MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR _____________________

ZYRA VENDORE ARSIMORE ________________________

SHKOLLA _________________

VLERËSIMI TEST
VITI SHKOLLOR 2021-2022
KLASA I
SHKALLA I
PERIUDHA 1-2-3
ARSIMI FILLOR
HARTOI TESTET DHE DETYRAT PËRMBLEDHËSE: VIOLETA KUQI
 MËSUESJA: ________________________
TEST PËR PERIUDHËN E PARË SHTATOR – DHJETOR
KLASA I
SHKALLA I
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: ABETARE

SHKOLLA: ___________________________

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

1.Të lexuarit e teksteve letrare dhe 15 pikë Nxënësi: 12 12 6pikë

joletrare − përdor mënyrat e duhura për pikë pikë
- Shkronjat e alfabetit dhe tingujt (të 50 % të lexuar tekste të thjeshta,
mëdha e të vogla).
mëson fjalë të reja, dallon
- Zanore. fjalën, fjalinë dhe paragrafin;
P.1 P.7
- Bashkëtingëllore. − tregon brendinë duke P.8
P.2
respektuar strukturën e tekstit
- Rrokje. P.3
ose parafrazon tekstin;
- Fjalë . − jep përshtypjet e veta në lidhje
me një tekst të shkurtër letrar
- Tiparet dalluese të fjalisë (fillimi me (përralla nga autorë të
shkronjë të madhe dhe ndryshëm,

shenja e pikësimit në fund).

- Studim tekstesh letrare: përralla të

shkurtra, fabula, tregime

me figura, gjëegjëza, poezi të thjeshta.

2.Të shkruarit për qëllime personale 12 pikë P.4 P.6 P 10
dhe funksionale - shkruan sipas modeleve të P 11
- Shkrimi i shkronjave të gjuhës shqipe. 40 % dhëna.
P.5
- Shkrimi i fjalëve 3-4 rrokëshe. − respekton hapësirën mes
shkronjave, fjalëve dhe
- Shkrimi i fjalive dhe vendosja e shenjës
së pikësimit në fund të saj. fjalive;
− plotëson pjesët që u
- Shkrimi i diktimeve (me ndihmën e
mësuesit). mungojnë fjalëve ose fjalive;
− shkruan fjalë me tri - katër
- Shkrimi i një kartoline ose urimi sipas
rrokje;
modeleve të dhëna.
kopjon pjesë që kanë dialog, deri
- Shkrimi i tregimeve të thjeshta nisur nga në 3-4 fjali;
disa ilustrime.
3.Përdorimi i drejtë i gjuhës 3 pikë − dallon dhe formon fjali të P.9
- Fjalia, fjala, rrokja, tingulli.
thjeshta dëftore dhe
10 %
- Ndarja e fjalisë në fjalë, fjalës në rrokje, pyetëse, duke respektuar
rrokjes në tinguj.
shenjat e pikësimit;
- Dallon fjalite ne nje tekst
,Dallon dhe formon fjali te
thjeshta ,duke respektuar
shenjat e pikesimit

Pikët totale të testit 100% 40 % 40% 20%

30 pikë 12 12 6 pikë
pikë pikë
TESTIM TREMUJORI SHTATOR-DHJETOR KLASA 1

TESTIM PËRMBLEDHËS LËNDA:ABETARE FUSHA : GJUHA DHE KOMUNIKIMI

Emër mbiemër________________________

Lexo vargjet. “Atdheu ”

O Atdhe, më je i dashur sa më s’ka.
Më je nënë, më je motër më je vëlla.
Nga çko rrotull më i bukur ti më je,
Je më i ëmbli nga çdo gjë që ka ky dhe.

1.Qarko përgjigjen e saktë. (1 pikë)

A. Atdheu është nënë.

B. Atdheu është motër.
C. Atdheu është vëlla.
D. Atdheu është nënë motër dhe vëlla.
2.Shëno me V vërtetë dhe G gabuar . (4 pikë)
Fjala
A. Atdhe  është dy rrokëshe _________
B. Atdheu  është trerrokëshe _________
C. Vëlla  është njërrokëshe _________
D. Nënë  është dyrrokëshe _________

3.Nga kjo vjershë mësojmë. (1 pikë)

A. Të duam atdheun se është vendi ynë.
B. Të duam vetëm prindërit.
C. Të dua shkollën se ka fëmijë.
D. Të dua lumin se është i bukur.

4.Lidh fjalën me ndarjen e saj në rrokje. (2 pikë)

Babai ma + ma +ja
Mamaja ba+ ba+ i
Vëllai mo+tra
Motra vë+lla+i

5.Plotëso tabelën duke vendosur numrin e zanoreve dhe bashkëtingëlloreve. (4 pikë)

Fjalët zanore bashkëtingëllore

Atdheu

Urani

piktura

kamera

6. Ndaj fjalët në rrokje. (3 pikë)

Pinoku = ………………. kamera =………………….. punëtori=……………………….
 7.Formo falë me rrokjet e dhëna. (6 pikë)

Er le ta ______________ ki ne ma _________________

Mi re la ___________________ Ble ri na _______________

Ne ri na ___________________ I li ri ___________________

8. Shkruaj me shkrim dore fjalitë (3 pikë)

Pinoku ka pranë baba Karlon.

_____________________________________________________________

Pinoku mori abetaren e iku në park.

__________________________________________________________________

Pinokun e panë prapa pemës.

_________________________ _________________________________________

9.Rendit fjalët në fjali. (3 pikë)

luan bora Barbin me ___________________________________________

bie borë mal në ___________________________________________

ka Bora blerë Barbi balerinën _______________________________________

10.Shkruaj dy fjali për Pinokun. (2 pikë)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

11. Vizato Pinokun. (1 pikë)

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0- 7 8-13 14-19 20-25 26-30

 Lënda MATEMATIKË
Klasa I
Periudha I SHTATOR – DHJETOR
Mësuesja ___________________________
Shkolla ______________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Matja 14 - vlerëson (me afërsi), mat dhe krahason 12 12 pikë 6pikë
Krahasimi i sendeve sipas pikë pikë
gjatësi dhe masa duke përdour njësitë
50% P.1
gjatësisë dhe masës duke
standarde dhe jostandarde si dhe P.2
përdorur njësitë standarde. P.31 P.32
mjete të ndryshme matje;

Numri natyror 11 - rendit disa numra deri në 100; P.4 P 10

pikë P.9
- gjen 1 ose 10 më shumë/më pak se
- Renditja e disa numrave 43 %
një numër dyshifrorë i dhënë; P.51
dyshifrorë deri në 100.
- krahason dy numra dyshifrorë; P.6
- Mbledhja e një numri
- përdor simbolet e krahasimit > dhe <; P.7
dyshifrorë me një numër
- mbledh dhe zbret një numër P 11
njëshifror.
dyshifrorë me një numër
- Zbritja e një numri
njëshifrorë;
dyshifror me një numër
- mbledh dy numra dyshifrorë;
njëshifror
- gjen ndryshesa të vogla të dy
-
numrave dyshifrorë;
- kupton që mbledhja mund të kryhet
duke ndryshuar vendin e numrave
në mënyrë çfarëdo, ndërsa zbritja jo;
Gjeometria në plan 2 Gjeometria në plan P.8
Pike
Rrethi, katrori, 7% dallon, emërton, vizaton format 2D
drejtkëndëshi, (katror, drejtkëndësh, rreth, pesëkëndësh
pesëkëndëshi dhe dhe gjashtëkëndësh të rregullt dhe jo të
gjashtëkëndëshi i rregullt rregullt) dhe i përshkruan ato sipas
dhe jo i rregullt. vetive;

Pikët totale të testit 100% 40 % 40% 20%

30 12 12 pikë 6 pikë
pikë pikë
Testim përmbledhës Lënda: Matematikë Fusha : Matematikë

Periudha 1 klasa I

Emër mbiemër________________________

1.Qarko objektin më të gjatë. 3 pikë

2.Qarko objektin më të gjerë. 3 pikë

3.Plotëso 8 pikë

5+ __ = 10 7+ __ = 11 8 + __ = 11 ___ + 4= 11

10 – 4= __ 10 – 6 = __ 10 – 3 = __ 10 – 5 = __

4.Shkruaj 1 më shumë se, ose 1 më pak se. 4 pikë

1më shumë se 5 =…… 1 më shumë se 8 = ……. 1 më shumë se 9 = …….

