ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ

ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಕಲಿಯುವವರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು, ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ

ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು

ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ನಿಯಮಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ

ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮನ್ವಯ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಹಿಂದುಳಿದ ಗುಂಪುಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು

ಮಹಿಳೆಯರು, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ

ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ವಿಶೇಷ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NPE), 2020 "ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ: ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಕೆ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದುವರೆಗೆ

ನಿರಾಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮೂಲಕ ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮತ್ತು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಮಾನಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದೆ. . ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ (CwSN) ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ ಅನೇಕ

ಶಾಸನಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. CwSN ಗಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶಾಲಾ

ಸಿಬ್ಬಂದಿ, CwSN ನ ಪಾಲಕರು ಮುಂತಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಲುದಾರರು ಈ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

CWSN ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಲು ಮತ್ತು ಏಳಿಗೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ನೆರವು ಮತ್ತು

ಆರೈಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಅವರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ CWSN ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

CWSN ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿಯಂತಹ ದೈಹಿಕ

ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆ ರೀತಿಯ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳು ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ

ಚಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಜೊತೆಗೆ (ಗಮನ

ಕೊರತೆಯ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಂತಹ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು (CWSN) ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣ

ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅವರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ

ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. CWSN ನ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ

ತಂಗುವಿಕೆಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗರಿಗಾಗಿ ವಸತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. CWSN ನ ವಿವಿಧ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು:

1. ಶಾರೀರಿಕ

2. ಸೆನ್ಸರಿ

3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ

4. ವರ್ತನೆಯ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ

CWSN ವರ್ಗ 1: ಭೌತಿಕ

ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಸ್ಕ್ಯುಲರ್ ಡಿಸ್ಟ್ರೋಫಿ, ಎಪಿಲೆಪ್ಸಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ, ಲೊಕೊಮೊಟರ್

ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, CWSN ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಚಲನೆ ಮತ್ತು

ಸಮತೋಲನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿಯಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳಿನ ಹಾನಿಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ನಾಯುಗಳ

ಸಮನ್ವಯವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ; ಅಂದರೆ ಅದು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ನಾಯುವಿನ

ಬಳಕೆಯು ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಮಸ್ಕ್ಯುಲರ್ ಡಿಸ್ಟ್ರೋಫಿಯಲ್ಲಿ

(MD) ಸ್ನಾಯುವಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ನಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ನರಸ್ನಾಯುಕ
ಆನುವಂಶಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು. MD ಒಂದು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ; ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ ಅದು

ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥ.

CWSN ವರ್ಗ 2: ಸೆನ್ಸರಿ

ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಿವುಡುತನ, ಶ್ರವಣ ದೋಷ, ಕಡಿಮೆ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕುರುಡುತನ ಸೇರಿವೆ. ಈ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೆ

ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇತರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು (ವಾಸನೆ, ಸ್ಪರ್ಶ, ರುಚಿ,

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅರಿವು) ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಕಾರಣವಾಗಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು

ವಹಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಗಾಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ.

CWSN ವರ್ಗ 3: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಫ್ರಾಗಿಲ್

ಎಕ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸೇರಿವೆ. ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ASD) ಒಂದು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ

ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆಟಿಸಂ ಅನ್ನು ಯಾವುದೇ

ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಇದನ್ನು 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಏಕೆಂದರೆ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಡೌನ್

ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ 21 ರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೂರ್ಣ

ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಜನಿಸುವ ಒಂದು ಆನುವಂಶಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು

ಟ್ರೈಸೋಮಿ 21 ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ -21 ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಕಲು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

CWSN ವರ್ಗ 4: ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ

ವರ್ತನೆಯ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು

ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ

ಆತಂಕವನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ADHD ಮತ್ತು ADD ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಾಗಿವೆ

CWSN ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳು (ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು)

CWSN ಮಕ್ಕಳು ಎದುರಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಇವು:

ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು: ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ

ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳು: ಕೆಲವು CWSN ಗಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು,

ಇದು ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ: ದೈಹಿಕವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳು ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ

ಪರಿಸರವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೂಲಕ ಅನೇಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು: CWSN ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬಹುದು. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ

ಮಾಡಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು.

ವರ್ತನೆಯ ಸವಾಲುಗಳು: ಕೆಲವು CWSN ಗಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ತಂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣದ

ನಡವಳಿಕೆಯಂತಹ ಸವಾಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಸಂವೇದನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಅನೇಕ CWSN ಗಳು ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ,

ಇದು ಧ್ವನಿ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಅಥವಾ ಬೆಳಕಿನಂತಹ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆಯನ್ನು

ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು