2학년 경일중학교 2학기 기말고사

국어 내신코치에서는 전국 최신 기출문제를 완전무료로 제공합니다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(가) 여러분 중에는 간혹 아버지나 어머니께서 학창 시 (마) 다시 말해 클래식은 과거 한 시대를 대표하는 음악
절에 찍은 사진을 본 사람이 있을 텐데요. 그 사진 속의 이지만 그 시대, 한 계층의 음악만이 아닌, 인류를 대표하
부모님 모습이 어떻게 보이던가요? 세련되고 멋지게 보이 는 소중하고 자랑스러운 문화유산인 것이지요. 따라서 클
던가요? 아마 그렇지 않을 것입니다. 꽤나 어색하게 보일 래식을 즐기는 것은 인류가 낳은 소중한 문화유산을 지키
것입니다. 왜 그럴까요? 그것은 바로 세월의 흐름에 따라 고 계승하는 것이요, 동시에 인류의 선조들이 후손에게 남
유행이 달라지기 때문입니다. 지금 여러분의 눈에는 사 긴 선물을 고맙게 받는 것이라 할 수 있겠습니다. 주는 사
진 속 부모님의 머리 모양이나 옷차림이 더없이 촌스러 람이 온갖 정성을 다해 마련한 선물을 받는 사람이 그 가
워 보이겠지만, 아마 그 당시 부모님들은 틀림없이 멋쟁 치를 모른 채 외면한다면 제 아무리 빛나는 보석이라도 한
이 소리를 들으셨을 것입니다. 20년 만에 사람들의 취향 낱 쓸데없는 돌덩이가 되고 말겠지요. 그러므로 모차르트
이 그렇게 많이 달라진 것이지요. 나 베토벤 같은 선인들이 평생 혼신을 다해 마련한 위대한
선물을 우리 후손들이 하찮게 생각하는 일은 없어야 할 것
입니다.
(나) 클래식은 오래전에, 그것도 역사와 문화적 배경이
전혀 다른 곳에서 만들어진 음악이기 때문에 이를 즐기기
위해서는 약간의 준비가 필요합니다. 옛날 사람들의 생활 1. zb1)
zb
zb
zb
1)
1)
1) 위 글 (가)-(마
)-(마)의 중심 내용을 쓴 것 중 가장 적절한
을 이해하기 위해서는 사전에 옛날 사람들이 쓰던 말을 이 것은?
것은?
해해야 하듯, 수백 년 전 서양 사람들이 즐겨 듣던 음악을
(가): 세월의 흐름에 따른 취향의 변화
이해하기 위해서는 사전에 어느 정도의 지식이 필요하기
(나): 클래식의 역사
마련입니다. 그 시대의 분위기나 작곡가들의 사회적 지위,
생활, 그리고 악기나 음악의 발달 정도를 알아 둔다면 음 (다): 클래식과 야구와의 관계
악을 이해하는 데 한층 도움이 되겠지요. (라): 클래식의 문화적 가치
(마): 클래식이 우리에게 미치는 영향

(다) 클래식은 규칙을 알고 즐기는 야구 경기와 같습니

다. 규칙을 모르고 보면 아무 흥미도 가질 수 없는 운동에
불과하지만 몇 가지 규칙을 익히면 너무나 흥미진진하게
즐길 수 있는 야구 경기 말입니다. 클래식은 준비 없이 들
2. zb2)
zb
zb
zb
2)
2)
2) 위 글 (가)에 대한 질문과 질문의 종류가 바르게 연
결된 것은?
것은?
으면 어렵고 막막한 것에 불과하지만 조금만 공부를 하고
들으면 음악이 주는 환희를 마음껏 즐길 수 있답니다. 대 세월의 흐름에 따라 유행은 어떻게 달라졌을까? - 글과 관
중가요가 특별한 규칙을 알지 못해도 즐길 수 있는 공놀이 련된 질문
라면, 클래식은 규칙을 알아야 즐길 수 있는 야구 경기인 우리 부모님의 학창 시절은 재미있었을까? - 맥락과 관련
셈이지요. 된 질문
나는 부모님의 학창 시절 사진을 본 적이 있나? - 글쓴이
와 관련된 질문
(라) 좀 더 쉬운 예를 들어 볼까요? 누군가가 세계 여러
나라 사람들이 즐겨 입는 옷에 점수를 매긴다고 합시다. 사진 이야기와 클래식을 어떻게 연결시킬까? - 글과 독자
만약 그가 자신의 취향에 따라 알래스카 원주민의 털옷에 와 관련된 질문

