PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA PARA PRACTICA DE SEPTIMO SEMESTRE NIVEL LICENCIATURA Escaneado con CamScannerINGTTUTO UNIVEROMTARIO DEESTUDIOS MENS IA NIT EL, U.P M =~. UNIVERSIDAD DE MEXICO Trans fermearclo tw Cul DOCENCIA CLINICA DE ENFERMERIA SEPTIMO SEMESTRE “PRACTICA CLINICA GERENCIALES Y PSIQUIATRICAS” 1 INTRODUCCION La administracién es importante para la enfermera (0) ya que le permite tener la iniciativa de liderazgo, una verdadera autonomfa y éptica relaciones laborales con sus demés compafieros de trabajo. Ensefia a los ‘estudiantes a tomar sus propias decisiones y a tener una visién para el futuro como lideres, jefas (es) y administradoras (es) en los diferentes cargos de la profesién. La actividad profesional de la enfermera esté dirigida a la promocién y prevencién de la salud, para lo que es importante el trabajo en equipo, estableciendo criterios unificados, coincidir en el fondo y en la forma y una dedicacién exclusiva a la poblacién demandante. El programa de pricticas clinicas de la Materia Administracién de los Servicios de Enfermeria, pretende inicial al alumno en fa aplicacién de conocimientos, desarrollo de habilidades y adquirir destrezas necesarias para lograr un aprendizaje significativo. Dicho programa se centra en el proceso de ensefianza, como oportunidad de perfeccionamiento del campo dlisciplinar y de la préctica de docencia. Busca pertinencia en la formacién del estudiante en diferentes reas hospitalarias, para lograr aprendizajes significativos, atractivos y eficientes, que aseguren que los futuros ‘sraduados se estén preparando con calidad en el Ambito de sus competencias. Es importante mencionar que esta préctica, el alumno requiere de una constante orientacién y retroalimentacién en la ejecucién delos procedimientos a través de la ensefianza clinica, asf como la supervisién y sesiones en el aula. Con la actuacién de la enfermera (0) en la préctica, la utilizacién de principios, técnicas y procedimientos constituyen un reto para todo profesional, sin embargo en el caso de enfermeria es imperioso que la enfermera (0) este apegada a los principios tedricos inherentes cada procedimiento, de lo contrario se ‘compromete la vida del usuario, la idoneidad profesional y la responsabilidad de la institucién. Escaneado con CamScanner. MoMTUTOWAVERSMARODEESTUOIOS ENED >| A NIT EL Bae” “Frais ferme tw flim i. JUSTIFICACION La asignatura de Gerencia en Enfermeria forma parte del cuarto afio de la Licenciatura en Enfermeria, uubicada en el Séptimo semestre de la misma, basada en la aplicacién de una metodologia de atencién de cenfermeria para la ejecucién de los procedimientos que contribuyan a la satisfaccién de las necesidades bdsicas del servicio y del individuo en el hospital La administracién como disciplina, aporta datos precisos ante la continua evolucién que sufren las organizaciones sanitarias, que demandan cada vez més la profesionalizacién de enfermeria en tareas administrativas, para asegurar una elevacién del nivel de calidad fen los cuidados prestados a la comunidad, con una asistencia sanitaria en la prevencién, promocién, ‘curacién y rehabilitacién, mediante a la adecuada administracién de cuidados y de recursos humanos y materiale: ‘A través del programa teérico de la Materia Administracién de los Servicios de Enfermeria el alumno es preparado en los planteamientos teéricos que orientan la metodologia de enfermeria en el continuo salud- enfermedad, asi mismo se abordan los aspectos relacionados con la atencién del individuo enfermo en el hogar y el hospital para la aplicacién de los procedimientos de enfermeria considerando las necesidades y requerimientos terapéuticos individuales y basicos de cada paciente. Por otro lado aporta los elementos teérico-practicos en lo que refiere a la educacién para la salud los métodos de control, el