,
individuale, Punë në dyshe interpretimit të shokëve, lapustila,grafikun
Dora e pyetjeve

39
202. Gjuha jonë 1 Kam festë, kam Pamje filmike, Lojë, Shpjegim i Vlerësim për zgjedhimin e foljes Teksti shkollor, e-
festuar Foto nga festat e zhvilluara në përparuar, Shkrim i lirë, Punë kam në kohën e tashme dhe në libri, tabela e
klasë. individuale, Punë në grup mënyrë intuitive dallimin e foljes zgjedhimit të foljes
kam si folje ndihmëse dhe si kam në kohën e
folje më vete. tashme dhe e foljes
festoj në kohën e
kryer, fisha,video-
projektor,
203.4 Gjuha jonë 2 Kam festë, kam Lojë: Rrjeta e Lojë, Rishikim në Vlerësim për zgjedhimin e foljes Teksti shkollor, e-
festuar Merimangës me foljet: kam festë, dyshe, Shkrim i lirë, Punë kam në kohën e tashme dhe në libri, tabela e
kam festuar individuale, Punë në grup mënyrë intuitive dallimin e foljes zgjedhimit të foljes
kam si folje ndihmëse dhe si kam në kohën e
folje më vete. tashme dhe e foljes
festoj në kohën e
kryer, fisha,video-
projektor,
204. Lexojmë 1 Zhdukja e Diskutim i pamjeve në video- Shikim i organizuar, Vlerësim për leximin në role të Teksti shkollor, e-
fantazmës projektor të disa sekuencave nga Dëgjim i drejtuar- dramatizim, dramës, për përgjigjet e libri, video-projektor,
filmi për fëmijë me personazhe Rrjeti i diskutimit, Turi i galerisë, pyetjeve të bëra, për shprehjen filmi për fëmijë
fantazma “Krishtlindjet e Karolit” Punë individuale, Punë në grup qartë e bukur të emocioneve që “Krishtlindjet e
u shkaktojnë personazhet e Karolit”, pjesë
filmave teatrore të shkruara
për fëmijë, figura
fantazmash
205. Lexojmë 2 Zhdukja e Diskutimi i fotos s ë fantazmës Stuhi mendimesh, Vlerësim për përshkrimet e Teksti shkollor,e-
fantazmës tmerruese dhe e plakut Salivan Marrëdhënie pyetje- përgjigje, personazheve, për libri, maska të
Dramatizim, Punë individuale, interpretimin; për opinionet e personazheve të
Punë në grup shprehura rreth interpretimit të dramës
shokëve e shoqeve.
206. Shkruajmë 1 Kështjella natën A ekzistojnë kështjellat e frikës? Diskutim, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,
Punë krijuese artistike në grup komunikimin lirshëm, materiale për krijimin
përshkrimin, punën në grup, e kështjellës
vlerësimin e kontributit të secilit