가장 높은 점수를 주었다면, 과연 그가 매긴 점수를 다른 글쓴이는 왜 부모님의 옛날 사진 이야기를 꺼낸 것일까? -

지역의 사람들이 받아들일 수 있을까요? 고급 옷이라며 아 독자와 관련된 질문
프리카 원주민에게 털옷을 선물하면 과연 받는 사람이 기
뻐할까요? ㉠음악도 마찬가지입니다.

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3. zb3)
zb
zb
zb
3)
3)
3) 위 글의 제목은 ‘클래식을 어떻게 생각하십니까?
생각하십니까?’이 우리가 디딘
다. 다음 중 글을 읽기 전에 할 수 있는 질문이 아닌 아름다운 논밭에서 움튼다.
것을 2개 고르면?
고르면?
클래식에 관한 글이겠지?
겨울은,
클래식은 정말 가치 있는 음악일까?
바다와 대륙 밖에서
글쓴이의 직업은 음악과 관련되겠지?
내가 알고 있는 클래식에는 무엇이 있지? 그 매서운 눈보라 몰고 왔지만
나도 클래식을 어렵다고 생각했는데 그 이유는 무엇일까? 이제 올

너그러운 봄은, 삼천리 마을마다

우리들 가슴속에서
4. zb4)
zb
zb
zb
4)
4)
4) (라) 글의 밑줄 친 ㉠음악도 마찬가지입니다.
마찬가지입니다.의 의미 움트리라.
는?
알래스카 음악은 우수하다
움터서,
음악도 선물할 가치가 있다.
강산을 덮은 그 미움의 쇠붙이들
음악의 우열을 구분할 수 없다.
세계의 여러 나라 음악은 다양하다. 눈 녹이듯 흐물흐물

사람들은 다른 지역의 음악을 좋아하지 않는다. 녹여 버리겠지.

7. zb
zb7)
zb
zb 7)
7)
7) 위 시에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 2개 고르면?
고르면?

5. zb5)
zb
zb
zb
5)
5)
5) 위 글 (가)-(마
)-(마) 중 말하고자 하는 대상을 비유적으로
이 시의 화자는 부정적 미래를 예언하고 있다.

설명하고 있는 글을 모두 골라 기호를 쓰시오.

쓰시오. 이 시의 화자는 확신에 찬 태도를 가지고 있다.
이 시는 소재의 상징적인 의미를 통해 주제를 드러내고 있
다.
이 시는 일제 강점기의 시대적 현실을 소재로 하는 참여시
6. zb
zb6)
zb
zb 6)
6)
6) 위 글에서 말하고 있는 클래식의 가치를 ‘클래식은 이다.
∼ 이다.
이다.’라는 형태의 한 문장으로 서술하시오.
서술하시오. 이 시의 작가는 민중의 강렬한 저항 의식을 시로 표현한
‘신동엽’이다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 8. zb8)

zb
zb
zb
8)
8)
8) 위 시의 밑줄 친 ‘바다와 대륙 밖’과 대조를 이루고
봄은 있는 시어는?
시어는?
남해에서도 북녘에서도 남해와 북녘
오지 않는다. 봄의 그 눈짓
매서운 눈보라
우리들 가슴 속
너그럽고
미움의 쇠붙이들
빛나는

봄의 그 눈짓은,

제주에서 두만까지
9. zb9)
zb
zb
zb
9)
9)
9) 위 시에 쓰인 표현법으로 볼 수 없는 것은?
것은?

