PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA PARA PRACTICA DE QUINTO SEMESTRE NIVEL LICENCIATURA Escaneado con CamScannerINSTTUTO UMTVERSTIARIODE ESTUDIOS HENCD >I A NITE] ODM: UNIVERSIDAD DE MEXICO “Trausfennudo tw fulieo DOCENCIA CLINICA DE ENFERMERIA QUINTO SEMESTRE “PRACTICA DE LA MATERIA CUIDADOS INTENSIVOS Y HOSPITALIZACION” 1. PRESENTACION Elestudiante de la licenciatura en enfermeria requlere de una amplia experiencia préctica intrahospitalaria, donde aplique sus conocimientos obtenidos en la teorfa de las materias que ha cursado hasta este quinto semestre, antecedentes que le serviré de referencia para que con base en el método clinico y epidemiolégico planee, proporcione y evalué la atencién de enfermerfa proporcionada al usuario con el propésito de conservar, mejorar y restaurar Ia saludo, favoreciendo ademas su rehabilitacién © incorporacién a su ntcleo familiar y social, fornentando el auto cuidado de la salud individual, familiar y colectiva. En el presente programa de docencia clinica se expresan las actividades que integran los conocimientos teéricos-metodolégicos-técnicos relacionados con el proceso salud enfermedad, que se consideran esenciales para proporcionar atencién en el segundo nivel de atencién, ML JUSTIFICACION a practica clinica es un factor importante para consolidar el proceso ensefianza-aprendizaje, ya que a través de este medio se vincula el conocimiento tedrico-préctico que ha adquirido el estudiante de la Licenciatura ‘en Enfermeria del quinto semestre. ‘Su importancia se da en funcién de asegurar el contacto del estudiante con situationes reales en las que pueda transferir los elementos tedricos metodolégicos a la préctica, que son el fundamento para que ‘adquiera experiencia clinica y habilidad técnica en la atencién del usuario sano o en procesos patolégicos y ‘degenerativos, propiciando con este la refiexién y el andlisis, asi como la seleccién y ejecucién de procedimientos generales y especticos de enfermeria con sentido ético y humanistico, Por lo que es de suma importancia la adecuada seleccién y planeacién de los servicios hospitalarios que acerquen al estudiante con el objeto de estudio, asi como de las estrategias educativas que permitan integrar un marco conceptual y de referencia, que para el estudiante es sustento de una practica con buen sentido técnico y de crterio clinico. mm, — oBleTIVos Del programa: 1. Faclitar al estudiante, docente clinico y personal de enfermeria adscrito, los elementos para fundamentar el aprendizaje de la préctica clinica en la aplicacién de los cuidados de enfermeria en situaciones reales del usuario. 2. Constituir en el estudiante comportami tos integradores considerados en el perfil profesional. Escaneado con CamScannernstmuTo uevensmanio DEEsTUDIOS MENCO | A NIT EL, UBM “Transferinaud {4 futuro Del estudiante: 1. Que el estudiante desarrolle competencias, habilidades y actitudes propias de! cuidado de ‘enfermeria para proporcionar al individuo, familia y comunidad en todos los procesos dindmicos de lavida. Dela préctica: 1. Aplicar los conocimientos tedrico-précticos adquirides en el primero, segundo, tercero, cuarto y quinto semestre de la carrera, haciendo énfasis en las asignaturas Patologlas, Modelos de Enfermeria, Unidad de Cuidados Intensivos y Proceso de Atencién en Enfermeria, de tal manera que permitan al estudiante prover atencién integral de enfermeria al individuo, familia y comunidad. IV, ANTECEDENTES TEORICOS DEL ESTUDIANTE PRIMER SEMESTRE ‘SEGUNDO SEMESTRE FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA I. HISTORIA DE LA ENFERMERIA, ENFEMERIA COMUNITARIA.. ‘SALUD PUBLICA ‘SALUD PUBLICA II. SEXUALIDAD HUMANA EPIDEMIOLOGIA Y ESTADISTICA ANATOMIIA Y FISIOLOGIA HUMANA | MICROBIOLOGIA. Y PARASITOLOGIA ‘ANTROPOENFERMERIA, ‘TECNOLOGIA DE LA INFORMACION DE LA ‘COMPUTACION APLICADA A ENFERMERIA. ‘ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA II. INGLES | "TERCER SEMESTRE ‘CUARTO SEMESTRE ENFERMERIA CLINICA ‘PROCESO ENFERMERO NUTRICION Y DIETETICA PEDIATRIA ‘TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA ENFERMERIA PEDIATRICA, GINECOLOGIA FARMACOLOGIA It ENFERMERIA MATERNA INFANTIL Y OBSTETRICIA PSICOLOGIA EVOLUTIVA FARMACOLOGIA | LENGUA MATERNA, PSICOLOGIA GENERAL, LENGUA MATERNA ‘QUINTO SEMESTRE PLANES DE CUIDADOS DE ENFERMERIA ENFERMERIA EN CUIDADOS INTENSIVOS MEDICINA INTERNA DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS EN INVESTIGACION CIENTIFICA ENFERIA QUIRURGICA | Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNTVERSTARIO DEESTUDIOS MEXICO >] A NIT EL UD M x “UNIVERSIDAD DE MEXICO aac er=tate Trans Formato tw Culwre Unidad de Culdados Intensivos Medicina Interna. CCirugia y Trauma. Urgencias. 1 2 3. 