40
207. Shkruajmë 2 Kështjella natën A ekzistojnë kështjellat e frikës? Përshkrim i kështjellës, Nxënësit vlerësojnë njëri-tjetrin. Teksti mësimor, fletë
Turi i galerisë format A4, e-libri,
208. Lexojmë 1 Zhurmat jashtë Diskutim me nxënësit i një situate: Diskutim paraprak, Vlerësim për parashikimet e Teksti shkollor,
Java klasës Një orë mësimi mes zhurmash në Veprimtari e leximit të drejtuar, bëra duke u mbështetur te titulli, postera
27 korridor Shkrim i shpejtë, Punë për ilustrimet, leximin e pjesës, sensibilizues për
individuale, Punë në grup për shpjegimin dhe përdorimin mbajtjen e qetësisë
si duhet të fjalëve e shprehjeve në vende publike,
të reja, për diskutimin dhe rregullorja e shkollës
interpretimin e situatës komike.
209. Lexojmë 2 Zhurmat jashtë Diskutimi i rëndësisë që ka Diskutim paraprak, Vlerësimi për interpretimin në Teksti shkollor,
klasës zbatimi i rregullores së shkollës Marrëdhënie pyetje- role të pjesës, për përgjigjet e postera
përgjigje, Harta e personazheve, pyetjeve rreth tregimit, analizën sensibilizues për
Debat, Argument, Punë e veprimeve të personazheve, mbajtjen e qetësisë
individuale, Punë në grup tregimin e brendisë së tregimit, në vende publike,
rregullorja e shkollës
210. Lexojmë 1 Zërat e natës Bisedë: Zërat dhe Diskutim paraprak, Vlerësimi për leximin e Teksti shkollor,
kur shtrihem në zhurmat e natës që dëgjoj kur Dora e fshehtë, Lexim dhe rrjedhshëm dhe me shprehësi vjersha për
shtrat Shtrihem për të fjetur dëgjim i drejtuar, Diskutim, Punë të vjershës, saktësinë në fëmijë, fisha me
individuale, Punë në grup shqiptimin e fjalëve, për vargje te poezisë,
përgjigjet e sakta, për fletë A4,ngjitës
pjesëmarrjen në diskutime.
211. Lexojmë 2 Zërat e natës Bisedë: Zërat dhe zhurmat e Diskutim, Konkurs, Vlerësim për recitimin e vjershës Teksti shkollor,
kur shtrihem në natës që më kanë trembur Punë individuale, Punë në dyshe me shprehësi, për përgjigjet e vjersha për
shtrat dhe shqetësuar pyetjeve, për diskutimet gjatë fëmijë
orës, për saktësinë e plotësimit
të ushtrimeve, për mendimet e
dhëna për interpretimet e
shokëve.
212. Dëgjojmë 1 Bubullimat dhe Dëgjojmë në Veprimtari e dëgjimit të drejtuar, Vlerësim për kryerjen e Teksti shkollor, CD,
vetëtimat magnetofon, Diskutim, Lojë veprimtarive, vëmendjen e magnetofon,video-
zhurmat e bubullimave dhe të treguar gjatë dëgjimit, projektor, fletë A4,
stuhisë diskutimet e tyre. daulle lodër, bateri,
213. Gjuha jonë 1 Dje kisha. Lojë me foljen Lojë, Shpjegim, Vlerësimi për përdorimin në fjali Teksti shkollor,

41
 Nesër do të kem kisha, do të kem Diskutim, Shkrimi lirë, Punë të foljes kam në kohën e fisha, tabela e
individuale, Punë në grup pakryer e në të ardhmen duke u zgjedhimit të foljes
ndihmuar edhe nga fjalët e kam në kohën e
treguesve kohorë (dje, më parë, pakryer e ardhme,.
nesër, më pas)
214. Gjuha jonë 2 Dje kisha. Nesër Lojë me foljen Lojë, Mendo, puno Vlerësimi për përdorimin në fjali Teksti shkollor,
do të kem kisha, do të kem Në dyshe, Shkëmbe, Diskutim, të foljes kam në kohën e tabela e zgjedhimit
Shkrimi pakryer e në të ardhmen duke u të foljes kam në
lirë, Punë individuale, Punë në ndihmuar edhe nga fjalët e kohën e shkuar (të
grup treguesve kohorë (dje, më parë, pakryer) e në kohën
nesër) dhe për, shkrimin e saktë e ardhme, fisha.
të këtyre kohëve.
215. Shkruajmë 2 Zhurmat e Zhurmat që gjallërojnë qytetin Lexim i fjalëve në etiketa Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,
qytetit Plotësim i tekstit me fjalët që përshkrimet, plotësimin e fjalive. etiketat me fjalë.
mungojnë,
Përshkrim i zhurmave të qytetit
216. Lexojmë 1 Qyteti dhe Diskutim rreth rregullave që Diskutim paraprak, Vlerësim për leximin e pjesës, Teksti shkollor,
Java rregullat nxënësit zbatojnë në shkollë, Marrëdhënie pyetje-përgjigje, pjesëmarrjen në diskutim rreth rregullorja e
28 klasë, rrugë Diskutim, Shkrim i shpejtë rëndësisë që ka zbatimi i shkollës, shenja të
rregullave në shkollë, në lojë, në qarkullimit rrugor të
rrugë etj. dhe pasojat që ka vizatuara nga
moszbatimi i tyre. nxënësit
217. Lexojmë 2 Qyteti dhe Diskutim rreth Imagjinatë e drejtuar, Vlerësim për leximin e pjesës, Teksti shkollor,
rregullat Pamjes që mund të ketë një Marrëdhënie pyetje- përgjigje, për përgjigjet e pyetjeve, për rregullorja e
qytet, ku për një moment nuk Diskutim, Lidhje veprim- pasojë, tregimin e brendisë për, shkollës, shenjat e
zbatohen rregullat Argument pjesëmarrjen në diskutim. qarkullimit rrugor