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 대조적인 의미의 시어들을 제시하였다. 후하게 장사를 지내 주고 사당까지 세워 주신다고 하시니,
그 은혜는 하늘과 같이 넓고 크나이다. 비록 지금 죽는다
대상의 일부로 대상 전체를 표현하였다.
고 한들 어찌 조금이라도 여한이 있겠사옵니까? 다만 애달
상징적인 의미를 지닌 시어를 사용하였다.
픈 바는 제가 비록 하찮은 짐승이오나 보통 짐승과 달라,
비슷한 구절을 반복하여 의미를 강조하고 있다. 지금은 간이 없나이다. 저는 본래 하늘의 정기를 타고 태
사람이 아닌 대상을 마치 사람처럼 표현하였다. 어난 까닭에 아침이면 옥 같은 이슬을 받아 마시며 밤낮으
로 향기로운 풀을 뜯어 먹고 사옵니다. 제 간이 영약이 되
는 것은 그런 까닭입니다. 그래서 세상 사람은 저를 만날
때마다 간을 달라고 심히 보채지요. 저는 이런 간절한 부
10.
zb
zb10)
zb
zb 10)
10)
10) 위 시에서 궁극적으로 말하고자 하는 것은?
것은? 탁을 매번 거절하기 어려워 간을 염통과 함께 꺼내 맑은
계곡 물에 여러 번 씻어 높은 산, 깊은 바위틈에 감춰 두
외세를 배척하자.
고 다닌답니다. 그러다가 우연히 별주부를 만나 여기에 따
자주적 통일을 이루자. 라온 것이니, 만일 용왕님의 병환이 이러한 줄 알았던들
분단의 고통을 이겨내자. 어찌 가져오지 아니하였겠나이까?”
빼앗신 조국의 광복을 이루자. 하며 도리어 자라를 꾸짖었다.
군사적 대립과 긴장을 몰아내자.
“네 진정 임금을 위하는 정성이 있을진대, 어이 이러한
사정을 일언반구도 말하지 아니하였는가?”

11.zb11)
zb
zb
zb
11)
11)
11) 위 시에서 ‘봄’과 ‘겨울’
겨울’이 상징하고 있는 의미를 서술 (다) 이때, 별주부는 토끼가 간 곳을 바라보며 길게 탄식
하시오.
하시오. 하여 가로되,

“충성이 부족한 탓에 간특한 토끼에게 속아 빈손으로 돌

아가게 되었으니 무슨 면목으로 우리 용왕과 신하들을 대
하리오? 차라리 이곳에서 죽는 것만 같지 못하도다.”
다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 하고 토끼에게 속은 사연을 적어 바위에 붙이고, 머리를
(가) 용왕이 토끼에게 가로되, 바위에 부딪쳐 죽었다.

“과인은 수궁의 으뜸인 임금이요, 너는 산중의 조그마한
짐승이라. 과인이 우연히 병을 얻어 고생한 지 오래되었도
다. 네 간이 약이 된다는 말을 듣고 특별히 별주부를 보내
어 너를 데려왔으니, 너는 죽는 것을 한스럽게 여기지 마
라. 너 죽은 후에 비단으로 몸을 싸고 구슬로 장식한 관에
넣어 천하의 명당자리에 묻어 줄 것이니라. 또한, 과인의
병이 낫게 되면, 마땅히 사당을 세워 너의 공을 표하겠노
라. 이것이 산중에서 살다가 호랑이나 솔개의 밥이 되거나
사냥꾼에게 잡혀 죽는 것보다 어찌 영화로운 일이 아니겠
느냐? 과인의 말은 결코 거짓이 아니니, 너는 죽은 혼이
되더라도 조금도 나를 원망하지 말지어다.”
하고는 즉시 토끼의 간을 꺼내 오라고 명령을 내렸다.
별주부가 떠난 뒤 소식이 없자 용왕은 거북을 보내어 자
세한 사정을 알아 오라 분부했다. 거북이 즉시 물가에 이
르러 살펴보니, 바위 위에 글이 붙어 있고, 곁에 별주부의
시체가 있었다.
거북이 돌아와 용왕에게 아뢰니, 용왕이 별주부를 불쌍
히 여겨 후하게 장사를 지내 주었다. 그 후, 여러 신하들
은 산중의 하찮은 토끼가 수궁의 군신을 속인 죄를 묻기
위해서 토끼를 잡아들여야 한다며 용왕에게 상소를 올렸
다. 하지만, 용왕이 이르기를
“여러 신하들의 말은 옳지 않다. 과인이 하늘의 명을 모
르고 무고한 토끼의 목숨을 빼앗으려 하였으니 어찌 현명
하다 하겠느냐? 그대들은 다시 아무 말도 하지 마라.”

