‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬

‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬

‫‪ . I‬تحديد مجموعة‪:‬‬
‫‪ . A‬نشاط و مفردات‪:‬‬
‫لتكن ‪ E‬مجموعة األعداد الصحيح الطبيعية المحصورة قطعا بين ‪ 3‬و ‪. 7‬‬
‫أكتب هذه المجموعة بطريقتين مختلفتين‪.‬‬
‫‪ ‬نكتب المجموعة على الشكل التالي ‪ . E  4,5,6‬نقول أن ‪ E‬كتبت بالتفصيل ‪écriture en extension‬‬
‫‪ . E  n ‬نقول أننا عرفنا ‪ E‬باإلدراك ‪. écriture en compréhension‬‬ ‫نكتب ‪ E‬على الشكل‪/ 3  n  7 :‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن أن نمثل بعض المجموعات على الشكل التالي‪ :‬كل عنصر من ‪ E‬نكتبه في مكان ما ونضع بجواره الرمز ‪  .‬أو ‪ ‬وتحاط كل‬ ‫‪‬‬
‫العناصر بخط و خارج ذلك نكتب رمز المجموعة ‪ . E‬والشكل المحصل عليه يسمى مخطط فان ‪diagramme deVenn‬‬
‫‪ .B‬تمرين تطبيقي‪:‬‬
‫‪A  0, 2,4,6,‬‬ ‫ب‪ -‬‬ ‫أكتب المجموعة التالية باإلدراك ‪ :‬أ ‪. F  5,5 -‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ . B  d ‬ب ‪C  p  /  p  3  2p  5   0‬‬
‫أكتب المجموعة التالية بالتفصيل ‪ :‬أ ‪/ k  , 20  k  d -‬‬
‫‪ . II‬التضمن – التضمن المزدوج ( التساوي ) – مجموعة أجزاء مجموعة‪:‬‬
‫‪ . A‬التضمن – ‪ – L ' INCLUSION‬التضمن المزدوج ( أو التساوي ) ‪DOUBLE INCLUSION‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫نقول إن مجموعة ‪ A‬ضمن مجموعة ‪ B‬إذا وفقط إذا كان كل عنصر ‪ x‬من ‪ A‬فهو ينتمي إلى ‪ B‬؛ و نكتب ‪. A  B‬‬
‫‪. A  B   x  A  x  B‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫‪ .2‬مثال‪:‬‬
‫نعتبر المجموعات التالية‪ E  0, 2, 3,4,5,6 :‬؛ ‪. A  2, 3,4,5‬‬
‫نمثل ‪ E‬و ‪. A‬‬

‫‪ .B‬التساوي ( أو التضمن المزدوج )‬

‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫نقول إن مجموعتين ‪ A‬و ‪ B‬متساويتين يكافئ ‪ A  B‬و ‪. B  A‬‬

‫‪ B  A‬و ‪A  B   A  B‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫‪ .2‬ملحوظة‪:‬‬

‫‪A  B‬‬ ‫التضمن متعدي ‪ B  C  A  C :‬و‬

‫‪ .3‬تمرين تطبيقي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪E   / x‬‬ ‫نعتبر المجموعتين‪ F  0,1 :‬و ‪ x  1‬و‬
‫‪x‬‬
‫بين أن‪. E  F :‬‬
‫‪ ‬نبين أن‪. E  F :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫نعتبر ‪ y  E‬إذن ‪ y ‬حيث ‪ . x  1‬ومنه ‪  0‬و ‪.  1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫و بالتالي‪. 0   1 :‬إذن ‪0  y  1 :‬‬
‫‪x‬‬
‫خالصة ‪. E  F : 1‬‬
‫‪ ‬نبين أن‪. F  E :‬‬
‫ليكن‪ y  F :‬إذن‪. 0  y  1 :‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬
‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫مع ‪ x  1‬؛ بالتالي ‪. y  E‬‬ ‫نضع ‪ y  :‬ومنه‪  1 :‬و بالتالي‪ . x  1 :‬ومنه ‪ y :‬يكتب على شكل‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫خالصة ‪. F  E : 2‬‬
‫خالصة ‪ E  F :‬و ‪ F  E‬إذن‪. E  F :‬‬
‫‪ . C‬مجموعة أجزاء مجموعة‪:‬‬
‫‪ .1‬نشاط‪:‬‬
‫نعتبر المجموعة‪. E  1, 2, 3 :‬أو جد جميع أجزاء ‪. E‬‬