218. Shkruajmë 1 Të sigurt në Po të zbatojmë rregullat jemi të Mendo-diskuto-argumento, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,
rrugë sigurt në rrugë Lexim i tregimit, argumentet e dhëna, komentet tabela me rregullat e
Lexim i vjershës dhe komenti i për vjershën e lexuar. qarkullimit
saj
219. Shkruajmë 2 Të sigurt në Po të zbatojmë rregullat, jemi të Lexim – diskutim, Vlerësimi për diskutimet e tyre Teksti mësimor.
rrugë sigurt në rrugë Plotësim duke u bazuar tek dhe plotësimin e fjalive me fjalët

42
 ilustrimet e zgjedhura.
220. Gjuha jonë 1 Unë lexoj…Ti Komunikoj mirë me miqtë, kur i Situata gazmore me përdorime Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor,
shkruan…Ai përdor si duhet foljet jo të sakta të foljeve, përdorimin dhe shkrimin si etiketat me folje
pikturon Punë e drejtuar duhet të foljeve dhe në mënyrë
Punë në dyshe. intuitive.
221. Dëgjojmë 1 Vjershat e pyllit Pamje të pyjeve në stinë të Vëzhgo-komento, Vlerësimi për kryerjen e Teksti shkollor,
ndryshme, pamje nga shëtitjet në Veprimtari e dëgjimit të drejtuar, veprimtarive, për vëmendjen e pamje të pyjeve,
pyll Numëro-krahaso, Diskutim,Turi i treguar gjatë dëgjimit, leximit të vizatime të thjeshta
galerisë vjershës me intonacionin e të nxënësve,
duhur dhe saktësinë e në kuriozitete për pyjet,
shqiptimin e fjalëve, diskutimet fletëA4, lapustila
në klasë.
222. Shkruajmë 2 Shqisat tona Ne orientohemi duke përdorur Situata gazmore me lojëra, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor, fletë
shqisat Punë e drejtuar, pjesëmarrjen në lojë, vlerësimin format A4, lapsa
Punë në dyshe, e kujdesit që duhet të kemi për
organet e shqisave tona.
223. Lexojmë 2 Lexim jashtë
klase
224. Lexojmë 1 Loli dhe trau i Bisedë rreth një situate gjatë orës Diskutim paraprak, Vlerësim për leximin e tekstit, për Teksti shkollor,
Java ekuilibrit së Edukimit fizik. Veprimtari e leximit të shpjegimin dhe përdorimin në fjali pamje nga cirku,
29 drejtuar, Ruaje fjalën e fundit për të fjalëve e shprehjeve të reja,
mua, për përgjigjet e sakta dhe për
Punë individuale pyetjet e drejtuara rreth
Punë në grup përrallës, për idetë, mendimet
dhe gjykimet për personazhet.
225. Lexojmë 2 Loli dhe trau i Diskutim rreth Stuhi mendimesh, Vlerësimi për leximin duke Teksti shkollor,
ekuilibrit personazhit të përrallës, Lolit Marrëdhënie pyetje- përgjigje, respektuar shenjat e pikësimit, pamje nga cirku, e-
Lexim i imët me kodim, për përgjigjet pyetjet e libri,
Argument, Punë individuale, drejtuara, për pjesëmarrjen në
Punë në dyshe, Punë në grup diskutime.
226. Shkruajmë 1 Në cirk Më pëlqejnë shfaqjet në cirk (kjo Udhëzime për vëzhgimin e Nxënësit vlerësohen për Video-projektor, cd
orë mund të zhvillohet në cirk ose qëllimshëm të një shfaqjeje cirku, mbajtjen e shënimeve. me shfaqje cirku
sugjerohet shikimi në klasë i një Mbajtja e shënimeve gjatë