하고는 태자에게 자리를 물려주고 죽으니, 그때 용왕의

(나) 이에, 얼굴빛을 태연스럽게 하고 고개를 들어 용왕 나이 일천팔백 세였다. 태자와 여러 신하들은 애통해하며
을 우러러보며 가로되, 성대하게 장사를 치르니, 그 광경이 매우 엄숙하였다.

“제가 비록 죽을지라도 한 말씀 아뢰리다. 용왕님은 수

궁의 임금이시요, 저는 산중의 하찮은 짐승일 따름이옵니 12.zb12)
zb
zb
zb
12)
12)
12) 위 글에 대한 학생들의 대화 중 적절하지 않은 것은?
것은?
다. 만일, 제 간으로 용왕님의 병환을 낫게 할 수만 있다
공간적인 배경이 비현실적이네.
면, 어찌 한낱 간 따위를 아끼겠나이까? 게다가 죽은 뒤에

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 용왕이 토끼에게 속는 장면이 해학적이야.
동물이 나오는 우화소설은 역시 풍자적이야.
소설이 재미있어서 나중에 판소리 사설로 창작되었대.
이런 고전소설은 구전설화에서 비롯되어서 대부분 작자미
상이야.
토끼는 지혜로운 피지배계층으로 조롱의 대상이다.
용왕이 토끼의 목숨을 빼앗은 것은 잘못된 행동이다.
용왕은 절대적인 권력을 지녔으나 무능한 지배계층이다.

17.zb17)
zb
zb
zb
17)
17)
17) 다음 어휘 중 같은 종류끼리 묶인 것은?
것은?
13.zb13)
zb
zb
zb
13)
13)
13) 위 글 (나)의 토끼에 대한 설명으로 적절하지 않은 시장, 흐름 공급, 정보
것을 2개 고르면?
고르면? 하루, 미래 디지털, 혁명
자신이 특별한 존재라고 말하고 있다. 네트워크, 누리꾼
능청스럽게 자라의 잘못을 탓하고 있다.
초조하고 불안한 마음을 감추지 못하고 있다.
위기를 벗어나기 위해 임기응변을 발휘하고 있다.
18.zb18)
zb
zb
zb
18)
18)
18) 다음 밑줄 친 단어가 중심적인 의미로 쓰인 것은?
것은?
용왕의 환심을 얻기 위해 생명존중사상을 말하고 있다.
인철이는 종아리뼈에 금이 갔다며?
나는 내일 한라산으로 등산하러 간다.
확실한 검사 결과는 내일에 가서야 나온대.
14.zb14)
zb
zb
zb
14)
14)
14) 위 글의 등장인물 중 입체적 인물은?
인물은? 그래, 너도 몸에 무리가 가지 않게 조심해.
용왕 토끼 자라 여름도 다 가서 선선하니까, 많이 힘들지는 않을 거야.
자가사리 거북

19.zb19)
zb
zb
zb
19)
19)
19) 다음 밑줄 친 단어들 중 동음이의 관계가 아닌 것은?
것은?
15.
zb
zb15)
zb
zb 15)
15)
15) 다음 대화 중 작품이 창작된 당시의 소통맥락으로 적 민희가 구두를 신는다.
절하지 않은 것은?
것은? 나는 선생님과 구두로 약속했어.
지배층이 달라져서 백성들을 위하는 마음을 가졌으면 좋겠 나는 밤에 공부가 잘 된다.
어. 나는 추석 전날 밤을 깐다.
왕 대신 희생하여 충신으로 이름을 높이는 것은 가문의 영
농부가 밭에서 김을 맨다.
광이지.
완도에서는 김이 많이 난다.
왕은 절대적인 존재인데 왕을 위해서라면 목숨을 바치는
나는 눈을 감고 음악을 듣는다.
것은 당연하지.
다리에 붕대를 칭칭 감고 나타났어.
용왕이 토끼의 생명을 지켜주고 죽음을 택하는 것은 있을
수 없는 일이야. 넓은 길이 나오면 좌회전하세요.

