‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫دورة‪2020 :‬‬ ‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ ،‬رياضيات‪ ،‬تقني رياضي‬
‫المدة‪ 30 :‬سا و‪ 03‬د‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬

‫التاريخ‬
‫الجزء األول‪ 60( :‬نقاط)‬
‫جبهّ التحريّر الّوطن ‪ ،‬دل ّ‬
‫إن‬ ‫دا‬ ‫انيدأ هيدم يدح ياألدر ن بديني‬ ‫إن فشل مخطّط شّال ميدانيا‬
‫‪ّ ...'' )1‬‬
‫نيصم ا نيمستميت من نيم هداين‪ ،‬فن يادا نيتيتادل نيمتمثّدل فدأ‬
‫ّ‬ ‫هبيت كثي ني بالثورة الجزائري ي‬
‫عماا تم قا ّ‬
‫نيي ألا‪''...‬‬
‫ظح‪ ...‬صبح مخطط ش ل من نيخطط ن ستنم ييا ّ‬ ‫نيته ج أليب نييم ئن بشكل مكثّف مي ّ‬
‫المرجع‪ :‬محمد ياح ‪ ،‬الخطط الجهنمي الفرنسي ف مواجه الثورة الجزائري ‪ ،‬األسالك الشائك المكهرب ‪ ،‬ص‪.82‬‬

‫نييص‪.‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نشيح م تألتم خ ّ‬

‫ط فأ ّ‬

‫‪ّ )8‬‬
‫عيف ب يشخصا ت نيتّ ياا‪:‬‬
‫‪ -‬محمد العرب بن مهيدي‪.‬‬ ‫– ميخائيل غورباتشوف‬ ‫‪ -‬جورج مارشال‬

‫الجزء الثان ‪ 60( :‬نقاط)‬

‫إن ز نل نيخطددي نيشددي عأ اند ّدا ألدداث نسددتينتي ا ‪ ،‬تيتّدب عيددم إع د اظ تيظدداح نينلق د ت نيا ياددا‪ ،‬بم د يخدداح مص د يح‬
‫ّ‬
‫ايان‪.‬‬ ‫ني ا ت نيمتألاظ ن مييكاا نيتأ فيبت يظ م ا يا‬
‫ت ييخا ت ّين فام‪:‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نيطلق من نينب يظ نعتم ان عاى م ايست‪ ،‬نيتب مق‬

‫‪ )1‬ملمح نييظ ح ّ‬
‫نيا يأ ني ايا‪.‬‬

‫‪ )8‬نينك س تم عاى نينلق ت ّ‬

‫نيا ياا‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا \ الشعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ ،‬رياضيات‪ ،‬تقني رياضي \ بكالوريا ‪2020‬‬

‫الجغرافيا‬
‫الجزء األول‪ 60( :‬نقاط)‬
‫‪ " )1‬نعتمات نتف قاا م ستييخت ميذ ي فم ي ‪ 2991‬عاى تألقير التكتل االقتصّادي دين ادانن ن تّألد ا ن ييدأ‬
‫نييقااددا مددن خددلل تيسددير نيسا س د ت ن قتص د ااا‪ ...‬يذيل ألّق در االتحّّاد األوربّّ ألام د‬
‫تمهيددان يتألقيددر ني ألدداظ ّ‬
‫ههميتددم مددن خددلل‬
‫مشددتيك ‪ ...‬نيذي انت ددي خط د ظ هس سد ّداا عاددى طييددر تألقيددر ني ألدداظ ن يياددا نيي ماددا‪ ،‬تظهددي ّ‬
‫تأمييم يألييا نيتق ل نيبب ئع فخبنت ّل نيمن ملت نيت ييا ين ا ل ن تّأل ا يق نعا التجارة الداخلي ‪."...‬‬
‫المرجع‪ :‬كفي قسميوري‪ ،‬التكامل االقتصادي باالتحاد األورب ‪ ...‬صفح ‪ 00 ،04:‬بسكرة الجزائر‪.‬‬

