‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺒﻁﺎﻗــﺔ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺘﺤﻀﻴﺭ ﺇﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺒﺤﺙ‬

‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ؟‬

‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻫﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﺎ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﺤﺘﺭﻤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺘﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ‪ .‬ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﺤﺙ ﺃﻭ ﻓﺭﻗﺔ ﺒﺤﺙ ﺃﻭ ﻭﺤﺩﺓ ﺒﺤﺙ‬
‫ﺃﻭ ﻤﺨﺒﺭ ﺒﺤﺙ ﺃﻭ ﻤﺭﻜﺯ ﺒﺤﺙ‪ .‬ﻭﺘﻡ ﺘﺤﻜﻴﻤﻬﺎ ﺘﺤﻜﻴﻤﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻡ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫ﻫل ﻜل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺘﺼﻠﺢ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺘﺤﻀﻴﺭ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﻗﺭﺍﺀﺓ؟‬

‫ﻓﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻁﺭﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺘﺼﻠﺢ ﻜل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺃﻋﻼﻩ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﺒﻁﺎﻗﺔ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﺠﺎل ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺜﻡ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﺇﺫﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎﺀ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‬
‫ﻤﻬﻤﺔ ﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﻭ ﺤﻴﺙ ﻫﻲ ﺃﻭل ﺨﻁﻭﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴﻼﻤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‪.‬‬

‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺭﺍﺤل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﻗﺭﺍﺀﺓ؟‬

‫ﺘﻤﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺜﻼﺙ ﻤﺭﺍﺤل ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﺭﺘﺒﺔ ‪ ،‬ﻭﻴﺠﺏ‬
‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻥ ﻟﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﻟﻜل ﻫﺩﻑ ﻭﻤﺂل‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ - 1‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺩ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻬﺩﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﺩ ﻟﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺴﻨﺠﺩ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬
‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺤﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻪ ﺘﺤﻭﻻ ﻓﻜﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﻓﻜﺭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭ ﺘﻅﻡ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ 16‬ﺨﻁﻭﺓ ﻴﺠﺏ ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻬﺎ ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ‪.‬ﻭﻫﻲ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ - 1.1‬ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 1.2‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 1.3‬ﻫﺩﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 1.4‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.5‬ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.6‬ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.7‬ﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.8‬ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.9‬ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ - 1.10‬ﻤﻠﺨﺹ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.11‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 1.12‬ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.13‬ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.14‬ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.15‬ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 1.16‬ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬

‫‪2‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ :‬ﺘﻨﻁﻠﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻴﺔ ‪ .‬ﻭﺘﻅﻡ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ‪ 05‬ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻴﺠﺏ ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻬﺎ ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ‪.‬ﻭﺒﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺨﻁﺊ ﻤﻌﺩ ﺒﻁﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻓﻴﻨﻘل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻓﻴﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺘﻐﻴﺭ ﻭﺤﺩﺜﺕ ﻋﻨﺩﻩ ﺘﺤﻭﻻﺕ ﻓﻜﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺌﻪ ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻻ ﻨﻘﻼ ﻋﻨﻬﺎ ﻴﻌﻁﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎﺀ ﺃﺒﻌﺎﺩﺍ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬
‫ﻭﻤﺠﺎﻻﺕ ﺒﺤﺜﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ - 2.1‬ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 2.2‬ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 3.2‬ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ - 4.2‬ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 5.2‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬

‫‪ - 3‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻌﺭﻀﻴﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻨﺎﻭل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻭﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﺒﻤﻘﺎﺭﺒﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ ﻋﺩﺓ‬
‫ﻤﻘﺎﺭﺒﺎﺕ‪ .‬ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺎ ﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻭﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ‪ .‬ﻭﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﺩﻴﺙ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴـﺔ‬

‫ﺘﺄﺘﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺠﺏ‬
‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺫﻟﻙ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻗﺩ ﺃﺩﺭﻙ ﻤﺎﺫﺍ‬