모든 사람은 동등한 권리를 가지고 태어났는데 남의 목숨 공부를 잘하는 길은 열심히 노력하는 것밖에 없다.
을 마음대로 하는 것은 말이 안 되지.

20.zb20)
zb
zb
zb
20)
20)
20) 다음 보기의 가, 나, 다 그룹에서 상의어에 해당하는
16.zb16)
zb
zb
zb
16)
16)
16) 위 글은 다양한 결말이 존재한다.
존재한다. 글 (다)의 결말이 단어를 쓰시오.
쓰시오.
의미하는 것으로 적절하지 않은 것은?
것은? 가. 공무원, 직업, 은행원, 작가, 농부, 연예인
용왕과 별주부는 비판의 대상이다. 나. 참새, 비둘기, 원숭이, 개, 고양이, 동물
별주부는 헛된 충성심을 가진 관리이다. 다. 윷놀이, 제기차기, 전통놀이, 쥐불놀이, 널뛰기

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 음이 엷어졌다. 그까짓 것, 살아 보니 서울도 별것 아니었
가: ( ), 나: ( ), 다: ( ) 다. 대신 나이가 들수록 유년에 대한 그리움이 깊어지면서
제주어를 일부러 찾아 쓰기 시작했다. 친정어머니가 함께
살면서부터는 제주어가 집안의 공용어로 정착되었다. 서울
에서 나고 자란 두 아들이건만 학교가 끝나면 “할머니, 갔
21.zb21)
zb
zb
zb
21)
21)
21) 다음 보기 어휘들의 공통적인 특성은?
특성은? 다와수다.”라고 소리치며 들어왔다.

<보 기>
커피, 피아노, 샌드위치, 텔레비전 (라) 의사 : 확대 담낭 절제면 될 텐데 뭐하러 문맥색전
대체할 수 있는 고유어가 없다. 에 우열절제로 했어?

정서적 감수성을 풍요롭게 한다. 동료 의사 : 더 공격적인 수술이 암세포의 근치적인 제

자의적으로 해석할 수 있는 단어이다. 거라고 생각했습니다.

우리말 어휘의 대부분을 차지한다. 의사 : 빌리루빈 수치는 오른 거야, 내린 거야?

감정과 정서를 고상하게 표현할 수 있다. 동료 의사 : 수술 첫 날엔 3이었습니다.

23.
zb
zb23)
zb
zb 23)
23)
23) (가)-(다
)-(다)를 통해 표준어와 지역 방언의 바람직한 사
용방법으로 적절한 것은?
것은?
22.zb22)
zb
zb
zb
22)
22)
22) 다음 속담 중 반의관계가 나타나지 않은 것은?
것은?
일상적인 대화에서는 표준어만 사용해야 한다.
달면 삼키고 쓰면 뱉는다.
표준어와 지역 방언은 서로 상호보완적이지 않다.
인생은 짧고 예술은 길다.
표준어와 지역 방언은 상황에 맞게 사용해야 한다.
가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.
지역 방언은 소통이 안 되므로 동창모임에서 안 써야 한
종로에서 뺨 맞고 한강에서 눈 흘긴다.
다.
낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다.
지역 방언은 소통에 방해가 되므로 반드시 표준어를 사용
해야 한다.

