‫ה פ ת ו ח ה‬ ‫‪ ‬ה א ו נ י ב ר ס י ט ה‬

‫‪20406‬‬
‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א‬
‫חוברת קורס אביב ‪2023‬ב‬

‫כתב‪ :‬חזי נוימן‬

‫מרץ ‪ - 2023‬סמסטר אביב ‪ -‬תשפ"ג‬

 ‫פנימי – לא להפצה‪.‬‬

‫‪ ‬כל הזכויות שמורות לאוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬

 ‫תוכן העניינים‬

‫א‬ ‫אל הסטודנטים‬

‫ב‬ ‫לוח זמנים ופעילויות‬
‫ג‬ ‫התנאים לקבלת ‪ 6‬נקודות זכות בקורס‬
‫ג‬ ‫תיאור המטלות‬
‫‪1‬‬ ‫ממ"ח ‪01‬‬
‫‪3‬‬ ‫ממ"ן ‪11‬‬
‫‪5‬‬ ‫ממ"ן ‪12‬‬
‫‪7‬‬ ‫ממ"ן ‪13‬‬
‫‪9‬‬ ‫ממ"ח ‪02‬‬
‫‪11‬‬ ‫ממ"ן ‪14‬‬
 ‫אל הסטודנטים‬

‫סטודנטים יקרים‪,‬‬

‫אנו שמחים לברך אתכם עם הצטרפותכם אל לומדי הקורס "חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א"‬

‫אתר האינטרנט של הקורס מהווה עבורכם ערוץ תקשורת עם צוות ההוראה ועם סטודנטים‬
‫אחרים בקורס‪ .‬באתר תמצאו חומרי למידה מגוונים כולל גישה לשיעורי וידאו בקורס‪.‬‬
‫מידע על למידה מתוקשבת ואתר הקורס תמצאו באתר שוהם בכתובת‪:‬‬
‫‪.http://www.openu.ac.il/shoham‬‬
‫מידע על שירותי ספרייה ומקורות מידע שהאוניברסיטה מעמידה לרשותכם תמצאו באתר‬
‫הספריה באינטרנט‪.www.openu.ac.il/Library :‬‬

‫מרכז ההוראה בקורס הוא חזי נוימן‪ .‬ניתן לפנות אליו באופן הבא‪:‬‬
‫בטלפון ‪ 09-7781420‬בימי א‪ ,‬ג‪ ,‬ה בשעות הבוקר‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬דרך אתר הקורס‪.‬‬
‫בפקס ‪. 09-7780631‬‬ ‫‪‬‬
‫במייל ‪hezino@openu.ac.il‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬שאילתא ‪ -‬לפניות בנושאים אקדמיים שונים כגון מועדי בחינה מעבר לטווח זכאות ועוד‪,‬‬
‫אנא עשו שימוש מסודר במערכת הפניות דרך שאילתא‪ .‬לחצו על הכפתור פניה חדשה‬
‫ואחר כך לימודים אקדמיים < משימות אקדמיות‪ ,‬ובשדה פניות סטודנטים‪ :‬השלמת‬
‫בחינות בקורס‪ .‬המערכת תומכת גם בבקשות מנהלה שונות ומגוונות‪.‬‬

‫צוות הקורס מאחל לכם לימוד מהנה‪.‬‬

‫א‬
 ‫לוח זמנים ופעילויות )‪ / 20406‬ב‪(2023‬‬
‫תאריך אחרון למשלוח‬
‫ממ"ן‬ ‫מטלות אופ"ל‬ ‫הערות כלליות‬ ‫פרקי לימוד‬ ‫תאריכי שבוע הלימוד‬ ‫שבוע‬
‫)למנחה(‬ ‫)אתר הקורס(‬ ‫מומלצים‬ ‫לימוד‬
‫מטלת אופ"ל ‪ 01‬שמה זרקור על‬
‫טריגו'‪ ,‬ערך מוחלט ונושאים‬ ‫פרק ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫כלליים בפונקציות‪.‬‬ ‫‪10.3.23-5.3.23‬‬

