Translated from English to Turkish - www.onlinedoctranslator.

com

MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM (MESLEKİ VETERİNER) ALANINDA KAPASİTE GELİŞTİRME

Kapasite geliştirme projeleri, AB Üye Devletlerinde ve Programla ilişkili üçüncü ülkelerde ve Programla ilişkili olmayan üçüncü
ülkelerde Mesleki Eğitim ve Öğretim alanında faaliyet gösteren kuruluşlar arasındaki çok taraflı ortaklıklara dayanan uluslararası
işbirliği projeleridir. Sürdürülebilir sosyo-ekonomik kalkınmanın itici gücü olarak Programla ilişkili olmayan üçüncü ülkelerdeki
Mesleki Eğitim ve Öğretim kurumlarının ve sistemlerinin uygunluğunu, erişilebilirliğini ve yanıt verebilirliğini desteklemeyi
amaçlamaktadırlar.

Dünyanın farklı bölgeleri arasında işbirliğini teşvik eden ortak girişimler aracılığıyla, bu eylem, VET sağlayıcılarının -
özellikle yönetim, yönetişim, katılım, kalite güvencesi ve yenilik alanlarında - kapasitelerini artırmayı, böylece onların daha
iyi donanıma sahip olmalarını amaçlamaktadır. istihdam fırsatlarını araştırmak ve duyarlı MEÖ müdahalelerini ortaklaşa
geliştirmek için özel sektör/işletmeler/iş dünyası birlikleri. Uluslararası ortaklıklar, özellikle Mesleki Eğitim personeli ve
öğretmenlerinin kapasitelerini güçlendirerek ve Mesleki Eğitim sağlayıcıları ile iş piyasası arasındaki bağlantıyı
güçlendirerek, Programla ilişkili olmayan üçüncü ülkelerde Mesleki Eğitim ve Öğretimin kalitesinin iyileştirilmesine katkıda
bulunmalıdır.

Mesleki Eğitim ve Öğretim kapasite geliştirme projelerinin, Global Gateway yatırım paketleri de dahil olmak üzere, Avrupa
Komisyonu ile Program veya ilgili bölge ile ilişkili olmayan üçüncü ülkeler arasında takip edilen daha geniş politika
hedeflerine katkıda bulunması öngörülmektedir.

EYLEMİN AMAÇLARI

Eylem özellikle şunları yapacaktır:

▪ Talep odaklı ve fırsat odaklı MEÖ müdahaleleri için mesleki eğitim ve öğretim alanında özel ve kamu paydaşları
arasındaki işbirliğini güçlendirmek amacıyla Mesleki Eğitim ve Öğretim sağlayıcılarının kapasitesini geliştirmek;
▪ Mesleki eğitimin kalitesini ve sosyo-ekonomik fırsatlara ve sosyal gelişmelere yanıt verebilirliğini geliştirerek
beceri temininin işgücü piyasasına uygunluğunu geliştirin;
▪ Mesleki Eğitim ve Öğretim hizmetlerinin yerel, bölgesel ve ulusal kalkınma stratejileriyle uyumlu hale getirilmesi.

TEMATİK ALANLAR

Mesleki Eğitim ve Öğretimde kapasite geliştirmeyi karakterize eden özellikler aşağıda sunulan bazı tematik alanları içermektedir. Teklifler aşağıdaki

temalardan bir veya daha fazlasına odaklanmalıdır:

▪ İş temelli öğrenme (gençler ve/veya yetişkinler için);

▪ Kalite güvence mekanizmaları;
▪ Mesleki Eğitim öğretmenleri/eğitimcilerinin mesleki gelişimi;

▪ Girişimcilik dahil temel yeterlilikler;

▪ Mesleki Eğitim ve Öğretimde Kamu Özel Diyalog ve Ortaklıklar;

▪ MEÖ'de Yenilik;
▪ İkiz geçiş için yeşil ve dijital beceriler;
▪ Geliştirilmekte olan umut verici değer zincirleri de dahil olmak üzere mevcut ve gelecekteki iş fırsatlarıyla eşleşen
beceriler.

Ayrıca, başvuru sahipleri yukarıda sunulmayan tematik alanları da kapsayabilirler. Bunlar, çağrının hedeflerini ve
belirlenen ihtiyaçları karşılamaya özellikle uygun olduklarını göstermelidir.

AKTİVİTELER

Önerilen faaliyetler, eylemin hedefleri ve tematik alanlarıyla doğrudan bağlantılı olmalıdır; yani yukarıda sıralanan
tematik alanların bir veya daha fazlasına karşılık gelmeli ve tüm uygulama dönemini kapsayan bir proje tanımında
ayrıntılı olarak belirtilmelidir.

342
Dünya çapındaki bu uluslararası eylem bağlamında, proje faaliyetleri Mesleki Eğitim ve Öğretim alanında aktif olan kuruluşların
kapasitelerinin oluşturulmasına ve güçlendirilmesine odaklanmalıdır.esas olarak eylem kapsamındaki Programla ilişkili olmayan
üçüncü ülkelerde .