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(가) 초등학교 시절에 나는 반 아이들의 좋은 놀림거리
였다. 책 읽는 억양 때문이었다. 선생님이 책 읽기를 지명 24.zb24)
zb
zb
zb
24)
24)
24) 글 (라)에서 의사가 사용한 용어에 대한 설명으로 적
하면 다른 아이들은 평소대로 읽어 내렸지만, 나는 라디오 절하지 않은 것은?
것은?
에서 듣던 성우들의 표준어 억양을 애써 상기하면서 읽었 경제적인 언어생활을 가능하게 한다.
다.
대화 상대방에게 세련된 느낌을 줄 수가 있다.
다른 집단의 사람들에게 위화감을 줄 수가 있다.
(나) 서울로 유학 와서는 표준어 억양을 맘대로 쓰게 되 대화의 상황과 참여자를 고려하여 사용해야 한다.
니 좋았다. 그러나 이번엔 제주어가 나를 놓아주지 않았 해당 분야의 일을 능률적으로 하는 데 도움을 준다.
다. 새내기 대학생 때, 같은 학과의 남학생이 벤치에 앉아
독서 중이던 내 어깨를 툭 쳤다. 휙 돌아보면서 나도 모르
게 “무사?”라고 했다. 그 남학생은 어리둥절하며 “무사라
고? 내가 칼 찼어?”라고 반문했다. 당황한 나는 말문을 딴 25.zb25)
zb
zb
zb 25)
25)
25) 다음 대화중에서 어법에 맞지 않은 문장을 두 개 찾
데로 돌렸다. ‘무사’는 제주어로 ‘왜’라는 뜻이었다. 아 바르게 고쳐 쓰시오.
쓰시오.
‘무사’, ‘왜’, 이게 똑같은 의미를 지닌 단어인 줄 어찌 (가)
알랴.
엄마: 혜린아, 이번에 성적이 많이 올랐구나. 축하한다.
혜린: 할아버지가 꾸준히 노력하면 반드시 좋은 결과를 얻을 수
(다) 서울 생활이 오래될수록 제주어를 부끄러워하는 마 있다고 했어.

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(나) 정이나 정책 판단 과정에 지장을 초래하는 심각한 문제가
발생할 수도 있다.
손님: 이번에 새로 나온 ○○ 제품을 볼 수 있을까요?
직원: 그 제품은 품절이십니다.
(바) ‘허위 내용 유포’와 ‘악성 댓글’에 해당하는 사례로
는 공공 기관이나 학교 등 수많은 사람들이 방문하는 누리
집의 게시판에 허위 내용이나 악의적인 비방의 글을 쓰는
경우, 불특정 다수에게 공개된 자신의 누리집이나 블로그
다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
에 다른 사람에 대한 근거 없는 소문이나 나쁜 이야기를
(가) 정보화 사회에서 생활하는 우리들은 책이나 신문,
쓰는 경우, 다른 사람이나 단체를 무책임하게 헐뜯는 글을
텔레비전이나 인터넷 등 다양한 매체를 통해 방대한 양의
복사하여 자신의 누리집이나 블로그에 게시한 경우 등이
정보를 접하고 있다. 과거의 일반적인 사회 구성원들은 전
있다.
문가 등 특정 집단에서 생산한 지식이나 정보를 수용하는
역할에 머물렀다. 그러나 오늘날 정보화 사회의 구성원들
은 인터넷과 정보 통신 기술의 발달로 수용자의 역할을 넘 26.zb26)
zb
zb
zb
26)
26)
26) 위 글에 나타난 내용과 일치하는 것은?
것은?
어 ㉠지식과 정보의 적극적인 생산자의 역할을 할 수 있게 남의 글을 표절하는 것은 괜찮은데 출처만 밝히면 된다.
되었다.
최근 부정적이고 비윤리적인 글쓰기가 점점 심각해지고 있
다.