auto cuidado y la proteccién espectfca La carpeta de précticas clinicas de la asignatura de Administracién, se realiza anualmente y se cuenta con un supervisor de las précticas clnicas y en conjunto con el Departamento de Précticas Clinicas Servicio Social, basdndose en la organizacin, los antecedentes, capacidad y disponibilidad de los servicios de lanstitucién Médica, mismo que se consideran en base a los convenios interinstitucionales realizados, con los que se integra este proyecto. ml, OBsETIvos Objetivo general. Contar con un documento que contenga la metodologfa para la aplicacién del proceso de administracién, con a finalidad de desarrollar procedimientos técnico-administrativos que permitan al alumno participar en la administracién de los servicios de enfermerfa, considerando los aspectos éticos y legales del culdado de la salud, coadyuvando a la optimizacién. Objetivos especificos. © Desarrollar procedimientos técnico-administrativos de apoyo, de acuerdo con las etapas del proceso administrativo para la aplicacién en los procedimlentos de mejora y de garantia de calidad de los cuidados. '® Analizar los instrumentos de gestién institucionales para colaborar con los responsables del servicio en a administracién de los servicios de enfermerta, © Idontificar acciones de provisién de recursos de acuerdo a la normativa y necesidades del servicio, para su optimizacién y eficacia. ‘© Identificar estrategias y lineas de accién institucionales para operar la Cruzada Nacional de Calidad de los Servicio de Salud. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UravERSTARIO DEESTUDIOS MEXICO FI A NIT EL DM U UNIVERSIDAD DE MEXICO [xtle. TrausCormarse tu Culune IV, ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES PRIMER SEMESTRE ‘SEGUNDO SEMESTRE FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA HISTORIA DE LA ENFERMERIA ENFEMERIA COMUNITARIA SALUD PUBLICA ‘SALUD PUBLICA SEXUALIDAD HUMANA EPIDEMIOLOGIA Y ESTADISTICA 'ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA | (MICROBIOLOGIA PARACITOLOGIA ANTROPOENFERMERIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION DE LA INGLES! ‘COMPUTACION APLICADA A ENFERMERIA ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA II TTERCER SEMESTRE “CUARTO SEMESTRE TENFERMERIA CLINICAT PROCESO ENFERMERO INUTRICION Y DIETETICA PEDIATRIA ‘TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA ENFERMERIA PEDIATRICA GINECOLOGIA FARMACOLOGIA I ENFERMERIA © MATERNA —INFANTIL -Y__PSICOLOGIA EVOLUTIVA OBSTETRICIA si FARMACOLOGIA | LENGUA MATERNA PSICOLOGIA GENERAL LENGUA MATERNA ‘QUINTO SEMESTRE, ‘SEXTO SEMESTRE PLANES DE CUIDADOS DE ENFERMERIA INVESTIGACION CIENTIFICA | ENFERMERIA EN CUIDADOS INTENSIVOS PATOLOGIA QUIRURGICA (MEDICINA INTERNA ‘URGENCIAS DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS EN ENFERMERIA QUIRURGICA II INVESTIGACION CIENTIFICA LENFERIA QUIRURGICA | LEGISLACION EN ENFERMERIA BIOETICA ‘SEPTIMO SEMESTRE ‘GERENCIA EN ENFERMERIA.. INVESTIGACION CIENTIFICA II. TANATOLOGIA. PSIQUIATRIA, ENFERMERIA PSIQUIATRICA. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UvERSHTARIO DEESTUDIOSMoNCO FE A NIT EL y U D M [untae UNIVERSIDAD DE mexico “ ot Trans formaude tw Culiwe Vv. LIMITES Espacio Lugar Organizacion © Periodo: Termino de Cada Semestre. Horario TURNO MATUTINO Universo ‘¢ Alumnos de 7° Semestre. Supervisor (a) LUC. EN ENFERIMERIA CON EXPERIENCIA EN TEORIA Y PRACTICA Vi. PLANEACION ESTRATEGICA © Elalumno aplicaré las fases mecénicas y dindmicas de la administracién para desarrollar su préctica clinica, haciendo énfasis en el uso de las herramientas de la administracién y en las normas ‘establecidas por la unidad hospitalaria, para controlar yotorgar atencién de calidad a los usuarios. © La elaboracién de las herramientas de la administracién, serén asesorados por el personal administrativo del servicio asignado