43
 shfaqjeje shfaqjes
227. Shkruajmë 2 Në cirk Mbresa nga shfaqja Përshkrimi i shfaqjes, Nxënësit vlerësohen për punën Letër format A4,
Elementet më të spikatura e tyre krijuese lapsa me ngjyra,
foto nga shfaqja
228. Gjuha jonë 1 Foljet me Lojë me foljet me kuptim të Lojë, Mendo, Puno në dyshe, Vlerësim për dallimin e foljeve Teksti shkollor, e-
kuptim të kundërt kundërt Shkëmbe, Punë individuale, me kuptim të kundërt, për libri, fisha me foljet
Punë në grup, Shkrim i lirë krijimin e fjalive dhe saktësinë e me kuptim të
plotësimit të ushtrimeve. kundërt
229. Gjuha jonë 2 Foljet me Lexim i një teksti që përmban Diskutim paraprak, Vlerësim për dallimin e foljeve Teksti shkollor,fisha
kuptim të kundërt folje me kuptim të kundërt Rishikim në dyshe, me kuptim të kundërt, për me
Shkrimi lirë, Punë individuale, krijimin e fjalive dhe saktësinë e foljet me kuptim të
Punë në grup plotësimit të ushtrimeve. kundërt, tekst që
përmban folje me
kuptim të kundërt
230. Lexojmë 1 Tregimet e Diskutim i pamjeve nga një cirk, Stuhi mendimesh, Vlerësimi për përshkrimet dhe Teksti shkollor, e-
kalendarit apo i fotove të nxënësve kur kanë Veprimtari e leximit të drejtuar, komentet për figurat, për libri, pamje nga cirku
ndjekur një shfaqje cirku Ditari dypjesësh, Punë leximin për shpjegimin e fjalëve
individuale, e shprehjeve të reja dhe për
Punë në grup krijimin e fjalive me to, për
përgjigjet e dhëna për pyetjet e
drejtuara rreth përrallës.
231. Lexojmë 2 Tregimet e Bisedë rreth një Diskutim paraprak, Vlerësohen për leximin e Teksti shkollor, e-
kalendarit Ngjarjeje që mund t’i ketë Marrëdhënie pyetje- përgjigje, përrallës në role, për tregimin e libri, pamje nga cirku
ndodhur ndonjë fëmije kur ka Shkrimi shpejtë, Punë brendisë sipas rrjedhës së
dashur t’i punojë ndonjë rreng individuale, Punë në ngjarjes, për gjykimet ndaj
ndonjë shoku të tij grup personazheve, për saktësinë në
plotësimin e detyrave, për
diskutimet gjatë orës.
232. Lexojmë 1 Fluturim në Foto të balonave të Vëzhgo-komento, Vlerësimi për komentet, për Teksti shkollor, foto
Java balonë ndryshme, diskutim rreth tyre. Veprimtari e të menduarit të interesin e shfaqur gjatë të balonave, fletë
30 drejtuar, Turi i galerisë dëgjimit të tregimit, për leximin e A4, lapustila, e-libri,
përrallës duke respektuar
shenjat e pikësimit, për

44
 pjesëmarrjen në diskutime.
233. Lexojmë 2 Fluturim në Nxënësit imagjinojnë sikur janë Imagjinatë e drejtuar, Vlerësimi për leximin e përrallës Teksti shkollor, foto
balonë duke fluturuar me balonë Përvijimi të menduarit, Rishikim në role, tregimin e pjesës, për të balonave, e-libri,
në dyshe, Shkrim i shpejtë, Punë pjesëmarrjen në diskutime, Libri Aventurat e Din
individuale, Punë në dyshe, saktësinë në plotësimin e Pakut
Punë në grupe rubrikave të dhëna.
234. Lexojmë 1 Fluturim në Nxënësit imagjinojnë sikur janë Imagjinatë e drejtuar, Vlerësim i përgjithshëm dhe Teksti shkollor, e-
balonë duke fluturuar me balonë Përvijimi të menduarit, Rishikim individual libri
në dyshe, Shkrim i shpejtë
235. Shkruajmë 2 Ajri Më pëlqen udhëtimi me balonë Lexim i etiketave me fjalë, Vlerësimi i nxënësve për Teksti shkollor, foto
Plotësimi i tekstit me fjalët e plotësimin e tekstit me fjalët e të balonave,
duhura, Lexim i tekstit, duhura, imagjinatën dhe
Imagjinatë e drejtuar fantazinë e tyre.
236. Gjuha jonë 1 Mbiemrat me Nëpërmjet Shikim i organizuar, Vlerësim për identifikimin, Teksti shkollor,
kuptim të kundërt video-projektorit nxënësit vërejnë Mendo, Puno në shkrimin dhe përdorimin në fjali video-projektor, fisha
kafshë, shpendë, dyshe, Shkëmbe, Lojë, Punë të mbiemrave me kuptim të me mbiemra me
peshq etj dhe bëjnë krahasimin e individuale, Punë në dyshe, kundërt, për gatishmërinë e kuptim të kundërt.
tipareve dhe cilësive të tyre Punë në grupe saktësinë në plotësimin e tyre.
237. Lexojmë 1 Astropeshku Shikim i një Shikim i organizuar, Mësuesi/ja vlerëson nxënësit për Teksti
Materiali filmik për Stuhi mendimesh, komentet e bëra rreth shkollor,pamje të
Botën nënujore Veprimtari e dëgjimit dhe e figurës,dëgjimin e vëmendshëm botës nënujore,
mendimit të drejtuar, Diagrami i të tregimit informacione për
Venit fantastik,leximin e tregimit duke botën
respektuar shenjat e pikësimit, nënujore,video-
tregimin e përmbajtjes mbi projektor, material
bazën e pyetjeve. filmik për botën
nënujore
238. Lexojmë 2 Astropeshku Imagjinatë e drejtuar Imagjinatë e drejtuar, Vlerësimi për leximin e tregimit, Teksti shkollor, e-
Marrëdhënie pyetje- për përgjigjet dhe pyetjet e libri, pamje dhe
përgjigje, Ditari dypjesësh, sakta, për realizimin e një informacione për
Shkrimi shpejtë përshkrimi botën nënujore,
tregime të ndryshme
fantastike për fëmijë

