Bülten

ADANA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜĞÜ

AR-GE BİRİMİ
Temmuz - 2014 / Sayı:1

http://adana.meb.gov.tr/arge
1. GİRİŞ
Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi, 1843555 sayı ve 08.05.2014 tarihli "İl
Milli Eğitim Müdürlükleri AR-GE Birimleri Yönergesi" kapsamında görev yapmaktadır.
Birimimiz, "Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi(ASKE)" ile "Projeler
Ekibi(PEK)" olmak üzere iki ekip halinde çalışmalarını yürütmektedir. 2014 yılı ilk 6 aylık
döneminde birimimizin gerçekleştirdiği faaliyetlere yönelik olarak hazırlanan bu bültende
sırasıyla;

1. Giriş (Bülten Dönemi Bilgilendirme),

2. Bülten Dönemi Birimi (İyi Örnek/Örnekler),
3. Stratejik Planlama (Stratejik Planlama Çalışmaları),
4. İç kontrol, İş Süreçleri, Kamu Hizmet Envanteri, Toplam Kalite Yönetimi,
MEBNET, Performans Yönetimi ve Benzeri Çalışmalar,
5. Yerel ve AB Projeleri,
6. TÜBİTAK Projeleri,
7. Diğer Projeler,
8. Seminer, Konferans, Panel ve Benzeri Çalışmalar,
9. Eğitim Araştırmaları,
10. Diğer Bilgiler.

bölümlerine yer verilmiştir.

2014 yılı Ocak-Temmuz dönemi çalışmaları Stratejik Planlama çalışmaları, Eğitimde

Kalite Yönetim Sistemi çalışmaları ve Projeler üzerine yoğunlaşmaktadır. 2015 – 2019
dönemi Stratejik Planlama çalışmaları kapsamında birimimizle durum analizi çalışmaları ve
personel eğitimi çalışmaları tamamlanarak(39 seminerde 1786 personele eğitim
verilmiştir), geleceğe yönelim çalışmaları başlatılmıştır.

Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi çalışmaları kapsamında birimimizce bülten

döneminde 37 okul ziyareti yapılmış, 118 personele de eğitim verilmiştir. EKYS Ödül
başvuru sayısı 2013 yılı itibari ile 486’ya çıkarılmıştır. Yine bu dönemde iki kurumumuz
Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Adana Bilim Sanat Merkezi, ulusal değerlendirmede
“Teşvik Ödülü” ile ödüllendirilmiştir.

Proje çalışmaları kapsamında, birimimizce 2013 – 2014 eğitim-öğretim yılı

başlangıcında 15 ilçe personeline bilgilendirme toplantıları yapılmış; yürütülmekte olan
projelerle ilgili pilotlama, görünürlük, katılım ve yaygınlaştırma faaliyetleri düzenlenmiştir.
Ulusal Projeler, TÜBİTAK Projeleri, AB Projeleri ve Yerel Projelere yönelik olarak eğitimler
düzenlenmesine bülten döneminde de devam edilmiştir. Birimimizce ve kurumlarımızca
yürütülmekte olan/tamamlanan projelerden ilimize toplamda 6.4 M Türk Lirası hibe
kaynağı kazandırılmış olup, halen 49 projenin yürütme, izleme ve değerlendirme işlemleri
devam etmektedir. Birimimizce hazırlanan 2 adet SODES projesi ile 1 adet Kalkınma Ajansı
projesi bu dönemde protokolleri imzalanarak yürütmesine başlanmıştır.
2. BÜLTEN DÖNEMİ BİRİMİ
ALADAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2011 – 2012, 2012 – 2013 ve 2013 – 2014 Eğitim-Öğretim yıllarında üst üste
Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi Ödül Başvuru sürecinde Türkiye finaline katılarak ödül
alma başarısı gösteren Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü projeleri ve çalışmaları ile ilimizde
örnek bir kurum olarak öne çıkmaktadır. 22 Oyun Parkı, Güzel Türkiyemin Güzellikleri, Genç
İnsanlar Büyük Düşler Gençlik Merkezi, Yeşeren Umutlar Gülen Yüzler, Akıllı Sınıf,
Rengârenk Okulum gibi birçok projeye imza atan Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü;
Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi ilkelerini en iyi şekliyle uygulayan ve bu hali ile ilçede kalite
kültürü oluşturan bir kurumumuz olarak ilimizi gururlandırmaktadır.

Hibe projeleri ile ilçe eğitimine 549.000 TL kaynak yaratan kurumumuz özellikle
Aladağ Kaymakamlığı ile birlikte yaptığı çalışmalarla da diğer kurumlarımıza örnek olarak
gösterilmektedir. Tüm imkânsızlıklara rağmen okullarına kaynak yaratan, TÜBİTAK 4006
Blim Fuarı organizasyonlarının ilçe okullarında uygulanmasına destek olan, eğitim ile ilgili
sorun alanlarını ve gelişim alanlarını belirleyerek stratejik yönetim anlayışını ilçe genelinde
uygulamayı ve uygulatmayı başaran Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nü tüm
çalışmalarından dolayı tebrik eder, emeği geçen tüm personele teşekkür ederiz.

http://aladag.meb.gov.tr adresinden ayrıntılı bilgilere ulaşabilirsiniz.