Finanse edilen projeler, aşağıdakiler de dahil olmak üzere çok çeşitli işbirliği, değişim, iletişim ve diğer faaliyetleri entegre
edebilecektir:

▪ Programla ilişkili olmayan üçüncü ülkelerdeki ve AB Üye Devletindeki veya Programla ilişkili üçüncü ülkedeki Mesleki
Eğitim ve Öğretim sağlayıcıları arasında ağlar ve iyi uygulama alışverişi oluşturmak ve geliştirmek;
▪ Programla ilişkili olmayan üçüncü ülke kurumlarının kapasitesini geliştirmek için araçlar, programlar ve diğer materyallerin
oluşturulması (uygulamalı eğitim programları, eğitim programları ve Mesleki Eğitim ve Öğretimde öğrenme çıktılarının
değerlendirilmesi ve doğrulanması için araçlar, katılımcı kurumlar için bireysel eylem planları; profesyonel rehberlik ve
danışmanlık ve koçluk yöntemleri…);
▪ Özel sektörü müfredatın tasarımı ve sunumuna dahil edecek ve Mesleki Eğitim ve Öğretim öğrencilerine yüksek kalitede iş
temelli deneyim sağlayacak mekanizmalar oluşturmak;
▪ İşe dayalı öğrenme, sanal hareketlilik, açık eğitim kaynakları ve BİT potansiyelinin daha iyi kullanılması dahil olmak üzere
pedagojik yaklaşımların, öğretim ve eğitim materyallerinin ve yöntemlerinin geliştirilmesi ve aktarılması;
▪ Öncelikle personel için uluslararası (sanal) değişim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve uygulanması (öğretmenler ve okul
liderleri, yöneticiler, danışmanlar, danışmanlar vb. gibi öğretim dışı personel dahil).

Öğrenci ve personel hareketliliği faaliyetlerinin teklif edilmesi durumunda, bunlar projenin hedeflerine doğrudan katkıda bulunmalı ve bir
bütün olarak proje mantığına güçlü bir şekilde dahil edilmelidir.

Önerilen faaliyetler katma değer sağlamalı ve proje sonuçlarına ulaşılması üzerinde doğrudan etkiye sahip
olmalıdır.

BÖLGESEL ÖNCELİKLER

Mevcut bütçe dünyanın farklı bölgeleri arasında bölünmüştür (yani Batı Balkanlar, Doğu Komşuluk Bölgesi,
Güney Akdeniz ülkeleri, Sahra Altı Afrika, Latin Amerika ve Karayipler) ve her bütçe zarfının boyutu farklıdır.

Her bütçe zarfı kapsamında mevcut olan tutarlara ilişkin daha fazla bilgi, Finansman ve İhale Fırsatları
Portalında (FTOP) yayınlanacaktır.

AB, coğrafi denge ve spesifik hedeflerle ilgili bir dizi öncelik belirlemiştir. Ayrıca kuruluşların, Programla ilişkili
olmayan en yoksul ve en az gelişmiş üçüncü ülkelerdeki ortaklarla çalışmaları teşvik edilmektedir.

Bu eylem için belirlenen bölgesel öncelikler şunlardır:

Başvuru bir veya daha fazla ETF (Avrupa Eğitim Vakfı) ortak ülkesini kapsıyorsa teklif, ilgili Torino sürecinde
formüle edilen ETF tavsiyelerine yanıt verildiğine dair kanıt sunmalıdır.314bölgesel raporlar315.

314Torino Süreci (TRP), bir ülkedeki mesleki eğitim ve öğretim (VET) politikalarının kanıta dayalı analizine yol açan katılımcı bir süreçtir. 2010 yılında tanıtılan ve
her iki yılda bir gerçekleştirilen Torino Süreci, ETF'nin ortak ülkelerindeki Mesleki Eğitim ve Öğretim sistemlerinin gelişim durumuna ilişkin bir anlık görüntü,
kaydedilen ilerlemeye ve geleceğe yönelik önceliklere ilişkin bir genel bakış sağlar.
315https://www.etf.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/policies-human-capital-development-southern-and-eastern ; https://

www.etf.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/policies-human-capital-development-eastern-partnership-etf ; https://
www.etf.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/policies-human-capital-development-south-eastern-europe-and

343
Batı Balkanlar

▪ Ekonomi ve Yatırım Planına katkı sağlayacak projelere öncelik verilecek316ve/veya Torino süreci
kapsamındaki Avrupa Eğitim Vakfı tavsiyeleri (yukarıya bakın);
▪ Öğrenicilerin (öğrenciler) ve personelin (öğretmenler, eğitmenler, direktörler, yöneticiler vb.) hareketliliği ayrıcalıklı olacaktır.

Mahalle Doğu

▪ Ekonomi ve Yatırım Planına katkı sağlayacak projelere öncelik verilecek317ve/veya Torino süreci
kapsamındaki Avrupa Eğitim Vakfı tavsiyeleri (yukarıya bakın).

Güney Akdeniz ülkeleri

▪ Ekonomi ve Yatırım Planına katkı sağlayacak projelere öncelik verilecek318ve/veya Torino süreci
kapsamındaki Avrupa Eğitim Vakfı tavsiyeleri (yukarıya bakın).

Sahra-altı Afrika

▪ En az gelişmiş ülkelere öncelik verilecek; göç öncelikli ülkelere de özel önem verilecektir; hiçbir ülke
Bölge için öngörülen finansmanın %8'inden fazlasına erişemeyecek;
▪ İlgili coğrafi Çok Yıllı Gösterge Programlarına katkıda bulunan projelere öncelik verilecektir.319ülke
veya bölgesel düzeyde ve AB-Afrika Küresel Ağ Geçidi Yatırım Paketine320.
▪ Mesleki eğitim kurumları ile özel sektör arasındaki kamu-özel sektör diyaloğunun geliştirilmesine katkıda bulunan projelere
öncelik verilecektir.