45
239. Flasim 2 Të fshehtat e Shikim i një materiali filmik për Shikim i organizuar, Vlerësimi për të shprehurit Teksti shkollor, e-
natyrës hapësirën dhe botën nënujore. Diskutim, Imagjinatë e drejtuar, rrjedhshëm, për pjesëmarrjen libri, pamje dhe
Diskutim rreth tij Turi i galerisë në diskutime, për komentet rreth informacione për
figurave, për përshkrimet e botën nënujore,
natyrës, për mbresat dhe tregime të ndryshme
përjetimet gjatë shëtitjeve në fantastike për fëmijë
natyrë.
240. Lexojmë 1 Planeti i Gjelbër Shikim i një materiali filmik për Bashkëbisedim, Vlerësimi për komentet rreth Teksti shkollor,e-
Java hapësirën qiellore dhe diskutimi VLD, Harta e personazheve, materialeve figurative, për libri, materiale për
31 rreth tij. Punë individuale, Punë në grup leximin e për shpjegimin e udhëtimet në
fjalëve e shprehjeve të reja dhe kozmos, video-
përdorimin e tyre në fjali. projektor
241. Lexojmë 2 Planeti i Gjelbër Foto të udhëtimeve Bashkëbisedim,Ditar Vlerësimi për leximin e tregimit Teksti shkollor,e-libri,
të tyre që kanë bërë jashtë dypjesësh, Vija e vlerës, Punë në role për argumentimin e materiale për
vendit. individuale, Punë në grup mendimeve të tyre, për udhëtimet në
formulimin e mesazhit. kozmos, video-
projektor
242. Shkruajmë 1 Të kesh mik një Më pëlqen të kem mik një yll Imagjinatë e drejtuar, Lexim i Vlerësimi i nxënësve për Teksti shkollor, e-
yll etiketave me fjalë, plotësimin e tekstit me fjalët e libri, foto të yjësive,
Plotësimi i tekstit me fjalët e duhura, imagjinatën dhe lapsa, format A4.
duhura, Lexim i tekstit fantazinë e tyre.
243. Shkruajmë 2 Të kesh mik një Më pëlqen të kem mik një yll Imagjinatë e drejtuar, Lexim i Vlerësimi i nxënësve për Teksti shkollor, e-
yll etiketave me fjalë, plotësimin e tekstit me fjalët e libri, foto të yjësive,
Plotësimi i tekstit me fjalët e duhura, imagjinatën dhe lapsa, format A4.
duhura, Lexim i tekstit fantazinë e tyre.
244. Shkruajmë 1 Ëndrrat e mia Kjo orë sugjerohet të realizohet
sipas dëshirës
245. Lexojmë 1 Zoeja dhe dy Nxënësit kanë Bashkëbisedim, Vlerësimi për leximin e Teksti shkollor, e-
robotët sjellë robotë lodër, foto robotësh, Lexim i drejtuar, Rrjeti i rrjedhshëm, për shpjegimin e libri,robot lodër,
lodra të tjera dhe diskutojnë rreth diskutimit, fjalëve e shprehjeve të fjalorit, foto robotësh, fletë
tyre. Argument, Punë individuale, për përdorimin e tyre në fjali, A4
Punë në grup për diskutimet gjatë orës, për
argumentimin e mendimeve.