y la supervisora de campo clinico. © La elaboracién de otro trabajo administrativo soliitado en forma incidental por el personal de ‘enfermeria, seré anexado a la carpeta gerencial como evidencia, Vil. PLAN DESUPERVISION Directos: © Observacién. © Presentacién. © Conducta, ica profesional © Iniciativa y cooperacién. © Desarrollo de actividades Indirectos: ‘© Analisis de documentos: informe y plan de actividades, ‘© Proceso de enfermerfa a un paciente. Escaneado con CamScannerNsTITUTO UAavERSTARIO DE ESTUDIOS MEXICO PLANTEL ODM UNIVERSIDAD DE mExico Traus formato tu Culuro 1. EVALUACION Laevaluacién es un proceso constante que permite al estudiante reflexionar sobre su préctica y su propia forma de adquirir conocimiento y a la docente clinica sobre su forma de propiciar y realimentar el aprendizaje en el momento oportune durante la préctica clinica; en este sentido, al estudiante se le aplicard: © Evaluacién diagnéstica: Cuyo propésito seré detectar el nivel de conocimiento adquirido tanto individual como grupal con que cuente, lo que permitir fa retroalimentacién. © Evaluacién formativa: Se realizaré durante el desarrollo dela préctica considerando las opiniones sugerencias del personal del servicio, lo cual permitiré conocer el logro de los objetivos propuestos ‘asf como adecuar la realimentacién y asesoramiento baséndose en los requerimientos de los. estudiantes. © Evaluacién final: Seré sumatoria del proceso ensefianza-aprendizaje y tendré como objetivo constatar si los estudiantes adquirieron competencias, presentaron cambio de actitud, como también serd sumado el resultado que se obtenga de Ia hoja de crterios de evaluacién, se emitirs tuna calificacién en escala del cero al diez. La préctica clinica se valoraré a través del resultado que patticipan como moderador y secretario con asesoria del docente clinico, elaborarén el informe final de la préctica, que se entregaré al responsable de grado y al Departamento de Control Escolar del Instituto Universitario de Estudios México. Elaboracién de plan de actividades semanalmente, sefialando en el contenido las actividades planeadas- realizadas, las planeadas-no realizadas de manera cualitativo y cuantitativo. I, ASPECTOS A EVALUAR EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA. Elaboracién de informe de funciones y actividades desarrolladas por servicio. Elaboracién y ejecucién del Proceso de Enfermeria durante la préctica. Integracién de conocimientos tedricos a la préctica, acordes al érea asignada. ‘Aplicacién de los principios bésicos de enfermeria, principios generales y especificos de cada procedimiento. 5. Adquisicl6n de habilidad y destreza en la realizacién de procedimientos generales y especificos de enfermeria de manera confirmada. 6. Demostracién de iniciativa, interés y responsabilidad del estudiante durante la practica. 7. Expresin de actitud positiva del estudiante ante la asesoria y supervisién proporcionada por el (a) docente de la préctica clinica y personal de la Institucién de Salud. 8 Elaboracién y presentaci6n del recurso didéctico y guién de charla de plética, 9. Imparticién de pléticas con contenidos de programas prioritarios establecidos en la Institucién de Salud. 10. Evidencia en el dominio del tema al implementar las pliticas. 11, Manifestacién positiva de las relaciones humanas del estudiante con: usuario, famili ‘multidiseiplinario y docente clinico. ae Escaneado con CamScannerINSITUTO UuIvERSMARIO DE ESTUDIOS MENS >) A NIT EL. U.2M ee. UNIVERSIDAD DE mexico “Trausformaudo tw flue 12, Afirmacién de respeto a las normas y polltcas institucionales. 43, Evaluacién emitida por el personal de enfermerta de cada se 14, Presentacién: portar el uniforme correcto, limpio y en forma correcta. 415. Condicién para valorar la puntualdad y asistencia: asisir el 100% de la préctica. 