4 lugar: Organizacién: Tumo: ‘MATUTINO Universo: ‘e Estudiantes del S* Semestre de Licenciatura en Enfermeria que concluyan satisfactoriamente la ‘etapa tesrica. Supervisor (a): VL METODOLOGIA Para el desarrollo de la prictica se emplearén actividades de aprendizaje enfocadas al usuario con cuidados intensivos en sus diferentes procesos vitales, brindado una atencién inmediata y mediata, para que el estudiante adquiera competencias en el cuidado, se le asignaré pacientes de acuerdo a los criterios establecidos en el servicio en el cual realice su préctica clinica en los diversos escenarios como son los hospitales de segundo nivel de atencién. ‘Como método de aprendizaje se plantearan estrategias para que el estudiante adquiera las competencias profesionales y se enftente a la problematizacién y la aplicacin de los criterios de solucién, para que descubra y reconozca las necesidades formativas que tiene y exprese sus expectativas con respecto a las actividades y objetivos planeados, que se involucre en actividades que constituya conocimientos, hechos, secuencias, generalizaciones, problemas y soluciones de casos clinicos concretos. El proceso de aprendizaje adquirido se valoraré mediante autoevaluaciones y evaluaciones. 1 plan de Docencia Clinica constituye un instrumento metodolégico que contiene los eriterios y herramientas para el desarrollo de actividades de aprendizaje, asi mismo para que el supervisor docente brinde asesoriay retroalimente al estudiante durante el proceso de la prictica y en la ejecucién de los procedimientos especficos para cada usuario, Una actividad central especifica para la formacién de la Licenciatura en Enfermeria es la realizacién y aplicaclén del proceso de Enfermero (P.E.), método que puntualiza las actividades de aprendizaje planteados Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNIVERSTTARIO DE ESTUDIOS MEXICO >) AW NITE | U.DM ux UNIVERSIDAD DE MEXICO Trans ferinaudo tw Culiro cen los planes de docencia clfnica. Dada la importancia de esta actividad; el estudiante serd asesorado por el docente clinico y de acuerdo a los criterios y normas establecidas en el sistema de evaluacién, los practicantes deberdn presentar un proceso enfermero, en la modalidad (por escrito © piblicamente) mismo ue debe ser programado y/o autorizado por la/el Docente Clinico y/o la Coordinadora de Ensefianza de la Institucin de Salud receptora, La asesoria que se le proporcionaré al estudiante seré programada, de acuerdo a los objetivos del aprendizaje e incidental con base a las necesidades teérico-préctica detectada al observar a éste en su desempefio, en la problematizacién, organizacién y aplicacién de conocimientos y en el procesamiento cognitivo, efectivo y psicomotriz. Vil. PLAN DE DOCENCIA CLINICA. ACTIVIDADES A DESARROLLAR. En las unidades de segundo nivel de atencién, los alumnos llevarén a cabo los conocimientos obtenidos durante su desarrollo tesrico manejando el método cientifico en cada técnica de acuerdo al quinto semestre de formacién. (MEDICINA INTERNA: a) Investigacién. Investigacin por servicio: Investigacién por servicio. Identificar las éreas fisicas del servicio asignado. ‘Material y equipo con que cuenta. Recursos humanos que integran el servicio. Funciones y actividades del person: ‘Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar intervenciones de enfermeria, Las lineas de accién y coordinacién con otros servicios o equipas multidisciplinario. Elaboracién del P.E. 6) Docencia: © Educacién para la salud, > Paciente. > Familia, © Entregar planeacién de actividades de Educacién para la Salud (una diaria). © Elaboracién de material y recurso didédctico, © Informe de actividades semanal. Escaneado con CamScannerINSTTUTO URVERSTARIODEESTUDIOS MENCO I A NIT EL. ULM: TeausCormando tw tulio ©) Técnicas: Generalidade: Recepcién del paciente. Preparacién psicol6gica y fisica del paciente. ‘Toma y valoracién de los signos vitales. Colaboracién con el médico en la exploracién fisica, Solicitar y tomar la muestra para los estudios de laboratorios. UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS ADULTO (U.CLA.): a Investigacion Investigacién por servicio: 6) a Identificar y atender las necesidades basicas del individuo, ‘seo de la unidad del paciente. Tendido y cambio de ropa de cama. ‘Aseo parcial y bao de esponi Apoyo ala movilizacién, posiconamiento y transferencia del paciente. Preparacién y administracién de medicamentos. Implementacién de precauciones universales. Procurar un ambiente terapéutico libre de riesgos, durante la estancia hospitalaria del paciente. Especificas: Terapia respiratoria y aspiracién. ‘Apoyo nutticional. Vieilancia de ayunos y/o dietas. ‘Aplicacién de medias fisicos. Prevencién de dilceras por presién. Deteccién oportuna de signos de infeccién, Cuidado de catéteres. Brindar cuidados de acuerdo a cada una de las patologias. Identiticar las éreas fisicas del servicio asignado. ‘Material y equipo con que cuenta. Recursos humanos que integran el servicio. Funciones y actividades del personal. ‘Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar intervenciones de enfermera, Elaboracién del P.A.E. aplicado al paciente. Docentia Educacién para la