3. STRATEJİK PLANLAMA
2015 – 2019 dönemi Stratejik Planlama çalışmaları kapsamında birimimizle durum
analizi çalışmaları ve personel eğitimi çalışmaları tamamlanarak(39 seminerde 1786
personele eğitim verilmiştir), geleceğe yönelim çalışmaları başlatılmıştır.

Durum analizi kapsamındaki çalışmalar; İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şef ve

Memurlarıyla, her okul türünden Okul Müdürleri ile toplamda 262 kurum müdürü ile GZFT
Analizi uygulamaları ve 15 ilçeden “Stratejik Plan Ekibi” üyesi1786 öğretmen ile müdür
yardımcısı personele eğitim verilmesi şeklinde gerçekleştirilmiştir.

Seminer içeriğinde; Stratejik Yönetim Kavramı, Durum Analizi, Geleceğe Yönelim ve

Grup Sunumları başlıklarında uygulamalı çalışmalar yer almıştır. Seminer katılımcılarına
GZFT analizi ile birlikte iç paydaş anketi de uygulanmıştır. Yine misyon, vizyon ve temel
değerler çalışmaları da bu gruplara yaptırılmıştır.

Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planlama çalışmaları ile ilgili ayrıntılı
dokümana; http://adana.meb.gov.tr/arge/dokumanlar/SP%20%C3%87ALI%C5%9EMALA
RI.pdf adresinden ulaşabilirsiniz.
STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI
4. İDAREYİ GELİŞTİRME
Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kamu Hizmet Standartları ve Hizmet Envanterleri
birimimizce hazırlanmış, 2013 – 2014 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde 15 ilçede bu konuda
bilgilendirme toplantıları yapılmış ve kurumlara danışmanlık hizmeti verilmiştir. İl Milli Eğitim
Müdürlüğümüzün Hizmet Standartları ve Envanterleri, müdürlüğümüzün web sitesinde
yayınlanmıştır: http://adana.meb.gov.tr/www/diger/dosya/27

Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi kapsamında 2014 yılı ilk 6 aylık döneminde; 118
personele eğitim verilirken, 37 okula rehberlik ziyaretleri düzenlenmiş, ödül sürecine 486
başvuru sağlanmıştır. 2013 – 2014 dönemi Türkiye Geneli ödül sürecinde iki
kurumumuzdan; Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Türkiye 6.lığı, Bilim ve Sanat Merkezi
ise Türkiye 11.liği elde etmişlerdir.

Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi çalışmaları ile ilgili
ayrıntılı dokümana; http://adana.meb.gov.tr/arge/haber17.html adresinden ulaşabilirsiniz.
5. YEREL VE AB PROJELERİ
5.1. AB PROJELERİ

Birimimizce, Avrupa Birliğinin 2014-2020 yılları arasında uygulanacak olan

Erasmus+ programının İl Bilgilendirme Toplantıları 8-9 Mart 2014 tarihlerinde Seyhan
Kültür Merkezi ve Adana Öğretmenevinde, 12 Mart 2014 tarihinde ise Yüreğir Semerkant
İlkokulunda yapılmıştır. Katılım talebinin yoğun olması sebebi ile 5 grupta gerçekleşen
toplantılara 15 ilçeden toplamda 900’den fazla öğretmen katılmıştır.

Yine birimimiz tarafından, Erasmus+ programına “Ana Eylem 2 - Yenilik ve İyi

Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği” ana eylemi kapsamında 105.000 Euro bütçeli stratejik
ortaklık projesi hazırlanarak başvurusu yapılmıştır.

İlimizde son 3 yıla ait kabul edilen AB Projeleri sayısı aşağıdaki gibi gerçekleşmiştir;

Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bağlı Kurumların

Yıllara Göre Kabul Edilen AB Proje Türleri Ve Sayıları

2011 2012 2013

Comenius Okul Ortaklığı Projeleri 12 18 17

Comenius Hizmetiçi Eğitim Projeleri 8 7 10

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projeleri 1 3 -

Grundtvig Hizmetiçi Eğitimı Projeleri 6 - 2

LDV Ortaklık- Hareketlilik Projeleri 7 3 7

TOPLAM 34 31 36
5.2. YEREL PROJELER

Bülten döneminde 42 adet projenin yürütme, izleme ve değerlendirme işlemleri

birimimiz tarafından yapılmaktadır. 2014 – 2015 Eğitim-Öğretim yılı itibari ile bu sayının
62’ye çıkması öngörülmüştür.

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve bağlı kurumların şimdiye kadar kabul edilen ve

yürütülen hibe projeleri(MFİB, Kalkınma Ajansı, SODES, AB, vb.) sayısı 79 olarak tespit
edilmiş olup, ilimiz eğitimi için bu projelerden 6,4 M Türk Lirası kaynak aktarımı sağlanmıştır.

Birimimiz tarafından bülten dönemi içerisinde yürütme işlemi başlatılan 2 adet

SODES Projesi ile 1 adet Kalkınma Ajansı Projesi kapsamında; 494.070 TL kaynak aktarımı
ile birlikte okullarımıza; 2 adet Konferans Salonu, 1 adet Gençlik Merkezi ve Aladağ,
Çukurova, Sarıçam, Seyhan, Yüreğir ilçelerimizden 38 okulumuza ise engelli rampaları ve
lavaboları kazandırılacaktır.