Latin Amerika

▪ Bölgesel projelere (Programla ilişkili olmayan birden fazla uygun üçüncü ülkeyi kapsayan projeler)
veya alt ve üst orta gelirli ülkelerdeki projelere öncelik verilecektir;
▪ İlgili coğrafi Çok Yıllı Gösterge Programına katkıda bulunan projelere öncelik verilecektir.321ülke veya
bölge düzeyinde.

Karayipler

▪ Bölgesel projelere (Programla ilişkili olmayan birden fazla uygun üçüncü ülkeyi kapsayan projeler)
veya en az gelişmiş, alt ve üst orta gelirli ülkelerdeki projelere öncelik verilecektir;
▪ İlgili coğrafi Çok Yıllı Gösterge Programına katkıda bulunan projelere öncelik verilecektir.322ülke veya
bölge düzeyinde.

Yukarıdaki bölgesel önceliklerin ele alınması durumunda, projelerin bunu nasıl ve ne ölçüde yaptıklarını göstermeleri gerekecektir.

PROJE KURMAK

https://neighbourhoodenlargement.ec.europa.eu/system/files/202010/
316

communication_on_wb_ekonomik_and_investment_plan_october_2020_en.pdf
317 HTTPS://WWW.EAS.AVRUPA.AB/SİTELER/VARSAYILAN/DOSYALAR/SWD_2021_186_F1_EKLEM YERİ_KADRO_ÇALIŞMA_KAĞIT_TR_V2_P1_1356457_0.PDF'ler (Ek 1
Ekonomik ve Yatırım Planını içerir)
318https://neighbourhood-enlargement.ec.europa.eu/joint-staff-working-document-renewed-partnership-southern-neighbourhood-ekonomik-andinvestment-
plan_en
319https://ec.europa.eu/international-partnerships/global-europe-programming_en

https://commission.europa.eu/strategy-and-policy/priorities-2019-2024/stronger-europe-world/global-gateway/eu-africa-global-gatewayinvestment-
320

package_en
321Yukarıdaki gibi

322Yukarıdaki gibi

344
Mesleki Eğitim alanında bir kapasite geliştirme projesi dört aşamadan oluşur:

▪ Projenin belirlenmesi ve başlatılması;

▪ Proje hazırlama, tasarım ve planlama;
▪ Projenin uygulanması ve faaliyetlerin izlenmesi;
▪ Proje incelemesi ve etki değerlendirmesi.

Katılımcı kuruluşların ve faaliyetlere katılan katılımcıların tüm bu aşamalarda aktif rol alarak öğrenme deneyimlerini
geliştirmeleri gerekmektedir.

▪ Tanımlama ve başlatma

Çağrı bağlamında proje fikrinizle çözebileceğiniz bir sorunu, ihtiyacı veya fırsatı belirleyin; projeden
beklenebilecek temel faaliyetleri ve ana sonuçları belirlemek; ilgili paydaşların ve potansiyel ortakların
haritasını çıkarın; projenin hedef(ler)ini formüle etmek; projenin katılımcı kuruluşların stratejik hedeflerine
uygunluğunu sağlamak; Projeye iyi bir başlangıç yapmak için bazı başlangıç planlamaları yapın ve bir
sonraki aşamaya geçmek için gerekli bilgileri bir araya getirin vb.

▪ Hazırlık, tasarım ve planlama

Proje kapsamını ve uygun yaklaşımı belirtin; proje hedefleri ve faaliyetleri arasında tutarlılığın sağlanması
için önerilen metodolojiyi açıkça ana hatlarıyla belirtin; ilgili görevler için bir programa karar vermek;
gerekli kaynakları tahmin edin ve projenin ayrıntılarını geliştirin; örneğin ihtiyaç değerlendirmesi; sağlam
hedefleri ve etki göstergelerini tanımlamak (belirli, ölçülebilir, ulaşılabilir, ilgili ve zamana bağlı); proje ve
öğrenme çıktılarını tanımlamak; çalışma programının, faaliyet formatlarının, beklenen etkinin, tahmini
genel bütçenin geliştirilmesi; proje yönetimi, izleme, kalite kontrol, sonuçların raporlanması ve
dağıtılmasının stratejik yönlerini içeren bir proje uygulama planı ile sağlam ve gerçekçi bir iletişim planının
hazırlanması; öngörülen faaliyetler için pratik düzenlemelerin tanımlanması ve hedef grup(lar)ın
onaylanması; ortaklarla anlaşmalar yapılması ve teklifin yazılması vb.

▪ Faaliyetlerin uygulanması ve izlenmesi

Proje uygulamasının raporlama ve iletişim gerekliliklerini karşılayan planlara göre yürütülmesi; devam eden
faaliyetlerin izlenmesi ve proje performansının proje planlarına göre değerlendirilmesi; Planlardan sapmaları
gidermek ve sorunları ve riskleri ele almak için düzeltici önlemlerin belirlenmesi ve alınması; Belirlenen kalite
standartlarına uygunsuzlukların tespit edilmesi ve düzeltici önlemlerin alınması vb.

