‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫‪ ‬إنجاز الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬متوسطة ‪ :‬زرقاوي غانم‬ ‫‪ ‬مستوى ‪ :‬ثالثة متوسط‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻠﺜ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‪.‬‬

‫السنة الدراسية ‪2021-2020 :‬‬
‫ن المثلثين ‪ ABC‬و ‪ ADB‬متقايسان‪.‬‬
‫‪ .2‬استنتج أ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(01‬‬
‫◭ هل يمكن إنشاء مثلث ‪ ABC‬بحيث ‪:‬‬

‫جي‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(05‬‬
‫لاحظ الرسم الذي في الأسفل حيث ‪ ABCD‬متوازي الأضلاع‬ ‫‪ AC = 4cm ،AB = 7cm‬و ‪BC = 2cm‬؟‪.‬‬
‫والنقطتين ‪ I‬و ‪ J‬على التوالي منتصفي القطعتين ]‪ [AD‬و ]‪.[AB‬‬ ‫◭ أنشئ مثلثا ً ‪ ABC‬بحيث ‪:‬‬

‫ـ‬
‫ن المثلثين ‪ F DI‬و ‪ JAI‬متقايسان‪.‬‬
‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬ ‫‪ AC = 2, 7cm ،AB = 2, 3cm‬و ‪.BC = 3, 2cm‬‬
‫ن ‪.F I = IJ = JE :‬‬
‫‪ .2‬استنتج أ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(02‬‬
‫‪.ABC‬‬
‫‪ .1‬أرسم مثلثا ‪ ABC‬قائم الزاو ية في ‪ A‬حيث ◦‪[ = 30‬‬

‫المستقيم العمودي على )‪ (BC‬في ‪ C‬يقطع )‪ (AB‬في النقطة ‪.D‬‬

‫‪E‬‬
‫وخ‬
‫‪A‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ .2‬حدّد في المثلثين ‪ ABC‬و ‪ DBC‬ضلعا وزاويتين متقايستين‬
‫◦‬ ‫مثنى مثنى‪ .‬ماذا تستنتج ؟‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(03‬‬
‫تأمّل الشكل الذي في الأسفل‪.‬‬
‫◦‬
‫الع‬

‫ن المثلثين ‪ ABC‬و ‪ ADC‬متقايسان‪.‬‬

‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬
‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(06‬‬
‫ن )‪ (AC‬و )‪ (DB‬متعامدان‪.‬‬
‫‪ .2‬استنتج أ ّ‬
‫‪.1‬أ‪ -‬أرسم مثلثا ‪ ABC‬والنقطة ‪ I‬منتصف ]‪.[AB‬‬
‫رب‬

‫المستقيم المار من ‪ I‬و الموازي لـ )‪ (BC‬يقطع )‪ (AC‬في النقطة ‪ J‬و‬

‫‪B‬‬

‫المستقيم المار من ‪ I‬و الموازي لـ )‪ (AC‬يقطع )‪ (BC‬في النقطة ‪.K‬‬

‫ـي‬

‫ن المثلثين ‪ AIJ‬و ‪ BIK‬متقايسان‪.‬‬

‫ب‪ -‬بيّن أ ّ‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪ .2‬ما هي طبيعة الرباعي ‪ IJCK‬؟‪.‬‬

‫ن ‪.BC = 2IJ :‬‬

‫‪ .3‬استنتج أ ّ‬ ‫‪D‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(04‬‬
‫أرسم دائرة )‪ (C‬مركزها ‪ O‬و ]‪ [AB‬و ]‪ [CD‬قطرين لها‪.‬‬

‫ن المثلثين ‪ OAD‬و ‪ OBC‬متقايسان‪.‬‬

‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬

‫‪1‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(10‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(07‬‬