Birimimiz tarafından yazılarak ilimizde uygulanan 11 adet ulusal/yerel proje ile

ilimizin eğitime erişim oranlarını ve eğitim kalitesini arttırmak hedeflenmiştir. Eğitimde
marka kent yaratmak olarak tanımladığımız vizyon ile önümüzdeki dönemde de 13 proje
daha hazırlanmaktadır.
 Bülten döneminde İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ile Teknoloji ve Tasarım Eğitimcileri
Derneği ortaklığında gerçekleştirilen TEDxTepebagED etkinliği, Milli Eğitim Bakanlığı’na
bağlı resmi kurumlar tarafından düzenlenen ilk TED.COM lisanslı etkinlik olarak öne
çıkmaktadır. Global düzeyde çok büyük bir referans oluşturan ve ilgi gören TEDx
etkinliklerini Akdeniz Bölgesi’nde ve MEB bünyesinde ilk kez bir kurum “Eğitim” odaklı
olarak uluslararası düzeyde katılım ile gerçekleştirmiş olup, sonraki yıllar içinde lisans
başvuruları birimimizce yapılmıştır. 2014 yılında eğitim camiasını; Prof. Dr. Ayhan AYDIN, H.
Alp BOYDAK, Arda ÖZKAL, Didem ÇAPA, Evren ARIN, Gökhan YÜCEL, Dr. Minna HARING,
Doç. Dr. Mustafa YAVUZ, Doç. Dr. Nurdan KALAYCI, Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan KIRDÖK, Dr.
Özgür BOLAT ve Ufuk TARHAN gibi alanlarının uzman isimleri ile buluşturan TEDx konsepti
eğitimde gelecek tasarımı yapma ve vizyon oluşturma açısından büyük önem arz
etmektedir.

Yine birimimizce 2013 – 2014 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde hazırlanan projelerden;

01 Sanat Günleri, Disleksiyi Keşfediyorum, iNOPAC ve Öğretmenler Buluşuyor projeleri
kapsamında bülten döneminde faaliyetlere devam edilmiştir.

Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi Projeler Ekibi çalışmaları ile ilgili ayrıntılı
dokümanlara; http://adana.meb.gov.tr/arge/haber18.html
ve http://adana.meb.gov.tr/arge/dokumanlar/Adana%20Milli%20E%C4%9Fitim%20M%C
3%BCd%C3%BCrl%C3%BC%C4%9F%C3%BC.pdf adreslerinden ulaşabilirsiniz.
5.2.1. HİBE PROJELERİ

5.2.1.1. EĞİTİM ENGEL TANIMAZ – KALKINMA AJANSI PROJESİ

Eğitim Engel Tanımaz projesi, 2013 yılı Mali Destek Programı çerçevesinde Aladağ
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte birimimizce hazırlanarak kabul edilmiştir. Projenin
yürütmesine 2014 yılında başlanmış olup, proje ihale sürecindedir. Proje kapsamında
Aladağ, Çukurova, Sarıçam, Seyhan ve Yüreğir ilçelerimizden 38 okulumuzun engelli
rampaları ve engelli lavabolarına kavuşturulması planlanmaktadır. Proje bütçesi 272.740
TL olarak belirlenmiştir.

5.2.1.2. EĞİTİMDE KÜLTÜR VE SANATA SOSYAL DESTEK – SODES PROJESİ

Projemiz Adana'nın sosyo-ekonomik seviyesi düşük mahallelerde bulunan okullarda
konferans salonları oluşturup bu alanlarda sosyal ve kültürel faaliyetler yürüterek
toplumun dezavantajlı kesimlerinin kente uyum sağlamalarını amaçlamaktadır. Bu
bağlamda özel amaçlarımız; eğitim kalitesini arttırmak, öğrencilerin sosyal ve sanatsal
yönlerini ortaya çıkararak, onların özgüvenlerini yükseltmelerine ve yaratıcılıklarının
gelişmesine katkıda bulunmaktır. Proje bütçemiz 121,290 TL olup, 2 adet konferans salonu
okullarımıza kazandırılmaktadır. Proje süresi 12 ay olarak belirlenmiştir.

5.2.1.3. SODES İLE SOSYAL HAYATA MERHABA – SODES PROJESİ

100,040 TL bütçeli, 2013 yılı teklif çağrısı ile başvurusunu yaptığımız ve 2014 yılı
itibari ile yürütmesine başladığımız projemiz, okullarında çeşitli disiplin cezası almış veya
sivil hayatta çeşitli suçlara karışmış veya karışma tehlikesiyle karşı karşıya olan 75
ortaöğretim öğrencisinin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetler içerisinde olmalarını sağlayıp
sosyalleşerek dış tehditlerden uzaklaşmalarını ve topluma kazandırılmalarını sağlamayı
amaçlamaktadır. Proje kapsamında oluşturulmakta olan bir gençlik merkezi, projemizin
amacına yönelik hizmetler sunacaktır.
6. TÜBİTAK PROJELERİ
6.1. TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI

Milli Eğitim Bakanlığı ile TÜBİTAK arasında imzalanan protokol

sonucu 2012 – 2013 eğitim-öğretim yılından itibaren
uygulamaya koyulan “TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı” projesi
ile bilim fuarı düzenlemek için başvuran okullarımıza
TÜBİTAK tarafından fuar giderleri için 5000 TL hibe
sağlanmaktadır. 2012 – 2013 eğitim-öğretim yılı içerisinde
ilimizden 22 okul başvuru işlemlerini yaparken, 2013 – 2014
eğitim-öğretim yılında bu sayı ilimiz için 43’e çıkmıştır. İlk yıl 17 okul fuarlarını düzenleyerek
hibe almaya hak kazanırken, ikinci yıl 41 okulumuz hibe alma hakkını kazanmıştır. Bu
sayede hem okullarımızda bilim kültürünü yapılandırmak hem de bilimi sevdirmek için bilim
fuarları organize edilirken, diğer taraftan da 2 yıl içerisinde okullarımıza toplam 290.000
TL kaynak aktarımı sağlanmıştır.

6.2. BU BENİM ESERİM

İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Matematik ve Fen Bilimleri

Çalışması daha önce Mersin Bölge Sergisi´nde finale kalan
ve Ankara´da yarışmaya hak kazanan 9 finalist içerisinden
5 tanesi Adana’dan çıktı. Ankara finallerine Adana’mız 5
projeyle katıldı. Sergide 4 Birincilik ve 1 İkincilik elde etmeyi
başardı.

6.3. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARASI ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI

Mersin’de düzenlenen bölge finallerinde toplam 100 proje sergilenirken bunların 20

tanesi Adana’da öğrenim gören öğrencilerimize aittir. İlimizi temsil eden 20 projeden 11
tanesi ödüle layık görülürken, 7 birincilik 1 ikincilik 3 üçüncülük elde edilmiştir. Toplam 19
ödülün verildiği bölge finalinde Adana ödüllerin 11 tanesini alarak büyük bir başarı
yakalamıştır.
7. DİĞER PROJELER
KATILIMCI SINIFLAR İÇİN YENİLİKÇİ TEKNOLOJİLER (ITEC) PROJESİ

Avrupa Komisyonu 7. Çerçeve Programından

finansmanlı “Katılımcı Sınıf için Yenilikçi Teknolojiler”
(iTEC) adlı proje Eylül 2010 – Eylül 2014 tarihleri
arasında Avrupa çapında, okullarda uygulanmakta
olup çalışmaları YEGİTEK tarafından
yürütülmektedir. Proje, gençleri 21. yüzyıl toplumu
ve işyeri fırsat ve zorluklarını karşılayacak yetki ve
tutumlar ile daha iyi donatmak üzere sınıf
uygulamalarında değişime yol açmak için tasarlanmıştır. Proje, teknoloji destekli yenilikçi
pedagojik yaklaşımlar kullanarak, geleceğin sınıfı senaryolarına ve çekici ve etkili Öğrenme
Aktiviteleri sistematik tasarımına dayanır.

Birimimizce ilimizde koordine edilen iTEC Projesi kapsamında; ilimizde bakanlık

yetkililerince 3 okulumuzda “Örnek Olay Çalışması” bülten döneminde gerçekleştirilmiştir.
Eğitim teknolojilerinin FATİH projesi altyapısını da göz önüne alarak müfredat programları
içerisinde kullanılmasına yönelik çalışmalar ilimizde 2012 – 2013 eğitim-öğretim yılından bu
yana “Geleceğin Sınıflarını Tasarla” temasıyla sürdürülmektedir. Bu bağlamda birimimizce
geliştirilen “Ulusal Öğrenme Hikâyesi – Düş Atölyeleri” ulusal ve uluslararası arenada proje
okullarında uygulanmaktadır. Yine birimimiz personeli bakanlığın merkezi eğitimlerinde ve
yerel eğitimlerde “Eğitim Görevlisi” olarak da görev yapmaktadırlar. Bülten döneminde
ilimizde 50 öğretmenimize Mart ayı içerisinde bilgilendirme toplantısı yapılmış olup, Haziran
ayında ise 62 öğretmenimize 40 saatlik hizmetiçi eğitim “Eğitimde Yeni Yaklaşımlar” adı ile
birimimizce düzenlenmiştir. Bülten dönemi öncesinde yine 15 ilçeden 270 öğretmene
bilgilendirme toplantıları ile yenilikçi ders planları yaptırılmıştır.