▪ İnceleme ve etki değerlendirmesi

Proje performansının proje hedeflerine ve uygulama planlarına göre değerlendirilmesi; Faaliyetlerin ve bunların farklı
düzeylerdeki etkilerinin değerlendirilmesi, proje sonuçlarının paylaşılması ve kullanılması vb.

Ayrıca, uygun olduğu durumlarda ve orantılı olarak projelerden aşağıdakilerin sağlanması beklenmektedir:

▪ Ölçeklenebilirlik ve finansal sürdürülebilirliğe yönelik önlemler de dahil olmak üzere, proje bittikten sonra (sürdürülebilir ortaklıklara

dayalı olarak) proje çıktılarının aşamalı olarak kullanıma sunulması için uzun vadeli bir eylem planının entegre edilmesi;

▪ İlgili ortaklarla proje sonuçlarının ulusötesi, ulusal ve/veya bölgesel düzeylerde uygun görünürlüğünü
ve geniş çapta yayılmasını sağlayın.

Projenizi tasarlarken dikkate alınması gereken yatay hususlar

Resmi kriterlere uymaya ve tüm proje ortaklarıyla sürdürülebilir işbirliği düzenlemeleri kurmaya ek olarak
aşağıdaki unsurlar, farklı proje aşamaları boyunca kapasite geliştirme projelerinin etkisinin ve niteliksel
uygulamasının arttırılmasına katkıda bulunabilir.

345
Başvuru sahiplerinin projelerini tasarlarken bu fırsatları ve boyutları dikkate almaları teşvik edilmektedir.

▪ Katılım ve çeşitlilik

Program, sosyal içermeyi teşvik eden ve engelli kişiler ve göçmen geçmişi olan kişilerin yanı sıra kırsal ve uzak bölgelerde
yaşayanlar, sosyo-ekonomik zorluklarla karşı karşıya olan veya herhangi bir sorunla karşı karşıya olan kişiler de dahil olmak
üzere daha az fırsata sahip insanlara erişimi geliştirmeyi amaçlayan projeleri desteklemektedir. cinsiyet, ırk veya etnik köken,
din veya inanç, engellilik, yaş veya cinsel tercihe dayalı diğer potansiyel ayrımcılık kaynakları.

Projeler, bu grupların Program tarafından sunulan fırsatlara erişimde karşılaştıkları engellerin ortadan kaldırılmasına
yardımcı olacak, aynı zamanda eşitliği ve eşitliği teşvik eden ve daha geniş toplumun ihtiyaçlarına cevap veren kapsayıcı
ortamların yaratılmasına katkıda bulunacaktır.

▪ Çevresel sürdürülebilirlik

Program, çevre ve iklim değişikliği sorunları hakkında farkındalık yaratmayı desteklemektedir.

Projeler, sürdürülebilirlikle ilgili çeşitli sektörlerdeki yeterliliklerin, yeşil sektörel beceri stratejilerinin ve metodolojilerinin
yanı sıra bireylerin ihtiyaçlarını daha iyi karşılayan geleceğe yönelik müfredatların geliştirilmesi için teşvik edilmektedir.

Program aynı zamanda öğrencileri ve mesleki eğitim sağlayıcılarını değişimin gerçek temsilcileri olmaya hazırlamak için yenilikçi uygulamaların test

edilmesini de desteklemektedir (örneğin, kaynaklardan tasarruf etmek, enerji kullanımını ve israfı azaltmak, karbon ayak izi emisyonlarını telafi

etmek, sürdürülebilir gıda ve hareketlilik tercihlerini tercih etmek, vb.).

▪ Dijital boyut

Program, ilk, orta ve mesleki eğitim ve öğretimin (VET) dijital dönüşüm planlarını desteklemektedir. Dijital
teknolojilerin amaca yönelik kullanımını teşvik eder.

Bu, erişilebilir ve yardımcı teknolojiler de dahil olmak üzere dijital pedagojinin ve dijital araçların kullanımında uzmanlığın
geliştirilmesini ve dijital eğitim içeriğinin oluşturulmasını ve yenilikçi kullanımını içerir.

▪ Ortak değerler, sivil katılım ve katılım

Program, yaşam boyu öğrenmede aktif vatandaşlığı ve etiği desteklemektedir. Projeler insanların
demokratik yaşama, sosyal ve sivil katılıma katılımı için fırsatlar sunmalıdır.

Odak noktası aynı zamanda, özellikle ortak AB değerleri, birlik ve çeşitlilik ilkelerinin yanı sıra kültürel
kimlik, kültürel farkındalık ve sosyal ve tarihi miras konusunda Avrupa Birliği bağlamı konusunda
farkındalığın artırılması ve anlaşılması olacaktır.