‫ليكن المثلث ‪ EF G‬متقايس الأضلاع‪.‬‬
‫تأمّل الرسم الذي في الأسفل حيث ‪ ABCD‬مرب ّع مركزه ‪.O‬‬
‫والنقاط ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ P‬تنتمي على التوالي إلى ]‪ [F G‬و ]‪[EG‬‬
‫‪.BCM‬‬ ‫ن [‬
‫‪\ = ABP‬‬ ‫‪.1‬أ‪ -‬بيّن أ ّ‬
‫و ] ‪ [EF‬حيث ‪.F M = GN = EP :‬‬
‫ن المثلثين ‪ M CB‬و ‪ ABP‬متقايسان‪.‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬
‫ن المثلثات ‪ F M P‬و ‪ GN M‬و ‪ N EP‬متقايسة مثنى مثنى‪.‬‬
‫◭ بيّن أ ّ‬
‫ن المثلثين ‪ OM B‬و ‪ OP A‬متقايسان‪.‬‬
‫‪.2‬أ‪ -‬بيّن أ ّ‬
‫◭ استنتج طبيعة المثلث ‪.M N P‬‬
‫ن المثلث ‪ P OM‬قائم و متساوي الساقين‪.‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬

‫جي‬
‫‪C‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(08‬‬
‫‪ .1‬أنقل الشكل الذي في الأسفل على كراسك حيث ‪ABCD‬‬
‫‪D‬‬

‫‪.ADC‬‬ ‫رباعي و ‪ AD = BC‬و \‬

‫‪\ = BCD‬‬

‫‪P‬‬
‫‪O‬‬

‫ـ‬ ‫‪.2‬أ‪ -‬قارن المثلثين ‪ ADC‬و ‪.BCD‬‬

‫ن ‪.AC = BD :‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬

‫‪ .3‬المستقيمان )‪ (AD‬و )‪ (BC‬يتقاطعان في ‪.E‬‬

‫◭ ما طبيعة المثلث ‪ EAB‬؟‪.‬‬

‫وخ‬
‫‬

‫‪A‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(11‬‬
‫‪ .1‬أرسم مثلثا ‪ EF G‬قائم الزاو ية في ‪ E‬و النقطة ‪ I‬منتصف ] ‪.[EF‬‬

‫المستقيم العمودي على ) ‪ (EF‬والمار من ‪ F‬يقطع )‪ (IG‬في ‪.H‬‬

‫الع‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ .2‬قارن بين المثلثين ‪ EIG‬و ‪.F IH‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(09‬‬
‫تأمّل الشكل الذي في الأسفل حيث )‪ (C‬و ) ‪ (C ′‬دائرتان لهما نفس ‪ .3‬استنتج أ ّ‬
‫ن ‪.IH = IG‬‬
‫رب‬

‫‪.4‬أ‪ -‬قارن بين المثلثين ‪ F IG‬و ‪.EIH‬‬ ‫ن المثلثين ‪ HIO‬و ‪ AKO‬متقايسان‪.‬‬

‫المركز ‪ .1 .O‬بيّن أ ّ‬

‫ن ‪.EH = F G‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬ ‫‪ .2‬ماذا يمث ّل المستقيم )‪ (AK‬بالنسبة إلى الدائرة ) ‪ (C ′‬؟‪.‬‬
‫ـي‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(12‬‬ ‫)‪(C‬‬

‫‪ .1‬أرسم مثلثا ‪ M N P‬متقايس الضلعين قمته الرئيسية ‪ M‬و منصف‬

‫‪H‬‬
‫‪K‬‬
‫) ‪(C ′‬‬
‫\‬
‫‪M‬‬ ‫‪ M‬الذي يقطع ) ‪ (M P‬في ‪ A‬ومنصف الزاو ية ‪P N‬‬
‫\‬ ‫الزاو ية ‪N P‬‬ ‫‬
‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬
‫الذي يقطع ) ‪ (M N‬في ‪.B‬‬
‫‪I‬‬

‫ن ‪.M A = M B‬‬
‫‪ .2‬قارن المثلثين ‪ N P A‬و ‪ N P B‬واستنتج أ ّ‬

‫‪2‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫‪ .3‬المستقيمان )‪ (N A‬و )‪ (P B‬يتقاطعان في ‪.I‬‬