‫‪ .2‬تعريف‪:‬‬

‫‪ E‬مجموعة‪.‬‬
‫‪. P  E‬‬ ‫جميع أجزاء ‪ E‬تكون مجموعة تسمى مجموعة أجزاء ‪ E‬و يرمز لها ب‪:‬‬
‫‪A  P  E  A  E‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫‪ .3‬ملحوظة‪:‬‬
‫‪ ‬عناصر ‪ P  E ‬هي أجزاء ( أي على شكل مجموعات )‪.‬‬
‫‪P  E    . E  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .4‬تمرين تطبيق‪:‬‬
‫‪ .1‬أكتب بالتفصيل‪ P  E  :‬حيث‪:‬‬
‫أ‪ . E  2 -‬ب‪ . E   -‬ج ‪E  1, 2 -‬‬
‫جواب ‪:‬‬
‫أ ‪. P  E   P 2   ,2 -‬‬

‫ب‪. P  E   P    , -‬‬

‫ج‪. P  E  P 1,2   ,1 ,2 ,1,2 -‬‬

‫‪P  E  P‬‬ ‫‪1, 2  ,1, 2‬‬ ‫د‪-‬‬

‫‪ . III‬العمليات على المجموعات‪:‬‬

‫‪ . A‬التقاطع ‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬مجموعتان‪.‬‬
‫العناصر المشتركة ل ‪ A‬و ‪ B‬تكون مجموعة تسمى تقاطع ‪ A‬و ‪ B‬ويرمز لها ب ‪. A  B :‬‬
‫‪.AB ‬‬ ‫إذن‪ x  B :‬و ‪x / x  A‬‬
‫‪ .2‬ملحوظة‪ x  B :‬و ‪ ( x  A  B  x  A‬نستعملها في التمارين )‬
‫‪ .3‬مثال‪:‬‬
‫نأخذ‪ A  1, 2, 3,4,5,6 :‬و ‪B  1, 2,4,6,44,50‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬
‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬

‫‪ .4‬تمرين تطبيقي ‪:‬‬

‫‪ . A  p  / 2  p  5‬حدد التقاطع ‪. A  , 3 :‬‬

‫‪ .5‬خاصيات‪:‬‬

‫‪ A     -1‬؛ ‪. A  A  A‬‬
‫‪ A  B  A -2‬و ‪. A  B  B‬‬
‫‪ . A  B  B  A -3‬التقاطع تبادلي‬
‫‪ A  B   C  A   B  C  A  B  C‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪ .6‬برهان للتجمعية ‪:‬‬

‫جواب‪:‬‬
‫‪ )4‬نبين أن‪ (  A  B   C  A   B  C :‬نرمز للعطف ب ‪ ‬و بالفصل ب ‪) ‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪x   A  B  C  x  A  B  x  C‬‬ ‫( حسب تعريف التقاطع )‬
‫( حسب تعريف التقاطع ) ‪  x  A  x  B   x  C‬‬
‫‪ x A ‬‬ ‫( العطف تجميعي ) ‪ x  B  x  C‬‬
‫ومنه ‪ A  B   C  A   B  C :‬‬
‫‪ .B‬االتحاد‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬مجموعتان‪.‬‬
‫مجموعة العناصر التي تنتمي إلى ‪ A‬أو تنتمي إلى ‪ B‬تسمى اتحاد المجموعتين ‪ A‬و ‪ B‬و يرمز لها ب ‪. A  B :‬‬
‫‪. AB ‬‬ ‫‪ x  B‬أو ‪x / x  A‬‬ ‫إذن‪:‬‬