346
MESLEKİ ALANINDA KAPASİTE GELİŞTİRME PROJESİNE BAŞVURMAK İÇİN KARŞILANMASI GEREKEN KRİTERLER HANGİLERİDİR?

UYGUNLUK KRİTERLERİ

Erasmus hibesine hak kazanabilmek için, Mesleki Eğitim ve Öğretim alanında kapasite geliştirmeye yönelik proje tekliflerinin aşağıdaki kriterlere

uygun olması gerekir:

Başvuruda bulunabilmek için başvuru sahipleri (faydalanıcılarVeBağlı kuruluşlar, varsa) şunları yapmalıdır:

▪ olmaktüzel kişiler(kamu veya özel kuruluşlar);

▪ olmakMEÖ alanında veya iş piyasasında aktif;

Katılımcı kuruluşlar örneğin şunlar olabilir (kapsamlı olmayan liste):

- MEÖ sağlayıcıları

- Şirketler, endüstri, diğer işverenler veya sektörü temsil eden kuruluşlar

- Ulusal/bölgesel yeterlilik otoriteleri
- Istihdam hizmetleri
- Araştırma enstitüleri
- İnovasyon ajansları
Uygun katılım - Bölgesel kalkınma otoriteleri
kuruluşlar - Uluslararası kuruluşlar
▪ uygun ülkelerden birinde kurulmuş olması, yaniAB Üye Devleti, Programla
(Kimler başvurabilir?) ilişkili üçüncü ülke, uygun bir bölgeden Programla ilişkili olmayan
üçüncü ülke.
Bu eylemin kapsadığı uygun bölgeler şunlardır:Bölge 1, 2, 3, 9, 10 ve 11(lütfen bu Kılavuzun
A Bölümüne bakın).

İstisna: Belarus (Bölge 2) ve Rusya Federasyonu'ndan (Bölge 4) kuruluşlar bu

eyleme katılmaya uygun değildir.
The koordinatörbir organizasyon olmalıMEÖ alanında aktif. Projeye katılan tüm
katılımcı kuruluşlar adına geçerlidir. Bağlı kuruluş olamaz. Programla ilişkili olmayan
üçüncü ülkelerdeki kuruluşlarkoordinatör olamaz .

Diğer kuruluşlar aşağıdakiler gibi diğer konsorsiyum rollerine katılabilir:ilişkili ortaklar.

347
 Teklifler en az bir konsorsiyum tarafından sunulmalıdır.4 başvuran(yararlanıcılar,
bağlı kuruluşlar değil)en az 3 uygun ülkeden:

• Programla ilişkili en az 2 AB Üye Devleti veya üçüncü ülke;

ÖBu katılımcı ülkelerin her biri en az 1 kuruluş içermelidir.

Konsorsiyum • Programla ilişkili olmayan en az 1 uygun üçüncü ülke:

kompozisyon ÖKatılımcı uygun üçüncü ülkeden en az 2 kuruluş
aynı bölgeden Programa dahil olmayan ülke/ülkeler Farklı uygun
Ö bölgelerden kuruluşlar aynı projelere katılamaz. Bölgeler arası
(Numara ve profil projeler uygun değildir.
katılmanın
kuruluşlar) Konsorsiyum en az bir Mesleki Eğitim sağlayıcısını içermelidir.yükseköğretim dışı eğitim seviyesi .

AB Üye Devletleri ve üçüncü ülkelerden Programla ilişkili kuruluşların sayısıdaha

yüksek olmayabilirProgramla ilişkili olmayan uygun üçüncü ülkelerdeki kuruluşların
sayısından daha fazladır.

Bağlı kuruluşlar ve ilişkili ortaklar konsorsiyum bileşiminde sayılmaz.

Faaliyetler bölgede gerçekleşmelidirprojeye katılan kuruluşların ülkeleri.

Eğerusulüne uygun olarak gerekçelendirilmişProjenin hedefleri veya uygulanmasıyla ilgili olarak:

Coğrafi konum ▪ Etkinlikler aynı zamanda şu adreste de gerçekleştirilebilir:Avrupa Birliği Kurumunun

merkeziKuruma ev sahipliği yapan ülkeden katılımcı kurum/kuruluş projede yer
(Yerleşim yeri almasa dahi;
faaliyetler)
▪ Aşağıdakileri içeren faaliyetlerSonuçların paylaşılması ve tanıtılmasıAyrıca AB Üye
Devletlerinde veya Programla ilişkili üçüncü ülkelerde veya Programla ilişkili olmayan uygun
üçüncü ülkelerde ilgili tematik ulusötesi etkinliklerde/konferanslarda da gerçekleştirilebilir.

Süresi Projeler normalde sürmeli12, 24 veya 36 ay(usulüne uygun olarak gerekçelendirilmesi ve hibe sözleşmesinde
proje değişiklik yapılması halinde uzatmalar mümkündür).

Finansman ve İhale Fırsatları Portalı (FTOP) aracılığıyla Avrupa Eğitim ve Kültür

Yürütme Ajansı'na (EACEA).
Nereye başvurulur?
Çağrı kimliği:ERASMUS-EDU-2024-CB-VET

Başvuru yapmadan önce lütfen FTOP'taki ilgili SSS'lere bakın..

Ne zaman başvurulmalı? Başvuru sahiplerinin hibe başvurusunu şu tarihe kadar yapmaları gerekmektedir:29 Şubat 17:00:00 (Brüksel saati).

Nasıl başvurulur? Bilgi için lütfen bu Kılavuzun C Bölümüne bakın.

Başvuru yapan kuruluşlar ilgili hariç tutma ve seçim kriterlerine göre değerlendirilecektir. Daha fazla bilgi için lütfen bu
Kılavuzun C Bölümüne bakın.