‫◭ قارن المثلثين ‪ M IA‬و ‪.M IB‬‬

‫ن ‪.IM = IN‬‬
‫ب‪ -‬قارن المثلثين ‪ IOM‬و ‪ ،IT N‬ثم ّ استنتج أ ّ‬
‫‪.AIB‬‬
‫ن ) ‪ [IM‬هو منصف الزاو ية ‪d‬‬
‫‪ .4‬استنتج أ ّ‬
‫‪.M‬‬
‫\‬ ‫ن )‪ [IL‬منصف الزاو ية ‪IN‬‬
‫ج‪ -‬استنتج أ ّ‬

‫‪L‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(13‬‬

‫تأمّل الرسم الذي في الأسفل حيث ‪ ABCD‬مرب ّع و المستقيم‬

‫) ‪ (DM‬مماس للدائرة )‪ (C‬التي قطرها ]‪.[AB‬‬

‫‪ R‬هي نقطة تقاطع المستقيمين ) ‪ (OM‬و )‪.(BC‬‬

‫جي‬
‫‪M‬‬ ‫‪N‬‬

‫ن المثلثين ‪ OAD‬و ‪ OM D‬متقايسان‪.‬‬

‫‪.1‬أ‪ -‬بيّن أ ّ‬

‫ن ‪.DM = DC‬‬
‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬
‫‪I‬‬

‫ـ‬
‫ن المثلث ‪ CM R‬متساوي الساقين‪.‬‬
‫‪ .2‬بيّن أ ّ‬

‫‪O‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(15‬‬
‫لاحظ الشكل الذي في الأسفل حيث ‪ M‬منتصف ]‪ [LI‬و )‪[Ax‬‬
‫وخ‬
‫‪R‬‬

‫‪.LAI‬‬
‫منصف الزاو ية ‪d‬‬
‫‪M‬‬

‫المستقيم المّار من ‪ M‬و العمودي على )‪ [Ax‬يقطع )‪ (AL‬في ‪ E‬و‬

‫)‪(C‬‬

‫)‪ (AI‬في ‪ F‬و )‪ (Ax‬في ‪.J‬‬

‫‪.1‬أ‪ -‬بيّن أن المثل ّث ‪ AEF‬متساوي الساقين‪.‬‬

‫الع‬

‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬

‫ن )‪ (Ax‬هو الموسّ ط العمودي لـ ] ‪.[EF‬‬

‫ب‪ -‬استنتج أ ّ‬

‫‪ .2‬المستقيم المار من ‪ L‬والموازي لـ )‪ (AI‬يقطع ) ‪ (EF‬في ‪.N‬‬

‫رب‬

‫ن ‪ LEN‬متساوي الساقين قم ّته الر ّئيسي ّة ‪.L‬‬

‫أ‪ -‬بيّن أ ّ‬

‫ن ‪.LE = IF‬‬
‫ب‪ -‬قارن المثلّثين ‪ LN M‬و ‪ ،M IF‬ثم استنتج أ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(14‬‬
‫ـي‬

‫لاحظ ‪ -‬عزيزي الذكي ‪ -‬الرسم الذي في الأسفل حيث ‪ LOT‬مثلث‬

‫‪A‬‬
‫و ‪ LO = LT‬و ‪.LM = LN‬‬
‫‪I‬‬
‫‪.LM‬‬
‫\‬ ‫[‬
‫‪T = LN‬‬ ‫ن‪O‬‬
‫‪ .1‬قارن المثلثين ‪ LON‬و ‪ .LT M‬استنتج أ ّ‬

‫‪ .2‬النقطة ‪ I‬هي نقطة تقاطع المستقيمين ) ‪ (ON‬و ) ‪.(T M‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‬ ‫‪F‬‬
‫‪J‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪.IM‬‬
‫\‬ ‫ن ‪ M O = T N‬و ‪dT‬‬
‫‪O = IN‬‬ ‫أ‪ -‬بيّن أ ّ‬

