Міністерство освіти і науки України

Відокремлений структурний підрозділ

« Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного університету»

ПОЛОЖЕННЯ
про робочу програму навчальної дисципліни

ЗАТВЕРДЖЕНО
Педагогічною радою Відокремленого
структурного підрозділу «Світловодський
політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного
технічного університету»

протокол № 2 від 28.09.2023 р

Положення вводиться з 01.09.2023 р.

Керівник Відокремленого структурного підрозділу
«Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного
університету»________________Михайло РУДИЧ
(наказ № 245 від 29.09.2023 р.)
 І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Положення про робочу програму навчальної дисципліни
Положення про робочу програму навчальної дисципліни розроблено
відповідно до Закону України від 09 вересня 2017 року № 2145-VIII «Про
освіту»; Закону України від 6 червня 2019 року № 2745-VIII «Про фахову
передвищу освіту»; 3) Постанови КМУ від 30.12.2015 р. № 1187 «Про
затвердження ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів
освіти»; Листа МОН України від 02.03.2016 р. №1/9-114 «Про затвердження
Ліцензійних умов»; 5) Листа МОН України від 09.07.18 р. № 1/9-434 «Щодо
рекомендацій з навчально-методичного забезпечення»; Положення про
освітній процес у ВСП «СПФК ЦНТУ».
Робоча програма навчальної дисципліни (далі робоча програма) – це
основний документ навчально-методичного забезпечення дисципліни
Відокремленого структурного підрозділу «Світловодський політехнічний
фаховий коледж Центральноукраїнського національного технічного
університету» (далі - Коледж), передбачений освітнім законодавством,
вимоги до змісту якого встановлені п.38 Ліцензійних умов провадження
освітньої діяльності, затверджених Постановою Кабінету Міністрів України
від 30.12.2015 р. № 1187 (в редакції постанови Кабінету міністрів від 10.05.18
№ 347) “Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої
діяльності закладів освіти”
Основним призначенням робочої програми є:
‒ ознайомлення здобувачів фахової передвищої освіти та інших
учасників освітнього процесу зі змістом освіти, критеріями та засобами
оцінювання результатів навчання тощо;
‒ встановлення відповідності змісту освіти освітній програмі та
стандартам фахової передвищої освіти під час акредитації;
‒ встановлення відповідності при зарахуванні результатів навчання,
отриманих в інших закладах освіти (академічна мобільність), за іншими
освітніми програмами, у попередні роки (при поновленні на навчання), а
також у неформальній та інформальній освіті.

2. РОЗРОБЛЕННЯ ТА ЗАТВЕРДЖЕННЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Робоча програма навчальної дисципліни визначає місце і значення

навчальної дисципліни, її загальний зміст та вимоги до знань і вмінь
здобувачів освіти, містить програму навчальної дисципліни, послідовність,
організаційні форми її вивчення та їх обсяг, визначає форми та засоби
поточного і підсумкового контролю і є основним робочим документом
викладача.

Робоча програма визначає:

- місце дисципліни у системі підготовки фахівців;
- мету та завдання її вивчення;
- зміст навчального матеріалу;
- основні форми організації навчання;
- методи контролю та оцінювання.
Робоча програма складається на підставі освітньої-професійної
програми та навчального плану спеціальності. Розподіл навчального часу за
видами занять, розподіл контрольних заходів та індивідуальних занять
визначається навчальним планом, розробляється викладачем, що відповідає
за викладання.
Електронний варіант та паперовий примірник програми надаються до
методичного кабінету. Для різних форм навчання (денна, заочна тощо)
розробляється єдина робоча програма з зазначенням кількості годин
аудиторних занять, самостійної, індивідуальної роботи, форм контролю.
Розроблені робочі програми розглядаються, обговорюються та
рекомендуються до затвердження на засіданні циклової комісії, узгоджуються
з випусковою цикловою комісією, затверджуються методичною радою
Коледжу та підписуються головою методичної ради.
Робочі програми навчальних дисциплін щорічно оновлюються з
урахуванням результатів моніторингу та періодичного перегляду освітніх
програм, побажань та зауважень.
Здобувачам фахової передвищої освіти має бути забезпечений вільний
доступ до робочої програми. Робоча програма вибіркової освітньої
компоненти має бути доступна здобувачам освіти на момент здійснення
вибору дисциплін на наступний семестр (навчальний рік).