‫نييص‪.‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نشيح م تألتم خ ّ‬

‫ط فأ ّ‬

‫امثّل يسب إيت ج بنض ا ل نين يح ياغ ز نيمس ل ب ييسبا يإليت ج نين يمأ يسيا ‪.1122‬‬ ‫‪ )8‬إيال ا‬

‫الجزائر‬ ‫إندونيسيا‬ ‫ماليزيا‬ ‫روسيا‬ ‫أستراليا‬ ‫قطر‬ ‫الدول‬

‫‪% 0.4‬‬ ‫‪% 0.0‬‬ ‫‪% 2..‬‬ ‫‪% 0.8‬‬ ‫‪% 1..8‬‬ ‫‪% 82.2‬‬ ‫نسب اإلنتاج (‪)%‬‬
‫المصدر‪ :‬تقرير االتحاد الدول للغاز ‪.8612‬‬

‫المطلوب‪ :‬مثّل نيمنطا ت نإلألص ئاا ني نياظ فأ ني ا ل بأعماظ ا ياا بمقا س يسح‪ 8 :‬سم = ‪.%4‬‬
‫‪ 1‬سم = سمك العمود‪.‬‬

‫الجزء الثان ‪ 60( :‬نقاط)‬

‫هي نقتص ا آخي‪،‬‬
‫ي ييم من أليث نيأل ح ّ‬ ‫تمتال ني ا ت نيمتألاظ ن مييكاا هق ى نقتص ا فأ نين يح‪ ،‬إذ‬
‫نيس ق نيم يأ عاى ن ستثم ي نيألي نيمي فسا نيتّ ييا‪.‬‬
‫فه انتما نقتص ا ّ‬
‫غينفا ت ّين فام‪:‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نيطلق من نينب يظ نعتم ان عاى م ايست‪ ،‬نيتب مق‬
‫‪ )1‬ع نمل نيق ظ ن قتص ااا ن مييكاا‪.‬‬
‫‪ )8‬مظ هي قّ ته ن قتص ااا‪.‬‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا \ الشعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ ،‬رياضيات‪ ،‬تقني رياضي \ بكالوريا ‪2020‬‬

‫الموضوع الثان‬

‫التاريخ‬
‫الجزء األول‪ 60( :‬نقاط)‬
‫نيسدلح‬
‫نيمأل فظددا عاددى ّ‬ ‫‪ " )1‬ك يددت حركّ عّّدم االنحيّّاز تسددتهاف من يبددا نيق نعددا األحّّالف العسّّكري‬
‫نيسلح تألدييح ن سداألا نيذيّيدا نيقبد عادى ن سدتنم ي‬‫ألاظ التوتر الدول نينمل عاى يزع ّ‬‫تخفيف ّ‬
‫نإلم يي ياا ني اياظ عاى نيتمييز نيتفيقا نينيصييا‪."...‬‬
‫المرجع‪ :‬لماذا انهارت الشيوعي ‪ ،‬عبد الكريم غالب‪ ،‬ص‪.102 :‬‬
‫نييص‪.‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نشيح م تألتم خ ّ‬
‫ط فأ ّ‬

‫‪ )8‬هيمل ني ا ل نيتّ يأ‪:‬‬

‫تاريخه‬ ‫الحدث‬
‫تأسيس حلف شمال االطلس‬
‫‪1242/62/12‬‬
‫تأسيس منظم الكوميكون‬

‫الجزء الثان ‪ 60( :‬نقاط)‬

‫عاى نيث يظ ني زنئييا‪ ،‬عمات فييس إيى نتب ع سا سا عسكييا‬ ‫فأ إط ي نستينتي يته نيش ماا ياقب‬
‫يتصاي يهذه نيسا سا نفش يه ‪.‬‬
‫مكيه من ن ّ‬
‫هن قّ ظ نيثّ يظ تيظامه ّ‬
‫ص يما متي ماا غيي ّ‬
‫ت ييخا ت ّين فام‪:‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نيطلق من نينب يظ نعتم ان عاى م ايست‪ ،‬نيتب مق‬
‫‪ )1‬نيسا سا نينسكييا نيتأ نعتماته فييس ياقب عاى نيثّ يظ‪.‬‬
‫‪ )8‬يا فنل نيثّ يظ عاى تال نيسا سا نينسكييا‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا \ الشعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ ،‬رياضيات‪ ،‬تقني رياضي \ بكالوريا ‪2020‬‬