‫מטלת אופ"ל ‪01‬‬ ‫פרק ‪2‬‬

‫‪17.3.23-12.3.23‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪17.3.2023‬‬ ‫גבולות ורציפות‬

‫פרק ‪2‬‬ ‫‪24.3.23-19.3.23‬‬ ‫‪3‬‬

‫ממ"ן ‪11‬‬
‫פרק ‪3‬‬ ‫‪31.3.23-26.3.23‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪31.3.2023‬‬
‫פרק ‪3‬‬ ‫‪7.4.23-2.4.23‬‬
‫‪--------‬‬ ‫‪5‬‬
‫פרק ‪4‬‬ ‫)ד‪-‬ו פסח(‬

‫פרק ‪ - 4‬הפרק המרכזי בכרך א ‪ .‬פרק זה מכיל את מרבית‬ ‫‪14.4.23-9.4.23‬‬

‫המשפטים המרכזיים שמלווים אותנו לאורך כל הקורס‬ ‫‪6‬‬
‫)א‪-‬ד פסח(‬
‫ממ"ן ‪12‬‬
‫פרק ‪4‬‬ ‫‪21.4.23-16.4.23‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪21.4.2023‬‬ ‫)ג יום הזכרון לשואה(‬

‫סיימו במהירות‬ ‫‪28.4.23-23.4.23‬‬

‫כדאי לפתור‬ ‫פרק ‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫את פרקים ‪5+6‬‬ ‫)ג יום הזיכרון‪ ,‬ד יום העצמאות(‬
‫את ממ"ן ‪13‬‬
‫פרק ‪6‬‬
‫במהלך הלימוד‬ ‫‪--------‬‬ ‫‪5.5.23-30.4.23‬‬ ‫‪9‬‬
‫פרק ‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪12.5.23-7.5.23‬‬
‫פרק ‪7‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬ ‫)ג ל"ג בעומר(‬

‫ממ"ן ‪13‬‬ ‫דגש על‬

‫טריגונומטריות‬ ‫פרק ‪8‬‬ ‫‪19.5.23-14.5.23‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪19.5.2023‬‬ ‫הפוכות‬

‫אינטגרציה‬
‫‪26.5.23-21.5.23‬‬
‫פרק ‪9‬‬ ‫‪12‬‬
‫בחלקים‬ ‫)ו שבועות(‬
‫מטלת אופ"ל ‪02‬‬
‫פרק ‪10‬‬ ‫‪2.6.23-28.5.23‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2.6.2023‬‬

‫פרק ‪11‬‬ ‫‪9.6.23-4.6.23‬‬ ‫‪14‬‬

‫ממ"ן ‪ 14‬עוסק בשני נושאים –‬
‫ממ"ן ‪14‬‬ ‫• התכנסות של אינטגרל מוכלל‬
‫• התכנסות טורים‪.‬‬ ‫פרק ‪11‬‬ ‫‪16.6.23-11.6.23‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪14.6.2023‬‬
‫מועדי בחינות הגמר יפורסמו בנפרד‬
‫* התאריכים המדויקים של המפגשים הקבוצתיים מופיעים ב"לוח מפגשים ומנחים"‪.‬‬

‫ב‬
 ‫התנאים לקבלת ‪ 6‬נקודות זכות בקורס‬

‫על מנת לקבל נקודות זכות בקורס עליכם לעמוד בתנאים הבאים‪:‬‬

‫א‪ .‬להגיש מטלות במשקל כולל של ‪ 15‬נקודות לפחות‪.‬‬

‫ב‪ .‬לקבל בבחינת הגמר ציון ‪ 60‬לפחות‪.‬‬
‫לקבל בציון הסופי ‪ 60‬נקודות לפחות‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫תיאור המטלות‬

‫בחוברת המטלות ארבעה ממ"נים ושתי מטלות אופ"ל במשקל כולל של ‪ 30‬נקודות‪ .‬חובה עליכם‬
‫להגיש מטלות שמשקלן הכולל ‪ 15‬נקודות לפחות‪ .‬אנו ממליצים מאוד להגיש את כל המטלות‪ ,‬על‬
‫מנת שתיחשפו למגוון גדול של שאלות‪.‬‬