46
246. Lexojmë 2 Zoeja dhe dy Nxënësit kanë Diskutim paraprak, Vlerësimi për të shprehurit Teksti shkollor, e-
robotët sjellë një lodër që për të ka një Rrethi i koncepteve, Harta e rrjedhshëm, për tregimin e libri, lodra të
vlerë të veçantë. Diskutojnë rreth personazheve, brendisë sipas radhës së pëlqyera të
saj. Turi i galerisë, veprimeve, për gjykimet dhe nxënësve, robotë
Punë individuale, Punë në grup vlerësimet për personazhet dhe lodër, fletë A4
veprimet e tyre, për
bashkëpunimin në grup,
247. Dëgjojmë 2 Tekstet janë të Diskutojmë për Diskutim për njohuritë Vlerësimi për dëgjimin e Teksti shkollor,
ndryshme llojet e teksteve paraprake,Veprimtari e dëgjimit vëmendshëm të pjesëve, për fragmente me
të drejtuar, Argument, Diskutim identifikimin e llojeve të të lloje të ndryshme
teksteve, përgjigjet e pyetjeve. tekstesh,magnetofo
n
248. Lexojmë 1 Dielli, hëna, Diskutim rreth Stuhi mendimesh, Vlerësimi për përzgjedhjen e Teksti shkollor, e-
deti pamjeve të ndryshme të Dëgjim i drejtuar, Diskutim,Turi i formës dhe gjuhës së libri,pamje të
diellit,hënës dhe detit. Galerisë, Punë individuale, Punë përshtatshme për të përcjellë diellit,hënës dhe
në grup informacionin, për parashikimet detit, video-
në lidhje me përrallën, leximin projektor,fletë A4,
dhe tregimin e brendisë së
përrallës, përshtypjet në lidhje
me të.
249. Lexojmë 2 Dielli, hëna, Lexim dhe diskutim i kurioziteteve Diskutim paraprak, Vlerësimi për shprehjen e ideve Teksti, e-libri,
Java deti për diellin, hënën, detin. Harta e ngjarjes, Lojë në role, dhe mendimeve në lidhje me enciklopedi për
32 Punë individuale, Punë në grup temën, për interpretimin në role. fëmijë
250. Shkruajmë 1 Uji, ajri, toka, Planeti ynë ka nevojë për Tokën, Lexim i etiketave me fjalë, Nxënësit vlerësohen për Teksti, e-libri,
zjarri ujin, ajrin, zjarrin Plotësim me fjalët e duhura, përshkrimet e kryera duke enciklopedi për
Lexim i përshkrimeve përdorur fjalët e dhëna. fëmijë
251. Shkruajmë 2 Uji, ajri, toka, Planeti ynë ka nevojë për Tokën, Lexim i etiketave me fjalë, Nxënësit vlerësohen për Teksti, enciklopedi
zjarri ujin, ajrin, zjarrin Plotësim me fjalët e duhura, përshkrimet e kryera duke për fëmijë
Lexim i përshkrimeve përdorur fjalët e dhëna.
252. Gjuha jonë 1 Fjalët me Lexim i fragmenteve Vëzhgo-komento, Vlerësimi për dallimin e fjalëve Teksti shkollor,
kuptim të nga përralla: Rishikim në dyshe, Shkrim i antonimike, për krijimin e fjalive, tabela, fletore klase,
kundërt- “Borëbardha dhe shpejtë, Lojë, Punë individuale, për gatishmërinë e treguar në fisha me fjalë me
antonimet shtatë xhuxhët”, ku vihen re fjalë Punë në dyshe kryerjen e ushtrimeve, për kuptim të kundërt

47
 me saktësinë në plotësimin e tyre.
kuptim të kundërt, diskutim rreth
tyre.
253. Lexojmë 1 Një fundjavë në Foto të planetëve, Shikim i organizuar, Vlerësimi për mënyrën e Teksti shkollor, e-
hënë një material i shkurtër filmik për Parashikimi me terma përshtatshme për të përcjellë libri,
hapësirën kozmike paraprakë, informacionin, idetë dhe video-projektor, foto
Veprimtari e leximit të drejtuar, përfytyrimet e tyre, për leximin dhe pamje nga
Turi i galerisë dhe ritregimin e brendisë, për hapësira kozmike
pjesëmarrjen në diskutim fletë A4
254. Lexojmë 2 Një fundjavë në Nxënësit me sy të mbyllur Përvijimi të Vlerësimi për tregimin e Teksti shkollor,kub,
hënë imagjinojnë veten në vend të menduarit, Kubimi, Shkrim i lirë, brendisë sipas radhës së pamje të
Lukasit. Punë individuale, Punë në kryerjes së veprimeve të Hapësirës kozmike
grup personazheve, përzgjedhjen e
formës
dhe gjuhës së përshtatshme për
të përshkruar personazhin e
Lukës dhe udhëtimin e tij.
255. Lexojmë 2 Lexim jashtë
klase
256. Lexojmë 1 Keci me veshë Pamje nga cikli i Mujit dhe Halilit, Vëzhgo-komento, Vlerësimi për parashikime rreth Teksti shkollor, e-
Java të mëdhenj diskutim rreth tyre Veprimtari e leximit të drejtuar, përmbajtjes së pjesës, për libri, piktura të
33 Pesëvargësh, Punë individuale, leximin, për përshkrimin e kreshnikëve
5 Punë në grup personazhit.
257. Lexojmë 2 Keci me veshë Bisedë Diskutim paraprak, Vlerësimi për ritregimin e Teksti shkollor, e-
të mëdhenj Marrëdhënie pyetje-përgjigje, brendisë, për dramatizimin e libri, piktura të
Kontributi që japin fëmijët në Përvijimi të menduarit, pjesës, për vlerësimin e kreshnikëve
familje. Dramatizim interpretimit të shokëve e
shoqeve, për idetë dhe
mendimet rreth personazhit.
258. Shkruajmë 1 Veprime te Personazhet dhe veprimet e tyre Vëzhgo-diskuto,Punë e drejtuar, Nxënësit vlerësohen për Teksti mësimor.
personazheve Punë në dyshe përshkrimet e personazheve.
259. Gjuha jonë 2 Fjalët me kuptim Diskutim rreth figurës ku shfaqet Vëzhgo-diskuto, Vlerësimi për shpjegimin dhe Teksti shkollor,
të afërt - një natë me hënë dhe yje Rishikim në dyshe, Lojë, Punë identifikimin e fjalëve pamje e një nate me