16. Eltiempo de tolerancia posterior al horario de entrada seré de 10 minutos. 17. Con3 retardos se considerard a 1 falta. 18. Presentacién del Proceso de Enfermeria. 419, Planeacién, organizacién y presentacién de una sesién clinica. io. Mil, ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO. 1. Presentarse puntualmente ala unidad hospitalaria donde se realizaré las précticas. Portar el uniforme clinico debidamente, completo y con pulcritud. Registrar asistencia de los estudiantes que asisten a la préctica y comunicar al Coordinador (a) de Ensefianza de Enfermeria de la Institucién, 4, Revisar plan de actividades semanal antes de ser entregado a la enfermera responsable del servicio. Presentarse y presentar a los estudiantes con la jefa del servicio asignado. 6. Vigilar que el estudiante se integre con el personal de enfermeria del servicio asignado y colabore cn las actividades planeadas y no planeadas que se realicen en el servicio. 7. Asesorar a los estudiantes en forma programa e incidental durante el desarrollo de la prctca. Supervisar alos estudiantes cuando menos dos veces durante el turno. 9, Seleccionar conjuntamente con el estudiante al usuario a quien se elaboraré el proceso de cenfermeria. 10. Proporcionat asesoria para la elaboracién del proceso de enfermeria. 11. Supervisar que en todas las acciones que realicen el estudiante, aplique los principios basicos y ticos de enfermeri; as{ como los especticos en cada procedimiento. 12. Recibir y calificar trabajos de investigacién y/o procesos de enfermeria designados a los estudiantes. 433, Revisary asesorar a elaboracién del eulén de pliticas. 14. Programar y seleccionar con el Coordinador (a) de Ensefianza de Enfermeria una sesién clinica de enfermeria por period de précticas, en la que los expositores serén los estudiantes. 415, Programar con la Coordinadora de Ensefianza de Enfermoria, la fecha, hora y lugar para realizar la cevaluacién final de la préctica. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMINOS DE 7° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERIA. Disposiciones generales © Presentacién personal: © Uniforme reglamentario ‘@ Cabello recogido, sin adornos (no diademas). Maquillaje discreto (mujeres). Cabello corto hombres), Sin alhajas. Escaneado con CamScannerou DM pow Tras Cormauicto (i Culswro Uias cortas, limpias sin esmalte (mujeres). Relojc/segundero de extensible negro/metslico. Portafolio negro (no mochila y/o bolsa negra). Puntualidad y asistencia. Cumplir con el horario establecido. Conservar en buen estado los recursos materiales, Responsabilidad del equipo y material que utilce, ‘Cumplimiento con los objetivos. Recibir orientacién durante la ejecucién de los procedimientos. Respetar el plan de rotacién (de acuerdo a su servicio). Asistra los actos y eventos que sefiale la direccién de la escuela e instituciones de salud. Observar disciplina y respetar jerarquias del personal de la instituclén educativa y de las instituciones de salid. Presentarse puntualmente a las clases y alas précticas clinicas. Presentarjustficacién por escrito en caso de retardo o falta fortuta. ‘Cumplir con los trabajos de investigacién en tiempo y forma, Dirigirse a sus compafieros en forma respetuosa y amable. Presentar la informacién escrita acerca de sus préctica clinias. ‘Obtener las autorizaciones de sus docentes para retirarse del campo clinico. Ser tratados por sus coordinadoras y personal del hospital con respeto a la dignidad humana. Presentar sugerencias para mejorar el desarrollo de sus préctcas, Las inasistencias solo se justfican con las constancias oficiales, certficados de incapacidad médica, La ausencia injustificada a las précticas por 3 dias consecutivos ocasiona baja inmediata de su préctica clinica durante la préctica. Durante la préctica hospitalaria ‘Asistr ala orientacién incial del campo cinco. Presentarse con la enfermera