‫‪3‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(16‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(19‬‬ ‫)‪ (C‬دائرة مركزها ‪ O‬وقطرها ‪.[AB]฀‬‬
‫تم َع ّنْ العبارات الآتية‪ .‬أيها صحيحة وأيها خاطئة؟ عل ّلْ إجابتك‪.‬‬
‫‪ M‬هي منتصف القطعة المستقيمة ]‪.[AE‬‬
‫‪ (C) .1‬و ) ‪ (C ′‬دائرتان مركزاهما على التوالي )‪ (O‬و ) ‪.(O′‬‬
‫◭ أثبت أ َ ّ‬
‫ن المستقيمين ) ‪ (OM‬و )‪ (BE‬متواز يان‪.‬‬
‫‪ A‬هي إحدى نقطتي تقاطعهما‪.‬‬

‫)‪ (AO‬يقطع )‪ (C‬في ‪ B‬و ) ‪ (AO′‬يقطع ) ‪ (C ′‬في ‪.B′‬‬ ‫‪A‬‬

‫جي‬
‫◭ فالمستقيمان ) ‪ (OO′‬و ) ‪ (BB′‬متقاطعان‪.‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪O‬‬ ‫)‪(C‬‬
‫‪M‬‬
‫)‪(C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪r‬‬

‫ـ‬
‫) ‪(C ′‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪O′‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪B′‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(17‬‬

‫‪ ABC‬مثلث‪.‬‬
‫وخ‬
‫‪ B ′‬نظیرة ‪ A‬بالنسبة إلى ‪ ،B‬و ‪ C ′‬نظیرة ‪ A‬بالنسبة إلى ‪.C‬‬
‫‪ .2‬في المثلث ‪: ABC‬‬
‫‪A‬‬ ‫◭ أثبت أ َ ّ‬
‫ن المستقيمين )‪ (CB‬و ) ‪ (C ′ B ′‬متواز يان‪.‬‬
‫‪ J‬منتصف ]‪ [AB‬و ]‪.K ∈ [AC‬‬
‫‪r‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(18‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪ J K = 4cm‬و ‪.BC = 8cm‬‬ ‫‪ ABCD‬مستطیل مرسوم في دائرة نصف قطرها ‪.3cm‬‬
‫الع‬

‫‪4cm‬‬
‫◭ ‪ K‬منتصف ]‪. [AC‬‬ ‫‪ E‬و ‪ F‬و ‪ G‬و ‪ H‬منتصفات أضلاعه‪.‬‬
‫‪r‬‬
‫‪B‬‬
‫◭ ما نوع الرباعي ‪ EF GH‬؟ ثم ّ اُحسب محيطه‪.‬‬
‫‪8cm‬‬ ‫‪C‬‬
‫رب‬

‫= ‪.AI‬‬ ‫‪ AEF‬مثلث‪ I .‬نقطة من ]‪ [AE‬تحقّق ‪AE‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬
‫ن‪:‬‬
‫المستقيم المرسوم من ‪ I‬مواز يا ً )‪ (EF‬يقطع ]‪ [AF‬في ‪ ،J‬كما أ ّ‬
‫ـي‬

‫‪ J I = 4cm‬و ‪) EF = 8cm‬يجب أن يكون ‪ 12‬وليس ‪.(8‬‬

‫◭ محيط المثلث ‪ AEF‬يساوي ثلاثة أمثال محيط المثلث ‪.AIJ‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪ .4‬في الشكل المرافق ]‪ A ∈ [MD‬و ]‪ B ∈ [ME‬و ]‪.C ∈ [MF‬‬

‫أطوال بعض القطع المشار إليها عدديا ًأ ْو بالرموز ‪ x‬و ‪.y‬‬

‫◭ يمكن ‪ x = 3, 2cm‬ولا يمكن حساب قيمة ‪.y‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫‪M‬‬

‫◭ أثبت أ َ ّ‬
‫ن النقاط ‪ E‬و ‪ F‬و ‪ J‬على إستقامية واحدة‪.‬‬ ‫‪ycm‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(23‬‬ ‫‪C‬‬
‫)‪ (C‬و ) ‪ (C ′‬دائرتان متمركزتان في ‪.O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2cm‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪5cm‬‬ ‫‪B‬‬