3. СТРУКТУРА РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ

ДИСЦИПЛІНИ

Загальний обсяг робочої програми навчальної дисципліни від 5 до 20

сторінок з урахуванням обсягу дисципліни. У структурі робочої програми
передбачається наявність таких складників.
3.1. Титульний аркуш та зворот титульного аркуша (Додаток 1).
 Загальна інформація:
Титульний аркуш:
якщо курс інтегрований, то на титульному аркуші вказати: заклад
освіти та його підпорядкованість, назву циклової комісії, яка відповідає за
викладання дисципліни (освітньої компоненти), інформація про
затвердження, освітня компонента, що формує загальні компетентності;
освітня компонента, що формує спеціальні компетентності; практична
підготовка або освітня компонента за вибором здобувача освіти; назва
дисципліни за освітньо-професійною програмою фахового молодшого
бакалавра; предмет з яким інтегрується (або базовий спецкурс, або
факультатив) за освітньою програмою профільної середньої освіти, ( Додаток
1); назва освітньо-професійної програми для підготовки фахового молодшого
бакалавра, спеціальність (шифр і назва спеціальності).
Якщо дисципліна не інтегрована на титульному аркуші вказати: заклад
освіти та його підпорядкованість, назву циклової комісії, яка відповідає за
викладання дисципліни, інформація про затвердження, освітня компонента,
що формує загальні компетентності; освітня компонента, що формує
спеціальні компетентності; практична підготовка або освітня компонента за
вибором здобувача освіти; назва дисципліни за освітньо-професійною
програмою фахового молодшого бакалавра, назва освітньо-професійної
програми для підготовки фахового молодшого бакалавра, спеціальність
(шифр і назва спеціальності). (Додаток 2)
зворот титульного аркуша: розробник(и) - викладач чи викладачі, які
розробили робочу програму;відмітка про розгляд та рекомендацію циклової
комісії, яка відповідає за дисципліну, підпис голови циклової комісії, дата та
номер протоколу; відмітка про узгодження з випускаючою цикловою
комісією; підпис голови циклової комісії; дата та номер протоколу.
3.2. Опис навчальної дисципліни включає:
- зазначення напряму знань, спеціальності та освітнього ступеня;
- в якому семестрі (або семестрах) викладається;
- статус дисципліни: освітня компонента, що формує загальні
компетентності; освітня компонента, що формує спеціальні компетентності;
практична підготовка або освітня компонента за вибором здобувача освіти;
- обсяг дисципліни в кредитах ЄКТС та його розподіл у годинах за
формами організації освітнього процесу та видами навчальних занять
(відповідно до ст.47,48 Закону України «Про фахову передвищу освіту»);
- вид підсумкового контролю (екзамен або залік). (Додаток 3)
3. 3. Заплановані результати навчання:
Мета вивчення освітньої компоненти формулюється як бажаний
кінцевий результат, отриманий внаслідок вивчення здобувачем освіти
навчального матеріалу. Зазначаються визначені освітньо-професійною
програмою компетентності та програмні результати навчання, для
формування яких вона використовується. Для освітніх компонент за вибором
здобувача освіти може бути наведено коротке пояснення можливостей та
переваг, які надає їх вивчення.
Результати навчання мають базуватися на результатах навчання,
визначених відповідною освітньо-професійною програмою (програмних
результатах навчання) та деталізувати їх. Формулювання результатів навчання
мають зазначати рівень їх сформованості (наприклад, через їх достатність для
вирішення певного класу завдань професійної діяльності або подальшого
навчання за освітньою програмою).
3.4. Зміст програми навчальної дисципліни.
3.4.1. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни ‒ перелік
розділів та тем, їх короткий зміст, які передбачено згідно з освітньо-
професійною програмою та навчальним планом. Інформаційний обсяг
дисципліни за розділами та темами (зміст) наводиться на основі інформації,
необхідної для досягнення попередньо поставленої мети навчальної
дисципліни.
3.4.2. Структура навчальної дисципліни. Наводиться опис навчальної
дисципліни у вигляді орієнтовного плану, який структурується за семестрами,
розділами та темами. В описі зазначаються назви конкретних розділів та
основні теми дисципліни, у тому числі теми практичних, семінарських
занять, лабораторних робіт, орієнтовна тематика індивідуальних або групових
завдань (за їх наявності) із зазначенням видів навчальної діяльності та занять
і годин, які на них відводяться, планується зміст лекційних, лабораторних,
практичних чи семінарських занять. Для інтегрованих дисциплін вказується
кількість відведених годин для освітньої компоненти.
Баланс навчальних годин «Усього годин» у таблиці структури
навчальної дисципліни має відповідати кількості годин у таблиці «Опис
навчальної дисципліни».
Звернути увагу. До робочої програми навчальної дисципліни
додається тематичний план, в якому вказується кожне заняття, його
короткий зміст, вид та форма проведення. Тематичний план погоджується з
завідувачем методичним кабінетом і затверджується головою циклової комісії
(додаток 4 та 5).