‫ג‬
 ‫הערות חשובות לתשומת לבכם!‬
‫פתרון המטלות הוא מרכיב מרכזי בתהליך הלמידה‪ ,‬לכן מומלץ שתשתדלו להגיש מטלות רבות‬
‫ככל האפשר‪ ,‬כולל מטלות שעליהן אתם מצליחים להשיב רק באופן חלקי‪.‬‬

‫כדי לעודדכם להגיש לבדיקה מספר רב של מטלות הנהגנו הקלה כדלהלן‪:‬‬

‫בחישוב הציון הסופי נשקלל את כל המטלות שציוניהן גבוהים מהציון בבחינת הגמר‪ .‬ציוני מטלות‬
‫כאלה תורמים לשיפור הציון הסופי‪.‬‬
‫ליתר המטלות נתייחס במידת הצורך בלבד ונבחר רק את הטובות ביותר עד להשלמת המינימום‬
‫ההכרחי לעמידה בתנאי הגשת מטלות‪ .‬משאר המטלות נתעלם‪.‬‬

‫זכרו! ציון סופי מחושב רק לסטודנטים שעברו את בחינת הגמר בציון ‪ 60‬ומעלה והגישו מטלות‬
‫כנדרש באותו קורס‪.‬‬

‫מותר‪ ,‬ואפילו מומלץ לדון עם עמיתים‪ ,‬ועם סגל ההוראה של הקורס על נושאי הלימוד ועל‬
‫השאלות המופיעות במטלות‪ .‬עם זאת‪ ,‬מטלה שסטודנט מגיש לבדיקה אמורה להיות פרי עמלו‪.‬‬
‫הגשת מטלה שפתרונה אינו עבודה עצמית‪ ,‬או שלא נוסחה אישית על‪-‬ידי המגיש היא עבירת‬
‫משמעת‪.‬‬

‫עליכם להשאיר לעצמכם העתק של המטלה‪.‬‬

‫אין האוניברסיטה הפתוחה אחראית‬

‫למטלה שתאבד בשל תקלות בדואר‪.‬‬

‫ד‬
 ‫מטלת אופל ‪01‬‬
‫הקורס‪ - 20406 :‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א' ‪.‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרק ‪ ,1‬פרק ‪ - 2‬סעיפים ‪. 2.1-2.3‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות ‪.‬‬
‫סמסטר‪2023 :‬ב ‪.‬‬
‫תאריך הגשה‪. 17.3.2023 :‬‬

‫סטודנטים יקרים‪.‬‬

‫מטלת אופל‪ ,‬היא שאלון רב ברירה )שאלון אמריקאי‪ ,‬ממ"ח( שאתם עונים עליו באתר הקורס‪.‬‬
‫כל הפרטים הנדרשים נמצאים באתר הקורס ‪.‬‬

‫אתם מוזמנים להתנסות‪.‬‬

‫‪1‬‬
2
 ‫מטלת מנחה )ממ"ן( ‪11‬‬
‫‪ - 20406‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א'‬ ‫הקורס‪:‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרקים ‪1 ,2‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות‬ ‫מספר השאלות‪5 :‬‬
‫מועד אחרון להגשה‪31.3.2023 :‬‬ ‫‪2023‬ב‬ ‫סמסטר‪:‬‬

‫קיימות שתי חלופות להגשת מטלות‪:‬‬

‫• שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה‬
‫שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס‪.‬‬ ‫•‬
‫קראו בעיון באתר הקורס הנחיות הגשה במערכת המקוונת‪/‬‬
‫הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה"‬

‫שאלה ‪ - 1‬חישובי גבולות מהפן הגרפי‬

‫נגדיר פונקציה )‪. g (x‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪x<0‬‬
‫‪‬‬
‫‪g ( x) cos x 0 < x < π‬‬
‫=‬
‫‪ −0.5‬‬ ‫‪x ≥π‬‬
‫‪‬‬
‫ציירו את הפונקציה‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫חשבו את הגבולות או הביטויים הבאים‪ ,‬אם קיימים‪. lim g ( x) , lim g ( x) , g (0) :‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪x →0‬‬ ‫‪x→π‬‬