‫الجغرافيا‬
‫الجزء األول‪ 60( :‬نقاط)‬
‫نيساطيظ‬
‫نيصينع نيا يأ هاف ّ‬ ‫انا نييفط من الموارد االستراتيجي نيه ّما نيتأ يا ي أل يه نيتّي فس ّ‬
‫‪ّ " )1‬‬
‫نيتألكح فأ آيا ت نإليت ج نيت زيع‪ ،‬ن مي نيذي ي نل نقتص انت الدول النامي تنا‬
‫ّ‬ ‫عاى نيمص اي األسواق‬
‫نيتألاا ت‪ ...‬فأ سا ق‬
‫ّ‬ ‫مزيان من نيتش بل ن يام ج فأ نيميظ ما ن قتص ااا نين يماا‪ ،‬مم ياقأ مزيان من‬
‫نيسا اا نإلي اا عاى نينلق ت ن قتص ااا نيا ّياا‪" .‬‬
‫نيصينع ت نيا ّياا تألايان مف عياه ّ‬
‫ّ‬
‫المرجع‪ :‬أهمي النفط ف االقتصاد والتجارة الدولي ‪ ،‬قص عبد الكريم إبراهيم‪ ،‬ص‪.6. :‬‬

‫نييص‪.‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نشيح م تألتم خ ّ‬

‫ط فأ ّ‬

‫ياساع نيخام ت يلتأل ا ن ييأ سيا‪.1122 :‬‬

‫امثّل قاما نيمب ا ت نيتّ ييا ّ‬ ‫‪ )8‬إيال ا‬
‫الوحدة‪ :‬مليار دوالر‪.‬‬
‫الميزان التجاري‬ ‫الواردات‬ ‫الصادرات‬ ‫المبادالت التجاري‬
‫‪-204‬‬ ‫‪8016‬‬ ‫‪140.‬‬ ‫السلع‬
‫‪800‬‬ ‫‪410‬‬ ‫‪.08‬‬ ‫الخدمات‬
‫المصدر‪ :‬منظم التجارة العالمي ‪.8612‬‬

‫المطلوب‪ :‬عّار عاى نيمنطا ت نإلألص ئاا ني نياظ فأ ني ا ل‪.‬‬

‫الجزء الثان ‪ 60( :‬نقاط)‬

‫هدداظ‬ ‫يغددح نيمشد يل نيمتند ّدااظ نيتددأ تند يأ ميهد نيددا ل نيمتخّافددا فددأ نيم د ل ن قتص د اي‪ ،‬إ ّ ّهيهد تسددنى‬
‫إلألانث تيماا ش ماا تخي ه من انئيظ نيتخاف‪.‬‬
‫غينفا ت ّين فام‪:‬‬ ‫المطلوب‪ :‬نيطلق من نينب يظ نعتم ان عاى م ايست‪ ،‬نيتب مق‬
‫‪ )1‬نيمش يل ن قتص ااا نيتأ ت ن م ني اانن نيمتخّافا‪.‬‬
‫ز تال نيمش يل‪.‬‬ ‫‪ )8‬نيألا ل نيمقتيألا يت‬

