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TESTE NAO ,\VERBAL
O DE INTELIGENCIA
de Rynaldo de Otiveira
AUTORAS

lrai Cristina Boccato Alves

Anna Carolina Neves Lance

LlvRo DE INSTRUçOTSVOL. 1 I 5a ED|ÇÃO

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oy5vflldv.v
 : r l-:r-: :-,':S ANNA CAROLINA NEVES LANCE
ho (mostrar, virando as
Em cado pogino (o ap[icador mostra a lu do seu
livro de exercício), nós vomos encontror um quodro
moior em cimo e vÓrios quodros menores embotxo; e
sempre ossim em todos os poginos do livro de exercicto:
quodro moior em cimct, quodros menores embotro.
Os quadros grandes, os maiores, são numerados;
comeÇam peto número 1 e vão seguindo, 2,3,4, elc.,
ate o nrimerO 40
'.-j i, ::'aS :':-a:S. :-- ::i-i : :i' : -nC
um peaaÇo ficou em bronco.
O pedoço que folto no desenho gronde é um dos
quodros menores, um dos que têm letros.
O nosso trobolho sero descobrÍr, pogÍno otros de
pogino, quol o pedoço que esto foltondo no quodro
gronde.
Vomosdor um exemplo (lndicar no livro de exercícro
do aptrcador a 1' página), pctro que todos entendom
melhor o que jo foi dito.
Temos oquí (aponlar) o quodro gronde em cimo,
numerodo; no porte de boixo, os quodros menores
com letros.
No porte de cimo, fctlto um pedoço no lugor que
estct em bronco e vomos, portonto, procuro-lo entre os
i3,.:. irs c
",a iên letr1s.
.l-.^'iir. o resposto? (pergunta feita aos inte-
es do grupo
!:':c. a que folto e o quodro do letro "C')A resposto
----^ ^'a"
52
Tiradas as dúvidas, o aplicador passa para a parte
segu i nte.
Vctmos oprender ogoro camo se escreve o resposto.
Recomendo que ninguém escrevo, isque ou foço
morcos no livro de exercício. Todos os respostos
deveroo ser dodas o lapis e unicomente no folho de
resposto.
Peguem os folhos de respostos e vomos exctmino-
-los comigo.
Quontos números tem o folho de resposto?
(Tambem esperar a resposta do grupo.)
fClhO:
lsto, muito bem. Entoo, poro codo figuro gronde do
livro de exercícío, nós vomos encontror o seu número
correspondente no folho de resposto.
Do lodo desses nÚmeros, no folho de resposto, os
senhores deveroa escrever o letro do pedoÇo que foltct.
Escrevom o letro "C" oo lodo do número 1no primetro
coluno do folhct de resposto.
Doqui poro f rente os senhoresvõo procuror respon-
der sozinhos. Ho sempre uma resposto e somente umo
pctro codo figuro gronde.
Foçom o trobolho com otençoo, pois os dificuldades
võo oumentondo, mos quem fízer as fÓceis voi opren-
dendo o fctzer os seguintes.
Podem comeÇor o resPonder.
O aplicador marca o horário de início. EIe e o auxi-
[iar percorrem a sata para acompanhar se os sujeitos
estão marcando corretamente na folha de resposta
os rtens inicrais. Apos 30 minutos, o profissionaI deve
inlerromper a apticação.
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'sepurnbpe
selsodsor op seqlol ap opeptluenb e LUof oprole ap
septpaluol o?s aurl-uo og5êJlol êp se5ualll sv
saQ5eluauo seprAOp se rêqalaJ