salud. > Paciente. > Familiar. Entregar planeacién de actividades de educacién para la salud. Elaboracién de material y recurso didéctico. Informe de actividades semanalmente. Escaneado con CamScannera INSTTUTO UNIVERSTARIODEESTUDIOS ENC >) A NIT EL, UNIVERSIDAD DE MEXICO “ nt Tras eral lu tuliro Técnicas Recepcién del paciente. Preparacién psicolégica y fisica del paciente. ‘Toma y valoracién de los signos vitales. Colaborar con el médico en la exploracién fisica, Solicitar y tomar a muestra para los estudios de laboratorio. Tener un acceso vascular. Identificar y atender las necesidades basicas del individuo. HOSPITALIZACION. a) Investigacion Investigacién por servicio: 4) Identificar las reas fisicas del servicio asignado. Material y equipo con que cuenta. Recursos humanos que integran el servicio. Funciones y actividades del personel. ‘seo de la unidad del paciente. Tendido y cambio de ropa de cama. ‘Aseo parcial y batio de esponja. ‘Apoyo en la movilizacién, posicionamiento y transferencia del usuario. Preparacién y administracién de medicamentos. Implementacién de precauciones universales. Procurar un ambiente terapéutico libre de riesgos, durante la estancia hospitalaria del usuario, Manejo, llenado de formatos de enfermeria y papeleria correspondiente. Especificas. ‘Monitorizacién contind Cuidados de heridas quirirgicas. Vigilancia del sangrado. Deteccién oportuna de signos de alarma. ‘Asegurarintegridad y dignidad del paciente libre de riesgos. Vigilarla dicta, Control de liquidos. Deteccién oportuna de signos de infeccién. ‘Apoyo en la deambulacién. Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar intervenciones de enfermeria. Las lineas de accién y coordinacién con otros servicios 0 equipos multdisciplinarios. Elaboracién del P.A.E. aplicado al usuario. Escaneado con CamScannerINSTTUTOUNVERSTARIODEESTIDOSMENCO PD A NTEL U.DM ~z UNIVERSIDAD DE MEXICO ae Tras Corman tw tule ) Docencia © Educacién para la salud. ¢ Paciente. ¢ Familia. '¢ Entregar planeacién de actividades de educacién para la salud. ‘2 Elaboracién de material y recurso didéctico. 2 Informe de actividades semanal. a Técnicas. Recepcién del usuario. Preparacién psicolégica yfisica del usuario. ‘Toma y valoracién de los signos vitals Colaboracién con el médico en la exploracién fisica. Solicitar y tomar la muestra para los estudios de laboratorio. Identificar y atender las necesidades basicas del individuo. ‘seo de la unidad del paciente. Tendido y cambio de ropa de cama. ‘seo parcial y bafio de esponja. Apoyo en la movilizacién, posicionamiento y transferencia del paciente. Preparacién y administracin de medicamentos. Implementacién de precauciones universales. Procurar un ambiente terapéutico libre de riesgos, durante la estancia hospitalaria del paciente. Manejo, lenado de los formatos de enfermeria y papeleria correspondiente. Especifica. Deteccién oportuna de signos de alarma. ‘Asegurar integridad y dignidad del paciente libre de riesgos, Vigilar la dieta. Deteccién oportuna de los signos de infeccién. ‘Apoyo en la deambulacion. URGENCIAS Investigacién. Investigacion por servicio: Identificar las Sreas fisicas del servicio asignado. Material y equipo con que cuenta. Recursos humanos que integran el servicio, Funciones y actividades del personal. ‘Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar intervenciones de enfermerla. Las principales causas de morbilldad y mortalidad. Las lineas de accién y coordinacién con otros servicios equipos multdisciplinarios. Conocer el carro rojo. Elaboracién de! P.A.E. aplicado al usuario, Escaneado con CamScanner») Qa INSMTUTO UravERSMARIO DE ESTUDIOS MEXICO FI A NIT EL UNIVERSIDAD DE MEXICO “Trans Cormaurto iw Cul Docencia: Educacién para la salud. Paciente. Familia. Entragar planeacién de actividades de educacién para la salud. Elaboracién de material y recurso didéctico. Informe de actividades semanal. Técnicas. Recepcién del paciente. Preparacién psicologia y fisica del usuario. ‘Toma y valoracién de los signos vite Colaborar con el médico en la exploracién fisica. Solicitar y tomar la muestra para los estudios de laboratorio. Identificar y atender las necesidades basicas del individuo. ‘Aseo de la unidad del paciente. Tendido y cambio de ropa de cama. ‘Aseo parcial y bafio de esponja. Apoyo parcial y bafio de esponja. Apoyo en la movilizacién, posicionamiento y transferencia del usuario. Preparacién y administracién de medicamentos. Implementacién de precauciones universales. Procurar un ambiente terapéutico libre de riesgos, durante Ia estancia hospitalaria del usuario. Manejo, lenado de los formatos de enfermeria y papeleria correspondiente. Especificas: Colaborar en la preparacién del servicio para caso de urgencia. Utiizacién del carro rojo. ‘Apoyo en la estabilizacién del usuario. ‘Actuar conforme alas necesidades y problemas presentes en orden de prioridad. ‘Mantener via aérea permeable. ‘Asegurar un acceso vascular confiable. UNIDAD DE TERAPIA INTENSIVA PEDIATRICA. a) Investigacién Identificar las dreas fisicas del servicio asignado. Material y equipo con que cuenta. Recursos humanos que integran el servicio. Funciones y actividades del personal. Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar intervenciones de enfermerla. Las principales causas de morbilidad y mortalidad, las lineas de accién y coordinacién con otros servicios o equipos multidisciplinario. Conocer el carro rojo. Elaboracién del PA. ‘aplicado al usuario. Escaneado con CamScannerSTMT UNTVERSTARIODEESTUDIOS MEXICO PE A NIT EL. U D M «ur tle. UNIVERSIDAD DE MEXICO Tras Formato lw Culuco b)—Docencia: © Educacién para la Salud. © Paciente. © Familia, © Entregar planeacién de actividades de educacién para la salud. © Elaboracién de material y recurso didéctico. © Informe de actividades. Técnicas: Recepcién del paciente. Preparacién psicolégica y fisica del paciente. Toma y valoracién de los signos vitales. Colaborar con el médico en la exploracién fisica. Solicitar y tomar la muestra para los estudios de laboratorio. Identificar y atender las necesidades bésicas del individuo. ‘Aseo de la unidad del paciente. Tendido y cambio de ropa de cama. ‘Aseo parcial y bafio de esponja. ‘Apoyo en la movilizacién, posicionamiento y transferencia del usuario. Preparacién y administraci6n de medicamentos. Implementacién de precauciones universales. Procurar un ambiente terapéutico libre de riesgos, durante la estancia hospitalaria del usuario, Manejo de llenado de los formatos de enfermeria y papeleria correspondiente. Monitorizacién continda ¢/hr. Aspiracién de secreciones. Colaboracién en procedimientos de lavado bronquial. Colaboracién en procedimientos en terapia respiratoria, Colaboracién en el manejo de aparatos electro médicos. Colaboracién en el lavado géstrico. Colaboracién en la toma P.V.C. Y. PA. Manejo de catéteres, ‘Apoyo en las técnicas de alimentacién. Escaneado con CamScannerINSTIUTOUNIVERSTARIO DE ESTUDIOS MNCS | ANTE L, U D M “Tutla- UNIVERSIDAD DE MEXICO Trastermardo tw tule 1. EVALUACION La evaluacién es un proceso constante que permite al estudiante reflexionar sobre su préctica y su propia forma de adquirir conocimiento y a la docente clinica sobre su forma de propiciar y realimentar el ‘aprendizaje en el momento oportuno durante la préctica clinica; en este sentido, al estudiante se le aplicaré: © Evaluacién diagnéstica: Cuyo propésito seré detectar el nivel de conacimiento adquirido tanto individual como grupal con que cuente, lo que permitiré la retroalimentacién. ‘© Evaluacién formativa: Se realizaré durante el desarrollo de la préctica considerando las opiniones y sugerencias del personal del servicio, lo cual permitiré conocer el logro de los objetivos propuestos ast como adecuar la realimentacién y asesoramiento basindose en los requerimientos de los estudiantes. © Evaluacién final: Seré sumatoria del proceso ensefianza-aprendizaje y tendré como objetivo constatar si los estudiantes adquirieron competencias, presentaron cambio de actitud, como también seré sumado ol resultado que se obtenga de la hoja de criterios de evaluacién, se emitiré tuna calificacién en escala del cero al diez. La prictica clinica se valoraré a través del resultado que participan como moderador y secretario con asesorfa del docente clnico, elaborarin el informe final de la prictica, que se entregard al responsable de grado yal Departamento de Control Escolar del Instituto Universitario de Estudios México. Elaboracién de plan de actividades semanalmente, sefialando en el contenido fas actividades planeadas- realizadas, las planeadas-no realizadas de manera cualitativo y cuantitativo, IL ASPECTOS A EVALUAR EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA. 1. Elaboracién de informe de funciones y actividades desarrolladas por servicio. 2. Elaboracién y ejecucién del Proceso de Enfermeria durante la préctica. 3. Integracién de con: tos tedricos a la préctica, acordes al Srea asignada. 4. Aplicacién de los principios basicos de enfermeria, principios generales y especificos de cada procedimiento. Adquisicién de habilidad y destreza en la realizacién de procedimientos generales y especificos de ‘enfermerla de manera confierada. 6. Demostracién de iniciatva, interés responsabilidad del estudiante durante la préctca. 7. Expresién de actitud positiva del estudiante ante la asesoria y supervision proporcionadsa por el (a) docente de la practica clinica y personal de la Institucién de Salud. _Elaboracién y presentacién del recurso didéctico y guién de charla de plitica. Imparticién de platicas con contenidos de programas prioritarios establecidos en la Institucién de Salud. 10. Evidencia en el dominio del tema al implementar las platicas. 11. Manifestacién positiva de las relaciones humanas del estudiante con: usuario, familia, equipo multiisciplinario y docente cinco. Escaneado con CamScanner1. 