‫انتهى الموضوع الثان‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

 ‫اإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬رياضيات‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع األول)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫‪ )1‬شرح ما تحته خط في النص‪:‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪ ‬مخطط شال‪ :‬مجموعة من الخطط العسكرية نسبة للجنرال موريس شال (قائد القوات العسكرية)‬
‫عام ‪ 9191‬تتمثّل في عمليات منسقة برية‪ ،‬بحرية‪ ،‬جوية استهدفت مختلف المناطق الواحدة‬
‫تلوى األخرى من أجل البحث عن الثوار والقضاء عليهم وعلى الثورة في عام واحد منها‪ :‬عملية‬
‫األحجار الكريمة‪ ،‬التاج‪ ،‬الش اررة‪...‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬جبهة التحرير الوطني‪ :‬تنظيم سياسي ثوري جزائري تأسس خالل اجتماع ‪ 9191/91/32‬قاد‬
‫الثورة التحريرية إلى غاية االستقالل (‪ )9193 -9191‬وهو الممثل الوحيد والشرعي للشعب‬
‫الجزائري‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬الثورة الجزائرية‪ :‬رد فعل الشعب الجزائري بشتى الوسائل ضد االستعمار الفرنسي (‪-9191‬‬
‫‪ )9193‬بقيادة جبهة التحرير وجيش التحرير الوطني ضد االستعمار الفرنسي بهدف تحقيق‬
‫‪60‬‬ ‫االستقالل واستعادة السيادة الوطنية‪.‬‬
‫‪ )2‬التعريف بالشخصيات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬جورج مارشال‪ )9191 -9881(:‬وزير خارجية الواليات المتحدة األمريكية(‪)9111 -9111‬‬
‫‪01‬‬
‫في عهد الرئيس ترومان‪ ،‬رئيس أركان الجيش األمريكي اثناء الحرب العالمية ‪ 3‬والمستشار‬
‫العسكري للرئيس روزفلت‪ ،‬له مشروع باسمه يقضي بتقديم مساعدات اقتصادية ألوربا واليابان‬
‫‪(9111‬اعادة اعمارها بعد الحرب العالمية ‪...)3‬‬
‫‪ ‬ميخائيلللللب تورفاتشلللللو ‪ :‬رئ ي يييس االتح ي يياد الس ي ييوفياتي (‪ )9119 -9189‬ص ي يياحب اص ي ييالحات‬
‫‪01‬‬
‫(بيروسترويكا‪ ،‬غالسنوست) حضر قمية مالطيا ‪ 9181‬مي اليرئيس االمريكيي جيورج بيوش االب‪،‬‬
‫في عهده سقط االتحاد السوفياتي وانتهت الحرب الباردة ‪...‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬محملللل العرفلللي بللل مهيللللي‪ )1291-1221 (:‬شييهيد ج ازئييري‪ ،‬عضييو حييزب الشييعب‪ ،‬حركيية‬
‫انتصييار الحريييات الديمقراطييية‪ ،‬عضييو فييي المنظميية الخاصيية‪ ،‬اللجنيية الثورييية للوحييدة والعمييل‪ ،‬ثييم‬
‫مجموعة ‪ 33‬ومجموعة ‪ ،19‬من مفجري الثورة التحريرية‪ ،‬قائد المنطقة الخامسة وهران (الغيرب)‬
‫حضر مؤتمر الصومام ‪ 9199‬عضو لجنة التنسيق والتنفيذ‪.‬‬