‫‪lim  4 + 3 g ( x ) + 2 g ( x ) ‬‬
‫‪2‬‬
‫חשבו את הגבול הבא או הסבירו מדוע הוא לא קיים‪:‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫‪x →π‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫שאלה ‪ - 2‬חישובי גבולות‬

‫‪x3 − 3 x 2 + 6 x − 4‬‬
‫‪ ] . lim‬שימו לב לתופעה מעניינת‪[ 6x=2x+4x ...‬‬ ‫א‪ .‬חשבו את הגבול‬
‫‪x →1‬‬ ‫‪1 − x2‬‬
‫‪a+b‬‬
‫= ‪ . lim  ( x + a )( x + b ) − x ‬מה יהיה ערך הגבול אם ∞‪? x → −‬‬ ‫ב‪ .‬הוכיחו כי‬
‫∞→ ‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪sin(π x‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪ ] . lim‬העזרו בהצבה מתאימה‪ ,‬שימוש בגבול מפורסם ואריתמטיקה [‬ ‫=‬ ‫ג‪ .‬הוכיחו‬
‫‪x →− 1 ( x‬‬ ‫)‪+ 3)( x 2 − 1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2x + 1‬‬
‫‪ . lim‬מהו ערך הגבול ) ‪) ? lim f ( x‬אריתמטיקה של גבולות‪(...‬‬ ‫ד‪ .‬נתון כי ‪= L > 0‬‬
‫‪x →0‬‬ ‫‪x →0‬‬ ‫)‪f ( x‬‬

‫‪3‬‬
 ‫שאלה ‪ – 3‬רציפות‬
‫‪ x −1‬‬ ‫‪, −3 < x < 1‬‬
‫‪. u ( x) = ‬‬ ‫נגדיר‪:‬‬ ‫א‪.‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪, x ≤ −3 , x ≥ 1‬‬
‫ציירו את הגרף של הפונקציה‪ .‬מהן נקודות הרציפות ואי הרציפות של הפונקציה ?‬
‫הפונקציות )‪ 3 g ( x) + 2 f ( x‬ו‪ f ( x) − 2 g ( x) -‬רציפות לכל ‪. x‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫הוכיחו שהפונקציות )‪ g ( x‬ו‪ f ( x) -‬רציפות לכל ‪. x‬‬

‫שאלה ‪ - 4‬משפט ערך הביניים‬

‫נסחו את משפט ערך הביניים ‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫= ‪ A sin x + B cos x‬יש שורש ‪.‬‬
‫הוכיחו כי למשוואה ) ‪C sin(2 x‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ 20 − x 4‬יש לפחות שלושה שורשים ‪.‬‬ ‫הוכיחו כי למשוואה‬ ‫ג‪.‬‬
‫‪x −1‬‬

‫שאלה ‪ – 5‬כללי‬
‫א‪ .‬תהי )‪ g ( x‬רציפה לכל איקס המקיימת ‪ g (0) > 0‬ו‪. g (4) > 2 g (2) -‬‬
‫הוכיחו שיש ‪ c‬כך ש )‪. g (2c) = 2 g (c‬‬
‫=‬
‫=‪. f (0) 1‬‬
‫ב‪ .‬תהי )‪ f ( x‬פונקציה רציפה לכל איקס המקיימת ‪, f (1) 2‬‬

‫הוכיחו שיש ‪ a‬כך ש ‪. f (a ) = 1a‬‬

‫ג‪ .‬תהי ‪ f‬מוגדרת לכל איקס‪ .‬הוכיחו או הפריכו כל אחת מהטענות הבאות‪:‬‬
‫טענה ‪ :1‬אם )‪ f(sinx‬רציפה לכל איקס אזי ‪ f‬רציפה לכל איקס ‪.‬‬
‫טענה ‪ :2‬אם ))‪ sin(f(x‬רציפה לכל איקס אזי ‪ f‬רציפה לכל איקס ‪.‬‬
‫טענה ‪ :3‬אם לכל ‪ x0‬מתקיים ‪ lim f ( x) = 3‬אזי ‪ f ( x) = 3‬לכל ‪. x‬‬
‫‪x→ x0‬‬