Projenin, 2014 – 2015 Eğitim-Öğretim yılından itibaren “Eğitimde Yeni Yaklaşımlar”

adı ve “Eğitim 2023” konsepti ile devam ettirilmesi düşünülmektedir. Yine Autodesk firması
ile İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz arasında eğitimde işbirliğine yönelik olarak protokol sürecini
de önümüzdeki dönem itibari ile başlatmış olacaktır. Eğitimde 3B yazılımlarının öğretmen
ve öğrenciler tarafından “Tasarım Odaklı Öğrenme” modeli çerçevesinde kullanımına
yönelik olarak tasarlanan protokol/proje için 2014/2015 dönemi başlangıç olarak
planlanmaktadır.
8. SEMİNER, KONFERANS, PANEL VB.
8.1. DİSLEKSİ KONFERANSI (20.02.2014)

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Çukurova

Üniversitesi ve Disleksi Destek Derneği ile
ortaklaşa yürüttüğü “Disleksiyi Keşfediyorum”
projesi kapsamında Çukurova İlçesi sınıf
öğretmenlerine konferans verildi. Ülkemizde çok
bilinmeyen, bir öğrenme güçlüğü olan disleksinin
öğretmenler tarafından fark edilmesini
sağlamak, gerekli eğitim ve sosyal desteği
almalarına yardımcı olmak, böylelikle öğrenme
güçlüğü sorunu yaşayan öğrencilerin sosyal,
duygusal ve toplumsal uyumlarını arttırmak
amacıyla Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü,
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Disleksi
Destek Derneği ile ortaklaşa olarak “Disleksiyi Keşfediyorum” isimli proje hazırlanmıştır.
Açılış konuşmasını Disleksi Derneği Başkanı Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan Kırdök yaptı.

Konuşmasında; “Disleksi: Dinlenme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile

matematik yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini
gösteren bir öğrenme bozukluğudur. 1990 yıllarda özel eğitim dersinde öğrenme güçlüğü
ile ilgili olarak bir aydınlanma yaşadım. Öğretmene derdim ki harfler hızla hareket ediyor,
yazı olarak değil de resim olarak hareket ediyor. Amacımız, disleksi (okuma ve yazma
güçlüğü) hakkında yapılan proje çalışmalarını tanıtmak, katılımcıların deneyimlerini
paylaşmak, bu düşünce ve uygulamaları il geneline yaymaktır. Bu proje ile birlikte merkez
ilçelerde konuyla ilgili bilgi vereceğiz. Projenin asıl amacı dislektik (genellikle okuma ve
yazma ve basit düzeyde matematik problemi olan bireyler) bireylerin erken yaşta -1 veya
2. sınıfta- tespit edilip önlemlerin alınması, onlara değişik metod ve yöntemlerle okuma-
yazmanın öğretilmesi, ayrıca toplumun dışına itilmeyerek kendilerini de değerli bir birey
hissetmelerini sağlamaktır. Şayet bu erken yaşlarda tespit edilmezse sonraki yaşlarda
daha büyük problemler olarak da ortaya çıkmaktadır.” Dedi.

Öğretmen, öğretememenin sıkıntısını yaşar ve git gide bütün bu duygular bir kısır
döngüye girer ve çocuk git gide okuldan, derslerinden uzaklaşır, boşu boşuna derslerinde
başarısız olan üzgün bir çocuk karşımıza çıkar. Ailelerin ve öğretmenlerin öncelikle bu
sendromu yaşayan çocukları teşhis etmeleri gerekir. Çünkü okula başladıkları aşamada
birçok çocukta bazen harfleri ters yazma, rakamları ters yazma, harflerin, kelimelerin yerini
değiştirme gibi problemler görülse de, bunları okuma ve yazmanın başlamasıyla çok kısa
sürede aşabilir. Disleksi kesinlikle çözümü olan ve çabuk tedavi edilen bir rahatsızlıktır.”
diye konuştu.
8.2. OKUL MÜDÜRLERİ GZFT ANALİZİ (26-27.02.2014)

İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık çalışmaları kapsamında

22.01.2014 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü bölüm şeflerimizle ve 23.01.2014 tarihinde
İl Milli Eğitim Müdürlüğü bölüm memurlarımızla stratejik planlama koordinasyon ekibi
tarafından SWOT analizi çalışması yapılmıştı.

2015-2019 Stratejik Plan hazırlık çalışmaların devamı niteliğinde, 26-27 Şubat 2014
tarihlerinde okul türlerine göre gruplandırılan Okul Müdürlerinin katılımıyla iki günde 4
oturum şeklinde uygulan atölye çalışmalarında İl Milli Eğitim Müdürlüğünün güçlü ve zayıf
yönleri ile fırsatları ve tehditleri ortaya kondu. Öğretmenevinin Süleyman Demirel
Bulvarındaki Tesislerinde düzenlenen, çok verimli geçtiğine inandığımız çalışmalarımıza
emeği geçen tüm katılımcılarımıza teşekkür ederiz.
8.3. 2023’ÜN ÖĞRENME MODELİ İLE GELECEĞİN SINIFLARI (04.03.2014)

Nezihe Yalvaç Anadolu Otelcilik ve

Turizm Meslek Lisesinde (iTEC) Projesi
Kapsamı çerçevesinde program
düzenlendi. Avrupa Komisyonu 7.
Çerçeve Programından finansmanlı
‘’Katılımcı Sınıf İçin Yenilikçi
Teknolojiler’’ (İTEC) Projesi Eylül 2010-
Eylül 2014 tarihleri arasında Avrupa
çapında, okullarda uygulanmakta ve 5
fazdan oluşmakta olup, projenin 5. fazı
Ekim 2013-Haziran 2014 döneminde
ülkemizden gönüllü katılan yaklaşık 450 pilot öğretmen tarafından sınıflarında
uygulanmaktadır.