‫مالحظة‪(:‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع األول)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪1.9‬‬ ‫مقلمة‪ :‬نهاية الحرب الباردة مهدت لنظام دولي جديد كان له انعكاسات على العالقات الدولية‪.‬‬
‫(تقبب كب مقلمة وظيفية تخلم الموضوع)‬ ‫‪ )1‬مالمح النظام اللولي الجليل‪:‬‬
‫‪ ‬تفكك الكتلة الشرقية وسقوط االتحاد السوفياتي‪.‬‬
‫‪ ‬زوال الثنائية وظهور األحادية القطبية‪.‬‬
‫‪ ‬تراج اإليديولوجية الشيوعية‪.‬‬
‫‪×1.39‬‬ ‫‪ ‬إنفراد اليو‪.‬م‪.‬أ بالزعامة الدولية‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ ‬نهاية الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪ ‬تراج دور هيئة األمم المتحدة وحركة عدم االنحياز‪.‬‬
‫‪ )2‬انعكاساته على العالقات اللولية‪:‬‬
‫‪ ‬قيادة الواليات المتحدة األمريكية للعالم (أمركة العالم)‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫‪ ‬تراج دور روسيا في العالقات الدولية حيث أصبحت تجاري الو‪.‬م‪.‬أ وحلفائها‪.‬‬
‫‪ ‬تحول الصراع من شرق ‪ -‬غرب إلى شمال – جنوب أي من ايديولوجي إلى اقتصادي علمي‪.‬‬
‫‪ ‬هيمنة وتحكم الواليات المتحدة األمريكية في االقتصاد العالمي‪.‬‬
‫‪×1.39‬‬ ‫‪ ‬هيمنة الو‪.‬م‪.‬أ على المؤسسات السياسية واالقتصادية الدولية وتسخيرها لخدمة مصالحها‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ ‬تدخل الو‪.‬م‪.‬أ في شؤون الدول الداخلية وتوسي دائرة االضطرابات والحروب األهلية وتنصيب‬
‫األنظمة الموالية لها في أغلب الدول خاصة العالم الثالث‪.‬‬
‫خاتمة‪ :‬ظهور النظام الدولي الجديد وانعكاساته على العالقات الدولية ّ‬
‫كرس الهيمنة االمريكية على‬
‫(تقبب كب خاتمة وظيفية تخلم الموضوع)‬ ‫العالم‪.‬‬
‫جغرافيا‪:‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪1.91‬‬ ‫الجزءاألول‪:‬‬
‫‪ )1‬شرح ما تحته خط في النص‪:‬‬
‫‪ ‬التكتب االقتصالي‪ :‬شكل من أشكال التعاون والشراكة بين دولتين أو أكثر ويتم بموجب معاهدة‪،‬‬
‫يقوم التكتل على تنسيق الجهود بين األعضاء واالستغالل الجماعي لإلمكانيات المتاحة والغاء‬
‫الرسوم الجمركية وحرية انتقال األشخاص واألموال والسل واقامة المشاري المشتركة ويهدف إلى‬
‫تحقيق المنفعة العامة لجمي األطراف مثل‪ :‬االتحاد األوربي‪ ،‬األسيان‪ ،‬ألينا‪...‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ ‬االتحال االورفي‪ :‬تكتل اقتصادي وسياسي قاري أوربي تأسس بموجب معاهدة روما ‪9191‬‬
‫بي‪ 19:‬دول تحت اسم السوق األوربية المشتركة ثم أخذ في التوس ليتحول بعد معاهدة‬
‫ماستريخت ‪ 9113‬إلى االتحاد األوربي ويضم ‪ 31‬دولة أوربية (بعد انسحاب بريطانيا رسميا)‬
‫‪19‬‬ ‫ويهدف إلى تحقيق التكامل والتعاون والتطور في جمي المجاالت وهو أحد اقطاب الثالوث‬
‫االقتصادي العالمي‪...‬‬
‫مالحظة‪( :‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع األول)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫‪ ‬التجارة اللاخلية‪ :‬تعني التجارة البينية أي التبادل التجاري (السل ‪ ،‬األموال‪ ،‬الخدمات‪ )...‬بين‬
‫الدول األعضاء في االتحاد األوربي وقد تطور هذا التّبادل بشكل ملفت بفعل الغاء الرسوم‬
‫‪19‬‬
‫الجمركية وتطبيق مبدأ األفضلية في التعامل التجاري واالقتصادي‪ ،‬أو هي التبادل التجاري الذي‬
‫يتم داخل الدولة الواحدة‪...‬‬
‫‪ )2‬التمثيب البياني‪ :‬أعملة بيانية تمثب نسب إنتاج بعض اللول للغاز المسال بالنسبة لإلنتاج‬
‫العالمي عام ‪:2111‬‬
‫‪ -‬اإلنجاز‪ - 12 :‬المفتاح‪ - 1229 :‬المقياس‪ - 1229 :‬العنوا ‪1291:‬‬