ÖDÜL KRİTERLERİ

Aşağıdaki kriterler geçerlidir:

348
 ▪ Tematik alanlara bağlantı:teklifin eylemin hedefleri ve tematik alanlarıyla
ilgisi;
▪ Bölgesel öncelikler:Teklif bölgesel öncelikleri ele alıyor,Bu eylem
kapsamında listelenen ilgili politika belgeleri dahil (Çok Yıllı Gösterge
Programları, AB Afrika Küresel Ağ Geçidi yatırım paketi, Ekonomik ve Yatırım
Planları ve Torino süreci bölgesel raporları);
▪ AB Değerleri: Teklif, insan onuruna saygı, özgürlük, demokrasi, eşitlik, hukukun
üstünlüğü ve insan haklarına saygı gibi ortak AB değerlerine saygı gösterilmesi
ve desteklenmesinin yanı sıra her türlü ayrımcılıkla mücadeleyle ilgilidir.

▪ Yerel bağlam: Teklifin yeterli bir ihtiyaç analizine dayanması ve hedeflenen ülke(ler)in
yerel bağlamında uygulanabilir olması;

▪ Tutarlılık:Başvurunun amaçları açıkça tanımlanmış, gerçekçi ve katılımcı

alaka düzeyi kuruluşlar ve hedef gruplarla ilgili konuları ele alıyor;
proje
▪ Yenilik:Teklif, en son teknoloji yöntem ve teknikleri dikkate alır ve genel
(maksimum puan 30
olarak kendi alanı veya projenin uygulandığı coğrafi bağlam (örn. içerik;
puan) üretilen çıktılar, uygulanan çalışma yöntemleri, organizasyonlar) için yenilikçi
sonuçlara ve çözümlere yol açar. ve ilgili veya hedef alınan kişiler);

▪ Tamamlayıcılık:Teklif, katılımcı kuruluşlar tarafından hâlihazırda yürütülen

diğer girişimleri tamamlayıcı niteliktedir;

▪ Kapasite geliştirme:Kapasite geliştirme faaliyetleri açıkça tanımlanmış olup, özellikle

Programla ilişkili olmayan üçüncü ülkelerden gelen katılımcı kuruluşların
kapasitelerini güçlendirmeyi amaçlamaktadır;

▪ Stratejilere bağlantı:Faaliyetler, hedeflenen MEÖ sağlayıcılarının gelişim stratejilerine ve

istihdam edilebilirliğe, katılıma, çeşitliliğe ve ilgili yerlerde sosyo-ekonomik açıdan
dezavantajlı katılımcılara daha fazla dikkat edilmesi de dahil olmak üzere ülke düzeyinde
destek stratejilerine dahil edilmektedir;

▪ Yatay yönler:Programın yatay yönleri dikkate alınır.

349
 ▪ Tutarlılık:Genel proje tasarımı, proje hedefleri, faaliyetler ve önerilen bütçe
arasındaki tutarlılığı sağlar. Teklif, belirlenen ihtiyaçları karşılamak ve beklenen
sonuçlara yol açmak için tutarlı ve kapsamlı bir dizi uygun faaliyet ve hizmet
sunmaktadır. Hazırlık, uygulama, izleme, kullanma, değerlendirme ve yayma için
uygun aşamalar vardır;
▪ Metodoloji:belirlenen ihtiyaçların karşılanması için önerilen metodolojinin
uygunluğu ve kalitesi;
▪ Çalışma planı:iş paketlerine tahsis edilen kaynakların hedeflere ve çıktılara ne
ölçüde uygun olduğu da dahil olmak üzere iş planının kalitesi ve etkinliği;

▪ Yaygın öğrenme yöntemleri:önerilen yaygın öğrenme yöntemlerinin kalitesi -

uygulanabilirse, yani başvuruda yaygın öğrenme yöntemleri önerilmişse;
Projenin kalitesi
dizayn ve ▪ Katılımcıların seçimi:kapsayıcılık ve çeşitlilik hedeflerine ilişkin olarak teklif
uygulama faaliyetlerine katılan katılımcıların seçimine yönelik düzenlemelerin kalitesi;

▪ Tanıma ve doğrulama:Katılımcıların öğrenme çıktılarının tanınması ve

(maksimum puan 30
doğrulanmasına yönelik düzenlemelerin kalitesinin yanı sıra Avrupa şeffaflık ve
puan)
tanınma araçlarının (EQF) tutarlı kullanımı323, EQAVET324, Europass325, EVD326ve
DigComp gibi ilgili yeterlilik çerçeveleri327, EntreComp328, Yaşam Komplosu329,
GreenComp330);
▪ Kalite kontrol önlemleri:proje uygulamasının yüksek kalitede olmasını, zamanında ve
bütçe dahilinde tamamlanmasını sağlayacak kalite kontrol önlemlerinin varlığı ve
uygunluğu;

▪ Maliyet etkinliği:projenin ne ölçüde maliyet etkin olduğu ve her bir faaliyete uygun
kaynakları tahsis etme derecesi;

▪ Hareketlilik faaliyetleri:Katılımcıların hareketlilik faaliyetlerine seçilmesi ve/veya dahil

edilmesine yönelik önlemlerin uygunluğu (lütfen bu Kılavuzun A bölümündeki
"Katılımcıların korunması, sağlığı ve güvenliği" konusunun yanı sıra KA1 Hareketlilik
projeleri için geçerli diğer gereklilikler ve önerilere de bakın) - varsa, yani hareketlilik
faaliyetlerinin başvurunun bir parçası olup olmadığı.

323Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (EQF) | Europass

324EQAVET - Mesleki Eğitim ve Öğretimde Avrupa Kalite Güvencesi - İstihdam, Sosyal İşler ve Katılım - Avrupa Komisyonu (europa.eu)

325Europass dijital araçları | Europass

326ESCO (Avrupa Becerileri, Yeterlilikleri, Nitelikleri ve Meslekleri)
327DigComp (Dijital Yeterlilik Çerçevesi)
328EntreComp (Girişimcilik yeterlilik çerçevesi)
329LifeComp (Kişisel, Sosyal ve Öğrenmeyi Öğrenme Temel Yeterliliğine ilişkin Avrupa Çerçevesi)
330GreenComp (Avrupa sürdürülebilirlik yeterlilik çerçevesi)

350
 ▪ Yapılandırma:Proje, projenin tüm yönlerini başarıyla gerçekleştirmek için gerekli
Kalitesi profile, deneyime ve uzmanlığa sahip tamamlayıcı katılımcı kuruluşların uygun
ortaklık ve bir karışımını içerir;
işbirliği
▪ Bağlılık:Sorumlulukların ve görevlerin dağılımı, tüm katılımcı kuruluşların
düzenlemeler
kararlılığını ve aktif katkısını göstermektedir.

(maksimum puan 20 ▪ İşbirliği:Katılımcı kuruluşlar arasında ve diğer ilgili paydaşlarla etkili

puan) koordinasyon ve iletişim mekanizmalarının varlığı.

▪ Darbe:projenin potansiyel etkisi:

- proje süresi boyunca ve sonrasında katılımcılar ve katılımcı kuruluşlar hakkında;

- yerel, bölgesel, ulusal ve/veya uluslararası düzeyde projeye doğrudan katılan

kuruluşlar ve bireyler dışında;
▪ Yaygınlaştırma:Yaygınlaştırma planının kalitesi: proje sonuçlarının katılımcı
kuruluşların içinde ve dışında paylaşılmasını amaçlayan önlemlerin uygunluğu ve
Darbe
kalitesi;

(maksimum puan 20 ▪ Sömürü:Teklif, proje sonuçlarının ortaklar ve diğer paydaşlar tarafından nasıl
puan) kullanılacağını göstermektedir. Proje ömrü boyunca ve sonrasında kullanım
önlemlerini açıklar;
▪ Açık Erişim:Teklif, üretilen materyallerin, belgelerin ve medyanın nasıl ücretsiz
olarak kullanıma sunulacağını ve açık lisanslar aracılığıyla tanıtılacağını açıklıyor
ve orantısız sınırlamalar içermiyor;
▪ Sürdürülebilirlik:Projenin sürdürülebilirliğini sağlamaya yönelik planların kalitesi: AB
hibesi kullanıldıktan sonra etki yaratmaya ve sonuç üretmeye devam etme kapasitesi.
Proje finansmanı sırasında ve sonrasında özel sektörün nasıl sürece dahil olacağı
ilgiliydi.

Finansman için dikkate alınabilmesi için tekliflerin en az puan alması gerekir60puan (toplamda 100 puan
üzerinden). Ayrıca, yukarıda belirtilen hibe kriterleri kategorilerinin her birinde maksimum puanın en az
yarısını (yani 'Projenin uygunluğu' ve 'Proje tasarım ve uygulamasının kalitesi' kategorileri için en az 15 puan;
10 puan) almalıdırlar. 'Ortaklığın kalitesi ve işbirliği düzenlemeleri' ve 'Etki' kategorileri için).

Ex-aequo teklifleri, 'Uygunluk' ödül kriteri için aldıkları puanlara göre önceliklendirilecektir. Bu puanlar eşit
olduğunda öncelik, 'Proje tasarım ve uygulamasının kalitesi' kriterine ilişkin puanlara göre belirlenecektir. Bu
puanlar eşit olduğunda öncelik, 'Etki' kriterine ilişkin puanlara göre belirlenecektir.

Önceliğin belirlenmesine imkan vermiyorsa, genel proje portföyü ve projeler arasında pozitif sinerji
yaratılması veya çağrının amaçlarıyla ilgili diğer faktörler dikkate alınarak daha ileri bir önceliklendirme
yapılabilir. Bu faktörler panel raporunda belgelenecektir.

BEKLENEN ETKİ

Hibe alan projeler aşağıdaki sonuçları elde ederek beklenen etkilerini göstermelidir:

▪ Program MEÖ sistemi ile ilişkili olmayan üçüncü ülkeler ile işgücü piyasası arasında daha sıkı bağlantılar;
▪ MEÖ profilleri ile yerel/bölgesel/ulusal stratejiler ve öncelikler arasındaki bağlantıların iyileştirilmesi;
▪ Özellikle yönetim, yönetişim, katılım, kalite güvencesi, yenilik ve uluslararasılaşma alanlarında Mesleki Eğitim ve Öğretim
sağlayıcılarının kapasitelerinin iyileştirilmesi;

351
 ▪ Personelin, yöneticilerin, politika yapıcıların ve kıdemli öğretmenlerin işgücü piyasasını ve mesleki eğitim ve öğretimi yakınlaştıran yaklaşımlara daha

fazla maruz kalması;

▪ Mesleki Eğitim ve Öğretim öğretmenlerinin ve eğitmenlerinin bilgi, teknik, yönetimsel ve pedagojik becerilerinin geliştirilmesi;