1 më pak se 7 = ….. 1 më pak se 9 = …. 1 më pak se 6 = ……..

5.Plotëso me dhjetëshe të plota. 1 pikë

10 20 ___ ____ ____ ____ ____ _____ ____ _____

6.Radhit numrat e dhënë nga më i vogli tek më i madhi . 1 pikë

11 , 9, 20, 18 , 3 , 25 , 40 , 35 , 70
 _____________________________________________________________

7.Lidh me shigjetë barazimet. Plotëso 4 pikë

10+5 17 10 ___

10+7 15 12 +5 ___

10+4+2 20 14 ___

10+10 16 15 ____

8.Lidh figurat me etiketat . Vizato dy figura gjeometrike. 2 pikë

Katror

Trekëndësh

Drejtëkëndësh

Rreth

trapez

9.Ngjyros me të kuqe numrin më të madh dhe me blu numrin më të vogël në secilin

grup. 3 pikë

7 13
13 15 14 41
6 3 21
23 36
6

10.Sa bëjnë gjithsej ? 1 pikë

Ani kishte 3 ,2 ,4

___ + ____ + ___ = ___

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0- 7 8-13 14-19 20-25 26-30

 Lënda DITURI NATYRE
Klasa I
Periudha I
Mësuesja _____________________
Shkolla ___________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
DIVERSITETI 30  përshkruan përmes shembujve 12 12 pikë 6 pikë
pikë pikë
nga vëzhgimet se qeniet e gjalla
Q Ë N IE T E GJ A LLA P.1
kanë nevojë për ujë, ajër, ushqim
- Bimët dhe kafshët si
për të jetuar;
P.2
qenie të gjalla
P.5

- Kuptimi për  Bimët kanë nevojë për ujë, dritë P.6

dhe ngrohtësi për të jetuar. P.7
vendbanimin
(habitatin) P.3
B IM Ë T
P.4 P.8
- Pjesët e bimës  dallon dhe emërton pjesët
P.9
- Bimët dhe drita kryesore të jashtme të trupit të

Njerëzit dhe kafshët njeriut;

P.10
- Ngjashmëritë dhe  tregon për nevojën e një diete
ndryshimet midis të shëndetshme përfshirë edhe
njerëzve ushqimet e shëndetshme dhe
- Ushqimet dhe pijet e ujin;
shëndetshme

- Shqisat

Pikët totale të testit 100% 12 12 pikë 6 pikë

30 pikë 20 %
pikë 40 % 40 %
Testim përmbledhës Lënda: Dituri natyre Fusha : Shkencë

Periudha 1 klasa I

Emër mbiemër________________________

1.Qarko fjalët që tregojnë se jemi të ngjashëm. Ne kemi: 3 pikë

Dy sy dy veshë bisht një gojë

2.Qarko fjalët që tregojnë se jemi të ndryshëm. Ne ndryshojmë nga: 3 pikë

Ngjyra e lëkurës Ngjyra e syve Pesha Dy duar

3.Lidh fjalët me figurën. 3 pikë

flokët syri

koka hunda

veshët goja

4.Plotëso me fjalët që duhet shqisën me veprimet që bëjnë. 3 pikë

Shikojmë; dëgjojmë; nuhatim; prekim; shijojmë.

Me sy ne …………………………

Me veshë ne ……………………………..

Me hundë ne ………………………………

Me dorë ne ……………………………..

Me gojë ne ………………………………..

5.Qarko fjalët e përshtatshme për fjalitë. 4 pikë

Guri është (i fortë/ i butë).

Lodra me pellush është (e fortë/ e butë).

Gërshëra është (e fortë/ e butë).

Plastelina është ( e fortë/ e butë).

6.Qarko materialet metalikë. 4 pikë

Gozhda Çelësi Trikoja Çekiçi

 7.Qarko materialet jometalikë. 4 pikë

Dërrasa Xhami Tenxhere Pantallona

8.Qarko gjërat që janë të gjalla dhe jo të gjalla në pamjen e dhënë. 2 pikë

JOGJALLESAT
Gjallesat

9. Shkruaj elementët që i duhen bimës për tu rritur. 2 pikë

10.Vizato një gjallesë dhe mjedisin ku jeton. 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-7 8-13 14-19 20-25 26-30

 KLASA: I SHKOLLA: ______________________________

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E PARË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: EDUKIM PËR SHOQËRINË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Tematika 1: 25 pikë Nxënësi: 10 pikë 10 pikë 5pikë

Individët, grupet,
shoqëria 100 %  Radhit disa nga tiparet që e P.42
karakterizojnë atë si njeri;
 tregon ku dallon dhe çfarë ka të P.5 P.72
ngjashme me shokët e klasës, me P.1
anëtarët e familjes (gjyshërit, P.6
prindërit, vëllezërit, motrat etj.); P.2 P.8
 përmend dhe të flet për disa nga P.3 P.9
nevojat dhe dëshirat bazë të tij dhe P.41
të shokëve duke bërë dhe dallimin P.71
ndërmjet tyre:
- nevojat dhe dëshirat vetjake - nevojat
e familje- nevojat dhe dëshirat e
shokëve etj.;

 argumenton pse plotësimi i

nevojave, si: ushqimi, veshja,
banesa, lojërat, mësimi etj., përbën
një të drejtë që i takon si atij, edhe
të tjerëve;
 zbulon të drejtat që lidhen me:
- familjen - punën -
banesën - ushqimin - mirësjelljen
etj.;flet për rëndësinë që kanë të drejtat
dhe realizimi i tyre për vete dhe të
tjerët;

- e drejta për t’u ushqyer.

e drejta për të luajtur etj.

Pikët total të testit 100% 40 % 40 % 20 %

25 pikë pikë pikë pikë
 Detyrë përmbledhëse Lënda: Edukim për shoqërinë

Fusha : Shoqëria dhe mjedisi Periudha 1 klasa I

Emër mbiemër________________________

1.Qarko fjalët që tregojnë ndryshimet ndaj të tjerëve. 3 pikë

Ngjyra e lëkurës

Ngjyra e makinës

Ngjyra e flokëve

Ngjyra e syve

2.Qarko numrin e pjesëtarëve që ka familja juaj. 3 pikë

1 anëtar

2 anëtar

3 anëtar

Më shumë se 3 anëtar

3.Qarko fjalën e vërtetë në fjali. 3 pikë

Familja ime është (e madhe / e vogël).

Familja ime (ka gjyshërit / nuk ka gjyshërit).

Pamjet e njerëzve janë (të njëjta / të ndryshme).

Dëshirat e njerëzve janë (të njëjta / të ndryshme).

4.Qarko për çfarë kam nevojë. 3 pikë

Të ushqehem

Të vishem

Të flas në telefon

Të fle

5. Qarko fjalët që tregojnë për ëndrrat në jetë. 3 pikë

Dëshiroj të kem patina.

Ëndërroj të bëhem mjeke.

Ëndërroj të bëhem mësues.

Dëshiroj të kem një kompjuter.

6.Qarko përgjegjësitë që kam unë. 3 pikë

Bëj detyrat e shkollës.

Rregulloj lodrat

Laj dhëmbët.

Ndot mjedisin.

7.Qarko punët që bën ti në familje. 3 pikë

Rregulloj shtratin

Ujit lulet

Ndihmoj gjyshin / gjyshen

Ndihmoj mamin

8.Qarko rregullat për një mjedis të pastër. (3 pikë)

Të hedhim plehrat në kosh.

Të këputim lulet.

Të mbjellim pemë.

Të pastrojmë mjedisin.