‫‪4‬‬
 ‫מטלת מנחה )ממ"ן( ‪12‬‬
‫‪ - 20406‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א'‬ ‫הקורס‪:‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרקים ‪. 3,4‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות‬ ‫מספר השאלות‪ . 7 :‬יש להגיש רק שש שאלות‬
‫מועד אחרון להגשה‪21.4.2023 :‬‬ ‫‪2023‬ב‬ ‫סמסטר‪:‬‬

‫קיימות שתי חלופות להגשת מטלות‪:‬‬

‫• שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה‬
‫• שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס‪.‬‬
‫קראו בעיון באתר הקורס הנחיות הגשה במערכת המקוונת‪.‬‬
‫הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה"‬

‫הערה‪ :‬קראו את שאלות הממ"ן רק לאחר שרכשתם מיומנות בכללי גזירה‪.‬‬

‫פרק ‪3‬‬

‫שאלה ‪ - 1‬משיק‪ ,‬פתיח להגדרת הנגזרת‪ ,‬גזירה סתומה‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(x0,y0‬‬ ‫= ‪. x +y‬‬
‫לפניכם רבע מעגל ברביע ראשון שמשוואתו היא ‪a‬‬ ‫א‪.‬‬
‫הוכיחו בעזרת גזירה סתומה כי משוואת המשיק בנקודה ) ‪( x0 , y0‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ . xx0 + yy0‬הניחו כי הנקודה לא על הצירים ‪.‬‬
‫היא ‪a‬‬
‫מושג הגזירות‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫ב‪ .1.‬הגדירו את המושג פונקציה גזירה בנקודה ‪ . x = x0‬ציינו תנאי הכרחי לגזירות בנקודה‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x >1‬‬

‫‪ . g ( x ) = ‬ציירו במדויק את הגרף‪ .‬על פי התרשים החליטו מהן נקודות‬ ‫ב‪ .2.‬הנה‬
‫‪2 − x‬‬ ‫‪x ≤1‬‬

‫אי הגזירות של הפונקציה ? מה ההבדל המעניין בין נקודות אי הגזירות שציינתם ?‬

‫שאלה ‪ – 2‬גזירות‪ .‬המשפט בעמוד ‪ .180‬קצת תרגול בכלל השרשרת‬

‫= ) ‪ U ( x‬גזירה לכל ‪. x‬‬
‫הוכיחו כי אם ) ‪ f ( x‬גזירה לכל ‪ x‬אזי גם הפונקציה )‪x ⋅ f (3 x − 2‬‬ ‫א‪.‬‬

‫= ‪. 2 y − 10 x‬‬
‫נניח כעת כי המשיק של ) ‪ U ( x‬בנקודה ) ‪ ( − 1, 1‬הוא ‪11‬‬
‫‪2‬‬
‫מה השיפוע של ) ‪ f ( x‬בנקודה ‪? x = − 5‬‬
‫‪d‬‬
‫לכל ‪. x‬‬ ‫‪(x x ) = 2 x‬‬ ‫הוכיחו כי‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪dx‬‬

‫‪5‬‬
 ‫פרק ‪4‬‬
‫שאלה ‪ – 3‬קיצון מקומי‬
‫‪2‬‬
‫) ‪sin ( x‬‬
‫= ) ‪ u ( x‬אין נקודת קיצון מקומית‪.‬‬ ‫א‪ .‬הוכיחו כי לפונקציה ‪− x‬‬
‫‪2‬‬

‫ב‪ .‬הוכיחו כי הנקודה ‪ x=0‬אינה קיצון מקומי לפונקציה ‪. g ( x ) = x 2023 cos x‬‬
‫] היעזרו בהגדרות ‪[ 4.3.1+4.3.2+4.3.3‬‬
‫ג‪ .‬תהי ‪ f‬פונקציה גזירה פעמיים בקטע )‪ (a,b‬כך ש‪ f ′′( x ) < 0 -‬בקטע זה‪ .‬נתון כי‬
‫=‪ . f‬הוכיחו כי ‪ f ( x ) > 0‬בקטע )‪. (a,b‬‬
‫)‪(a‬‬ ‫=‪f‬‬
‫‪(b ) 0‬‬