▪ Öğretmenlerin/eğitimcilerin, Mesleki Eğitim ve Öğretim öğrencilerinin ve işverenlerin müfredat, profil tasarımı ve eğitim reformuna daha iyi katkı sağlaması;

▪ Mesleki Eğitim öğrencilerinin gelişmiş düzeydeki yeterlilikleri, becerileri ve istihdam edilebilirlik potansiyeli;

▪ Ortak girişimler yoluyla dünyanın farklı bölgeleri arasında artan işbirliği;

▪ Katılımcı kuruluşların çevresel sürdürülebilirliğe ilişkin yeterliliklerinin geliştirilmesi;
▪ Uygun faaliyetler ve girişimler aracılığıyla hedef kitlenin dijital becerilerinin ve yeterliliklerinin iyileştirilmesi;
▪ Mesleki Eğitim alanında artan sosyal ve kültürlerarası yeterlilikler.

Genel bir kural olarak ve mevcut ulusal ve Avrupa yasal çerçevelerinin sınırları dahilinde, sonuçlar şu şekilde
sunulmalıdır:açık eğitim kaynakları(OER) yanı sıra ilgili profesyonel, sektörel veya yetkili makamların
platformlarında. Teklifte, üretilen verilerin, materyallerin, belgelerin ve görsel-işitsel ve sosyal medya etkinliklerinin
nasıl ücretsiz olarak kullanıma sunulacağı ve açık lisanslar yoluyla tanıtılacağı ve orantısız sınırlamalar içermeyeceği
açıklanacak.FİNANSMAN KURALLARI NELERDİR?

Bu eylem toplu ödeme finansman modelini takip etmektedir. Tek götürü katkının miktarı, başvuru sahibi tarafından teklif
edilen projenin tahmini bütçesine dayalı olarak her hibe için belirlenecektir. Tutar, tahmini proje bütçesi, değerlendirme
sonucu ve finansman oranı esas alınarak, hibeyi veren makam tarafından belirlenecektir.%80.

Proje başına AB hibesi,minimum 100.000 Euro'dan maksimum 400.000 Euro'ya kadar

Üçüncü şahıslara hibe veya ödül şeklinde mali destek verilmesine izin verilmez.

Gönüllü masraflarına izin verilir. Bunlar, Komisyon Kararında tanımlandığı şekilde birim maliyet biçimini alacaktır. Gönüllüler için
birim maliyetler [ 331.

KOBİ sahipleri için KOBİ birim maliyetlerine izin verilmektedir.KOBİ sahipleri için birim maliyetlere ilişkin Komisyon
Kararında tanımlanan birim maliyet biçimini almalıdırlar. 332.

PROJE TOPLU MALİYETİ NASIL BELİRLENİR?

Başvuru sahiplerinin aşağıdaki hususları dikkate alarak başvuru formuna göre ayrıntılı bir bütçe tablosu doldurmaları
gerekmektedir:

a) Bütçe, yararlanıcı/lar tarafından gerektiği şekilde detaylandırılmalı ve tutarlı çalışma paketleri halinde
organize edilmelidir (örneğin, 'proje yönetimi', 'eğitim', 'etkinliklerin organizasyonu', 'hareketlilik hazırlığı
ve uygulaması', 'iletişim ve yaygınlaştırma', 'kalite güvencesi' vb.);

b) Teklif, her iş paketinin kapsadığı faaliyetleri açıklamalıdır;

c) Başvuru sahipleri, tekliflerinde, iş paketi başına payı (ve her iş paketinde, her yararlanıcıya ve bağlı kuruluşa
tahsis edilen payı) gösteren götürü tutarın bir dökümünü sunmalıdır;

331 https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/unit-cost-decision-volunteers_en.pdf
332 birim-maliyet-kararı-kobi-sahipleri-doğal-kişiler_en.pdf (europa.eu)

352
d) Açıklanan maliyetler, personel maliyetlerini, seyahat ve harcırah maliyetlerini, ekipman maliyetlerini ve taşeronluk maliyetlerinin yanı
sıra diğer maliyetleri (bilginin yayılması, yayınlama veya çeviri gibi) kapsayabilir.

Teklifler, iç ve/veya dış uzmanların yardımıyla standart değerlendirme prosedürlerine göre

değerlendirilecektir. Uzmanlar, tekliflerin kalitesini çağrıda tanımlanan gerekliliklere ve eylemin beklenen
etkisine, kalitesine ve verimliliğine göre değerlendirecek.

Teklif değerlendirmesinin ardından harcama yetkilisi, yapılan değerlendirmenin bulgularını dikkate alarak
götürü tutarın miktarını belirleyecektir.

Hibe parametreleri (maksimum hibe miktarı vb.) Hibe Sözleşmesinde belirlenecektir. Lütfen bu Program Kılavuzunun C Kısmındaki
'Uygun doğrudan maliyetler' bölümüne bakın.

Proje başarıları tamamlanan sonuçlara göre değerlendirilecektir. Bu finansman planı, girdilerden ziyade
çıktılara odaklanılmasını sağlayacak ve böylece ölçülebilir hedeflerin kalitesine ve başarı düzeyine vurgu
yapılacaktır.

Daha fazla ayrıntı, Finansman ve İhale Fırsatları Portalında (FTOP) bulunan Hibe Anlaşması modelinde
açıklanmaktadır.

353