‫ونصفا قطريهما على التوالي ‪ 2cm‬و ‪.4cm‬‬

‫‪xcm‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪8cm‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪ I‬و ‪ J‬نقطتان من ) ‪ (C ′‬تحقّقان ‪ IJ = 5cm‬والقطعة ]‪[OI‬‬

‫جي‬
‫ن المستقيم المار بالنقطة ‪ S‬مواز يا ً ) ‪(IJ‬‬
‫تقطع )‪ (C‬في ‪ ،S‬كما أ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(20‬‬
‫‪ ABCD‬متوازي أضلاع مركزه ‪ OB = 3cm .O‬و ‪ .OC = 2cm‬و يقطع القطعة المستقيمة ] ‪ [OJ‬في ‪.T‬‬

‫‪ .1‬أرسم شكلا ًحسب معطيات النص‪.‬‬ ‫‪ E‬هي نظیرة النقطة ‪ D‬بالنسبة إلى ‪.C‬‬

‫ـ‬
‫ن ‪ T‬هي منتصف القطعة المستقيمة ] ‪.[OJ‬‬
‫‪ .2‬أثبت أ ّ‬ ‫‪ .1‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن المستقيمين )‪ (OC‬و )‪ (BE‬متواز يان‪.‬‬

‫ن ‪ T‬تنتمي إلى الدائرة )‪.(C‬‬

‫‪ .3‬استنتج أ ّ‬ ‫‪ .2‬اُحسب الطول ‪.BE‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(24‬‬ ‫‪.COB‬‬

‫‪ .3‬أرسم شكلا ًمناسبا ًفي حالة ◦‪\ = 60‬‬

‫‪ MN P‬مثلث‪ B .‬و ‪ C‬نقطتان من نصف المستقيم ) ‪[MN‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(21‬‬

‫وخ‬
‫تحقّقان ‪ MB = MN‬و ‪MC = MB‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (C‬و ) ‪ (C ′‬دائرتان متمركزتان في ‪.O‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫والنقطة ‪ A‬هي منتصف القطعة المستقيمة ]‪.[MP‬‬ ‫ونصفا قطريهما على التوالي ‪ 2, 5cm‬و ‪.5cm‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬نقطتان من الدائرة تحقّقان ‪ .AB = 4cm‬المستقيمان ‪ .1‬أرسم شكلا ًمتفقا ًمع معطيات التمرين‪.‬‬

‫ن المستقيمين )‪ (AC‬و )‪ (BP‬متواز يان‪.‬‬

‫‪ .2‬أثبت أ ّ‬ ‫)‪ (OA‬و )‪ (OB‬يقطعان الدائرة ) ‪ (C ′‬على التوالي في ‪ A′‬و ‪.B′‬‬
‫الع‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(25‬‬ ‫‪ .1‬أرسم شكلا ً يحقّق معطيات التمرين‪.‬‬

‫في الشكل المرافق‪ ABC ،‬مثلث‪ ،‬والنقطة ‪ C‬مخفية!‪.‬‬ ‫‪ .2‬ما الوضع النسبي للمستقيمين )‪ (AB‬و ) ‪ (A′ B′‬؟‪.‬‬
‫رب‬

‫◭ دون أن ترسم خارج الإطار‪ ،‬استخدم المسطرة والمدور لرسم‬ ‫‪ .3‬احسب طول القطعة ] ‪.[A′ B′‬‬

‫النقطة ‪ M‬منتصف ]‪ [AC‬والنقطة ‪ N‬منتصف ]‪.[BC‬‬ ‫◁ ملاحظة هامة ‪:‬‬

‫ـي‬

‫‪A‬‬ ‫إذا اشتركت دائرتان بمركز واحد‪ ،‬قلنا أنّهما متمركزتان‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(22‬‬
‫‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬ثلاث نقاط على إستقامية واحدة‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ A‬نقطة تقع خارج المستقيم المار بها‪ E ،‬و ‪ F‬و ‪ J‬هي على التوالي‬