Proje, gençleri 21. yüzyıl toplumu, işyeri fırsat ve zorluklarını karşılayacak yetki ve
tutumlar ile daha iyi donatmak üzere sınıf uygulamalarında değişime yol açmak için
tasarlanmıştır. Proje, teknoloji destekli yenilikçi pedagojik yaklaşımlar kullanarak,
geleceğin sınıfı senaryolarıyla, çekici, etkili, öğrenme aktiviteleri sunmaktadır.

Açılış konuşması yapan ve geleceğin sınıflarından bahseden (İTEC) Pedagoji

Koordinatörü Mehmet Muharremoğlu, bu projenin tamamlanmasının 4 yıl sürdüğünü ve
halen Bakanlığımızca sürekli geliştirildiğini belirtti. Muharremoğlu “Dünya geneli 18 Milli
Eğitim Bakanlığının kullandığı (İTEC) Projesi ile sınıflarda teknolojik aktiviteler yapılıyor.
Öğrencinin derse dikkati yoğunlaşıyor, öğrencilerin yaratıcılıkları gelişirken öğrenciler
aralarında iş birliği kuruyorlar. Yapılan aktiviteler arttıkça hem kendilerini çok güzel ifade
ediyorlar hem de dersi bölmüyorlar.” dedi.

Bu projenin Avrupa çapında bir

proje olduğunu belirten Muharremoğlu,
“Öğretmen arkadaşlarımız için de çok
yararlı olduğunu düşünüyorum. Değişimi
öğretmenlerimizin yapması gerek ve bu
proje ile kendi tarzlarını oluşturacaklardır.
Bugün tablet ve akıllı tahta olanağına
sahip okullarımız var.” dedi. Program, İl
ARGE Birimi Proje Koordinatörü Can
Serdar’ın, derslerde kullanılmak üzere
hayatı kolaylaştıran ve öğretmenlerin yaptıkları eğitimde başarı oranına katkıda bulunan,
AUTODESK başta olmak üzere, yeni çıkmış bazı günümüz programlarını anlatması ile
program son buldu.
8.4. ERASMUS+ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI (08-09.03.2014)

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

üyelerince düzenlenen toplantıda
Erasmus+ Programının “Ana Eylem 1-
Bireylerin Öğrenme Hareketliliği” ve
“Ana Eylem 2- Yenilik ve İyi
Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği”
programları tanıtıldı. Toplantı sunumları İl
Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi üyesi
Levent Öztürk’ün Erasmus+ genel
bilgilendirmesi ile başladı. Avrupa Birliği
2020 Stratejik Büyüme Hedefleri ve 2020 Eğitim­-Öğretim Stratejik Hedeflerinin anlatıldığı
sunumda Erasmus+ Programının yeniliklerinden, yeni dönemdeki hedeflerinden,
programların içeriklerinden ve bütçesinden bahsedildi.

Yaşanan ekonomik sıkıntıların Avrupa Birliğinin projelere olan bakış açısında da

birtakım değişiklikler getirdiği vurgulanarak özellikle eğitim-öğretim kalitesinin arttırılarak
kişilerin temel beceriler kazandırılması, istihdamın sağlanması ve iş piyasası ile daha güçlü
ve kapsamlı işbirliklerin oluşmasının hedeflendiği vurgulandı.

Erasmus+ ile AB projelerinin tek çatı altında birleşerek daha bütünsel, ulaşılabilir ve
sistematik bir yapıya kavuşulduğu belirtildi. 2014-2020 döneminde uygulanacak olan
Erasmus+ 14,7 Milyar Euro bütçe ile 2 milyon yükseköğrenim öğrencisine, 500 bin gençlik
çalışanına, 650 bin mesleki eğitim öğrencisine, 25 bin yüksek lisans öğrencisine, 800 bin
öğretmene toplamda 4 milyondan fazla insana yurtdışında eğitim olanağı sağlayacak.

Toplantıya Yüreğir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge personeli Abdullah Kocabey’in
“Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği” sunumu ile devam edildi. Sunumda ağırlıklı
olarak “Eğitim, Öğretim ve Gençlik Alanındaki Hareketlilik Projeleri” kapsamında bulunan
“Okul Eğitimi ve Personeline Yönelik Hareketlilik Projeleri” ele alındı. Yeni dönemde
Erasmus+’ın okul öğretmen ve idarecilerine yönelik yurtdışı eğitim fırsatları sunduğunu
belirtilerek, artık öğretmenlerimizin sadece eğitim almak için değil eğitim vermek ve
mesleki becerilerini geliştirmek amacıyla da yurtdışında 2 aya kadar öğretim
görevlendirmesi faaliyetlerine katılabilecekleri vurgulandı. Programın temel hedefleri,
başvuru şartları, uygun faaliyetler, başvuru usul ve esasları konusunda katılımcılar
bilgilendirildi.

