Az úttörő- és

kisdobosmozgalom

Készítette:
Fridrik István, Mudrócki Márk, Novák Péter, Kapitor Balázs,
Lukács Levente , Simon Martin, Félegyházi Bence - 12/c

FB
 Tartalom
I. Bevezetés
A. Az úttörők és kisdobosok filozófiai
háttere........................................................................................
...........x
B. Céljuk és
eredete..........................................................................x

III. A kisdobos mozgalom

A. Kezdetek és
kialakulás...............................................................x
B. Célkitűzések és
értékek.............................................................x
C. Részvétel és
tevékenységek.....................................................x
D. Kulturális hatások és
örökség.................................................x

II. Az úttörő mozgalom

A. Történeti
hátterek.........................................................................x
V.Konklúzió..................................................................................................
B. Szervezet és
x tagság....................................................................x
VI. Megtörtént esemény alapján...............................................................x FB
C. Tevékenységek és
 A kommunizmus atyái

Karl Marx 1818-1883 Friedrich Engels 1820-1895

FB
 Marx filozófiája és elméletei a gyermekek
neveléséről és oktatásáról -I
ü ingyenes és nyilvános oktatás
ü gyári munka eltörlése
ü Gyermekek bekapcsolása a termelésbe(9)
ü «A gyerekesen buta foglalatosság» (…) «bután hagyja a gyermekek szellemét»”( JB)
ü «gyermekmunka eltiltása» - korhatár megjelölése
ü az üzemi tanulás koncepciója ma már nem a gyerekkorban..........
ü Tanműhelyek csökkenése, manipulációs-technológia -> baloldalellenes szocializáció

FB
 Marx filozófiája és elméletei a gyermekek
neveléséről és oktatásáról -2
ü A munkás nem szabadon cselekvő személy
ü
ü a társadalmi körülmények megváltoztatására van szükség a megfelelő művelődési rendszer
megteremtéséhez

ü az állam, amelynek költségvetése a munkásosztályt terheli, köteles legyen a

munkásgyermekeknek elemi oktatást adni
ü
ü a kormány és az egyház befolyását egyaránt teljesen ki kell rekeszteni az iskolából

FB
 Marx filozófiája és elméletei a gyermekek
neveléséről és oktatásáról -3

üSzellemi nevelés
üTesti nevelés
üTechnológiai nevelés
üSemleges oktatás

FB
 A kisdobos mozgalom
mm

NP
 A kisdobosok pontjainak értelmezése
Marx filozófiája és elméletei a gyermekek
Ø hűséges gyermeke a magyarneveléséről
hazának és oktatásáról -2
Ø szereti és tiszteli szüleit, nevelőit, pajtásait
Ø szorgalmasan tanul és dolgozik, segíti társait
Ø igazat mond és igazságosan cselekszik
Ø edzi testét és óvja egészségét
Ø úgy él, hogy méltó legyen az úttörők vörös nyakkendőjére.

MM
 Az úttörőmozgalom
v Magyar Demokratikus Ifjúsági Szövetség – 1945
v kommunista ideológiai nevelés
v gyerek-közművelődés
v Serdülősport
v kommunista ideológia terjesztése
v technikai nevelés
v a haza és a párt iránti szeretet és hűség
v 1848-as hagyományokat idéző 12 pont
v mozgalom mainstreamjének mozgása.

FI
 Az úttörőmozgalom
vőrs – 6-12 fő szervezete
vraj – 2-4 őrs
vCsapat
vÚttörő
vIfivezető
vÚttörővezető

FI
 Az úttörők pontjainak értelmezése
Ø hű gyermeke hazánknak, a Magyar Népköztársaságnak,
felelősséggel dolgozik érte
Ø erősíti a népek barátságát, védi a vörös nyakkendő becsületét
Ø szorgalmasan tanul, a világ és önmaga megismerésére törekszik
Ø gyarapítja és védi a szocialista társadalom értékeit
Ø ahol tud, segít és önként szolgálja a közösséget
Ø igazat mond és igazságosan cselekszik
Ø szereti, tiszteli szüleit, nevelőit és az idősebbeket
Ø Igaz, hű barát, bátor és fegyelmezett
Ø Az úttörő szereti és védi a természetet
Ø edzi testét és óvja egészségét
Ø úgy él hogy méltó legyen a Magyar Kommunista Ifjúsági
Szövetség tagságára
MM
 Összehasonlítás és következtetés - 1
§ fiatal generáció (7-14 éves)
§ 6 és 12 pont,
§ szines (piros és kék) nyakkendő
§ szocialista nevelés, cserkészkedés, egységek, DISZ
§ hazához és társakhoz való hűség
§ célja a fiatalság politikai nevelése, az együttműködés, a kollektivitás és a szocialista értékek megerősitése volt
§ közösségi szellem, csapatmunka és kulturális identitás.
§ Sportesemények, néptáncok.
§ Egységes öltözet, jelvény
§ Kirándulások és üdülések
§ ranglétrán való feljutásk a KISZ-be.
§ újságok és folyóiratok

LL
 Összehasonlítás és következtetés - 2
v 2-4.osztály -> kisdobosok, 5-8.osztály - > úttörők
v őrségek és rajok
v Nyakkendő: kék és vörös
v
v Kisdobosok: 2-4 osztályban voltak, másnéven cserkészek, céljük a karakterfeljesztés és az egyéni felelősségérzet
kialakulása volt
cserkészmozgalom alsó szintjét alkották, általában kiscsoportokba vagy csapatokban voltak besorolva
v Programjaikat Túrák, tábortűz, kemping és egyéb szabadidős tevékenységek jellemzik
v
v Úttörők: öregebb gyerekek csoportjából állt, 5-8 osztályban, az úttörő mozgalom a kémiai készségek
feljesztésére helyezte a hangsúlyt
v
v Az úttörőmozgalom tevékenységei között lehetnek túrák, kempingek, elsősegélynyújtás és közösségi szolgálat.

SM
 Megtörtént
események alapján.....

K
 Konklúzió

Miben volt jobb? Miben volt rosszabb?

vGyermeknevelés
vGyermek szocializálódás
vGyermekfegyelem
Jó kérdés!!
vOktatás

FB
 Források
xyz
Köszönjük a
figyelmet!