‫‪ .2‬ملحوظة‪ x  B :‬أو ‪ ( . x  A  B  x  A‬نستعملها في التمارين )‬

‫‪ .3‬مثال‪:‬‬
‫نأخذ‪ A  1, 2, 3,4,5,6 :‬و ‪B  1, 2,4,6,44,50‬‬
‫لدينا‪A  B  1,1,2,3,4,5,6,10,44,50 :‬‬

‫‪ .4‬خاصيات‪:‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬مجموعات‪.‬‬

‫‪ A  A  A -1‬و ‪. A    A‬‬
‫‪ A   A  B  -2‬و ‪. B   A  B ‬‬
‫‪. A  B  A  B  B -3‬‬
‫‪ A  B   C  A   B  C  A  B  C‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪ .5‬تمرين تطبيقي‪:‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬
‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬
‫( أي ما يلي ) ‪. A   B  C   A  B    A  C‬‬
‫‪ .1‬بين أن التقاطع ‪ ‬توزيعي على االتحاد ‪ ‬من جهة اليمين‪:‬‬
‫جواب‪:‬‬
‫‪ )5‬نبين على صحة التوزيعية على اليسار‪ ( A   B  C   A  B    A  C :‬نرمز للعطف ب ‪ ‬و بالفصل ب ‪) ‬‬
‫نضع ‪ x  A   B  C :‬هي العالقة ‪ 1‬‬
‫‪ 1  x  A‬‬ ‫‪ xB C‬‬
‫‪ x A  xBC‬‬
‫‪ x A  xBC‬‬
‫‪ x A ‬‬ ‫‪x B‬‬ ‫‪ x  C‬‬
‫‪ x A ‬‬ ‫‪x  B‬‬
‫‪  x  A  x  C‬‬
‫‪ x A  B  x A C‬‬
‫‪ x   A  B    A  C‬‬
‫ومنه‪A   B  C   A  B    A  C :‬‬
‫بنفس الطريقة نبين على صحة التوزيعية على اليمين )‪.  B  C  A   B  A    C  A  :‬‬
‫طريقة ‪ : 2‬لكي نبين ‪ B  C  A   B  A    C  A ‬‬
‫( نستعمل أن التقاطع و االتحاد تبادلي ) ‪.‬‬
‫نبين أن ‪.  A  B   C   A  C   B  C :‬‬
‫‪ A  B  C  C   A  B‬‬ ‫لدينا ‪ ( :‬ألن التقاطع تبادلي )‬
‫( حسب التوزيعية على اليسار ) ‪  C  A    C  B ‬‬
‫‪  A  C   B  C‬‬ ‫( ألن العطف تبادلي )‬
‫ومنه ‪ :‬التوزيعية على اليسار صحيحة ‪.  A  B   C   A  C   B  C‬‬
‫خالصة ‪ :‬التقاطع ‪ ‬توزيعي على االتحاد ‪‬‬
‫‪ . C‬الجزء المتمم‪.‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫‪ A‬جزء من مجموعة ‪.  A  E  E‬المجموعة ‪ B‬المكونة من جميع عناصر ‪ E‬التي ال تنتمي ل ‪ A‬تكون جزء من ‪ E‬يسمى الجزء‬
‫المتمم ل ‪ A‬في ‪ . E‬يرمز له ب ‪ B  A‬أو أيضا ب ‪B  CEA‬‬
‫إذن‪ x  A :‬و ‪ ( . x  CEA  x  E‬نستعملها في التمارين )‬
‫‪ .2‬أمثلة‪:‬‬
‫‪C‬‬‫‪1,3‬‬
‫‪ C  * ‬و ‪ ,1  3, ‬‬