Toplantının ikinci oturumunda İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi üyesi Levent
Öztürk “Ana Eylem 2- Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği” kapsamındaki
“Eğitim, Öğretim ve Gençlik Alanlarında Stratejik Ortaklıklar” yapısını anlattı.
8.5. TOPLAM KALİTE ÖDÜLLERİ TÖRENİ (12.05.2014)

Milli Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi (TKY) İl değerlendirmeleri,

tamamlanarak dereceye girenler ödüllendirildi. Milli Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite
Yönetimi (TKY) kapsamında yürütülen çalışmalar neticesinde 2013 - 2014 Toplam Kalite
Yönetimi Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü kurumlara ve ekiplere ödülleri düzenlenen törenle
verildi.

Törende açılış konuşmasını İl Milli Eğitim Şube Müdürümüz Hediye Titiz yaptı. Titiz
yaptığı konuşmada “ 2013-2014 Eğitim-öğretim yılında zorunlu hale gelen Eğitimde Kalite
Yönetim Sistemi ödül sürecine ilimiz okulları tarafından ilçeler vasıtasıyla il
değerlendirmeleri için 20 adet kurum/okul raporu, 51 adet ekip raporu olmak üzere 71
adet dosya gönderilmiştir. İl Milli Eğitim Müdürlüğü değerlendirme komisyonu tarafından
yapılan değerlendirme sonucunda ekip ve kurumlar kategorisinde ilk üç dereceye giren
okullar ve ekipler belirlenmiştir. Kategorilerinde birinci gelen okulların dosyaları 18 Nisan
2014 tarihinde bakanlığımıza gönderilmiştir. Bu vesile ile Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi
sürecine katılarak farklılığını ortaya koyan ve bu alanda önderlik yapan okullarımızı can-ı
gönülden kutluyor başarılarının devamını diliyorum.” dedi.
8.6. EĞİTİMDE KÜLTÜR VE SANATA SOSYAL DESTEK PROJESİ AÇILIŞI(30.05.14)

Proje kapsamı çerçevesinde, Şehit Ali Gaffar Okkan İlkokulu ve Medine Müdafii
Fahreddin Paşa İmam Hatip Lisesi çok amaçlı konferans salonlarına kavuştu. İl Milli Eğitim
Müdürlüğümüzce hazırlanan “Eğitimde Kültür ve Sanata Sosyal Destek” isimli proje
Kalkınma Bakanlığınca desteklenmektedir. Proje Adana´nın sosyo-ekonomik düzeyi düşük
mahallelerinde bulunan okullarına konferans salonları oluşturup sosyal ve kültürel
faaliyetler oluşturarak, toplumun dezavantajlı kesimlerinin kente uyumunu
amaçlamaktadır.

SODES kapsamında desteklenen projenin toplam bütçesi 121.000 lira ve hizmete

sunulacak iki konferans salonundan biri olan Medine Müdafii Fahreddin Paşa İmam Hatip
Lisesi bünyesindeki konferans salonu tamamlanarak hizmete açıldı. Konferans salonların
oluşturulmasındaki amaç eğitim kalitesini arttırmak, öğrencilerin sosyal ve sanatsal
yönlerini ortaya çıkarmak, öğrencilerimizin özgüvenlerinin yükselmesine ve yaratıcılıklarının
gelişmesine katkıda bulunmak.
8.7. 01 SANAT GÜNLERİ SERGİLERİ 1-2-3 (14.02.2014 – 08.03.2014)

• Adana Milli Eğitim Müdürlüğü’nce ‘Eğitimde Marka Kent Adana’ sloganı ile hayata
geçirilen; ’01 Sanat Günleri’ kapsamında ilk etkinlik gerçekleştirildi. 12 öğretmenin farklı
sanat dallarındaki çalışmaları, düzenlenen karma sergi ile meraklısının beğenisine
sunuldu. Hükümet Konağı’nın giriş katındaki bekleme alanında özel olarak oluşturulan
fuayede gerçekleştirilen serginin açılışına vali yardımcıları Cengiz Horozoğlu ve Durmuş
Gencer, İl Milli Eğitim Müdürümüz Mehmet Ali Selamet ve Çukurova Gazeteciler Cemiyeti
Yönetim Kurulu Başkanı Cafer Esendemir ve çok sayıda eğitimci katıldı.

• Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından "Eğitimde Marka Kent Adana" sloganı ile
başlatılan "01 Sanat Günleri" etkinliklerinin ikincisi Hükümet Konağı Fuayesinde
gerçekleşti. Etkinlik kapsamında Adana Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencileri, İl Milli Eğitim
Müdürlüğü personeline müzik dinletisi sundu. Öğrenciler, çalıp seslendirdikleri parçalarla
Milli Eğitim Müdürlüğü personelinin öğle molasını, keyifli bir zamana dönüştürdü.

• Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğünün “01 Sanat Günleri Projesi” kapsamında “8 Mart
Dünya Kadınlar Günü” münasebetiyle Adana Kültür Sanat Merkezi’nde resim
öğretmenlerimizin eserlerinden oluşan sergisinin açılışı Sayın Valimizin eşleri Aylin Coş
Hanımefendi tarafından yapıldı.
9. EĞİTİM ARAŞTIRMALARI
Birimimiz personelince bülten döneminde 2 adet araştırma çalışması yapılmış olup,
bilimsel-akademik bildiri olarak indekslenmesi amacıyla başvuruları yapılmıştır. EYFOR
(Eğitim Yönetimi Forumu – 11-13 Eylül 2014) sonrası akademik indeks yayın aşaması
tamamlandıktan sonra kamuoyu ile paylaşılacak olan araştırmaların konuları; 1. Teknoloji
ve Tasarım Dersi Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlik Düzeyleri, 2. iTEC Projesi Kapsamında
Eğitim Teknolojileri Süreci’dir. Yine birimimizce eğitim yönetimi alanına yönelik olarak 2
adet araştırma uygulama aşamasında olup makale olarak hazırlanmaktadır.