Семінарські заняття - вказується тематика, та обсяг у навчальних
годинах.
Практичні заняття - вказується тематика практичних робіт, їх обсяг у
навчальних годинах .
 Лабораторні роботи - вказується тематика та їх обсяг у навчальних
годинах .
Самостійна робота студента передбачає самостійне опрацювання
навчального матеріалу з окремих тем у вільний від аудиторних занять час.
При плануванні самостійної роботи необхідно зберегти баланс часу, який
відводиться на неї. Наводиться тема та відповідна кількість годин. Ці години
мають співпадати із вказаними в таблиці «Структура навчальної дисципліни».
Навчальний матеріал освітньої компоненти, передбачений робочою
програмою для засвоєння здобувачем освіти у процесі самостійної роботи,
виноситься на підсумковий контроль разом з навчальним матеріалом, який
опрацьовувався при проведенні аудиторних занять.
Індивідуальні завдання. Визначаються основні цілі індивідуальної
роботи студентів (домашні контрольні роботи, реферати, проекти).
Індивідуальні завдання мають на меті поглибити, узагальнити та закріпити
знання, отримані здобувачами освіти в процесі навчання, а також
застосування цих знань на практиці. Індивідуальне завдання студент виконує
як повністю самостійно, так і під керівництвом викладача.
Різновидом індивідуальних завдань є індивідуальні навчально-дослідні
завдання. Одним із видів є курсова робота (курсовий проєкт), які мають на
меті не лише поглиблення, узагальнення і закріплення знань здобувачів
освіти з навчальної дисципліни, а й застосування їх при вирішенні
конкретного фахового завдання. В робочій програмі зазначається назва ІНДЗ,
обсяг, коротка характеристика змісту, вимог до виконання та оцінювання.
Якщо навчальним планом передбачено курсову роботу (курсовий проєкт), то
в цьому пункті повинно бути наведено її тематику та загальну
характеристику.
3.4.3 Засоби діагностики результатів навчання передбачають виклад
змісту завдань та системи оцінювання знань здобувачів освіти, зокрема
перелік різних видів навчальних робіт, що зобов’язаний виконати студент під
час проведення поточного та семестрового контролю, перелік завдань для
проведення підсумкових контрольних робіт та семестрового контролю. Має
за мету оцінку систематичності та успішності навчальної роботи студента.
Формується на засадах поопераційного контролю та накопиченні балів за
різноманітну навчальну діяльність студента протягом певного періоду
навчання. Видами контролю оцінювання результатів навчання можуть бути:
екзамен, комплексний екзамен, тести, проєкти, аналітичні звіти, реферати,
есе, розрахункові та розрахунково-графічні роботи, практичні роботи,
презентації результатів виконаних завдань та досліджень, студентські
презентації та виступи на наукових заходах, завдання на лабораторному
обладнанні, інші види індивідуальних та групових завдань.
Форми поточного та підсумкового контролю ‒ результати поточного
контролю (поточна успішність) є основою для виставлення заліку, а також
враховуються при виставленні підсумкової оцінки (балів) з даної дисципліни,
якщо її вивчення завершується семестровим екзаменом. Семестровий
екзамен може проводитися в усній формі за екзаменаційними білетами, в
письмовій формі за контрольними завданнями або у формі тестування.
Можливе поєднання різних форм контролю. Тут, також, зазначається форма
підсумкового контролю – екзамен або залік.
3.4.4 Форми та методи навчання, навчально - методичні матеріали
з дисципліни. Вказуються форми та методи навчання, які будуть використані
у процесі проведення лекційних, практичних, семінарських та інших видів
навчальних занять. Наприклад, лекції з використанням мультимедійних
презентацій, робота в групах, розв’язування ситуаційних завдань, кейсів,
прикладного програмного забезпечення. Методичні розробки викладача щодо
забезпечення викладання дисципліни. За потребою вказати інструменти,
обладнання та програмне забезпечення, використання яких передбачає
навчальна дисципліна.
3.4.5 Рекомендовані джерела інформації
Рекомендована література (основна, додаткова). Список
рекомендованої літератури оформляється відповідно до вимог і повинен
включати сумарно не більше 20 основних та додаткових джерел. Тут
вказуються базові та допоміжні літературні джерела, що рекомендуються до
вивчення дисципліни. До переліку основної літератури включають:
нормативні документи, підручники та посібники, конспекти лекцій,
методичні вказівки до практичних (семінарських) занять та інших видів
робіт. До переліку додаткової літератури, який призначений для більш
поглибленого вивчення окремих розділів, включаються різні довідкові,
періодичні видання, монографії.
Інформаційні ресурси ‒ наводяться назви та електронні адреси сайтів,
матеріали яких можуть бути використані для вивчення дисципліни, у тому
числі Інтернет - джерела з нормативною базою. Шаблон робочої програми
навчальної дисципліни наведено в додатках.
 Титульний аркуш (Додаток 1)
Міністерство освіти і науки України
Відокремлений структурний підрозділ
« Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного університету»