‫العنوا ‪ :‬أعملة بيانية تمثب نسب إنتاج بعض لول العالم للغاز المسال سنة ‪2111‬‬

‫‪12‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪1.9‬‬ ‫مقلمة‪ :‬الواليات المتحدة بين تنوع مواردها وشساعة إقليمها وقوة اقتصادها‪.‬‬
‫(تقبب كب مقلمة وظيفية تخلم الموضوع)‬
‫‪ )1‬عوامب القوة االقتصالية األمريكية‪:‬‬
‫‪‬العامل التاريخي (االستفادة من الثورة الصناعية عن طريق الهجرة األوروبية‪-‬االستفادة من الح‬
‫ع ‪2) ...3‬‬
‫‪60‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ ‬الموق االستراتيجي حيث تنحصر بين محيطين إلى جانب اتساع المساحة‪.‬‬
‫‪×6‬‬ ‫‪ ‬تنوع األقاليم المناخية ووفرة الشبكة المائية وتنوع المواد األولية الطبيعية والغابية‪....‬‬
‫‪‬قوة ديمغرافية‪ :‬توفر اليد العاملة الخبيرة والفنية وفعالية الفرد األمريكي‪.‬‬
‫‪‬البحث العلمي والتكنولوجيا المتطورة واستقطاب الكفاءات واألدمغة من الخارج‪...‬‬
‫‪‬القوة المالية وقوة شركاتها االحتكارية‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫مالحظة‪( :‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع األول)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫‪ )2‬مظاهر قوتها االقتصالية‪:‬‬
‫‪‬ضخامة اإلنتاج الصناعي والفالحي وتنوعه واحتاللها المراتب األولى عالميا‪.‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪‬قوة عملتها الدوالر باعتبارها عملة مرجعية‪.‬‬
‫‪×6‬‬ ‫‪‬امتالكها ألكبر البورصات في العالم مثل (بورصة وول ستريت)‪.‬‬
‫‪‬سيطرتها على المؤسسات المالية واالقتصادية العالمية مثل (صندوق النقد الدولي‪.)...‬‬
‫‪‬ضخامة االستثمارات األمريكية في العالم واحتكارها األسواق العالمية‪...‬‬
‫ضخامة استهالكها للمواد األولية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1.91‬‬ ‫خاتمة‪ :‬االمكانيات االقتصادية الضخمة والمتنوعة ساعدت الواليات المتحدة األمريكية على امتالك‬
‫اقتصاد قوي فرضت به هيمنتها على العالم‪.‬‬
‫(تقبب كب خاتمة وظيفية تخلم الموضوع)‬
‫مالحظة‪( :‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع الثاني)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫تاريخ‬
‫الجزءاألول‪:‬‬
‫‪ )1‬شرح ما تحته خط في النص‪:‬‬
‫‪ ‬حركة علم االنحياز‪ :‬تنظيم سياسي إقليمي تأسس في مؤتمر بلغراد (يوغسالفيا) سنة ‪،9199‬‬
‫‪19‬‬ ‫ويضم الدول المستقلة حديثا والتي تبنت سياسة الحياد اإليجابي وعدم الميل ألي معسكر من‬
‫المعسكرين المتصارعين في إطار الحرب الباردة‪2‬‬
‫العسكرية‪ :‬تكتالت عسكرية ظهرت م اشتداد الحرب الباردة وهي استراتيجية تبناها‬ ‫‪ ‬األحال‬
‫‪19‬‬
‫المعسكران الشرقي والغربي في إطار الحرب الباردة وتقوم على مبدأ الدفاع المشترك مثل‬
‫حلف شمال األطلسي وحلف وارسو‪....‬‬
‫‪ ‬التوتر اللولي‪ :‬نزاعات وصراعات وأزمات عرفها العالم في اطار الصراع بين الشرق والغرب‬
‫‪19‬‬
‫نتيجة االختالف األيديولوجي وانعدام الثقة بين المعسكرين(الحرب الباردة)‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ )2‬التواريخ المعلمية‪:‬‬
‫تاريخه‬ ‫الحلث‬
‫‪19‬‬ ‫‪1202/10/10‬‬ ‫تأسيس حلف شمال االطلسي‬