‫‪ .3‬ملحوظة ‪:‬‬
‫‪. x A  x A‬‬
‫‪ .4‬خاصيات‪:‬‬

‫‪ E‬مجموعة‪.‬‬
‫‪CEA‬‬
‫‪.C‬‬‫‪E‬‬ ‫‪ CE  E‬و ‪ C  ‬و ‪ A  A‬أي ‪ A‬‬
‫‪E‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ A A  AC  ‬و ‪A A  AC  E‬‬
‫‪A‬‬
‫‪E‬‬
‫‪A‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ AB  AB‬و ‪.AB  AB‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .5‬برهان‪:‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬
‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬
‫نبرهن على صحة الخاصية األخيرة‪.‬‬
‫‪ ‬نبرهن أن‪A  B  A  B :‬‬
‫‪x A  B  xE  x A  B‬‬
‫‪ xE ‬‬ ‫‪x  A  x  B‬‬
‫‪x A  B  x A  xB‬‬
‫شرح ‪:‬‬ ‫‪ x  E‬‬ ‫‪ x  A  x  E‬‬ ‫‪ x B‬‬
‫‪x A  B  x A  xB‬‬
‫‪ x A  xB‬‬
‫‪ xA B‬‬
‫خالصة‪. A  B  A  B :‬‬
‫‪ ‬نبين على ‪ A  B  A  B :‬بطريقة أخرى‬
‫‪x A  B  x A  B‬‬
‫‪x A  B  x A  xB‬‬ ‫‪ x A  xB‬‬
‫شرح ‪:‬‬
‫‪x A  B  x A  xB‬‬ ‫‪ x A  xB‬‬
‫‪ x A  B‬‬
‫خالصة ‪. A  B  A  B :‬‬
‫‪ . D‬الفرق‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬مجموعتان‪.‬‬
‫المجموعة المكونة من العناصر التي تنتمي إلى ‪ A‬و ال تنتمي إلى ‪ B‬تسمى فرق المجموع ‪ A‬ثم المجموعة ‪ B‬ويرمز لها ب‪A \ B :‬‬
‫‪. A\B ‬‬ ‫إذن‪ x  B) :‬و ‪x / (x  A‬‬
‫إذن ‪ x  B :‬و ‪ ( . x  A\B  x  A‬نستعملها في التمارين )‬
‫‪ .2‬ملحوظة ‪ A :‬و ‪ B‬جزآن من مجموعة ‪ E‬لدينا ‪A \ B  A B :‬‬
‫‪ .3‬أمثلة‪:‬‬
‫مثال ‪:1‬‬
‫نأخذ‪ A  1, 2, 3,4,5,6 :‬و ‪B  1, 2,4,6,10,44,50‬‬
‫لدينا‪ A\B  1,3,5 :‬و ‪B\A  1,10,44,50‬‬

‫‪ .4‬تمرين تطبيقي ‪:‬‬

‫حدد‪ A \ B :‬ثم ‪ B \ A‬مع‪.‬‬
‫‪ A‬و * ‪. B‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ A ‬و ‪. B  1,5‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ .E‬الفرق التماثلي‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫الفرق التماثلي للمجموعتين ‪ A‬و ‪ B‬هو معرف بما يلي‪ . (A \ B)  (B \ A) :‬ويرمز له ب‪. AB :‬‬
‫إذن‪ x  A) :‬و ‪  x  B‬أو )‪ x  B‬و ‪AB  x / (x  A‬‬

‫‪ .2‬ملحوظة ‪ :‬إذن‪ x  A  B :‬و ‪ ( . x  AB  x  (A  B) \ (A  B)  xA  B‬نستعملها في التمارين )‬

‫‪ .3‬مثال‪:‬‬
‫نعتبر ‪ A  1, 2, 3,4,5,6‬و ‪. B  1,2,4,6,10,44,50‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬بنموسى محمد ثانوية‪ :‬عمر بن عبد العزيز المستوى‪ 1 :‬علوم رياضية‬
‫درس رقم‬ ‫درس ‪ :‬المجموعات‬ ‫الصفحة‬
‫نحدد ‪ A  B  2,4,6 :‬و ‪. AB  1,1,3,5,10,44,50‬‬
‫نمثل ‪ A  B‬و ‪ AB‬باستعمال مخطط فان‪.‬‬
‫‪ .4‬ملحوظة‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪AB  BA ‬‬
‫‪. AB  (A  B) \ (A  B) ‬‬
‫)‪. AB  (A B) (B  A‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .F‬الجداء الديكارتي‬
‫‪ .1‬تعريف‪:‬‬