48
 sinonimet individuale, Punë në dyshe sinonimike, për krijimin e fjalive hënë dhe yje, fisha
me to, për gatishmërinë e
saktësinë në kryerjen e
ushtrimeve..
260. Lexojmë 1 Guri i Shikimi i disa sekuencave nga Shikim i organizuar, Vlerësimi për kryerjen e Teksti shkollor, e-
Skënderbeut filmi “Skënderbeu“. Veprimtari e dëgjimit dhe e veprimtarisë, për vëmendjen e libri, filmi
mendimit të drejtuar, Turi i treguar gjatë shikimit dhe “Skënderbeu”, video-
galerisë dëgjimit, për leximin e pjesës projektor, vizatime,
me intonacionin e duhur dhe foto të Skënderbeut,
saktësinë në shqiptimin e histori të shkurtra
fjalëve, për saktësinë gjuhësore për Skënderbeun
në shprehjen e ideve dhe
mendimeve të tyre.
261. Lexojmë 2 Guri i Diskutim i fotove ku Vëzhgo-komento, Vlerësimi për leximin dhe Teksti shkollor, foto
Skënderbeut paraqitet Skënderbeu mbi kalë, Harta e ngjarjes, Shkrim i tregimin e brendisë së pjesës, ku paraqitet
duke luftuar. shpejtë për diskutimin rreth figurës së Skënderbeu.
Skënderbeut.
262. dëgjojmë 2 Mësojmë për Skënderbeu Heroi ynë Kombëtar Komenti i fotos, Nxënësit vlerësohen për Fotot me pamje të
Skënderbeun Dëgjimi drejtuar, diskutimet e komentet e Skënderbeut
Diskutim ilustrimeve të dhëna.

263. Lexojmë 2 Lexim jashtë

klase
264. Lexojmë 1 Festa e fëmijëve Diskutim i fotove të nxënësve, ku Diskutim paraprak, Vlerësimi për shprehjen e Teksti shkollor, e-
Java kanë dalë në festa të ndryshme Pyetja sjell pyetjen, mbresave dhe përjetimeve të libri, tabak letre,
34 Shkrim i shpejtë, demonstrim, tyre për festën e 1 Qershorit; shirita letrash me
Turi i galerisë, Punë në grup për leximin e pjesës dhe ngjyra, penel, bojëra
përgjigjet e dhëna, për uji, lapsa me ngjyra,
shkrimin e dëshirave dhe kallama ose
premtimeve të tyre në ditën e shkopinj të hollë,
festës së 1 Qershorit. spango, vinovil,
shkopinj
265. Lexojmë 2 Festa e fëmijëve Diskutim i fotove të fëmijëve ku Diskutim paraprak, Vlerësimi për pjesëmarrjen në Teksti shkollor, e-