10. DİĞER BİLGİLER

ANALİTİK PROJE ETKİNLİK MODELİ

Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde gerçekleştirilen proje faaliyetleri incelendiğinde;

geliştirilen ve uygulanan projelerin birbirlerinden bağımsız bir şekilde yürütüldüğü, çıktıları
itibari ile birbirlerini destekler nitelikte bağlar kurulamadığı gözlemlenmektedir. Yürütülen
ve yürütülmekte olan birçok proje uygulama alanlarında sınırlanmakta ve yaygınlaşması
sağlanamamaktadır. Eğitim literatürüne girecek düzeyde bir söylem olan «proje çöplüğü»
kavramının da yine bu durumlarında etkisi ile gündeme geldiğini unutmamak gerekir.

Örneğin; X Okulu, var olan bir projeyi alarak kendi okul ölçeğinde kullanamadığı
gibi; Y okulunda kendi ölçeğinde uygulanan son derece başarılı bir proje de diğer kurumlar
veya bölgelere transfer noktasında sıkıntı yaşanmaktadır.

Örneğin; ilimizde geçtiğimiz yıllarda uygulanan birbirinden farklı görünen 5 adet

«kitap okuma» odaklı proje okullarda birbirlerinden bağımsız şekilde uygulanmış, başarılı
sonuçlar alınsa da bugüne geldiğimizde ilimize yaygınlaştırılması veya proje paylaşımı
yapılamadığı görülmüştür.

Buradan hareketle, kurumların kendi ihtiyaç analizlerine göre proje transferi

yapabilmelerini kolaylaştırmak ve merkezi ölçekli uygulanan projelerin kurumlara
entegrasyonunu sağlayabilmek amacıyla yerleşik proje mantığında bir değişim ihtiyacı
doğmuştur.

Analitik Proje Etkinlik Modeli ile birbirinden bağımsız görünen, çıktıları ve içerikleri
bakımından birbirlerine bağlanabilecek projeler “Proje Fraktalı” adı ile “APEM” çatısı
altında bir araya getirilerek transfer ve uyum kolaylığı sağlanacaktır. Bunun yanında APEM
ile birçok Proje Fraktalı eşzamanlı veya asenkron bir biçimde birbirlerini destekleyerek proje
faydası arttırılmış olacaktır. Önerdiğimiz «ADABİS PROJE MODÜLÜ» ile birlikte APEM ve
Proje Fraktallarını hayata geçirmek son derece kolay olacaktır. Başka bir deyişle, APEM ve
Proje Fraktalları; bilindik proje mantığını ve alışkanlıklarını değiştirebilecek, yeni bir proje
anlayışıdır. APEM anlayışı ile çalışmalar başlatılmış olup 2014 – 2015 eğitim-öğretim yılı
itibari ile uygulamaya konulması planlanmaktadır.
 AR-GE BİRİMİ
AR-GE Birimi
1 Hediye TİTİZ Şube Müdürü
Yöneticisi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
2 Sezai SARPKAYA Ekip Sorumlusu
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
3 Selami DURMUŞOĞLU Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
4 Mahmut KÖK Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
5 Hazım İŞCAN Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
6 Hacı Ali SARI Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
7 Türker GÜMÜŞAY Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
8 Hüseyin ÇANKAL Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
9 Emine ŞAHİN Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
10 Altunay ÇELİK Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
11 Serdar UZUN Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
12 Mehmet Akif ÖZDEMİR Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
13 Muzaffer KAYA Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
Araştırma, Strateji Geliştirme ve
14 Fatma KUTLUCA Ekip Üyesi
Kalite Geliştirme Ekibi
15 Can SERDAR Projeler Ekibi Ekip Sorumlusu

16 Rabia ÖZKAN Projeler Ekibi Ekip Üyesi

17 Nimet FİDAN Projeler Ekibi Ekip Üyesi

18 Nevzat GÜLER Projeler Ekibi Ekip Üyesi

19 Mehmet Tevfik ERDEM Projeler Ekibi Ekip Üyesi

20 Mahmut DALKIRAN Projeler Ekibi Ekip Üyesi

21 Levent ÖZTÜRK Projeler Ekibi Ekip Üyesi

22 Hüseyin Ali ŞAHİN Projeler Ekibi Ekip Üyesi

23 Egemen CEYLAN Projeler Ekibi Ekip Üyesi

24 Ayşen ÖZNACAR Projeler Ekibi Ekip Üyesi

 ılık
ra tıc
Ya

Döşeme Mahalles Mücah tler Caddes Yen Val l k B nası 01130 Seyhan / ADANA
Tel: 0.322.458 83 71 - 72 - 73 - 74 - 75Dah l : 1549 E-posta : stratej gel st rme01@meb.gov.tr
http://adana.meb.gov.tr/arge