encargeda del servicio para la asignacién de actividades a desarrollr. Integrarse al equipo de trabajo de acuerdo al horario de prctica. ‘Abstenerse de proporcionar informacién o emitir comentarios al paciente y familiares con respecto alestado de salud y de su devolucion de su padecimiento. Dirigirse@ los pacientes por su nombre en forma amable y respetuosa Abstenerse de sustraer o introducir material, equipo y medicamentos a los campos clinicos de la préctica, ‘Cumpir con las normas y polticas que sefalan las instituciones de salud Informar diariamente a la responsable del servicio de las actividades reallzadas antes de retirarse de ia préctica clinica. Cuidary resguardar el material y equipo que se utlice durante la prctica. ‘Asisti a campos clinicas y précticas inica y exclusivamonte en los horariosy fechas autorizadas. Aslstr ala sesién clinica que presentan las instituciones, Escaneado con CamScannerINstrTuTo UNIVERSMARIO DEESTUDIOS MEXICO >A AIT EL U2 M ex UNIVERSIDAD DE MEXICO creas “Trauis Ferman ( fuline © Amerita sancién verbal cuando se presenta 10 minutos tarde sin causa justificada, © Cuando el alumno no guarde el orden dentro del campo hospitalar ‘2 Noregistre su asistencia a su llegada. © Seddirijaen forma irrespetuosa al personal de la institucién inclusive con sus compafieros. ‘© Haga caso omiso de no informar las actividades desarrolladas durante su préctica. No permanezca en su servicio asignado. © Porte deficientemente el uniforme. © Notraiga su equipo de trabajo completo. Sancién por escrito © Encaso en que el alumno reincida en cualquiera de las faltas que ameriten sancién verbal. © Cometa faltas al reglamento interno de la insttucion. © Cometa faltas que ponga en peligro la vida de los pacientes o la seguridad de la unidad 0 de sus compafieros. © Incurra en faltas injustificadas, © Senniegue sin justificacién a cumplir con las indicaciones del personal de Ia institucién del supervisor de la escuela para la realizacién de alguna actividad de su programa. ten forma inadecuada a sus compafieros. © Proporcione informacién a familiares de los pacientes acerca del estado de salud y de su evolucién. No asistira ceremonias que convoque la escuela. ‘2 Haga uso inadecuado del instrumental o equipo de Ia institucién que use para el desarrollo de sus practicas. Asista a actividades sin el uniforme reglamentario. Cuando acumule 3 retardos se haré acreedor a una falta, la cual seré objeto de pago de la misma en fin de semana. Baja definitive ‘Cuando reincida en cualquiera de las faltas que ameriten sancién por escrito. Realice dentro de la institucién faltas a la moral, ‘Tenga 3 faltas injustificadas consecutivas. Realice actos que pongan en peligro la vida de los pacientes. Felta de propiedad. ¢ Nopermanezca en el servicio asignado. Felicitaciones y distinciones © Se hardn merecedores los alumnos que hayan desarrollado su préctica eficientemente y observado un comportamiento positivo. Escaneado con CamScannerU pM PLANTEL wis Cormeneto (u Culm ANEXO Escaneado con CamScanneriustruvo univensmiamio De ESTUDIOS MEXICO > A NIT ELL. U DM: ‘UNIVERSIDAD DE MEXICO os Trai Formecio tw Calvo RUBRICAS PARA EVALUACION DE LA PRACTICA CONTENIDO VALOR’ ACTITODES A EVALUAR ‘AREA AFECTIVA PUNTUALIDAD CCumplir con el 100% de asistencia, estancia y puntualidad en la prictica, (RSISTENOA, Solo se permiten tres faltas justificadas y aplica para fines de 20% | continuar la préctica, esta tiene repercusién en relacién a este peer’ rubro de calificacin. Actitud positiva ante las actividades a ‘SENTIDO DE RESPONSABILIDAD desarrolla para el bien comiin de la Instituci6n, las personas ylos usuarios. Presentariniciativa drate la formacién de sus INICGIATIVA actividades. Deberd actuar con criterio de ética ante toda ‘COOPERACION CON PERSONAL, circunstancia. PACIENTES Y COMPANEROS Vestimenta, uniforme, limpieza, expresién