(나) 그러나 이와 같은 표현 기회의 확대가 반드시 긍정 악성 댓글은 공동체의 의사 결정이나 정책 판단 과정에 지

적인 결과만을 가져오는 것은 아니다. 인터넷에서 찾은 내 장을 초래한다.
용을 무단으로 복제하여 자신의 글인 것처럼 사용하거나, 설득력을 높이기 위해 조사결과나 통계자료의 숫자만 바꾸
자신의 글을 돋보이게 하기 위해 연구 결과나 통계 자료를 는 것은 가능하다.
왜곡하여 사회적 문제를 일으키는 등의 부정적인 사례가 허위 사실이 아니라 진실을 밝히는 것이라면 악성 댓글도
나타나고 있는 것이다. 또, 인터넷 게시판에 허위 내용이 무방하다.
나 악성 댓글을 올림으로써 특정인에게 피해를 주는 비윤
리적인 사례도 발생하고 있다. 특히 사람들이 이렇게 부정
적이고 비윤리적인 글쓰기에 점점 무감각해지고 있으며,
그 정도도 더욱 심해지고 있다는 점은 무척 심각한 문제이 27.
zb
zb27)
zb
zb 27)
27)
27) 글 (가)의 ㉠에 해당하지 않는 것은?
것은?
다.
책을 읽고 서평을 학교 누리집 도서관 게시판에 올린다.
매점 운영에 대한 건의문을 작성하여 학교 누리집 게시판
(다) 글을 쓸 때 다른 사람이 쓴 저작물의 일부 또는 전 에 올린다.
부를 출처를 밝히지 않고 몰래 따다 쓰는 행위를 ‘표절’이 역사에 관한 인터넷 신문 기사를 읽고 관련 정보를 댓글로
라고 한다. 최근에는 인터넷을 통해 다양한 자료를 쉽게 작성한다.
접하고 쉽게 가져올 수 있게 되어, ‘표절’을 하는 경우가
진로와 관련된 책을 읽고 그에 대한 의견을 자신의 블로그
늘어나고 있다.
에 올린다.
강낭콩에 대한 관찰보고서를 작성하여 인터넷 검색사이트
(라) 관찰 보고서나 실험 보고서를 쓸 때 사실에 근거하 에서 비교하여 읽어본다.
지 않고 자신의 생각에 따라 결과를 조작하는 경우, 주장
하는 글을 쓸 때 주장에 대한 설득력을 높이기 위해 조사
결과나 통계 자료를 거짓으로 작성하는 경우 등이 모두 [
]과 [ ]에 해당하는 사례들이다. 28.zb28)
zb
zb
zb
28)
28)
28) 글 (라)의 [ ]에 들어갈 말로 적절한 것은?
것은?
표절, 허위 표절, 과장 과장, 왜곡

(마) 이러한 글쓰기는 글의 신뢰성을 떨어뜨리고 그릇된 과장, 허위 표절, 왜곡

진실을 전달한다는 데에 문제가 있다. 특히 이러한 글쓰기
가 사회적인 차원으로 확대될 경우에는 공동체의 의사 결

학교기출문제의 저작권은 해당학교에 있습니다.

29.zb29)
zb
zb
zb
29)
29)
29) 다음 중 표절의 예로 적절치 않은 것은?
것은?
다른 사람의 글을 사용하고 출처를 밝히지 않는 경우
자신의 발표보고서와 독후감을 인터넷 사이트에 그대로 올
린 경우
인터넷에 있는 정보를 짜깁기하여 자신의 생각처럼 가장하
는 경우
서적이나 다른 사람의 말을 그대로 인용하여 내 생각을 덧
붙인 경우
인터넷 검색을 통해 가져온 내용을 자신이 직접 쓴 것처럼
사용하는 경우

30.
zb
zb30)
zb
zb 30)
30)
30) 보고서를 작성할 때 유의할 점으로 알맞지 않은 것
은?
간결하고 명확한 표현을 사용해야 한다.
목적, 필요성, 기간 등의 형식적 요소를 갖추어야 한다.
자신의 생각과 주장을 일관성 있게 전개해나가야 한다.
그림, 사진, 도표 등 다양한 형태의 자료를 적절히 활용하
여야 한다.
보고하는 글을 작성하는 과정이나 결과가 분명하게 드러나
야 한다.

학교기출문제의 저작권은 해당학교에 있습니다.

 23)

24)

25) (가) 할아버지께서 꾸준히 노력하면 반드시 좋은 결과

를 얻을 수 있다고 하셨어요.(하셨어.) (나) 그 제품은
품절입니다.

26)

27)

28)
1)
29)
2)
30)
3) ,

4)

5) (다), (마)

6) 클래식은 인류를 대표하는 소중하고 자랑스러운 문화유

산이다.

7) ,

8)

9)

10)

11) 봄은 통일(통일의 시대)을, 겨울은 분단(분단의 현실)

을 의미한다.

12)

13) ,

14)

15)

16)

17)

18)

19)

20) 가 : 직업, 나 : 동물, 다 : 전통놀이

21)

22)

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