9. Vizato një mjedis të pastër. 1 pikë

Nivelet 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-6 7-11 12-16 17-21 22-25

Lënda EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET
Klasa 1
Periudha I
Mësuesja __________________
Shkolla __________________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Edukim nëpërmjet 20pikë Nxënësi: 8pikë 8pikë 4pikë
veprimtarive fizike
- përshtat skema të ndryshme lëvizore sipas situatave të P.1 P.8
Lojëra lëvizore e lojës; P.31 P.72
popullore P.4
- merr pjesë aktivisht në lojë; P.2
P.5
- kupton dhe respekton rregullat e lojës;
Gjimnastikë: P.31
- shpjegon moralin e lojës; P.61
o Kombinim lëvizor.
- përshtat ose krijon lojëra të reja lëvizore; P.71
Atletikë:
- menaxhon emocionet personale negative dhe pozitive gjatë
o Vrapime shpejtësie. dhe pas lojës;

Nxënësi:

- kryen kombinacione lëvizore ritmike të gjimnastikës

aerobike,

shoqëruar me ritëm (muzikë ose numërim) duke demonstruar

koordinim lëvizor;

- kryen ecje drejt përpara, anash , mbrapa, kthime 900 dhe

qëndrime në

baraspeshim (me një këmbë para, anash dhe mbrapa) mbi

stolin

gjimnastikor duke demonstruar koordinim lëvizor;

Nxënësi:

- kryen rrjedhshëm kalimin nga vrulli në rrahje;

- kryen një skemë të thjeshtë teknike me stilin “ gërshërëz”

me 3-4 hapa vrull;

Pikët totale të testit 100% 8 pikë 8 pikë 4 pikë

20 40 % 40 % 20 %
pikë
 Testim Lënda: EDUKIMI FIZIK, SPORTI DHE SHËNDETI

Fusha : Edukimi fizik, sporti dhe shëndeti Klasa 1 Periudha 1

Emër mbiemër:______________________________

1.Qarko këshillat e vërteta për ruajtjen e kockave. 3 pikë

A) Mos ngri pasha të rënda.

B) Luaj me kujdes.
C) Konsumo ushqime të shëndetshme.
D) Hidhu nga lartësitë e mëdha.
2.Qarko sportin ku merr pjesë ose dëshiron të marrësh pjesë. 3 pikë
A) Basketboll
B) Futboll
C) Volejboll
D) Tenis
3.Qarko mendimet që tregojnë për të patur një shëndet të mirë. 3 pikë
A) Merru me veprimtari fizike.
B) Bëj gjimnastikë.
C) Ngre pasha shumë të rënda.
D) Luaj lojëra të ndryshme.

4.Lidh me shigjetë ushqimet me grupin ku bëjnë pjesë. 3 pikë

Djathi fruta-perime
Molla bulmetra
Ëmbëlsira sheqerna-yndyrna
Lulelakër
5.Qarko numrin e vërtetë të lojëtarëve në lojën e futbollit. 3 pikë
A) 9 lojëtar
B) 10 lojëtar
C) 11 lojëtar
D) Më shumë se 11 lojëtar
6. Shkruaj emrat e dy lojërave që të pëlqejnë më shumë. 3 pikë
A) __________________________
B) _________________________
7. Vizato lojën më të pëlqyer. 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

 MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT
DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT
PARAUNIVERSITAR
DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT
PARAUNIVERSITAR _________________________
ZYRA VENDORE ARSIMORE ___________________
SHKOLLA ______________________________________
MËSUESJA: __________________________

TESTIM DHE DETYRA PËRMBLEDHËSE PËR PERIUDHËN E DYTË

MARS- PRILL
KLASA I
2021-2022
 MËSUESJA: ________________________
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË
KLASA I
SHKALLA I
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: ABETARE

SHKOLLA: ____________________________

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

a) Të lexuarit e 11 pikë Nxënësi: 12 pikë 12 pikë 6pikë

teksteve letrare − përdor mënyrat e duhura për të
37 %
lexuar tekste të thjeshta, mëson
- Të lexuarit për të
kuptuar. fjalë të reja, dallon fjalën, fjalinë
P.1 P.7
dhe paragrafin;
Studim tekstesh P.8
letrare: − tregon brendinë duke respektuar P.2
P.3
strukturën e tekstit ose parafrazon
tekstin;
− jep përshtypjet e veta në lidhje me
një tekst të shkurtër letrar (përralla
nga autorë të ndryshëm,

b) Të shkruarit për 16 pikë P.4 P.6 P 10

qëllime personale - shkruan sipas modeleve të dhëna. P.52
dhe funksionale 53 %
− respekton hapësirën mes
P.51 P 11
shkronjave, fjalëve dhe fjalive;
− plotëson pjesët që u mungojnë
fjalëve ose fjalive;
− shkruan fjalë me tri - katër rrokje;
kopjon pjesë që kanë dialog, deri në 3-4
fjali;

c) Përdorimi i drejtë 3 pikë − dallon dhe formon fjali të thjeshta P.9

i gjuhës dëftore dhe pyetëse, duke
10 %
respektuar shenjat e pikësimit;
- Dallon fjalite ne nje tekst ,Dallon
dhe formon fjali te thjeshta ,duke
respektuar shenjat e pikesimit

Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%

30 pikë 12 pikë 12 pikë 6 pikë
Testim tremujori Lënda: Abetare Fusha: Gjuha dhe komunikimi

Periudha 2 klasa I

Emër mbiemër________________________

Lexo tekstin Iriq Gjembaçi

Një mëngjes, Iriq Gjembaçi doli nga strofka e tij dhe u nis për të gjetur ushqim. Bëri një copë
rrugë dhe, për t’u çlodhur, u ndal nën një pemë. Vendi qe mbushur plot me mollë të vogla, që
kishin rënë prej pemës nga era.
Filloi të hante i uritur mollët e shijshme. Hëngri sa hëngri, dhe në mendje i erdhën shokët e tij,
iriqët e tjerë.
Menjëherë ktheu kurrizi dhe gjembat u mbushën plot me mollë. Iriq Gjembaçi u nis për në
shtëpi. Sa u gëzuan iriqët e tjerë kur e panë!

1. Për çfarë doli nga strofka Iriq Gjembaçi? 1 pikë

A) Për të shkuar në shkollë?
B) Për tu larë në lumë?
C) Për të gjetur ushqim?
D) Për të luajtur me shokët?

2.Nga përralla mësojmë: 1 pikë

A) Duhet të hamë vetëm për vetë.

B) Të mos mendojmë për të tjerët.
C) Mendo vetëm për t’u argëtuar.
D) Mendo jo vetëm për vete, por dhe për të tjerët.

3.Qarko fjalinë që tregon gëzimin e iriqëve të tjerë. 1 pikë

A) Filloi të hante i uritur mollët e shijshme.

B) Iriq gjembaçi u nis në shtëpi.
C) Sa u gëzuan iriqët e tjerë kur e panë!
D) Vendi qe mbushur plot me mollë të vogla.

4.Lidh me shigjetë fjalët trirrokëshe. 4 pikë

A) mendje
B) gjembaçi Trirrokëshe
C) Ushqime
D) iriqët

5. Ndaj fjalët në rrokje. 6 pikë

gjembaçi =_______________ kurrizi=_______________ gëzuan = ____________
iriqët = _____________ strofka = ___________ ushqimi = ______________
 6.Plotëso fjalitë me fjalët që duhen nga teksti. 4 pikë

A) Vendi qe mbushur plot me ………………………………………… .

B) Filloi të hante i uritur ………………………………………………………. .

C) Hëngri sa hëngri, dhe në mendje i erdhën …………………………………. .

D) Gjembat u mbushën ……………………………………….. .