2. “ 15. INSTTUTO UNIVERSTARIODEESTUDIOS MEXICO >] A NIT EL U.P M ix UNIVERSIDAD DE MEXICO ~ ‘Trans formaudo tw {uturo .Afirmacién de respeto a las normas y polltcas institucionales. . Evaluacién emitida por el personal de enfermeria de cada servicio. |. Presentacién: portar el uniforme correct, li io yen forma correcta. Condicién para valorar la puntualidad y asistencia; asstir el 100% de la préctica. El tiempo de tolerancia posterior al horario de entrada seré de 10 minutos. 7. Con 3 retardos se consideraré a 1 falta. Presentacién del Proceso de Enfermeria. ‘Mannaciinegimanlzacién y presontacion de, una.xesién.clinksas ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO. Presentarse puntualmente ala unidad hospitalaia donde se realizaré las précticas. Portar el uniforme clinico debidamente, completo y con puleritud. Registrar asistencia de los estudiantes que asisten a la préctica y comunicar al Coordinador (a) de Ensefianza de Enfermeria de la Insttucién. Revisar plan de actividades semanal antes de ser entregado ala enfermera responsable del servicio. Presentarse y presentar a los estudiantes con lajefa del servicio asignado. Viglar que el estudiante se integre con el personal de enfermeria del servicio asignado y colabore en as actividades planeadas y no planeadas que serealicen en el servicio. Asesorar a los estudiantes en forma programa e incidental durante el desarrollo dela préctica. Supervisara los estudiantes cuando menos dos veces durante el turno. Seleccionar conjuntamente con el estudiante al usuario a quien se elaboraré el proceso de enfermeria. Proporcionar asesoria para la elaboracién del proceso de enfermera ‘Supervisar que en todas las acciones que realicen el estudiante,aplique los principios bésices y éticos de enfermerta; asi como los especificos en cada procedimiento. Recibir y califcar trabajos de investigacién y/o procesos de enfermeria designados a los estudiantes. Revisary asesorar'a elaboracién del gui6n de pliticas. Programar y seleccionar con el Coordinador (a) de Ensefianza de Enfermeria una sesién clinica de ‘enfermeria por periodo de préctcas, en la que los expositoresserén los estudiantes. Programar con la Coordinadora de Ensefianza de Enfermeria, la fecha, hora y lugar para realizar la cevaluacién final de la préctica. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNIVERSTIARIODEESTUDIOS MICO FD) A NIT EL. U DM © fuxtlac UNIVERSIDAD DE MEXICO nt Trans ferinauedo (w fulo DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS DE 5* SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERIA. Disposiciones generales © Presentacién personal: ‘© Uniforme reglamentario © Cabello recogido, sin adornas (no diademas). © Maquillje discreto (mujeres). © Cabello corto (hombres). © Sinathajas. © Ufias cortas,limpias sin esmalte (mujeres). © Reloje/segundero de extensible negro/metéico. ‘© Portafolio negro (no mochila y/o bolsa negra). © Puntualidad y asistencia, © Cumplircon el horatio establecido. © Conservar en buen estado los recursos materiales. © Responsabilidad del equipo y material que utilice, © Cumplimiento con los objetivos. ‘© Recibir orientacién durante la ejecucién de los procedimientos. ‘© Respetar el plan de rotacién de acuerdo a su servicio). ‘© Asti a los actos y eventos que sefiale la direccién de la escuela e instituciones de salud. © Observar disciplina y respetar jerarquias del personal de la institucién educativa y de las Inctituciones de salid. © Presentarse puntualmente a las clases y a las précticasclinicas. © Presentarjustificacin por escrito en caso de retardo o falta fortuita. ‘© Cumplir con los trabajos de investigacién en tiempo y forma. © Dirigirse a sus compafieros en forma respetuosa y amable. © Presentar la informacin escrita acerca de sus précticas clinicas. © Obtener las autorizaciones de sus docentes para retirarse del campo clinico, «Ser tratados por sus eoordinadoras y personal del hospital con respetoa a dignidad humana. ‘© Presentar sugerencias para mejorar el desarrollo de sus précticas. ‘© Las nasistencias solo se justifican con las constancias oficiales, certificados de incapacidad médica, esto no valida las faltas. © La ausencia injustficada a las précticas por 3 dias consecutivos ocasiona baja inmediata de su prictica clinica durante la préctica. Durante fa préctica hospitataria ‘© Asistira la orientacién inicial del campo clinico, ‘© Presentarse con la enfermera encargada del servicio para la asignacién de actividades a desarrollar. ‘© Integrarse al equipo de trabajo de acuerdo al horario de practica. © Abstenerse de proporcionar informacién o emitir comentarios al paciente y familiares con respecto alestado de salud y de su devolucién de su padecimiento, © Dirigirse alos pacientes por su nombre en forma amable y respetuosa. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNTVERSTTARIO DEESTUDIOS MEXICO DL ANT EL, U DM. UNIVERSIDAD DE MEXICO ~ Trans Fermanle Iw Cutie © Abstenerse de sustraer o introducir material, equipo y medicamentos a los campos clinicos de la préctica, ‘© Cumplircon las normas y politicas que sefialan las instituciones de salud. ‘@ Informar diarlamente a la responsable del servicio de las actividades realizadas antes de retirarse de la préctica clinica. © Culdar y resguardar el material y equipo que se utilice durante la préctica. © Asistira campos clinicos y précticas tnica y exclusivamente en los horarios y fechas autorizadas. © Asistira la sesién clinica que presentan las instituciones. Sanciones ‘Amerita sancién verbal cuando se presenta 10 minutos tarde sin causa justficada. Cuando el alumno no guarde el orden dentro del campo hospitalario. © Noregistre suasistencia a su llegada. © Se dirija en forma irrespetuosa al personal de Ia instituci6n inclusive con sus compafieros. ‘© Haga caso omiso de no informar las actividades desarrolladas durante su préctica. © No permanezca en su servicio asignado, © Porte deficientemente el uniforme. © Notralga su equipo de trabajo completo. Sanci6n por escrito ‘@ Encaso en que el alumno reincida en cualquiera de las faltas que ameriten sancién verbal. ‘© Cometa faltas al reglamento interno de lainstitucién. ‘© Comets faltas que ponga en peligro la vida de los pacientes o la seguridad de la unidad o de sus compafieros. © Incurra en faltasinjustficadas. «© Se niegue sin justificacién a cumplir con las indicaciones del personal de Ia institucién del supervisor dela escuela para la realizacién de alguna actividad de su programa. © _Sediria en forma inadecuada a sus comparieros. ‘© Proporcione informacién a familiares de los pacientes acerca del estado de salud y de su evolucién. © Noasistir a ceremonias que convoque la escuela. ‘© Haga uso inadecuado del instrumental o equipo de la institucién que use para el desarrollo de sus ‘© Cuando acumule 3 retardos se hard acreedor a una falta, la cual serd objeto de pago de la misma en fin de semana. Escaneado con CamScanner@ouULDM™: a! UNIVERSIDAD DE MEXICO CLAVE: o7 SON THF Trausformansdo lw futuro Baja definitiva '® Cuando reincida en cualquiera de las faltas que ameriten sancién por escrito, Realice dentro de la institucin fatas a la moral. ‘© Tenga 3 faltasinjustficadas consecutivas. © Realice actos que pongan en peligro la vida de los pacientes. © Falta de propiedad. No permanezca en el servicio asignado. Felicitaciones y distinciones * Se harén merecedores los alumnos que hayan desarrollado su préectica eficientemente y observado lun comportamiento positive, Escaneado con CamScannerOouUL™ PLANTEL Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNIVERSITARIO DEESTIDIOSMENICO FI ANT EL. UDM™=: UNIVERSIDAD DE MEXICO Trausfermando tw Culuro RUBRICAS PARA EVALUACION DE LA PRACTICA CONTENIDO VALOR "ACTITUDES A EVALUAR ‘AREA AFECTIVA PUNTUALIDAD ‘Cumplir con el 100% de asistencia, estancia y puntualidad en la practica, ee Solo se permiten tres faltas justficadas y aplica para fines de 20% | continuar la préctca, esta tiene repercusién en relacién a este PRESENTACION Cee ee} rubro de califcacién. Actitud positiva ante las actividades a ‘SENTIDO DE RESPONSABILIDAD desarrolla para el bien comtin de fa institucién, las personas y los usuarios. Presentar iniciativa dirate la formacin de sus INICIATIVA ‘actividades. Deberé actuar con criterio de ética ante toda ‘COOPERACION CON PERSONAL, circunstanci PACIENTES V COMPANEROS Vestimenta, uniforme, limpieza, expresinfisica con ETICA PROFESIONAL responsabilidad segin marca el reglamento. UTILIZACION ADECUADA DELAS LINEAS DE AUTORIDAD "AREA COGNOSCITIVA ‘Aifinal de cada periodo, el alumno deberd entregar un informe de actividades, en las que se plasmen actividades Técnicas, Docentes, INFORME DE ACTIVIDADES: 50% | Investigacién y Administrativas con evidencia fotogréfica, |¢escriro) cronograma de Actividades completo, un triptico por cada "ACTIVIDADES REALIZADAS POR promacién de salud. Engargolado pasta frontal transparente y SERVICIO posterior azul marino, Elalumno deberé realizar un PAE (completo) y evidenciar sus. EDICACION PARA TA SALLED | actividades a través del marco metodolégico establecido por la. | escuela, para los semestres de actividades de enfermeria Quinirgica, un anecdotario Ox. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Para précticas comunitarias debors entregar valoracién clinica de ‘enfermeria de un persona de fa comunidad. ‘AREA PSICOMOTRIZ PLANEACION DEL TRABAIO Elalumno tendré la oportunidad de realizar y brindar cuidados de cenfermeria en las diversas dreas que se le asignen, pori "APLICACION DE CONOCIMIENTOS ‘marcha los conocimientos tedricos para la buen apli 30% | técnicas con el fin de adquiriry mejorar sus habilidades INTEGRACION AL EQUIPO destrezas, ‘Seré capaz de unirse al trabajo en equipo con el personal de ‘CAPACIDAD DE IMPROVISACION enfermeria y demas profesiones de salud que en ella laboren en conjunto, HABILIDAD Y DESTREZA ‘CONSERVACION DEL MATERIAL Nota: El alumno serd evaluado de acuerdos a estos ineamientos, Total: | 100% _| en un momento que alcance el 100%,0 menos del 70% se