‫‪3‬‬
‫ﻴﺭﻴﺩ ؟ ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩ ﻭﻟﻭﺠﻬﺎ ؟ ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺇﻟﻲ ﻴﺭﻴﺩ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻐﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ؟‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻙ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ‪ :‬ﻟﻴﺴﺕ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﺼﻭﺭ‬
‫ﻤﻨﻬﺠﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺇﻻ ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺃﻭل ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭﻩ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺇﺼﺩﺍﺭ‬
‫ﺜﺎﻨﻲ‪...‬‬
‫ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺜﺎﻟﺙ‪ ........‬ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻨﻭﻥ‪ .‬ﻓﺎﻹﺼﺩﺍﺭ ﻨﻭﻥ )ﺍﻷﺨﻴﺭ( ﻫﻭ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ .‬ﺃﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﻁﺔ ﻓﻬﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﻟﺘﺼﻭﺭ ) ﺼﻭﺭﺓ ﻟﻺﺸﻜﺎﻟﻴﺔ(‪ .‬ﻭﺘﻅﻡ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ‪ 16‬ﻋﻨﺼﺭﺍ‪ .‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴـــﺔ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﻤﺩﺨل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ‬
‫‪ - 3‬ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 4‬ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ :‬ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻥ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‪.‬‬
‫‪ - 5‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 6‬ﻫﺩﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 7‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 9‬ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 10‬ﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 11‬ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 12‬ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ - 13‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ' ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ(‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ - 14‬ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 15‬ﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 16‬ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬

‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬

‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻫﻲ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻹﺼﺩﺍﺭ ﻨﻭﻥ ﻭﺘﻀﻡ ‪ 16‬ﻋﻨﺼﺭﺍ ﺘﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ ﺒﻤﺎ‬
‫ﻴﺨﺩﻡ ﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻭﻓﻕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﺠﻴﺩ) ﺍﻟﻤﺭﺴل –ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل – ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ –‬
‫ﺍﻟﺭﻤﺯ – ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ – ﺍﻟﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﺎﺕ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﻭﻴﺵ(‪.‬‬

‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤــــﺔ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﻤﺩﺨل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ‬
‫‪ - 3‬ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 4‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 5‬ﻫﺩﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 6‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 7‬ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 8‬ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪ - 9‬ﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬ ‫‪- 10‬‬
‫ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪- 11‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪- 12‬‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ' ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪- 13‬‬
‫ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬ ‫‪- 14‬‬
‫ﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪- 15‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬ ‫‪- 16‬‬

‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:1‬‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﻠﻡ ﻤﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺃﻨﻪ ﺨﺎﺹ ﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﻤﻥ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ‬
‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻜﺴﺎﺏ ﻋﻠﻲ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺙ‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:2‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻓﻬﻤﻪ ﺒﺸﻜل ﺠﻴﺩ ﺇﻻ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺸﺭﺡ ﻭﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﺭﺍﺤل‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﻻ ﻴﺴﻊ ﻟﺫﻟﻙ‪.‬‬

‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:3‬‬
‫ﺘﺒﻨﻰ ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺜﻡ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ‬
‫ﻓﻘﻁ‪.‬ﻓﺒﺎﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺁﻓﺎﻕ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:4‬‬
‫ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺤﻕ ﺃﻱ ﺃﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﺴﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﻟﻪ ﻷﻨﻪ ﻤﻠﺨﺹ ﻟﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺤﻘﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ﻭﻨﺸﺭﻩ ﻭﺘﻌﻤﻴﻤﻪ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺤﻕ ﺃﻱ ﺃﺤﺩ ﺤﺠﺒﻪ ﻋﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﻓﻴﺤﺭﻤﻨﺎ ﺍﻷﺠﺭ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺠﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﷲ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺤﺠﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻟﺠﻤﻪ ﺍﷲ ﻟﺠﺎﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ‪.‬‬

‫‪6‬‬