7.Rendit fjalët dhe formo fjali. 2 pikë

Gjembaçi Iriq e tij nga doli strofka

________________________________________________________________________
për në shtëpi Iriq u nis Gjembaçi

_____________________________________________________________________________

8.A të pëlqen veprimi që bëri iriq gjembaçi për shokët? Pse? 3 pikë

______________________________________________________________________________

9.Si do të veproje ti po të ishe në vend të Iriq Gjembaçit? 3 pikë

______________________________________________________________________________

10. Shkruaj dy fjali për iriqin. 3 pikë

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11. Vizato iriqin. Shkruaje fjalën dhe ndaje në rrokje. 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 1- 7 8-13 14-19 20-25 26-30

 KLASA: I SHKOLLA: ____________________________

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: MATEMATIKË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Mbledhja dhe zbritja 14 Nxënësi: 12 12 pikë 6pikë

pikë - lidh numërimin me dhjetëshe në rendin pikë
- Simbole ?, për 50% P.1
rritës dhe zbritës për të gjetur 10 më
- të paraqitur një numër shumë/më pak se një numër dyshifrorë P.2 P.32
të panjohur, P.31
të dhënë;
psh + ? = 10. - mbledh dhe zbret një numër dyshifrorë
me një shumëfish të 10, psh. 75 – 30;
- Mbledhja e një numri
- mbledh dhe zbret një numër dyshifrorë
dyshifrorë me një
me një numër njëshifrorë;
numër njëshifror.
- gjen ndryshesa të vogla të dy numrave
- Zbritja e një numri
dyshifrorë;
dyshifror me një
- kupton që mbledhja mund të kryhet
numër njëshifror
duke ndryshuar vendin e numrave në
- Veti të mbledhjes dhe
mënyrë çfarëdo, ndërsa zbritja jo;
zbritjes.
Strategji të veprimeve 11 - pëdor strategji të ndryshme për të kryer P.4 P 10
pikë P.9
me mend veprime të thjeshta me mend;
43 %
- gjen dhe thotë përmendësh të gjitha P.51
- Çiftet e numrave që e
çiftet e numrave që e kanë shumë 10 P.6
kanë shumë 10 dhe 20.
dhe 20; P.7
- Copëzimi në çifte i
- copëzon në çifte të gjithë numrat deri në P 11
gjithë numrave deri në
20 duke shprehur vetitë e mbledhjes dhe
20 duke shprehur vetitë
zbritjes;
e mbledhjes dhe
zbritjes.
- Mbledhja me çiftim i
shumëfishave të 10 me
shumë 100.
Gjeometria në hapësirë 2 - dallon, emërton, krijon format 3D ( P.8
Pike kubi, kuboidi, koni, cilindri, sfera dhe
- Kubi, kuboidi, 7 %
piramida) dhe vetitë e tyre;
cilindër, kon, sferë,
- njeh trupat format 3D që përbëhen nga
piramidë.
figura 2D;
- Vetitë e trupave.
Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%
30 12 12 6 pikë
pikë pikë pikë
Testim tremujori Lënda: Matematikë Fusha: Matematikë

Periudha 2 klasa I

Emër mbiemër________________________

1. Shëno me V (vërtetë) ose G (gabuar) barazimet. 4 pikë

A) 6 + 7 = 12 ________
B) 9 + 8 = 17 ________
C) 8 + 5 = 13 ________
D) 7 + 7 = 14 ________
2. Qarko pohimet e vërteta. 1 pikë

A) 7 + 6 = 10 + 4
B) 8 + 4 = 10 + 2
C) 6 + 6 = 10 + 1
D) 9 + 5 = 10 + 5

3. Qarko pohimin jo të vërtetë. 1 pikë

A) 10 – 2 = 8 sepse 8 + 2 = 10
B) 10 – 4 = 6 sepse 6 + 4 = 10
C) 9 – 2 = 6 sepse 6 + 2 = 9
D) 8 – 6 = 2 sepse 2 + 6 = 2

4. Lidh me shigjetë barazimet që japin 20. 4 pikë

A) 14 + 2 …….. + 2 …… + 2 ……
B) 10 + 2 …….. + 2 …… + 2 ……
20
C) 12 + 2 …….. + 3 …… + 2 ……
D) 11 + 2 …….. + 2 …… + 5 ……

5. Plotëso pohimet me numrin që duhet. 4 pikë

A) Jam një numër 4 më i madh se 10 _____

B) Jam një numër 3 më i vogël se 10 _____
C) Jam një numër 5 më i madh se 10 _____
D) Jemi numra tek më të mëdhenj se 12 dhe më të vegjël se 18 ___ , ___ , ___

6. Shkruaj vargun e numrave në rendin rritës. 1 pikë

23, 45, 14, 56, 61, 15, 35 ____________________________________________________

7. Shkruaj vargun e numrave në rendin zbritës 1 pikë

23, 45, 14, 56, 61, 15, 35 ____________________________________________________
 8. Lidh me shigjetë fjalën me trupin gjeometrik. 5 pikë

Kub Cilindër Sferë Kon Kuboid

9. Zbulo dhe plotëso. 2 pikë

10, 20, 30, ____, ____, ____, _____, ____, _____, ______

100, 90, 80, ____, ____, ____, _____, ____, _____, ______

10. Vendos shenjën >, <, = për barazimet dhe mosbarazimet e dhëna. 4 pikë

A) 30 + 30 …… 10 + 40
B) 100 – 20 …… 50 + 30
C) 20 + 40 ……. 80 – 30
D) 70 + 30 …… 40 + 60

11. Zgjidh problemën. Shprehe me vizatim. 3 pikë

Janë 9 mollë.

Dardha janë 4 më shumë.

Sa janë dardha?

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 1- 7 8-13 14-19 20-25 26-30

 KLASA: I SHKOLLA: ______________________

MËSUESJA: _________________________
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: DITURI NATYRE

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Ndërveprimi i 8 pikë Nxënësi: 6 pikë 6 pikë 3pikë

trupave  përshkruan mënyrat e ndryshme
38 %
Shtytja dhe të lëvizjes së trupave në mjedisin P.43
rrethues (p.sh.: lëkundet, vrapon, P.3
tërheqja P.1 P.42
kërcen, rrotullohet, shpejtohet, P.5
- Lëvizja P.2
ngadalësohet, ndalon);
- Shtytja dhe
 krahason mënyrën e lëvizjes P.41
tërheqja së trupave.
- Ndryshimet në
lëvizje
Pikët total të testit 100% 40 % 40 % 20 %
15 pikë pikë pikë pikë
Detyrë përmbledhëse Lënda: Dituri natyre Fusha: Shkencë

Periudha 2 klasa I

Emër mbiemër________________________

1. Shëno me V (vërteto) ose G (gabuar) barazimet. 1 pikë

A) Shtytja i vë gjërat në lëvizje.
B) Tërheqja nuk i vë gjërat në lëvizje.
C) Njërëzit bëjnë vetëm shtytje të gjërave.
D) Njërëzit bëjnë vetëm tërheqje të gjërave.

2. Qarko alternativën e vërtetë. 4 pikë

A) Gjatë ecjes ne i lëkundim / nuk i lëkundim krahët.

B) Krahët përpara i lëviz shtytja/ tërheqja.
C) Krahët pas i lëviz shtytja/ tërheqja.
D) Kur e ngremë lapsin nga dyshemeja bëjmë shtytje/ tërheqje.

3. Lidh me shigjetë veprimin e djalit . 4 pikë

SHTYN TËRHEQ

4. Shiko figurën dhe shkruaj gjërat që lëvizin . Ngjyros gjërat që lëvizin. Qarko gjërat
që nuk lëvizin. 4pikë
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….

5. Vizato një trup duke lëvizur. 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-4 5-7 8-10 11-13 14-15

 KLASA: I SHKOLLA: _______________________________

MËSUESJA: ________________________
TEST PËR PERIUDHËN E DYTË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: EDUKIM PËR SHOQËRINË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Të bashkëveprojmë 17 pikë Nxënësi: 10 pikë 10 pikë 5pikë

Nxënësit i jepet 68 %  vlerëson rolin e tij dhe të të P.42

mundësia të
eksplorojë rolin e tij
dhe të shokëve të tij
në grup, klasa,
familje etj. dhe të
flasë për rëndësinë
që ka përmbushja e
këtyre roleve nga
secili.
Nxënësi njihet me
disa prej
veprimtarive
njerëzore në fusha të
ndryshme në të cilat
bashkëveprimi është
i domosdoshëm.
tjerëve në familje, klasë, grup,
lagje etj.; P.72
 bashkëvepron me të tjerët në P.1
familje, klasë, grup, lagje etj.,
P.5
për të zgjidhur probleme të
ndryshme;
P.8
 pranon që ka njerëz që kanë
P.2
vështirësi për të kuptuar dhe për
të bërë gjëra të ndryshme dhe të
tregojë gatishmërinë për t’i
ndihmuar ata etj.;
 flet për rëndësinë e punës së
përbashkët për plotësimin e
nevojave dhe të dëshirave të
individëve dhe të grupeve ku ata
bëjnë pjesë.