ered lerfraLUol oluaLUell?dap o Lllol oleluof LUa lel]
-uo o^op also 'epr^rlp JOnblenb equal olrgnsn o osel
'ler.raleLU op o?5rsrnbe ep oluauroLu ou sepllêulol
o?s eu-.uoleleld ep o?5ezrlrln e ered sag5nrlsul sv
'o?5Ptardralur o o?5el
-rlrssell 'lrluarrad 'soln.iq soluod op lelo] o LUaluol
anb g66 uua onrnbre uun reraB a enrJeu.rou eloqe] e
raqlolso grepod oSolorrsd o'ourl-uo og5elo: ep osel
or,, selsodsel ap eqloJ ep opnoluot op o95e1r3rp eu e
::,-. )- ? op ollsepel ou aseq ulol ep?zlleal a êulluo
..---- - l ?-Lro1el?1d ep orauu rod og5arol V 'olsol
- -:.- :: c- oç 3a-] anb uua eluol LUa re^al as-a^ap
:, -:a'-: ,:,. :ls3 e-le6'saçr8ar se sepol opuaBuerqe
a-,.. z op segrSar oluD se ered stl
=-2'-2*.,3lrse]B
---:,:.3r s?l3q?l eluasarde orulgj lenueur alsf
salac?l sep eprenbsa e eunlol erteuuud eu epelput etl
-u93 1e1ur ep og5errlrssell e uror oprole ap opelatdralur
.ras o^ap ope]lnsar o 'lrluarad o oprlqo ap srode6
'gE
lr1ue:rad o re5uelle ered
ougssalau oe -ror..rolur e soluod êp o.rau-lnu o anbtod
ov5vtlv^v'9
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'gy 1r1ua:-rad oe epuodsariol ala 'Og o 0, 1tlue:;ed o
arlu o.ra^rJsa opell nsar uu n as'olu elto6'o 95ezt uot ped
ap erlsoLue ep og5e1ndodepo697 etouadns no lenBr
a opellnsar essa anb erpur gy 1rlua:tad o 'olduuexa
iod',,olnrq ope]lnsar opeuluJalop LlJn êp oxleqe
oglse anb oç5ezruorped ep erlsoure eu seossed
ap r-ue8elua:rod e elrpur lr1ua:rad o,, :(19 'd'trct)
rselseuV auUap aLUroJUol '1t1ua:red op ope:r1ru3rs op
o eloqel e eprnrlsuol tort oLuol eul.loJ ep og5un1 uua
'oxreq sreLU 1r1ua:red o reroprsuot as-êAêp'st1ue:;od
srop êrluo elelsa solnrq soluod ap oroulnu o osel
'elsodsat ap
eqloj eu openbape lelol ou opeloue ras o^op opllqo
'oluale^rnba
lr1ua:rad op Jole^ O 1rlue:red o ep;anbsa
ep eunlol epun8as eu as-opuezrlelol a soluod ap lelol
o epeudoLde elaqe] ep opepuelolsê e oluapuodsalot
eunlol eu as-opuern:ord '1t1ua:rad uua opeLu..tolsuell
eros opellnsoJ ossl 'elsodsar op eLllol ep toualur e;ed
eu operLdorde lerol ou opelouelas anap enb 'soluoC
ap lelo] o as-Luglqo a e]êrol eisodsat epet aed oluoc
un as-lnqr.rlv'sepe.;ra selsodsar seu etreu eun os-z?-
e elsodser op eqlol e arqos o^ul o os-elolot 'alsal op
og5a;;o: e ered 'aurluO.rola1lOA euutoleleld ep orau
rod'uuaquuel'a lenueLU og5aro: rnssod 1-p g
 RÂ] cRtsTtNA BOCCATo ALVES
IANNA CAROLTNA NEVES LANCE

T.üêta rl{l. ::-:E^:rs co R-1 por níve[ de escolaridade e amostra total - Tabeta GeraI

i :ss :lcococ Percentil Ensino fundomentol Ensino médio Ensino superior Amostro totol

1 6 13 B 9
Inferior
5 L2 20 24 t7

10 16 22 27 27

2a 20 25 28 24

25 26 29 25

30 2L 27 30 26

40 23 28 3r 28

l\l éd ia 50 25 30 32 29

60 26 31 33 31

7A 28

15 79 ?r 34 32

|\ledia superior BO 30 33 35
\ 33

90 32 )/
JA 36 35

Su perior 95 33 35 37 36

Muito superior 99 35 37 3B 37

N 1.298 3.154 1.143 s.595

Méd ia 24,r7 2B,BO 3\,45 28,27

DP 6,33 5,03 4,62 5,83

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