Циклова комісія ___________________________________

«ЗАТВЕРДЖУЮ »
Голова методичної ради
_________ Гуршал О.Л.
«___»__________20 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

« »
(назва дисципліни за ОПП фахового молодшого бакалавра та/ за ОП профільної
середньої освіти)

ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС: освітня компонента, що формує загальні

компетентності; освітня компонента, що формує спеціальні компетентності; практична
підготовка або освітня компонента за вибором здобувача освіти / базовий предмет (або
спецкурс, або факультатив) профільної середньої освіти)
ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА для підготовки фахового
молодшого бакалавра зі спеціальностей: (шифр і назва спеціальності)*
(зазначається для кожної освітньо-професійної програми та спеціальності)
20 – 20 навчальний рік
 Міністерство освіти і науки України
Відокремлений структурний підрозділ
« Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного університету»
Циклова комісія ___________________________________

«ЗАТВЕРДЖУЮ »
Голова методичної ради
_________ Гуршал О.Л.
«___»__________20 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

« »
(назва дисципліни за ОПП фахового молодшого бакалавра)

освітня компонента, що формує загальні компетентності; освітня компонента, що формує

спеціальні компетентності; практична підготовка або освітня компонента за вибором
здобувача освіти

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА для підготовки фахового молодшого бакалавра зі

спеціальності: (шифр і назва спеціальності)* (зазначається для кожної освітньо-
професійної програми та спеціальності)
20 – 20 навчальний рік
 Зворот титульного аркуша