‫שאלה ‪–4‬בעיית קיצון מוחלט‬

‫גליל חסום בכדור‪.‬‬
‫הוכיחו כי מבין כל הגלילים האפשריים הגדול ביותר בנפחו‬
‫הוא זה שגובהו פי שורש ‪ 2‬מרדיוס הבסיס שלו‪.‬‬
‫הקפידו על נימוקים מתמטיים מדויקים המבהירים מדוע‬
‫המקסימום שמצאתם הוא אכן מקסימום מוחלט‪.‬‬

‫שאלה ‪ - 5‬משפט רול‬

‫הוכיחו לפולינום ‪ p ( x ) = 3 x 4 − 2 x3 + x 2 + cx − 1‬אין שלושה או ארבעה שורשים‪ .‬כעת מצאו‬

‫)והוכיחו( כמה שורשים במדויק יש לפולינום תחת הנתון הנוסף ‪. c < 1‬‬

‫מבין שאלות הבאות השיבו רק על שאלה אחת ‪.‬‬

‫שאלה ‪) 6‬כללי(‬
‫הפונקציות ) ‪ f ( x ) , g ( x‬רציפות בקטע סגור ] ‪ [ a , b‬וגזירות בקטע הפתוח ) ‪. ( a , b‬‬
‫בקצה הקטע מתקיים ) ‪ f ( a ) ≥ g ( a‬ובקטע הפתוח ‪ a < x < b‬מתקיים ) ‪. f ′( x ) > g ′( x‬‬
‫הוכיחו כי ) ‪ f ( x ) > g ( x‬עבור ‪. a < x ≤ b‬‬

‫שאלה ‪) 7‬כללי(‬
‫הפונקציה ) ‪ f ( x‬מוגדרת לכל ‪ . x‬לפונקציה יש את התכונה הבאה‪ :‬כל ערך ממשי מתקבל בדיוק פעמיים‪.‬‬
‫הוכיחו כי הפונקציה אינה יכולה להיות רציפה ‪.‬‬
‫הסבר‪" :‬כל ערך ממשי מתקבל בדיוק פעמיים" אומר כי בהנתן ‪ y‬כלשהו יש בדיוק שני איקסים שונים‪,‬‬
‫נסמנם ‪ x1 , x2‬כך ש‪. f(x1)=f(x2)=y -‬‬
‫רמז והתחלת הוכחה‪ :‬הניחו בשלילה כי יש פונקציה רציפה המקיימת את נתוני השאלה‪.‬‬
‫בפרט יש ‪ a<b‬עבורם ‪ . f(a)=f(b)=0‬הקטע ]‪ [a,b‬הוא קטע סגור‪ .‬כעת התקדמו‪...‬‬

‫‪6‬‬
 ‫מטלת מנחה )ממ"ן( ‪13‬‬
‫‪ - 20406‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א'‬ ‫הקורס‪:‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרקים ‪5,6,7,8‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות‬ ‫מספר השאלות‪6 :‬‬
‫מועד אחרון להגשה‪19.5.2023 :‬‬ ‫‪2023‬ב‬ ‫סמסטר‪:‬‬

‫קיימות שתי חלופות להגשת מטלות‪:‬‬

‫• שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה‬
‫• שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס‪.‬‬
‫קראו בעיון באתר הקורס הנחיות הגשה במערכת המקוונת‪.‬‬
‫הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה"‬

‫שאלה ‪ - 1‬פרק ‪ ,5‬פרק ‪7‬‬

‫‪π /2‬‬
‫∫‬
‫‪2‬‬
‫לכל ‪ n‬טבעי ‪ .‬בפרט הראו כי אינטגרל זה לא תלוי בפרמטר ‪. n‬‬ ‫חשבו את ‪cos ( nx ) dx‬‬ ‫א‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪a‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪4a‬‬
‫לכל ‪ a‬חיובי ‪.‬‬ ‫‪∫ (1 +‬‬ ‫)‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 2ln(1 +‬‬ ‫‪a) −‬‬
‫‪1+ a‬‬
‫הוכיחו כי‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪4a‬‬
‫‪. 2ln(1 +‬‬ ‫‪a) −‬‬ ‫הסיקו מחישוב זה ובעזרת משפט ‪ 5.6.7‬שלכל ‪ a‬חיובי ‪≤ a‬‬
‫‪1+ a‬‬