fisica con ETICA PROFESIONAL responsabilidad segiin marca el reglamento. UTILIZACION ADECUADA DELAS LINEAS DE AUTORIDAD ‘AREA COGNOSCITIVA ‘Alfinal de cada periodo, el alumno deberd entregar un informe de | actividades, en las que se plasmen actividades Técnicas, Docentes, INFORME DE ACTIVIDADES 50% | Investigacin y Administrativas con evidencia fotogréfica, (escrito) cronograma de Actividades completo, un triptico por cada "ACTIVIDADES REALIZADAS POR romacién de salud (2). Engargolado pasta frontal transparente y ‘SERVICIO ‘Posterior azul marino. Elalumno debers realizar un PAE (completo) y evidenciar sus actividades a través del marco metodolégico establecido por la en escuela, para los semestres de actividades de enfermeria | cuindrgica, un anecdotario Ox. “ACTIVIDADES DEINVESTIGACION. Para précticas comunitarias deberé entregarvaloracién clinica de cenfermeria de un persona de fa comunidad. ‘AREA PSICOMOTRIZ PLANEACION DEL TRABAJO Ealumno tendré la oportunidad de realizar y brindar cuidados de f____=i ‘enfermeria en las diversas dreas que se le asignen, poniendo en, "APLICACION DE CONOCIMIENTOS marcha los conocimientos teéricos para la buena aplicacién de 30% | técnicas con el fin de adquiriry mejorar sus habilidades y INTEGRACION AL EQUIPO destrezas. Seré capaz de unirse al trabajo en equipo con el personal de CCAPACIDAD DE INIPROVISACION tenfermeria y dems profesiones de salud que en ella laboren en conjunto. HABILIDAD Y DESTREZA ™ “CONSERVACION DEL MATERIAL Nota: El alumno serd evaluado de acuerdos a estos lineamientos, Total: | 100% | en un momento que alcance el 100%,0 menos del 70% se debers justiticar esta calficacién por parte del supervisor. Escaneado con CamScannerinsTmuTo uavensmanio pEESTUDIOS WMouCo EA NIT EL. Oo NOMBRE DEL ALUMNO: SEMESTRE____ SERVICIO ASIGNADO: TURNO, HORARIO, “TrausFormaele tu Cute HOJA DE EVALUACION FECHA: INIVERSIDAD DE MEXICO INSTITUCION, ‘CONCEPTO A EVALUAR % ‘CALIFICACION PARCIAL CALIFICACION TOTAL ‘OBSERVACIONES ‘AREA AFECTIVA PUNTUALIDAD ‘ASISTENCIA PRESENTACION 'SENTIDO DE RESPONSABILIDAD. INICIATIVA ‘COOPERACION CON PERSONAL, PACIENTES Y COMPANEROS [ETICA PROFESIONAL UTILIZACION ADECUADA DELAS LINEAS DE AUTORIDAD_ (AREA COGNOSCITIVA INFORME DE ACTIVIDADES: "ACTIVIDADES REALIZADAS POR ‘SERVICIO. EDUCACION PARA LA SALUD ‘ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, ‘AREA PSICOMOTRIZ PLANEACION DEL TRABAJO. ‘APLICACION DE ‘CONOCIMIENTOS INTEGRACION AL EQUIPO ‘CAPACIDAD DE IMPROVISACION HABILIDAD Y DESTREZA ‘CONSERVACION DEL MATERIAL TOTAL Bole lenfa} o Jolt] s [als [sig] w fx] w frofufefafala NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL SERVICIO NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE LA CARRERA DE ENFERMERIA Escaneado con CamScanner1 awe MMSTTUTO UNIVERSTARIODEESTUDIOS MENCO > A NITE | CJD M Trai Formato bn Cul GUIA PARA PARA LA ELABORACION DEL INFORME DE ACTIVIDADES. Hoja de presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) Institucién de salud 4) Servicio e) Turno f) Nombre del alumno_ 8) Nombre del docente h) Ciclo escolar i) Fecha fndice. Presentacién del trabajo Objetivo. a) General b) Especifico Descripcién de las actividades a) Técnicas b) Administrativas 2 Docentes 4) Investigacion Comentarios y sugerencias ‘Anexos a) Cronograma b) Croquis y subdivisiones del servicio ¢)__ Material y equipo con el que cuenta el servicio 4) Recurso humano de enfermeria del servicio ) Funciones y actividades del personal de enfermeria. ) Las principales causas de morbilidad y mortalidad del servicio @) Medias de proteccién que utiliza el personal al realizar la intervencién de enfermeria. hh) Guiones de charla i) Trabalos por servicios ( PAE, valoracién, historia clinica, manual de procedimientos, partograma, anecdotario quirirgico, segin sea el caso o el servicio) J) Fotografias (presentar evidencias) Escaneado con CamScannerINSTHUTO UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS MENCO >I A KITT EI, latter Traus Formac bu Ciro GUIA PARA LA ELABORACION DEL ANECDOTARIO QUIRURGICO. 