‫‪ E‬و ‪ F‬مجموعتان‪:‬‬
‫المجموعة المكونة من جميع األزواج ‪  x, y ‬حيث ‪ x  E‬و ‪ y  F‬تسمى الجداء الديكارتي ل ‪ E‬ثم ‪ ( F‬الترتيب مهم ) ويرمز لها ب‬
‫‪. ExF‬‬
‫‪. E F ‬‬ ‫إذن ‪ y  F :‬و ‪ x, y  / x  E‬‬
‫‪ .2‬ملحوظة ‪ y  F :‬و ‪ (  x, y   E  F  x  E‬نستعملها في التمارين )‬

‫‪ .3‬مثال‪:‬‬
‫نأخذ ‪ A  1,2 :‬و ‪. B  2,3,4‬‬
‫لدينا‪A  B  1,2  ;1,3  ;1,4  ; 2,2  ; 2,3  ; 2,4  :‬‬

‫‪ .4‬ملحوظة‪:‬‬
‫‪E    E  ‬‬
‫‪ .5‬تمرين تطبيقي‪:‬‬
‫‪ .1‬أكتب بالتفصيل‪ E  F :‬مع ‪ E  1, 2‬و ‪F  1, 2, 3‬‬
‫‪ A .2‬جزء من المجموعة ‪ B . E‬جزء من المجموعة ‪. F‬‬
‫بين أن‪.  A  E B  F   A  B  E  F :‬‬

‫‪ .6‬تعميم‬
‫‪  x1 , x2 , x3 ‬تسمى مثلوث و هو عنصر من الجداء‬ ‫‪ E1 ‬و ‪ E 2‬و ‪ E 3‬ثالث مجموعات حيث ‪ x1  E1‬و ‪ x2  E2‬و ‪ x3  E3‬الكتابة‬
‫الديكارتي ل ‪ E1‬و ‪ E 2‬و ‪ E 3‬في هذا الترتيب و يرمز له ب ‪. E1  E2  E3‬‬
‫‪ i  1, 2, 3,‬؛ الجداء الديكارتي ل ‪ E1‬و ‪ E 2‬و ‪ E 3‬و ‪ En .......‬في هذا الترتيب هي‬ ‫بصفة عامة ‪ :‬نعتبر المجموعات ‪ Ei‬مع ‪,n‬‬ ‫‪‬‬
‫‪j n‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪ E1  E2 ‬أو أيضا ب‬ ‫المجموعة التي يرمز لها ب ‪ En :‬‬

‫‪j n‬‬
‫تكتب على شكل ‪  x1 , x2 , x3 ,..., xn  :‬وتسمى ‪ . n  uplets‬مع ‪ x1  E1‬و ‪ x2  E2‬و ‪ ....‬و ‪xn  En‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪j‬‬ ‫عناصر‬
‫‪j 1‬‬
‫‪j n‬‬
‫أو أيضا ‪.  x1 , x2 , x 3 , ..., xn    E j :‬‬ ‫‪ x1 , x2 , x3 ,..., xn   E1  E2 ‬‬ ‫ومنه ‪ En :‬‬
‫‪j 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ E1  E2 ‬باختصار ‪ . En‬مثال ‪:‬‬ ‫‪ E1  E2 ‬نكتب ‪ En :‬‬ ‫حالة خاصة ‪ En  E :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .7‬مثال ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪. 2, 5, 7 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫و نكتب ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ولدينا ‪ :‬المثلوث ‪ 2, 5, 7‬عنصر من‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