Rregullat 8 pikë  Dallon rregulla të caktuara në P.3 P.71

Nxënësi njihet me 32 %
rregullat që shoqëria
ka vendosur për të
kryer punët dhe
detyrat e tjera me
karakter shoqëror.
veprimtari të ndryshme që P.41 P.6
zhvillohen në familje, klasë,
shkollë, lojë etj.;
 pranon rëndësinë e vendosjes së
rregullave në një veprimtari të
caktuar;

Pikët total të testit 100% 40 % 40 % 20 %

25 pikë pikë pikë pikë
Detyrë përmbledhëse Lënda: Edukim për shoqërinë

Fusha: Shoqëria dhe mjedisi

Periudha 2 klasa I

Emër mbiemër________________________

1. Shëno me V (vërteto) ose G (gabuar) barazimet. 4 pikë

Fëmijët nuk kanë nevojë për ndihmën e të rriturve.______
Me shokët nuk ndihesh mirë. _____
Fëmijët kanë nevojë për shokë dhe shoqe. ______
Fëmijët nuk duhet të respektojnë të tjerët. ______

2. Qarko veprimin jo të drejtë. Me shokët: 1 pikë

A) Luajmë
B) Notojmë
C) Ulërasim
D) Mësojmë

3. Qarko sjelljen e drejtë. 2 pikë

A) Qenushin e gjetur në rrugë fëmijët e dërguan/ nuk e dërguan te veterineri.

B) Mira kujdeset / nuk kujdeset për vëllanë e vogël.

4. Lidh me shigjetë profesionin me punën. 4 pikë

A) Rrobaqepësi Pikturon
B) Piktori Qep
C) Mjeku Ndërton
D) Muratori Shëron

5. Lidh mendimet me rregullin që duhet. 4 pikë

A) Mjedisi është i ndotur nga plehrat. Mos këputni lulet!
B) Fëmijët këputin lulet. Mbani pastër mjedisin!
C) Njerëzit presin pemët. Mos hidhni mbeturinat në lumë!
D) Lumenjtë janë mbushur me mbeturina. Mos pritni pemët!
 6. Plotëso fjalitë me fjalët që duhen: kornizën, supën, shtratin, oborrin. 4 pikë

A) Mami gatuan ……………………………………. .

B) Babi rregullon …………………………………… .
C) Motra pastron ………………………………….. .
D) Unë rregulloj …………………………………. .

7. Shkruaj katër rregulla që zbaton në shkollë a në mjedise të ndryshme. 4 pikë

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Po ti a kujdesesh për mbrojtjen e mjedisit? Si kujdesesh? 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët
Lënda “EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET”
Klasa 1
Periudha II
Mësuesja __________________________________
Shkolla ________________________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Edukim 20pikë Nxënësi: 8pikë 8pikë 4pikë
nëpërmjet
- përshtat skema të ndryshme lëvizore sipas situatave P.1 P.8
veprimtarive
të lojës; - merr pjesë aktivisht në lojë; P.31 P.72
fizike P.4
- kupton dhe respekton rregullat e lojës; P.2
Lojëra lëvizore e
P.5
popullore - shpjegon moralin e lojës;
P.31
- përshtat ose krijon lojëra të reja lëvizore; P.61
Gjimnastikë: - menaxhon emocionet personale negative dhe pozitive
P.71
gjatë dhe pas lojës;
o Kombinim
lëvizor. Nxënësi:

Atletikë: - kryen kombinacione lëvizore ritmike të gjimnastikës

aerobike,
o Vrapime
shpejtësie. shoqëruar me ritëm (muzikë ose numërim) duke
demonstruar koordinim lëvizor; - kryen ecje drejt
përpara, anash , mbrapa, kthime 900 dhe qëndrime në

baraspeshim (me një këmbë para, anash dhe mbrapa)

mbi stolin

gjimnastikor duke demonstruar koordinim lëvizor;

Nxënësi:

- kryen rrjedhshëm kalimin nga vrulli në rrahje;

- kryen një skemë të thjeshtë teknike me stilin “

gërshërëz” me 3-4 hapa

vrull;

Pikët totale të testit 100% 8 8 4 pikë

20 pikë pikë 20 %
pikë 40 %
40 %
 Testim Lënda : Edukimi fizik, sporti dhe shëndeti

Fusha : Edukimi fizik, sporti dhe shëndeti Klasa 1 Periudha 2

Emër mbiemër:______________________________

1. Qarko veprimet që nuk duhen bërë në shtëpi. 4 pikë

A) Nuk luaj me thika.
B) Nuk ndez shkrepëse dhe letra.
C) Nuk prek prizat me dorë.
D) Vrapoj nëpër shtëpi.

2.Lidh me shigjetë veprimet me lojën përkatëse. 4 pikë

Gjuaj topin në kosh. Futboll
Gjuaj topin në rrjetë. Basketboll
Luaj me gurët e shahut. Pingpong
Luaj me top pingpongu. Shah

3.Shëno me V (e vërtetë) ose G (e gabuar) se si duhet të veprosh kur je vetëm në shtëpi.

4 pikë
Luaj me prizat dhe kaçavidat. ____
Hapi dritaret dhe varem për të parë. ____
Luaj me sende të mprehta në kuzhinë. ____
Nuk vrapoj nëpër shtëpi. ____

4.Qarko alternativën e vërtetë. Që të kemi një trup të bukur dhe të drejtë duhet: 4 pikë

a) Të mbajmë gjëra të rënda në duar.

b) Të mbajmë trupin shtrembur në bangë.
c) Të qëndrojmë drejt në bangë.
d) Të ushqehemi sa më shëndetshëm.

5. Shkruaj emrat e sporteve që të pëlqejnë. 4 pikë

_______________________________
_______________________________
_______________________________
________________________________

6. Vizato një lojë që të pëlqen. 4 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

Lënda “MUZIKË”
Klasa 1
Periudha II
Mësuesja ___________________________
Shkolla __________________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Tematika: Gjuha Përcakton karakteristikat dhe ndryshimet e tingujve që 8pikë 8pikë 4pikë
dhe komunikimi dëgjojnë në jetën e përditshme dhe nga muzika, duke i
muzikor shpjeguar me fjalë të thjeshta, p.sh.: P.1
Tingujt nga natyra - zëri i zogut dhe zëri i luanit (ndryshimet). P.3

Zërat e njerëzve - zëri i gruas dhe zëri i burrit (ndryshimet). P.2

Tingujt nga instrumentet - tingëllimi i instrumenteve me goditje të

prodhuara vetë në shtëpi apo klasë; tingulli i një instrumenti
muzikor, p.sh., violinës, dhe i kontrabasit (ndryshimet).

Tingujt që lëshon trupi - tingëllimi i mjeteve trupore (trokitje e

trupit, duarve, këmbëve, fishkëllima).

Dallon ngjyrimin e zërit të shokut apo shoqes gjatë këndimit.

Këndon këngë me tematika të larmishme (atdheu, familja, P.4
TE MAT IK A:
natyra, shoqëria, shkolla etj.),
TEK N IK A
DHE
- Shoqëron lojërat muzikore dhe popullore me mjete trupore
PROCESE
MU ZIKO RE (shuplaka) apo me vegla me goditje (shkopinj, tambur, zilka
etj).

TE MAT IK A: - Shpreh emocionet përmes tingujve, ritmit dhe melodisë: e P.5

HIS TOR IA , MUZIK A
gëzueshme, e trishtueshme, e qetë
DHE SHO QË RIA
dramatike, irrituar, marsh, ëmbël.