Розробники (розробник): ____________________________________________

(вказати авторів, їх посади)

Робочу програму схвалено на засіданні циклової комісії ______________

(вказати назву циклової комісії)

Протокол від «____»_______20__ р. № ___

Голова ЦК ___________________ _________

Робочу програму узгоджено на засіданні циклової комісії _____________

(вказати випускову циклову комісію)

Протокол від «____»_______20__ р. № ___

Голова ЦК ___________________ _________

 (Додаток 3)
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування Спеціальність, Характеристика
показників освітньо-професійний освітньої компоненти
рівень
Загальна кількість Галузь знань: Денна Заочна
годин: Спеціальність: форма навчання форма навчання
за освітньо- освітня освітня компонента,
професійної компонента, що що формує загальні
програмою фахового формує загальні компетентності;
молодшого бакалавра фаховий молодший компетентності; освітня компонента,
____ (кількість бакалавр освітня що формує
кредитів); компонента, що спеціальні
(за освітньо- формує компетентності;
професійною спеціальні практична
підготовкою компетентності; підготовка або
профільної середньої практична освітня компонента
освіти – ____години). підготовка або за вибором
освітня здобувача освіти
компонента за
вибором
здобувача освіти
Тижневих годин для Рік підготовки Рік підготовки
денної форми
навчання: Семестр/ Семестр Семестр/ Семестр
_____ семестр:
аудиторних - год. год / год год / год
самостійної роботи – Практичні, Практичні,
___год.; семінарські семінарські
___ семестр: год / год год / год
аудиторних – год. Лабораторні Лабораторні
самостійної роботи – - год. - год.
год. Самостійна
Самостійна робота
робота
- год. - год.
Вид контролю:

2. Заплановані результати навчання

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми освітня компонента забезпечує
набуття студентами компетентностей:
загальних:
-
фахових:
-
 Програмні результати навчання для дисципліни, що відповідають вимогам
освітньо-професійної програми:
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні* (не обов’язково):
знати:

вміти:

3. Зміст програми навчальної дисципліни

3.1 Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Розділ I
Тема 1.
Тема 2. і т.д.

3.2Структура навчальної дисципліни

Назви тем Кількість годин
денна форма
усього у тому числі
лек лаб. і сем. с.р.
прак.
1 2 3 4 5 6
___семестр
Розділ 1.
Тема 1
Тема 2.
Розділ 2.
Тема 3
Тема 4
Усього за семестр
з них:
профільної середньої освіти____
год., ОПП фахового молодшого
бакалавра ___ год.
___семестр
Розділ 3.
Тема
Тема
з них:
профільної середньої освіти____
год., ОПП фахового молодшого
бакалавра ___ год.
Усього за
семестр
 3.2.1 Теми семінарських занять
№ Назва теми Кількість
з/п годин
1
2
3
Усього
Або: семінарські заняття навчальним планом не передбачені.

3.2.2 Теми практичних занять

№ Назва теми Кількість
з/п годин
1 Тема
2 Тема
Усього
Або: практичні заняття навчальним планом не передбачені

3.2.3 Теми лабораторних занять

№ Назва теми Кількість
з/п годин
1 Тема
2 Тема
Усього
Або:лабораторні заняття навчальним планом не передбачені.

3.2.4 Самостійна робота

№ Назва теми Кількість
з/п годин

1 Тема
2 Тема
Усього

3.2.5 Індивідуальні завдання (за наявності)

Індивідуальні завдання здійснюються у формі ______________.

Тематика ІНДЗ
індивідуальних та/або групових завдань
1.
2.
3.
Або навчальним планом не передбачено виконання ІНДЗ

3.3 Засоби діагностики результатів навчання.

 Надається перелік видів навчальних робіт, що зобов’язаний виконати студент під
час проведення поточного та семестрового контролю, критерії оцінювання, методи
контролю та система нарахування балів. Перелік завдань до проведення підсумкових
контрольних робіт, перелік питань до проведення іспитів.