1. Hoja de presentacién. 2. Hoja frontal: a) nombre del paciente b) diagnostico preoperatorio ©) operacién proyectada 4) operacién realizada ) hora de inicio f) hora de termino 8) cirujano h) anestesislogo j) instrumentista i) circulate. 3. Descripcién de las actividades preoperatoria: a) posicién b) anestesia ) material utilizado instrumental ‘ropa quirirgica ‘equipo electro médicos hrallazgos. 4, Deseripeién del acto quirirgico: 2) enfermera quirirgica b) cirujano Culdados del pre y post operatorio inmediato Nombre y firma del estudiante 7. Nombre y firma de la enfermera del servicio 8 Fecha Escaneado con CamScanneriNsrmuTo veRsHARiO DEESTUDIOS MoNCO > ANT EL ODM. ~ “Trausformauicto Lo (ute GUIA DE ELABORACION DEL PROCESO ATENCION DE ENFERMERIA 1. Hoja de presentacién 2) Referencia social b) Nombre del trabajo )_ Institucion de salud a) Servicio @) Tumo 4) Nombre del alumno 8) Nombre del docente hy) Cicloescolar 1) Fecha 2. tntroduecién 3. Justificacién 4. Objetivos 5. Metodologta 6. Marco teérico a) Etapasdel PAE ) Historia natural de la enfermedad 7. Valoracién 3) Virginia Henderson & Conclusién diagnostica 9, Plan de cuidados ‘)Diagnostico de enfermeria ( NANDA) b) Objetivo €)Acciones de enfermerta 4) Fundamentacién ) Bjecucién ) Evaluacién 10. Conclusiones 11. Glosario 12, Referencias bibliogréficas Escaneado con CamScannerce INGTTUTO UNIVERSITARIO DEESTUOIOS MEXICO E>] A NITE |. UDM =. ae UNIVERSIDAD DE MEXICO: foes Traus fermen tw Clin GUIA PARA LA ELABORACION DE LA HISTORIA CLINICA INTERROGATORIO FECHA DE IDENTIFICACIONES Nombre, edad, sexo, raza, nacionalidad, Estado civil, ocupacién, lugar de origen, lugar de residencia, persona responsable, religion, piso, cama y fecha de ingreso. ANTECEDENTES: HEREDOFAMILIARES: tuberculosis, diabetes mellitus, hipertensién, carcinomas, cardiopatlas, hepatopatias, nefropatias, enfermedades endocrinas, enfermedades mentales, epilepsia, asma, enfermedades hematologicas, sifilis, etc. PERSONALES PATOLOGCICOS: Enfermedades infecciosas de {a infancia, tuberculosis, enfermedades venéreas, fiebre tifoidea, salmonelosis, neumonias, paludismos, parasitosis, ‘enfermedades alérgicas, padecimientos articulares, intervenciones quirdrgicas, hospital, traumatismos, perdida del conocimiento, intolerancia a medicamentos, transfusiones. PERSONALES NO PATOLOGICOS: Habitos personales, bafio, defecacién, lavado de dientes, habitacién (cuartos, piso, techo, ventana, servicios), tabaquismo (cigarros /dia /afios), alcoholismo (frecuencia), toxicomanias (frecuencia), alimentacién (frecuencia/ tipo), deportes (actividad fisica /frecuencia), escolaridad, inmunizaciones, hipersensibilidad /alergias, trabajo/ descanso, pasatiempos, etc. GINECOBSTETRICOS: Menarca, desarrollo sexual, ritmo menstrual (f/d/C), fecha de tltima menstruacién, vida sexual, fecha probable de parto, fecha del dltimo parto, menopausia, dlimaterio, partos, abortos, cesdreas, método anticonceptivo e historia de embarazos previos. PREPANRALES TRABAJO DE APRTO Y RECIEN NACIDO: Fecha de nacimiento, hora, sexo, somatometria, talla, peso, perimetro cefélico, perimetro torécico, perimetro abdominal, segmento inferior, maternos: edad, gesta, para, cesérea, aborto, fecha de ultima menstruacién, grupo sanguineo, Rh, control prenatal: si, no, causa, parto, cesérea, fortuito, liquide amnistico, anestesia, APGAR, SILVERMAN, CAPURRO, Reanimacién y malformaciones: si, no, tipo. PADECIMIENTO ACTUAL: principio, evolucién y estado actual. ‘SINTOMAS GENERALES. Escaneado con CamScannerlustmuTo UNIVeRSTARIO DEESTUDIOS MEXICO ANT EL. wowUvpM UNIVERSIDAD DE MEXICO ” = Trausfermatelo bu Cul GUIA PARA LA ELABORACION DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD Hoja de presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) Institucién de salud 4d) Servicio fe) Turno f) Nombre del alumno 8) Nombre del docente hh) Ciclo escolar i) Fecha 2. Titulo u enfermedad 3. Periodo pre-patogénico a) TRIADA ECOLOGICA i. Agente ii, Huésped iii, Medio ambiente jv. Estimulo desencadenante 4, PERIDO PATOGENICO a) Localizacién y multiplicacién del agente b) Cambios celulares y tisulares ©) Signos y sintomas d) Enfermedad e) Incapacidad f) Defectoo dafio 8) Estado crénico ‘h) Muerte o recuperacién 5. PREVENCION PRIMARIA a) Promocién para la salud b) Proteccién especifica 6. PREVENCION SECUNDARIA a) Diagnostico precoz b) Tratamiento oportuno 7. PREVENCION TERCIARIA a) Limitacién del daiio b) Rehabilitacién. Escaneado con CamScannerusTTuTo UNIVERSMARIO DE ESTUDIOSMBACO FE A NIT EL. UpD™M INIVERSIDAD DE MEXICO Traustermenclo (w (ulin [ute GUIA PARA LA ELABORACION DE LA PLANEACION DE ACTIVIDADES DE EDUCACION PARA LA SALUD 1. Hoja 1: Presentacién a) Referencia social b) Nombre del trabajo ©) Institucién de salud d) Servicio e) Turno f) Nombre del alumno 8) Nombre del docente h) Ciclo escolar i) Fecha 2. Hoja 3: Indice 3. Hoja3: a) Tema b) Objetivo ) Lugar d) Fecha e) Hora f) Dirigido a 8) Técnica didéctica hh). Recurso didéctico i) evaluacién 4, Hoja 4Y 5: Desarrollo Del Tema PREVENCION a) Concepto / definicién a) b) Factores de riesgo b) ¢) Grupos vulnerables 0 d)_Signos y sintomas d e) Complicaciones e) ) Medidas preventivas ) 8) Recomendaciones a h) bibliografia 5. Hoja6En Adelante PROMOCION Definicin del tema Elementos del tema Equipo y material Procedimiento Recomendaciones Complicaciones Bibliografia a) fotografias: es una hoja tamafio carta solo deberén pegarse dos fotos las cuales deberén contar con titulo, una breve descripcién y la fecha. Escaneado con CamScannerINSTTUTO UNAVERSTARIO DEESTUDIOS M>UCO >| A NIT EL UNIVERSIDAD DE mexico “Travis Fermauclo tw Cline REGLAMENTO DE CAMPOS CLINICOS Los campos clinicos son las unidades de salud en donde el alumno recibe instruccién y asesorfa en el manejo del usuario, ya sea en consulta externa o en hospitalizacién, 1. Los alumnos deberén presentarse en la insttucién de salud asignada, puleramente vestido y portando su gafete de identificacién, estando el profesor y las autoridades respectivas facultadas para impedir su acceso, sia su juicio no retinen estos requisites. 2. Los profesores debersin respetar los horarios establecidos por la direccién. 3, Los alumnos deberdn presentarse al lugar asignado, 15 minutos antes de la hora fjada. 4, El comportamiento de los alumnos en las instituciones, siempre seré ejemplar, a que refleja la imagen general de Ia Licenciatura y del Instituto Universitarios de Estudios México. 5, Siendo el Hospital el lugar especifico de reposo_y tratamiento, los alumnos evitarén siempre y ruido, juego o cualquier actividad que perturbe fa tranquilidad de los pacientes, empleados y funcionarios. Asi mismo se prohibe fumar y tomar bebidas 0 alimentos dentro dela insttucién, fuera de éreas destinadas para ello. 6. La interrelacién del alumno con el personal institucional estaré basada en el respeto y consideracién, asi como la estricta observacién de las jerarquias, normas y reglamentos que sean propias dela insttucién. 7. Las actividades profesionales que el alumno realice con los pacientes hospitalizados, serd siempre bajo la supervisin de los profesores o los profesionales que ellos designen. 8. El acceso a dreas quirdrgicas solo podra realizarse con autorizacién expresa de los profesores 0 autoridades institucionales. ‘8. Los problemas que surgen en el campo clinico dentro del proceso enseanza-aprendizaje, debers serresueltos por las siguientes instancias: 1a) Profesor del curso. b) Coordinador del Hospital-Licenciatura, ©) Direccién académica. Escaneado con CamScanner