deberd Justificar esta calificacin por parte del supervisor. Escaneado con CamScannerINSTITUTO UNIVERSTTARIODE ESTUDIOS MEXICO >) A NIT EL U DM axle UNIVERSIDAD DE MEXICO os ‘Trans formnansto tw Calo HOIA DEEVALUACION NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA: ‘SEMESTRE. SERVICIO ASIGNAD( ‘TURNO, HORARIO. ANSTITUCION, CONCEPTO A EVALUAR CALIFICACION | CALIFICACION ‘OBSERVACIONES PARCIAL TOTAL ‘AREA AFECTIVA, PUNTUALIDAD, ‘ASISTENCIA PRESENTACION 'SENTIDO DE RESPONSABILIDAD INICIATIVA ‘COOPERACION CON PERSONAL, PACIENTES ¥ COMPANEROS ETICA PROFESIONAL UTILIZACION ADECUADA DELAS LINEAS DE AUTORIDAD "AREA COGNOSCTIVA INFORME DE ACTIVIDADES. ‘ACTIVIDADES REALIZADAS POR ‘SERVICIO. EDUCACION PARA LA SALUD "ACTIVIDADES DE INVESTIGACION "AREA PSICOMOTRIZ PLANEACION DEL TRABAJO. "APLICACION DE CONOCIMIENTOS INTEGRACION AL EQUIPO ‘CAPACIDAD DE IMPROVISACION HABILIDAD Y DESTREZA ‘CONSERVACION DEL MATERIAL Solent] o fool] [a] Jefe ve fro] vo Julrfmlefal) ae TOTAL NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR DEL SERVICIO NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE LA CARRERA DE ENFERMERIA Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNIVERSITARIO DEESTUDIOS MEXICO DL A NIT EL Ue. M te os Trans Cormairdo Uw fuline GUIA PARA PARA LA ELABORACION DEL INFORME DE ACTIVIDADES. 1. Hoja de presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo €) _Institucién de salud 4) Servicio ) Tumo | Nombre det alumno 8) Nombre del docente hh) Ciclo escolar i) Fecha Indice. Presentacién del trabajo Objetivo. a) General b) Especifico 5. Descripcién de las actividades a) Técnicas b) Administrativas <) Docentes 4) Investigacién 6 Comentarios y sugerencias Anexos a) Cronograma b) Croquis y subdivisiones del servicio ©) Material y equipo con el que cuenta el servicio 4) Recurso humano de enfermeria del servicio fe) Funciones y actividades del personal de enfermeria f] _Lasprincipales causas de morbilidad y mortalidad del servicio pee 2) Medidas de proteccién que utiliza el personal al realizar la intervencién de enfermerla hh) Guiones de charla 1) Trabajos por servicios ( PAE, valoracién, historia clinica, manual de procedimientos, partograma, anecdotarioquirgeo, sen sea el caso oe servicio) J) Fotografias (presentar evidencias) Escaneado con CamScannerINSTMUTO UNIVERSTARIODEESTIDIOS MENS PE ANT EL, U.DM jz. UNIVERSIDAD DEMExico |" """ nt ‘Traus Forme lu Culiro GUIA PARA LA ELABORACION DEL ANECDOTARIO QUIRURGICO. 1. Hoja de presentacién. 2. Hoja frontal: a) nombre del paciente 1b) diagnostico preoperatorio ©) operacién proyectada 4) operacién realizada ) hora de inicio f) hora de termino 8) cirujano hh) anestesiélogo ()instrumentista J) cireulante. 3. Descripcién de las actividades preoperatoria: a) posicién b) anestesia ¢) material utilizado 4) instrumental ) ropa quirirgica ) equipo electro médicos 8) hallazgos. 4. Descripeién del acto quirirgico: a) enfermera quirérgica b) cirvjano 5. Cuidados del pre y post operatorio inmediato 6. Nombre y firma del estudiante 7. Nombre y firma de la enfermera del servicio 8. Fecha Escaneado con CamScannerINSTTUTO UnavenstTanio DE ESTUDIOS WexIco PLANTEL DM 7 IDAD DE mé >t Tans Corman ti GUIA DE ELABORACION DEL PROCESO ATENCION DE ENFERMERIA Hoja de presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) _Institucién de salud d) Servicio e) Turno 4) Nombre del alumno 8) Nombre del docente hh) Cicloescolar i) Fecha lntroduccién Justficacion Objetivos Metodologta Marco teérico a) Etapas del PAE b) Historia natural de la enfermedad 7. Valoracién a) Virginia Henderson 8 Conclusién diagnostica 9. Plan de cuidados a) Diagnéstico de enfermeria ( NANDA) b) Objetive ©) Acciones de enfermeria 4) Fundamentacién @) Ejecucion ) Evaluacién 10. Conclusiones 11. Glosario 12, Referencias bibiogréficas py Pee Escaneado con CamScannerINSTTUTO UIVERSTTARIODEESTUDIOS MEXICO >] A NIT | © [inetlac GUIA PARA LA ELABORACION DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD 1. Hoja de presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) _Institucién de salud d) Servicio e) Turno f) Nombre del alumno &) Nombre del docente 1h) Ciclo escolar i) Fecha 2. Titulo u enfermedad 3. Periodo pre-patogénico a) TRIADA ECOLOGICA i Agente Huésped i. Medio ambiente iv. Estimulo desencadenante 4, PERIDO PATOGENICO a) Localizacién y multiplicacién del agente b) Cambios celulares y tisulares ©) Signos y sintomas d) Enfermedad e) Incapacidad f) Defecto 0 dafio 2) Estado crénico h) Muerte 0 recuperaci6n 5. PREVENCION PRIMARIA a) Promocién para la salud b) Proteccién especifica 6. PREVENCION SECUNDARIA a) Diagnostico precoz b) Tratamiento oportuno 7, PREVENCION TERCIARIA a) Limitacién del dafio b) Rehabilitacién. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UUERSTARIODE ESTUDIOS MEXICO >] A NIT EL. U - D - M ~.2. UNIVERSIDAD DE mexico!" 