‫‪1291/12/12‬‬ ‫تأسيس الحكومة المؤقتة‬

‫‪19‬‬
‫للجمهورية الجزائرية‬
‫‪19‬‬ ‫‪1202/11/29‬‬ ‫تأسيس منظمة الكوميكو‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪1.91‬‬ ‫مقلمة‪ :‬السياسة العسكرية االستعمارية ورد فعل الثورة الجزائرية عليها‪.‬‬
‫(تقبب كب مقلمة وظيفية تخلم الموضوع)‬
‫‪ )1‬السياسة العسكرية التي اعتملتها فرنسا للقضاء على الثورة‪:‬‬
‫‪ ‬اعالن حالة الطوارئ في كل القطر الجزائري والقيام بحمالت االعتقاالت والتعذيب‪.‬‬
‫‪ ‬انشاء المحتشدات والمناطق المحرمة وزرع األلغام وسياسة األرض المحروقة‪...‬‬
‫‪ ‬محاصرة المناطق خاصة المنطقة األولى االوراس‪...‬‬
‫‪1.39‬‬
‫‪ ‬إقامة خط شال وموريس المكهربين على الحدود الشرقية والغربية‪.‬‬
‫×‪19‬‬
‫‪ ‬رف االمدادات العسكرية واالستعانة بقوات وعتاد الحلف األطلسي‪...‬‬
‫‪ ‬القيام بعمليات عسكرية مثل‪ :‬خطة شال(عملية التاج‪ ،‬االحجار الكريمة‪ )..‬واستخدام‬
‫األسلحة المحرمة دوليا‪.‬‬
‫مالحظة‪(:‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع الثاني)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫‪ )2‬رل فعب الثورة على تلك السياسة العسكرية‪:‬‬
‫‪ ‬االعتماد على أسلوب حرب الكمائن والتكثيف من الهجومات والعمليات الفدائية‪...‬‬
‫‪ ‬هجومات الشمال القسنطيني في المنطقة الثانية وفك الحصار على المنطقة ‪ 19‬األوراس‪.‬‬

‫‪1.39‬‬ ‫‪ ‬انشاء هيئة األركان وتنظيم جيش التحرير الوطني‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫×‪19‬‬ ‫‪ ‬احداث الوالية السادسة في الصحراء لتوسي نطاق الثورة (شموليتها)‪.‬‬
‫‪ ‬نقل الثورة إلى التراب الفرنسي (الوالية السابعة)‪.‬‬
‫‪ ‬انشاء جيش الحدود الغربية والشرقية الختراق خط شال وموريس والبحث عن مصادر‬
‫التمويل بالعتاد والسالح‪.‬‬
‫‪1.91‬‬ ‫خاتمة‪ :‬نجاح الثورة الجزائرية في افشال المخططات االستعمارية العسكرية‪.‬‬
‫(تقبب كب خاتمة وظيفية تخلم الموضوع)‬ ‫الجغرافيا‪:‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫‪ )1‬شرح ما تحته خط في النص‪:‬‬
‫‪ ‬الموارل االستراتيجية‪ :‬مجموع المواد األولية الخام ذات األهمية االقتصادية والسياسية التي‬
‫‪19‬‬
‫يكثر عليها الطلب في األسواق العالمية مثل البترول والقمح‪.‬‬
‫(بي ‪ ،‬شراء‪ ،‬مقايضة) وعقد‬ ‫السل‬ ‫‪ ‬االسواق‪ :‬هي الفضاءات المخصصة لتداول جمي‬
‫‪10‬‬ ‫‪19‬‬
‫الصفقات التجارية بين مختلف دول العالم‪.‬‬
‫‪ ‬اللول النامية‪ :‬مجموعة من البلدان التي تنتمي الى العالم الثالث وتسمى بدول الجنوب‬
‫وحققت االستقالل حديثا بعدما خضعت لالستعمار وتعرف نموا اقتصاديا بطيئا وتعاني من‬
‫‪19‬‬
‫مشاكل في العديد من القطاعات وتسعى إلى التطور باستغالل امكانياتها المختلفة وانتهاج‬
‫سياسة تنموية شاملة للخروج من دائرة التخلف‪...‬‬
‫‪ )2‬التعليق على المعطيات اإلحصائية التي تمثب قيمة المبالالت التجارية للسلع والخلمات‬
‫لالتحال األورفي عام ‪22111‬‬
‫‪1.19‬‬ ‫‪ ‬ضخامة قيمة المبادالت التجارية‪.‬‬
‫‪× 1‬‬ ‫‪ ‬التباين بين قيمة الصادرات وقيمة الواردات‪.‬‬
‫‪ ‬العجز الكبير في الميزان التجاري األوربي في مجال السل والذي بلغ ‪ 892‬مليار دوالر‪.‬‬
‫‪ ‬فائض الميزان التجاري في مجال الخدمات والذي بلغ ‪ 319‬مليار دوالر‪.‬‬