49
 kanë dalë duke ngritur balona Demonstrim,Turi i galerisë, Lojë, diskutime dhe në veprimtaritë e libri, foto
Punë në grup zhvilluara për festën e 1 balonash të llojeve
Qershorit, për bashkëpunimin të ndryshme, tabakë
në grup. letre, shirita etj.
266. Flasim 1 Jemi vëllezër të Bisedë rreth fotove të fëmijëve Diskutim paraprak, Vlerësimi për përshkrimin më të Teksti shkollor, e-
një bote nga vende të ndryshme të botës Argument,Turi i galerisë mirë, për formulimin e libri, foto, fletë A4,
mesazheve, për mendimet dhe lapustila
argumentet e dhëna.
267. Shkruajmë 2 Në ç’vend të Unë dhe fëmijët në botë Vëzhgo-diskuto Nxënësit vlerësohen për Teksti shkollor, e-
Botës jetoj unë? Punë e drejtuar mendimet dhe idetë e dhëna. libri, foto, fletë A4,
Punë në dyshe lapustila
268. Shkruajmë 1 Në ç’vend të Unë dhe fëmijët në botë Vëzhgo-diskuto Nxënësit vlerësohen për Teksti shkollor, e-
Botës jetoj unë Punë e drejtuar mendimet dhe idetë e dhëna. libri, foto, fletë A4,
Punë në dyshe lapustila
269. Flasim 2 A mund të ketë Foto të fëmijëve duke lozur Diskutim paraprak, Vlerësimi për komentet dhe Teksti shkollor, e-
qytet të Në këndet e lodrave, Diskutim Stuhi mendimesh, diskutimet e tyre libri, foto, fletë A4,
fëmijëve? rreth tyre VMD lapustila
Diagrami i Venit
270. Lexojmë 1 Lexojmë tregime
duke këmbyer
librat
271. 1 Test III Realizimi i testit Vlerësim përmbledhës Testet e nxënësve

272. Lexojmë 2 Kushërira nga Bisedë: Shumë fëmijë kosovarë Diskutim paraprak, Vlerësimi për leximin e Teksti shkollor, e-
Java Kosova vijnë me prindërit e tyre për të Veprimtari e të menduarit të rrjedhshëm, për përgjigjet e libri, harta e
35 kaluar pushimet në bregdetin drejtuar, Ditari dypjesësh, Punë shprehjen e saktë të ideve, për Shqipërisë, harta e
shqiptar në dyshe komentet e bëra rreth pjesës. Ballkanit, fletë A4
273. Lexojmë 1 Kushërira nga Diskutim rreth fotove ku nxënësit Vëzhgo-komento, Vlerësimi për ritregimin e Teksti shkollor, e-
Kosova kanë dalë me kushërinjtë e tyre Kubimi, Bashkëbisedim brendisë së tregimit, sipas libri, harta e
që jetojnë në vende të ndryshme rrjedhës së ngjarjes, për Shqipërisë, harta e
të botës. formulimin e mesazhit, për Ballkanit, fletë A4
diskutimet gjatë orës.
274. Lexojmë 2 Ardhja e verës Diskutim i pamjeve nga natyra në Shikim i organizuar Vlerësimi për komentet e tyre Teksti shkollor, e-

50
 stinën e pranverës dhe të verës Veprimtari e dëgjimit dhe e rreth figurave, për leximin e libri, pamje nga
mendimit të drejtuar, Diagrami i rrjedhshëm për përgjigjet e natyra në pranverë
Venit, Punë individuale, Punë në pyetjeve rreth tregimit, për dhe të verës, video-
grup diskutimet gjatë orës. projektor
275. Lexojmë 1 Ardhja e verës Diskutim i fotove të nxënësve që Parashikim me terma paraprakë, Vlerësimi për leximin e Teksti shkollor, e-
kanë dalë në plazh Marrëdhënie pyetje- përgjigje, tregimit,përgjigjet e dhëna, për libri, pamje nga
Argument, Shkrim i shpejtë, saktësinë në zgjidhjen e natyra në stinën e
Punë individuale, ushtrimeve, për shprehjen e pranverës dhe të
Punë në grup saktë të mendimeve rreth verës, CD,
stinës së verës magnetofon
276. Lexojmë 2 Tregimi që më
pëlqen më
shumë
277. Lexojmë 1 Përralla që më
ka magjepsur
278. Shkruajmë 2 Të gjithë me Erdhën pushimet Përshkrime të vendeve ku do të Nxënësit vlerësojnë njëri-tjetrin. Letër format A4,
pushime kalojmë pushimet, Kartolina urimi lapsa me ngjyra.
për njëri-tjetrin
279. Shkruajmë 2 Të gjithë me Erdhën pushimet Përshkrime të vendeve ku do të Nxënësit vlerësojnë njëri-tjetrin. Letër format A4,
pushime kalojmë pushimet lapsa me ngjyra.
Kartolina urimi për pushime të
bukura.
280.

51