- Dëgjon me kujdes tingujt që e rrethojnë, dhe zbërthen

domethënien e tyre.
- Përdor simbole të ndryshme grafike, për të shprehur gjendje
të ndryshme emocionale në nga muzika që dëgjon.
- Dëgjon këngë dhe lojëra të thjeshta muzikore dhe shpreh
emocionet lidhur me muzikën.
- Dëgjon fragmente muzikore dhe diskuton, duke përdorur
fjalor të thjeshtë muzikor: e shpejtë, e ngadaltë, e lartë, e
ulët, e gëzueshme, e trishtueshme, e qetë, marsh etj.
Pikët totale të testit 100% 8 pikë 8 pikë 4 pikë
20 40 % 20 %
pikë 40 %
 DETYRË PËRMBLEDHËSE PERIUDHA E DYTË

LËNDA: MUZIKË

Klasa e parë

Emër mbiemër: _______________________________

1.Shëno vërtetë(v), ose gabuar (G). 4 pikë

Vetitë e tingullit janë:

A. më i gjatë - më i shkurtër,
B. më i lartë - më i ulët,
C. më e ngadaltë - më e shpejtë
D. me këngë , me valle
2. Qarko veglat muzikore. 4 pikë

Violina Flauti Çiftelia Çanta

3.Lidh tingullin me llojet e zërave. 4 pikë

- zëri i zogut dhe zëri i luanit Zërat e njerëzve

- zëri i gruas dhe zëri i burrit Tingujt nga natyra

-tingulli i një instrumenti muzikor Tingujt që lëshon trupi

-trokitje e trupit, duarve, këmbëve, fishkëllima Tingujt nga instrumentet

4. Plotëso vargjet e këngës “Himni i Flamurit” 4 pikë

Rreth flamurit të përbashkuar,

___________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________________

5.Vizato një vegël muzikore që njeh. Shkruaj një fjali për të. 4 pikë

Nivelet 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-9 10-13 14-17 18-20

 MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT
DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT
PARAUNIVERSITAR
DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT
PARAUNIVERSITAR _______________________
ZYRA VENDORE ARSIMORE ________________________
SHKOLLA ________________________________
MËSUESJA: ______________________________

TESTIM DHE DETYRA PËRMBLEDHËSE PËR PERIUDHËN E TRETË

PRILL – QERSHOR
KLASA I
2021-2022
 KLASA: I SHKOLLA: ______________________________________

MËSUESJA: ……………………………….
TEST PERIUDHA III
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: ABETARE

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

a) Të lexuarit e teksteve 6 pikë Nxënësi: 8 pikë 8 pikë 4pikë

letrare − përdor mënyrat e duhura për të lexuar
27 % tekste të thjeshta, mëson fjalë të reja,
- Të lexuarit për të
kuptuar. dallon fjalën, fjalinë dhe paragrafin; P.62
P.1
− tregon brendinë duke respektuar
Studim tekstesh P.7
strukturën e tekstit ose parafrazon P.2
letrare:
P.3
tekstin;
− jep përshtypjet e veta në lidhje me një
tekst të shkurtër letrar (përralla nga
autorë të ndryshëm,

b) Të shkruarit për 13 pikë P.4 P.8 P.9

qëllime personale dhe - shkruan sipas modeleve të dhëna. P.11
funksionale 50 % − respekton hapësirën mes shkronjave,
P.5
fjalëve dhe fjalive;
− plotëson pjesët që u mungojnë fjalëve P.61

ose fjalive;
− shkruan fjalë me tri - katër rrokje;
kopjon pjesë që kanë dialog, deri në 3-4
fjali;

c) Përdorimi i drejtë i 3 pikë − dallon dhe formon fjali të thjeshta

gjuhës P.10
dëftore dhe pyetëse, duke respektuar
13 %
shenjat e pikësimit;
- Dallon fjalite ne nje tekst ,Dallon dhe
formon fjali te thjeshta ,duke respektuar
shenjat e pikesimit

Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%

22 pikë 8 pikë 8 pikë 4 pikë
Testim përmbledhës Lënda:Abetare Fusha :Gjuha dhe komunikimi

Periudha 3 klasa I

Emër mbiemër________________________

Lexo pjesën. “Dreri në pasqyrë “

Dreri zbret në breg të lumit dhe pi ujë. Uji është i qartë si pasqyrë. Aty pa veten dhe i pëlqen
shumë brirët degë-degë. Kur shikon këmbët rrudh fytyrën. Nuk i pëlqen këmbët e tij të holla.

1.Qarko përgjigjen e saktë. 1 pikë

Dreri zbriti:

A) Në lumë
B) Në det
C) Në liqen
D) Në urë

2.Shëno me V vërtetë dhe G gabuar . 1 pikë

a) Dreri zbret në breg të lumit dhe takon bariun. ______
b) Dreri pëlqeu brirët degë- degë_______
c) Dreri pëlqen këmbët e tij të holla. _______
d) Dreri pëlqen pemën e pyllit. _______

3.Nga kjo pjesë mësojmë. 1 pikë

a) Duhet të vlerësojmë vetën ashtu siç jemi.
b) Duhet të vlerësojmë vetëm fytyrën.
c) Duhet të vlerësojmë vetëm këmbët .
d) Duhet të vlerësojme vëtëm flokët
4.Lidh fjalët me numrin e rrokjeve. 3 pikë
Dreri 3 rrokëshe
Pasqyrë 2 rrokëshe
Fytyrën 1 rrokëshe
Breg
5.Plotëso tabelën duke vendosur numrin e zanoreve dhe bashkëtingëlloreve. 1 pikë

Fjalët zanore bashkëtingëllore

pasqyrë

këmbët

6. Ndaj fjalët në rrokje. 2 pikë

Pasqyrë =………… ………… …………….. këmbët = ………… …………
pëlqyen =………… ………… ………….. fytyrën = ………….. …………. ………….

7.Plotëso fjalitë me fjalët që duhen: 2 pikë

zbret është shikon, pëlqen
 Dreri …………………….. në breg të lumit dhe pi ujë . Uji ………………….i qartë si pasqyrë.

Kur ……………………….. këmbët rrudh fytyrën. Nuk i ……………………..këmbët e tij të

holla.

8.Jepi pergjigje pyetjeve. 2 pikë

Si ishte uji në lumë?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
Çfarë i pëlqeu në ujë drerit?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…

9.Rendit fjalët në fjali. 2 pikë

të lumit Dreri në breg zbret
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Uji si pasqyrë i qartë është

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

10.Plotëso tabelën me emrat . 3 pikë

Emra njerëzish Emra kafshësh Emra sendesh

…………………………………. …………………………………. ………………………………….

…………………………………. …………………………………. ………………………………….

11.Përshkruaj me dy – tri fjali drerin. 2 pikë

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

 KLASA: I SHKOLLA: _____________________________

MËSUESJA: ___________________________________
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: MATEMATIKË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Mbledhja dhe zbritja 10 Nxënësi: 8pikë 8 pikë 4 pikë

pikë - lidh numërimin me dhjetëshe në
- Simbole ?, për rendin rritës dhe zbritës për të
50 %
- të paraqitur një numër të gjetur 10 më shumë/më pak se një
panjohur, P.1 P.7
numër dyshifrorë të dhënë;
psh + ? = 10. - mbledh dhe zbret një numër P.2
P.3
dyshifrorë me një shumëfish të 10,
- Mbledhja e një numri
psh. 75 – 30;
dyshifrorë me një numër
- mbledh dhe zbret një numër
njëshifror.
dyshifrorë me një numër
- Zbritja e një numri
njëshifrorë;
dyshifror me një numër
- gjen ndryshesa të vogla të dy
njëshifror
numrave dyshifrorë;
- Veti të mbledhjes dhe
- kupton që mbledhja mund të
zbritjes.
kryhet duke ndryshuar vendin e
numrave në mënyrë çfarëdo,
ndërsa zbritja jo;
Strategji të veprimeve me 8 pikë - pëdor strategji të ndryshme për të P.4 P.6 P.9
P.10
mend kryer veprime të thjeshta me mend;
40 %
- gjen dhe thotë përmendësh të gjitha
- Çiftet e numrave që e kanë
çiftet e numrave që e kanë shumë
shumë 10 dhe 20. P.5
10 dhe 20;
- Copëzimi në çifte i gjithë
- copëzon në çifte të gjithë numrat
numrave deri në 20 duke
deri në 20 duke shprehur vetitë e
shprehur vetitë e mbledhjes
mbledhjes dhe zbritjes;
dhe zbritjes.
- Mbledhja me çiftim i
shumëfishave të 10 me
shumë 100.
Gjeometria në plan dhe
hapësirë
10 %
- Kubi, kuboidi, cilindër, kon,
sferë, piramidë.
- Vetitë e trupave.
2 pikë - dallon, emërton, krijon format - P.8
2D- 3D ( figurat dhe trupat kubi,
kuboidi, koni, cilindri, sfera dhe
piramida) dhe vetitë e tyre;
- njeh trupat format 3D që përbëhen
nga figura 2D;