‫منتصفات القطع المستقيمة ]‪ [AB‬و ]‪ [AC‬و ]‪.[AD‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(26‬‬
‫في الشكل المرافق ‪:‬‬
‫‪ .1‬اُحسب محيط المثلث ‪.ABC‬‬
‫]‪ P ∈ [LM‬و ] ‪ Q ∈ [LN‬و ) ‪.(PQ) ∥ (MN‬‬
‫‪ .2‬نضع ‪.AH = 3cm :‬‬
‫◭ اُحسب كلا من الطولين ‪ LP‬و ‪.MN‬‬
‫◭ اُحسب مساحة المثلث ‪ ،ABC‬ثم مساحة المثلث ‪.BMN‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬
‫‪m‬‬
‫‪4c‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪mQ‬‬
‫‪16‬‬

‫جي‬ ‫‪9c‬‬
‫‪M‬‬

‫‪m‬‬
‫‪M‬‬
‫‪P‬‬
‫‬ ‫‪L‬‬ ‫‪2 1 cm‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫ـ‬
‫‪N‬‬ ‫‪H‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(27‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(29‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث‪ M .‬نقطة من الضلع ]‪ ،[AB‬والمستقيم المرسوم من‬
‫ضِـعْ نقطة ‪ M‬على نصف‬
‫◭ تأمل الشكل المرافق‪ ،‬وو ّ‬
‫‪ M‬مواز يا ً )‪ (BC‬يقطع الضلع ‪ AC‬في ‪ .N‬والنقطة ‪ N‬هي صورة‬
‫المستقيم ) ‪.[AX‬‬
‫النقطة ‪ M‬وفق التناظر الذي مركزه ‪.B‬‬
‫وخ‬
‫م القطعة المستقيمة ]‪[AM‬‬
‫◭ دون استعمال مسطرة مدرجة‪ ،‬قس ِّ ْ‬
‫‪ L‬هي نقطة تقاطع القطعتین ]‪ [BC‬و ] ‪.[KN‬‬
‫إلى خمس قطع متساو ية‪.‬‬
‫◭ أثبت أ َ ّ‬
‫ن النقطة ‪ L‬هي منتصف القطعة ] ‪.[KN‬‬

‫ توجيه ‪:‬‬
‫‪X‬‬

‫‪ُ .1‬أرسم شكلا ًيتفق مع معطيات التمرين‪.‬‬

‫الع‬

‫‪A‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ .2‬رمّ ِْز القطع المستقيمة المتساو ية‪ ،‬ولوِ ّ ْن مستقيمين متواز يين‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪ .3‬لماذا يمكن استعمال مبرهنة مستقيم المنتصفين رقم )‪(03‬؟ وفي‬
‫رب‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(30‬‬
‫أي مثلث؟‪.‬‬
‫في الشكل أسفله المستقيمات ‪ (AB) :‬و )‪ (EF‬و )‪ (DC‬متواز ية‪.‬‬
‫‪ .4‬أنجز الحل بلغة سليمة‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫◭ أثبت المساواة التالية ‪:‬‬
‫ـي‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪EF‬‬ ‫‪AB DC‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(28‬‬
‫في الشكل المرافق ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪D‬‬
‫‪E‬‬ ‫ن ‪.[AH]⊥[BC] :‬‬
‫) ‪ (MN‬و )‪ (AC‬متواز يان ولنفترض أ ّ‬

‫‪ BN = 3cm‬و ‪ BM = 2, 4cm‬و ‪AB = 5cm‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫و ‪.MN = 1, 8cm‬‬
‫‪F‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(31‬‬
‫الآتية ‪ 30m‬و ‪ 19, 5m‬و ‪.21m‬‬ ‫قلْ إن كنت موافقا ًأم لا على التأكيدات الآتية ‪:‬‬

‫◭ أرسم مثلثا ً ‪ ABC‬يمثل الخزانات الثلاث وأشر بنقطة ‪P‬‬ ‫‪ .1‬مركز الدائرة المارة برؤوس المثلث يقع دوما ًداخل المثلث‪.‬‬

‫‪ .2‬نقطة تلاقي الارتفاعات للمثلث يمكن أن تقع على أحد أضلاعه إلى موقع البئر‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(34‬‬ ‫دون أن تقع على أحد رؤوسه‪.‬‬