3.3.1. Засоби поточного та підсумкового контролю

Контрольна Сума
Поточне тестування та самостійна робота
робота
Теми ( № з/п), семестр

Поточне Контрольна Екзамен Сума

тестування та самостійна робота робота
Теми ( № з/п), семестр

Критерії оцінювання знань та вмінь студента за результатами вивчення

навчальної дисципліни (12-бальна шкала оцінювання): затверджені Наказом МОН
№ 371 від 05.05.2008 року
Рівні Бал Критерії оцінювання навчальних досягнень
навчальних и
досягнень
1
І. Початковий 2
3
4
ІІ. Середній 5
6
7
ІІІ. Достатній 8
9
ІV. Високий 10

11
12

Критерії оцінювання знань та вмінь студента за результатами вивчення навчальної

дисципліни (100-бальна шкала оцінювання)
Шкала оцінювання
За 100- бальною шкалою За національною шкалою За 12-бальною шкалою
98-100 5 (відмінно) 12
 94-97 11
90-93 10
85-89 4 (добре) 9
80-84 8
75-79 7
70-74 3 (задовільно) 6
65-69 5
60-64 4
35-59 2 (незадовільно) 3
19-34 2
1-18 1

4. Навчально - методичні матеріали з дисципліни

5. Рекомендована література
Базова
1.
2.
3.
4.
Допоміжна
1.
2.
3.
4.
Інформаційні ресурси
1.
2.
3.
4.
 (Додаток 4)* (для інтегрованих курсів)
Міністерство освіти і науки України
Відокремлений структурний підрозділ
« Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного університету»

Циклова комісія _________________________

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Голова циклової комісії
____________
«___»__________20 р.

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗАНЯТЬ

(назва дисципліни за ОПП фахового молодшого бакалавра / за ОП профільної
середньої освіти)

Погоджено:
Методист коледжу
__________Олена ДЬЯКОВА

.
 20 – 20 н.р.
Зворот титульного аркуша

Розробники ( розробник):
____________________________________________
(вказати авторів, їхні посади)
 (Додаток 4)*
(для дисциплін ФМБ)

Міністерство освіти і науки України

Відокремлений структурний підрозділ
« Світловодський політехнічний фаховий коледж
Центральноукраїнського національного технічного університету»

Циклова комісія _________________________

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Голова циклової комісії
____________
«___»__________20 р.

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗАНЯТЬ

(назва дисципліни за ОПП фахового молодшого бакалавра)

Погоджено:
Методист коледжу
_____________Олена ДЬЯКОВА

.
20 – 20 н.р.
 (Додаток 5)
Тематичний план
№ Кількість годин
за В тому числі
Назва розділу, тема, форма заняття та
ня
його короткий зміст Всього
тт аудиторних самостійних
я
1 2 3 4 5
__семестр
Розділ 1
1 Тема:

2 Тема:
Тема:
3

4 Тема:
5 Тема:
Усього за семестр
 Оформлення робочої програми навчальної дисципліни

Спосіб оформлення - друкований на папері формату А4 (210 х 297

мм)
Міжрядковий інтервал - 1,0
Шрифт - TimesNewRoman
Номер шрифту - 14 (12)
Поля - ліве – 3 см, праве – 1,5 см, верхнє – 2см, нижнє – 2см
Відстань між заголовками та текстом - два міжрядкові інтервали
Оформлення заголовків - назви розділів пишуться великими літерами
посередині, назви підзаголовків маленькими (окрім першої) посередині.
Крапки після назв не ставляться. Можна виділяти жирним шрифтом або
курсивом. Перенос не допускається.
Нумерація сторінок - першою сторінкою вважається титульний
аркуш, але на ньому номер не ставиться, так як і на сторінці зі змістом.
Номер проставляється зі стор. 3. Розташовується номер сторінки у верхньому
правому куті. "№" чи "стор." не ставиться. Крапка після цифри теж не
ставиться.