‫مالحظة‪(:‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة ألخرى)‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪7‬‬

 ‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‪ /‬الشعب(ة)‪ :‬ع‪.‬تجريبية‪+‬ريا ‪+‬ت‪.‬رياضي‪/‬بكالوريا ‪0202‬‬

‫العالمة‬
‫عناصر اإلجابة (الموضوع الثاني)‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪1.91‬‬ ‫مقلمة‪ :‬العالم الثالث بين المشاكل االقتصادية والجهود التنموية للتخلص من التخلف‪2‬‬
‫(تقبب كب مقلمة وظيفية تخلم الموضوع)‬
‫‪ )1‬المشاكب االقتصالية التي تواجه البللا المتخلفة‪:‬‬
‫‪ ‬نقص رؤوس االموال بسبب عجز ميزانها التجاري واعتمادها على تصدير مادة واحدة‪.‬‬
‫‪ ‬ضعف الهياكل القاعدية خاصة شبكة المواصالت وعدم التحكم في التكنولوجيا وضعف البحث‬
‫العلمي‪.‬‬
‫‪1.39‬‬ ‫‪ ‬التبعية االقتصادية والمالية لدول الشمال والتواجد المكثف للشركات االحتكارية على أراضيها‬
‫×‪19‬‬ ‫(استغالل أراضيها)‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬ارتفاع حجم المديونية وفوائدها‪.‬‬
‫‪ ‬سوء استغالل الموارد الطبيعية والبشرية واالعتماد على الصناعة االستخراجية‪.‬‬
‫‪ ‬فشل معظم التجارب والسياسات التنموية في بلدان العالم المتخلف‪.‬‬
‫‪ )2‬الحلول المقترحة لتجاوز تلك المشاكب‪:‬‬
‫‪ ‬حسن استغالل الموارد واالستثمار األمثل لإلمكانيات‪.‬‬
‫‪ ‬اعتماد استراتيجية تنموية اقتصادية واضحة األهداف‪.‬‬
‫‪1.39‬‬ ‫‪ ‬دعم البحث العلمي والتكنولوجي واستيعابهما بدال من استيرادهما‪.‬‬
‫×‪19‬‬ ‫‪ ‬عقلنة التسيير وترشيد النفقات وتنوي الصادرات والتقليل من الواردات‪.‬‬
‫‪ ‬توفير الجو المالئم لالستثمارات (قوانين محفزة‪ ،‬أمن‪ ،‬استقرار‪.)...‬‬
‫‪ ‬االعتماد على االمكانيات الذاتية والتعاون (جنوب – جنوب)‪.‬‬
‫‪1,91‬‬ ‫خاتمة‪ :‬التعاون واالستغالل األمثل لإلمكانيات المحلية ضرورة حتمية للخروج من دائرة التخلف‪.‬‬
‫(تقبب كب خاتمة وظيفية تخلم الموضوع)‬
‫مالحظة‪(:‬تقبب كب اإلجابات الصحيحة األخرى)‬

‫صفحة ‪ 7‬من ‪7‬‬

 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