‫‪ .3‬في المثلث القائم‪ ،‬تقع نقطة تلاقي الارتفاعات في رأس الزو ية ‪ .1‬أرسم مثلثا ً ‪ ABC‬بمقاس كبير نسبيا ًولا يكون متساوي الساقين‪.‬‬

‫جي‬
‫‪ .2‬أرسم مركز تعامده ‪ H‬ومركز الدائرة المرسومة عليه ‪ ،O‬ثم ّ أرسم‬ ‫القائمة لهذا المثلث‪.‬‬
‫‪ .4‬في المثلث المتساوي الأضلاع‪ ،‬نقطة تلاقي الارتفاعات ومركزا تلك الدائرة )‪.(C‬‬

‫الدائرتين المارة برؤوس والماسة لأضلاعه داخلا ًومركز الثقل‪ ،‬جميع ‪ .3‬أرسم ‪ H1‬و ‪ H2‬و ‪ H3‬نظيرات النقطة ‪ H‬على التوالي بالنسبة‬

‫ـ‬
‫إلى المستقيمات )‪ (AB‬و )‪ (BC‬و )‪.(CA‬‬ ‫هذه النقاط منطبقة‪.‬‬
‫‪ .5‬في مثلث متساوي الساقين المتوسطات هي أيضا ًارتفاعات ومحاور ‪ .4‬أرسم ‪ J1‬و ‪ J2‬و ‪ J3‬نظيرات النقطة ‪ H‬على التوالي بالنسبة‬

‫إلى النقاط ‪ I1‬و ‪ I2‬و ‪ I3‬منتصفات أضلاع المثلث ‪.ABC‬‬ ‫ومنصفات زوايا المثلث‪.‬‬
‫مثلث ‪ .ABC‬النقطة ‪ J‬هي منتصف ]‪ .5 [AB‬ما الخواص التي تستخلصها من الشكل الذي رسمته؟‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪ [AI] .6‬متوسط في‬
‫وخ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(35‬‬ ‫والنقطة ‪ K‬هي منتصف ]‪.[AC‬‬
‫اقرأ النص والحل المنجز من قبل أحد الطلاب‪ .‬ثم حرّ ِ ْر الحل‬
‫إذن‪ ،‬المستقيمان ‪ J K‬و ‪ AI‬متقاطعان في مركز ثقل المثلث ‪.ABC‬‬
‫مع الأخذ بمجمل ملاحظات المصحح‪.‬‬

‫النص ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(32‬‬

‫الع‬

‫‪ ABCD‬متوازي أضلاع مركزه ‪ (d0 ) O‬و ) ‪ (d1‬محورا‬ ‫‪ SRT‬مثلث متساوي الساقين في ‪ ،S‬والنقطة ‪ M‬منتصف‬

‫]‪ [AB‬و ]‪ [AD‬على التوالي‪ ،‬متقاطعان في ‪.K‬‬ ‫ضلعه ] ‪.[RT‬‬

‫رب‬

‫‪ .1‬ارسم شكلا ًمتفقا ًمع معطيات التمرين‪.‬‬ ‫‪ .1‬أرسم شكلا ًيناسب التمرين‪.‬‬

‫‪ .2‬لماذا تنتمي النقطة ‪ ،O‬مركز الدائرة )‪ (C‬المرسومة على المثلث ‪ .2‬أثبت أ َ ّ‬

‫ن ‪.[OK]⊥[BD] :‬‬
‫ـي‬

‫‪ ،SRT‬إلى المستقيم ‪ SM‬؟‪.‬‬

‫‪ .3‬أرسم النقطة ‪ O‬والدائرة )‪.(C‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(33‬‬
‫تشارك ثلاثة مزارعين في حفر بئر تملأ خزاناتهم‪ ،‬على أن تقع البئر على‬

‫مسافات متساو ية عن تلك الخزانات التي تبعد عن بعضها المسافات‬

‫‪7‬‬
‫‪ ‬الأستاذ ‪ :‬جيوخ العربي‬ ‫‪ ‬صفحة ‪ :‬منارة جيوخ العربي للر ياضيات‬
‫حل الطالب‪ ،‬مع ملاحظات المصحح ‪:‬‬