Pikët total të testit 100% 40 % 40% 20%

20 8 pikë 8 pikë 4 pikë
pikë
Testim permbledhes Lënda: Matematikë Fusha :Matematikë

Periudha 3 klasa I

Emër mbiemër________________________

1.Shëno me V vërtetë dhe G gabuar . 1- pikë

a) Numri 16 është 2 më i vogël se 14 _____ .
b) Numri 20 është 4 më i madh se 16______ .
c) Numri 20 është 3 më i vogël se 22 _____ .
d) Numri 100 është 40 më i madh se 50______.

2.Qarko me të kuqe numrat tek dhe me blu numrat çift. Shkruai në vijë. 2 pikë

2 , 4, 5, 8 , 10 , 12 , 13 , 14, 17 , 18, 20. 21

Tek: _____________________________

Çift: ______________________________________

3.Radhit numrat e dhënë nga më i vogli tek më i madhi . 1 pikë

11 , 9, 20, 18 , 3, 25 , 40 , 35 , 70

__________________________________

4.Plotëso. 1 pikë

30 +3 -1 + 5 - 2 -1 +4

5.Plotëso që të formosh numrat e dhënë. 3 pikë

16= 10 + …. + ….. 18= ……+ 5 + …… 20 = 12 + …… + ……

6.Lidh me shigjetë mbledhorët me shumat. 2 pikë

(42 ,7 ) + 40 ________________

(35,5) 30 _________________

(26,4) 49 _________________

7.Krahaso (>; <; =). 6 pikë

1 + 2 + 8 ...... 6 + 4 + 5 6 + 6 + 5 ..... 7 + 7+ 3 6 + 9 + 9 ......8 + 8 + 6

 7 + 7 + 8 ..... 1 + 9 + 9 8 + 8 + 2 ......6 + 6 + 9 8 + 4 + 4 ..... 5 + 6 + 5

8.Shkruaj emrin e figurës dhe të trupit gjeometrik të dhënë. 2 pikë

………………. ……………. ………………….. …………. …………………..

……………..

9.Probleme 1 pikë

Alma beri 10 . Miri beri 7 .

Sa lodra pergatiten se bashku ? __________ + _____________ = _________

10. Ploteso 1 pikë

Bora lexoi 44 faqe të një libri. Blerimi lexoi 4 faqe më pak se Bora.

A mund të gjejmë sa faqe lexoi Blerimi? ____ ____ = _____ faqe

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

 KLASA: I SHKOLLA: ___________________________

MËSUESJA: ________________________________
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: DITURI NATYRE

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

NDËRVEPRIMET 8 pikë Nxënësi: 8 pikë 8 pikë 4pikë

 përshkruan mënyrat e ndryshme të
40 %
lëvizjes së trupave në mjedisin rrethues
(p.sh.: lëkundet, vrapon, kërcen,
P.7 P.10
rrotullohet, shpejtohet, ngadalësohet, P.8 P. 11
P.9
ndalon);
 demonstron lëvizjen e trupave si pasojë
e tërheqjes dhe shtytjes;
 vrojton dhe provon se për shkak të
shtytjes dhe tërheqjes, trupi:
a) mund të shpejtojë ose ngadalësojë
lëvizjen e tij;
b) mund të ndryshojë
mënyrën/drejtimin e lëvizjes së tij;
c) mund të ndalojë lëvizjen e tij.

- Tematika: 5 pikë Nxënësi: P.1

Energjia 25%  eksploron: P.2 P.52

a) tinguj nga burime të ndryshme; P.3
P.4 P.6
b) tinguj të ulët dhe të lartë; P.51
 provon se tingulli:
a) përhapet duke u larguar nga burimi;
b) sa më larg burimit të shkojë, aq më
pak dëgjohet;
dëgjohet kur mbërrin në veshin tonë.
Pikët total të testit 100% 40 % 40 % 20 %
20 pikë pikë pikë pikë
Testim Lënda: Dituri Natyre Fusha : Shkencë

Periudha 3 klasa I

Emër mbiemër________________________

1. Qarko kur ne dëgjojmë më mirë: 2 pikë

Kur jemi larg vendit ku lëshohet tingulli.

Kur jemi afër vendit ku lëshohet tingulli.

2. Qarko fjalën që duhet. 1 pikë

Ne dëgjojmë më mirë me (një vesh/me dy veshë).

3.Qarko fjalën që duhet. 1 pikë

Na ndihmojnë për të dëgjuar (sytë/ veshët).

4.Qarko fjalën që duhet. 1 pikë

Tingullin e dëgjojme vetëm kur ( nuk vjen / vjen ) në veshin tonë.

5.Përcakto kur trupat kryejnë lëvizje. 4 pikë

Vetëm kur i shtyjmë.

Vetëm kur i tërheqim.

Vetëm kur i rrotullojmë

Të gjitha llojet e lëvizjeve.

6.Qarko, cili nga llojet e tingujve dëmton shqisën e të dëgjuarit. 1 pikë

Tingulli i fortë.

Tingulli i dobët

7.Shëno cila nga mendimet nuk është e vërtetë. Për shkak të shtytjes dhe tërheqjes, trupi:
2 pikë
Mund të shpejtojë lëvizjen e tij;
Mund të ngadalësojë lëvizjen e tij;
 Nuk mund ti ndodhë asgjë.
8. Qarko mendimin e vërtetë. 2 pikë
Lëvizje do të thotë të qëndrosh pa lëvizur.
Të ndryshosh vendin e ndodhjes.

9.Duke parë shigjetën tregoni nëse trupi po shtyhet apo tërhiqet. 2 pikë

___________________________ __________________________

10. Vizato një trup që e shtyn. 2 pikë

11. Vizato një trup që e tërheq. 2 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

 KLASA: I SHKOLLA: ____________________________________

MËSUESJA: __________________________________
TEST PËR PERIUDHËN E TRETË
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT) LËNDA: EDUKIM PËR SHOQËRINË

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV

Pushteti, 8 pikë Nxënësi: 8 8 pikë 4pikë

autoriteti, pikë
qeverisja 40 %  Radhit disa nga rregullat në familje; P.4
 rendit disa rregulla të lojës që ai zbaton ne mjedisin P.3
ku luan; P.6
 përmend disa nga rregullat që zbatohen ose nuk
zbatohen në mjediset publike (në shkollë, qendër
tregtare, park lodrash, kinema, bibliotekë, muze,
ekspozitë);
 propozon disa nga rregullat që duhet të përdoren në
këto mjedise
 propozon ndryshime që mund të , përmirësojnë
rregullat e klasës;
 shpjegon pse duhen rregullat e klasës.
 veçon shokët që zbatojnë dhe nuk zbatojnë rregullat
e klasës;
 dallon problemet që lindin si rrjedhojë e mungesës
së rregullave në mjediset publike.
Prodhimi 12 pikë Nxënësi:
,konsumi P.5
,shperndarja 60 %  Dallon lloje të ndryshme punësh në komunitet
 përshkruan si jetojnë dhe si punojnë njerëzit në një
komunitet. P.1
 diskuton për mundësitë e ndryshme të punëve që
ekzistojnë një komunitet. P.2

Pikët total të 100% 40 % 40% 20%

testit 20 pikë 8 8 pikë 4 pikë
pikë
 Detyrë përmbledhëse Lënda: Edukim për shoqërinë Fusha : Shoqëria dhe mjedisi

Periudha 3 klasa I

Emër mbiemër________________________

1. Qarko rregullat që zbatohen në shkollë. (4 pikë)

Vendos pjatat në vendin e caktuar.
Dëgjoj me vëmendje mësuesen.
Vendos këpucët në raft.
Eci në vijat e bardha.

2.Qarko rregullat që zbatojmë në rrugë. (4 pikë)

Luaj me top në rrugë.
Respektoj semaforin.
Laj duart përpara se të ha.
Eci në vijat e bardha.

3.Shkruaj tri profesione: (3 Pikë)

1._________
2.________
3. _________

4. Shkruaj nga një mjet udhëtimi. (3 Pikë)

Ajrore Rrugore Ujore
___________ ___________ __________
5. Lidh me shigjetë profesionin me punën që kryejnë anëtarët në një komunitet.

(4 pikë)

Mësuesi pikturon
Piktori mëson
Mjeku ndërton
Muratori shëron

6.Shkruaj dy rregulla për një mjedis të pastër. (2 pikë)

_____________________________________
_____________________________________

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

Lënda “EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET”
Klasa 1
Periudha III
Mësuesja _______________________________
Shkolla ___________________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Edukim 20pikë Nxënësi: 8pikë 8pikë 4pikë
nëpërmjet
- përshtat skema të ndryshme lëvizore sipas situatave P.1 P.8
veprimtarive
të lojës; - merr pjesë aktivisht në lojë; P.31 P.72
fizike P.4
- kupton dhe respekton rregullat e lojës; P.2
Lojëra lëvizore e
P.5
popullore - shpjegon moralin e lojës;
P.31
- përshtat ose krijon lojëra të reja lëvizore; P.61
Gjimnastikë: - menaxhon emocionet personale negative dhe pozitive
P.71
gjatë dhe pas lojës;
o Kombinim
lëvizor. Nxënësi:

Atletikë: - kryen kombinacione lëvizore ritmike të gjimnastikës

aerobike,
o Vrapime
shpejtësie. shoqëruar me ritëm (muzikë ose numërim) duke
demonstruar koordinim lëvizor; - kryen ecje drejt
përpara, anash , mbrapa, kthime 900 dhe qëndrime në

baraspeshim (me një këmbë para, anash dhe mbrapa)

mbi stolin

gjimnastikor duke demonstruar koordinim lëvizor;

Nxënësi:

- kryen rrjedhshëm kalimin nga vrulli në rrahje;

- kryen një skemë të thjeshtë teknike me stilin “

gërshërëz” me 3-4 hapa vrull;

Pikët totale të testit 100% 8 8 4 pikë

20 pikë pikë 20 %
pikë 40 %
40 %
 Testim përmbledhës Lënda: Edukimi fizik ,sporti dhe shëndeti

Fusha : Edukimi fizik ,sporti dhe shëndeti Klasa 1 Periudha 3

Emër mbiemër:______________________________

1.Shëno me po ose me jo pohimet e dhëna. 4 pikë

a) Lojërat në ajrin e pastër ndikojnë për një trup të shëndetshëm. ______

b) Dhëmbët duhet ti lajmë vetëm një here në ditë.______
c) Hunda është organ i shqisave të nuhaturit. ____
d) Njeriu duhet të mbajë një higjenë personale sa më të mirë. ______

2.Qarko alternativën e vërtetë. Që të kemi një trup të bukur dhe të drejtë duhet: 4 pikë

e) Të mbajmë gjëra të rënda në duar.

f) Të mbajmë trupin shtrembur në bangë.
g) Të qëndrojmë drejt në bangë.
h) Të ushqehemi sa më shëndetshëm.

3.Lidh shqisat me organet përkatëse. 4 pikë

a) Lëkura organ i të shijuarit.

b) Syri organ i të nuhaturit.
c) Gjuha organ i të prekurit.
d) Hunda organ i të shikuarit.

4.Jep mendimin tënd. 4 pikë

çfarë do të ndodhë nëse nuk ushqehemi me ushqimet e duhura.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Vizato një lojë që të pëlqen. 4 pikë

Shkallët e vlerësimit 1(AP) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-10 11-15 16-18 19-20

Lënda “MUZIKË”
Klasa 1
Periudha III
Mësuesja _________________________
Shkolla ____________________________
Tabela e specifikimeve (BLUE PRINT)

Tematikat Pikë Rezultatet e të nxënit Niveli Niveli Niveli

(Konceptet) II III IV
Tematika: Gjuha Përcakton karakteristikat dhe ndryshimet e 8pikë 8pikë 4pikë
dhe komunikimi tingujve që dëgjojnë në jetën e përditshme dhe nga
muzika, duke i shpjeguar me fjalë të thjeshta, p.sh.: P.1
muzikor
Tingujt nga natyra - zëri i zogut dhe zëri i luanit P.3
(ndryshimet).
P.2
Zërat e njerëzve - zëri i gruas dhe zëri i burrit
(ndryshimet).
Tingujt nga instrumentet - tingëllimi i
instrumenteve me goditje të prodhuara vetë në
shtëpi apo klasë; tingulli i një instrumenti muzikor,
p.sh., violinës, dhe i kontrabasit (ndryshimet).
Tingujt që lëshon trupi - tingëllimi i mjeteve
trupore (trokitje e trupit, duarve, këmbëve,
fishkëllima).

Dallon ngjyrimin e zërit të shokut apo shoqes gjatë

këndimit.
Këndon këngë me tematika të larmishme (atdheu, P.4
T E MAT IK A :
T E K N IK A familja, natyra, shoqëria, shkolla etj.),
DHE
- Shoqëron lojërat muzikore dhe popullore me
P R OCE SE
MU Z IK OR E mjete trupore (shuplaka) apo me vegla me
goditje (shkopinj, tambur, zilka etj).

T E MAT IK A : - Shpreh emocionet përmes tingujve, ritmit dhe P.5

H IST OR IA , MU Z IK A melodisë: e gëzueshme, e trishtueshme, e qetë
D H E SH OQ ËR IA
dramatike, irrituar, marsh, ëmbël.

- Dëgjon me kujdes tingujt që e rrethojnë, dhe

zbërthen domethënien e tyre.
- Përdor simbole të ndryshme grafike, për të
shprehur gjendje të ndryshme emocionale në
nga muzika që dëgjon.
 - Dëgjon këngë dhe lojëra të thjeshta muzikore
dhe shpreh emocionet lidhur me muzikën.
- Dëgjon fragmente muzikore dhe diskuton,
duke përdorur fjalor të thjeshtë muzikor: e
shpejtë, e ngadaltë, e lartë, e ulët, e
gëzueshme, e trishtueshme, e qetë, marsh etj.
Pikët totale të testit 100% 8 8 4 pikë
20 pikë pikë 20 %
pikë 40 %
40 %
DETYRË PËRMBLEDHËSE PERIUDHA E TRETË

LËNDA: MUZIKË

Klasa e parë

Emër mbiemër: _______________________________

1.Shëno vërtetë(v), ose gabuar (G). 4 pikë

Vetitë e tingullit janë:

E. më i gjatë - më i shkurtër,
F. më i lartë - më i ulët,
G. më e ngadaltë - më e shpejtë
H. me këngë , me valle
2. Qarko veglat muzikore. 4 pikë

Violina Flauti Çiftelia Çanta

3.Lidh tingullin me llojet e zërave. 4 pikë

- zëri i zogut dhe zëri i luanit Zërat e njerëzve

- zëri i gruas dhe zëri i burrit Tingujt nga natyra

-tingulli i një instrumenti muzikor Tingujt që lëshon trupi

-trokitje e trupit, duarve, këmbëve, fishkëllima Tingujt nga instrumentet

4. Plotëso vargjet e këngës “Himni i Flamurit” 4 pikë

Rreth flamurit të përbashkuar,

___________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________________

5.Vizato një vegël muzikore që njeh. Shkruaj një fjali për të. 4 pikë

Nivelet 1(APK) 2(ANP) 3(AK) 4(ASHK) 5(ASH)

Pikët 0-5 6-9 10-13 14-17 18-20