000 Trausformansdo tu (wlio GUIA PARA LA ELABORACION DE LA PLANEACION DE ACTIVIDADES DE EDUCACION PARA LA SALUD 1. Hoja 4: Presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) Institucién de salud d) Servicio e) Turno Nombre del alumno 8) Nombre del docente h) Ciclo escolar b) Objetivo ©) Lugar d) Fecha e) Hora f) Dirigidoa 8) Técnica didéctica hh) Recurso didactico i) evaluacién 4. Hoja 4 5: Desarrollo Del Tema PREVENCION PROMOCION a) Concepto /definicién a) Definicién del tema b) Factores de riesgo b) Elementos del tema ©) Grupos vulnerables ©) Equipo y material 4) Signos y sintomas 4d) Procedimiento ) Complicaciones e) Recomendaciones f) Medidas preventivas f) Complicaciones ) Recomendaciones 8) Bibliografia ‘h) bibliogratia 5. Hoja6 En Adelante a) fotografias: es une hoja tamafio carta solo deberén pegarse dos fotos las cuales deberan contar con titulo, una breve descripcién y la fecha. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNVERSMARIODEESTUDISMEXCO DI ANT EL, U D M [tle UNIVERSIDAD DE México ress = Tes Formando tw fulwro GUIA PARA LA ELABORACION DE LA HISTORIA CLINICA INTERROGATORIO FECHA DE IDENTIFICACIONES Nombre, edad, sexo, raza, nacionalidad, Estado civil, ocupacién, lugar de origen, lugar de residencia, persona responsable, religidn, piso, cama y fecha de ingreso. ANTECEDENTES: HEREDOFAMILIARES: tuberculosis, diabetes mellitus, hipertensién, carcinomas, cardiopatias, hepatopatias, nefropatias, enfermedades endocrinas, enfermedades mentales, epilepsia, asma, enfermedades hematol6gicas, sifilis, etc. PERSONALES PATOLOGCICOS: Enfermedades infecciosas de la infancia, tuberculosis, enfermedades venéreas, fiebre tifoidea, salmonelosis, neumonias, paludismos, parasitosis, ‘enfermedades alérgicas, padecimientos articulares, intervenciones quirdrgicas, hospital, intolerancia a medicamentos, transfusiones. PERSONALES NO PATOLOGICOS: Habitos personales, bafio, defecacién, lavado de dientes, habitacién (cuartos, piso, techo, ventana, servicios), tabaquismo (cigarros /dia /afios), alcoholismo (frecuencia), toxicomanias (frecuencia), alimentacién (frecuencia/ tipo), deportes (actividad fisica ‘Vrecuencia), escolaridad, inmunizaciones, hipersensibilidad /alergias, trabajo/ descanso, pasatiempos, etc. GINECOBSTETRICOS: Menarca, desarrollo sexual, ritmo menstrual (f/d/C), fecha de Ultima menstruacién, vida sexual, fecha probable de parto, fecha del ultimo parto, menopausia, climaterio, partos, abortos, ceséreas, método anticonceptivo e historia de embarazos previos. PREPANRALES TRABAJO DE APRTO Y RECIEN NACIDO: Fecha de nacimiento, hora, sexo, somatometria, tala, peso, perimetro cefélico, perimetro torécico, perimetro abdominal, segmento inferior, maternos: edad, gesta, para, cesdrea, aborto, fecha de ultima menstruacién, grupo sanguineo, Rh, control prenatal: si, no, causa, parto, cesérea, fortuito, liquide amniético, anestesia, APGAR, SILVERMAN, CAPURRO, Reanimaci6n y malformaciones: si, no, tipo. PADECIMIENTO ACTUAL: principio, evolucién y estado actual. ‘SINTOMAS GENERALES. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNVERSTARIODEESTUDIOS WENICO E>] A NIT EL. UDM itawversiwan pe mexico [0 0 Tastonade ino REGLAMENTO DE CAMPOS CLINICOS Los campos clinicos son las unidades de salud en donde el alumno recibe instruccién y asesoria en el manejo del usuario, ya sea en consulta externa o en hospitalizacién. Los alunos deberén presentarse en Ia institucién de salud asignada, pulcramente vestido y Portando su gafete de identificacién, estando el profesor y las autoridades respectivas facultadas ‘para impedir su acceso, sia su juicio no retinen estos requisites. 2. Los profesores deberén respetar los horarios establecidos por la diteccién. 3. Los alumnos deberén presentarse al lugar asignado, 15 minutos antes de la hora fjada.. 4. El comportamiento de los alumnos en las instituciones, siempre seré ejemplar, a que refleja la imagen general dela Licenciatura y del Instituto Universitarios de Estudios México. 5S. Siendo el Hospital el lugar especfico de reposo y tratamiento, los alumnos evitarén siempre y ruido, juego o cualquier actividad que perturbe fa tranquilidad de los pacientes, empleados y funcionarios. Asi mismo se prohibe fumar y tomar bebidas o alimentos dentro dela institucién, fuera de éreas destinadas para ello. 6. La interrelacién del alumno con el personal institucional estaré basada en el respeto y consideracién, asi como la estricta observacién de las jerarqulas, normas y reglamentos que sean propias de Ia institucién. 7. Las actividades profesionales que el alumno realice con los pacientes hospitalizados, seré siempre bajo la supervisién de los profesores o os profesionales que ellos designen. 8 El acceso a dreas quirdrgicas solo podré realizarse con autorizacién expresa de los profesores 0 autoridades institucionales. 9. Los problemas que surgen en el campo clinico dentro del proceso ensefianze-aprendizaje, deberd ‘ser resueltos por las siguientes instancias: a) Profesor del curso. b) Coordinador del Hospital-Licenciatura. ©) Direccién académica, Escaneado con CamScanner