‫‪ .1‬الرسم ‪:‬‬
‫أرسم أيضا ً ]‪ [GK‬ارتفاع المثلث ‪.BCG‬‬

‫‪ .2‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن المستقيمين )‪ (AH‬و )‪ (GK‬متواز يان‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫) ‪(d0‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .3‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن ‪.GK = AH :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .4‬استنتج أ َ ّ‬
‫ن مساحة المثلث ‪ BCG‬تساوي ثُلث مساحة‬
‫) ‪(d1‬‬
‫‪O‬‬

‫المثلث ‪.ABC‬‬

‫جي‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(38‬‬
‫‪K‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم في ‪ ،A‬والنقطة ‪ O‬هي مركز الدائرة‬

‫المرسومة داخله‪.‬‬

‫ـ‬
‫◭ أرسم شكلا ًمناسبا ًللتمرين‪ ،‬ثم ّ أثبت أ َ ّ‬
‫ن ◦‪\ = 135‬‬
‫‪.BOC‬‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(39‬‬ ‫⊳ ‪ K‬هي مركز الدائرة المارة برؤوس المثلث ‪.ABD‬‬

‫‪ .1‬أرسم مثلثا ً ‪ ،ABC‬بحيث ‪ AB = 7cm :‬و ‪ AC = 9cm‬و‬ ‫هذا ليس من معطيات النص‪ ،‬عليك أن تشرح لماذا‪.‬‬

‫‪.BAC‬‬
‫◦‪[ = 70‬‬ ‫⊳ إذن ‪ OK‬هو محور ]‪.[BD‬‬
‫وخ‬
‫‪ .2‬أرسم النقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪.ABC‬‬ ‫جيد‪ ،‬لـكنك نسيت تأكيد أ َ ّ‬
‫ن ‪ O‬هي منتصف ]‪ [BD‬ولماذا؟‪.‬‬

‫‪ .3‬المستقيم المار بالنقطة ‪ G‬مواز يا ً )‪ (AB‬يقطع )‪ (AC‬في ‪.M‬‬ ‫⊳ إذن‪ [OK] ،‬و ]‪ [BD‬متعامدان‪.‬‬

‫◭ اُحسب الطولين ‪ M C‬و ‪ M G‬بالتقريب إلى أقرب جزء من مئة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(36‬‬
‫‪ ABC‬مثلث‪ I .‬و ‪ J‬و ‪ K‬هي‪ ،‬على التوالي‪ ،‬منتصفات أضلاعه‬
‫الع‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(40‬‬
‫]‪ [BC‬و ]‪ [AB‬و ]‪.[AC‬‬
‫◭ أرسم مثلثا ً ‪ ،BCG‬ثم ّ أرسم‪ ،‬باستعمال المسطرة والمدور فقط!‪،‬‬
‫‪ .1‬أرسم شكلاً‪.‬‬
‫النقطة ‪ A‬التي تجعل ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪ .ABC‬أكتب بلغة سليمة‬
‫رب‬

‫‪ .2‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن الرباعي ‪ AJIK‬هو متوازي أضلاع‪.‬‬
‫وبالتفصيل الخطوات المتبعة في الرسم‪.‬‬
‫ضِـعْ النقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪ ،ABC‬والنقطة ‪ O‬منتصف‬
‫‪ .3‬و ّ‬
‫ـي‬

‫القطعة ]‪.[JK‬‬

‫‪ .4‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن النقطة ‪ O‬هي منتصف القطعة ]‪.[AI‬‬
‫﴿لا تنسوني بالدعاء لي ولوالدي الـكريمين ‪ -‬حفظهما الله ‪﴾-‬‬
‫‪ .5‬أثبت أ َ ّ‬
‫ن النقطة ‪ G‬هي مركز ثقل المثلث ‪.IJK‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪(37‬‬
‫‪ .1‬أرسم مثلثا ً ‪ ،ABC‬ثم ّ أرسم ارتفاعه ]‪ [AH‬ومركز ثقله ‪.G‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