‫שאלה ‪ - 2‬פרק ‪5‬‬

‫מה גודלו של השטח הכלוא בין ציר ‪ X‬בקטע ‪  π2 , 32π ‬ובין גרף של )‪(1 − cos x) 2 ⋅ sin(2 x‬‬
‫= )‪. f ( x‬‬

‫הציגו איור כלשהו המתאר מה חישבתם אבל אל תעשו חקירת פונקציה‪.‬‬

‫יש לפרט את חישובי האינטגרלים‪ ] .‬יצא לנו ‪[ 5 23‬‬

‫שאלה ‪ - 3‬שימוש במשפט ‪5.6.7‬‬

‫‪π /2‬‬
‫‪cos x‬‬
‫= ‪ . J‬הוכיחו את ההערכות הבאות‪:‬‬ ‫∫‬ ‫‪x‬‬
‫א‪ .‬נתון האינטגרל ‪dx‬‬
‫‪π /3‬‬

‫‪6 − 27‬‬ ‫)‪ln(1.5‬‬

‫)‪J ≤ ln(1.5‬‬
‫‪J ≤ 0.25 (d‬‬ ‫≤‪J‬‬ ‫‪(c‬‬ ‫≤‪J‬‬ ‫‪(b‬‬ ‫‪(a‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪2‬‬
‫ב‪ .‬לפי וולפארם אלפא מהו הערך המדויק של אינטגרל זה? ‪wolfram Alpha‬‬

‫‪7‬‬
 ‫שאלה ‪4‬‬
‫)שימוש במשפטים החשובים של כרך א וכרך ב בשילוב הפונקציה המעריכית והלוגריתמית‪ .‬תרגול של‬
‫מספר תכונות של הפונקציה‪ln‬ו‪(Ex -‬‬
‫‪ln x‬‬
‫= ) ‪ . ξ ( x‬כעת הראו כי לכל ‪ n ≥ 3‬טבעי מתקיים‬ ‫מצאו תחומי מונוטוניות לפונקציה‬ ‫א‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪ ] .‬רמז‪ :‬רשמו אחרת את אי השיוויון והפעילו לן‪[...‬‬ ‫‪n‬‬
‫≥ ‪n‬‬ ‫‪n +1‬‬

‫רציפה ב ) ∞ ‪. ( −∞,‬‬ ‫הוכיחו כי ‪xe x + 1‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫שאלה ‪ - 5‬פונקציות טריגונומטריות הפוכות ‪ -‬מבוא )סעיפים ‪(8.1 ,8.2‬‬

‫‪1‬‬ ‫= )‪. tan −1 (− x‬‬‫)‪− tan −1 ( x‬‬ ‫א‪ .‬הוכיחו כי‬

‫ב‪ .‬לפניכם קובייה שבה כל צלע בת ‪ 1‬מטר‪.‬‬
‫מעבירים את האלכסון הראשי ונוצר משולש ישר זווית‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪β‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪ arctan‬ובקירוב היא ‪. 35‬‬ ‫הוכיחו כי הזווית ‪ β‬היא )‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫] ידע כללי‪ :‬זאת הזווית בין האלכסון הראשי לבסיס הקובייה [‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪π‬‬
‫∫‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫ג‪ .‬הראו כי‬
‫‪0 4 + 9x‬‬
‫‪18‬‬

‫שאלה ‪ - 6‬פונקציות טריגונומטריות הפוכות )סעיפים ‪(8.1 ,8.2‬‬

‫] אין קשר בין סעיפי השאלה [‬

‫א‪ .‬הוכיחו כי ‪ arctan x‬לא גזירה בראשית הצירים‪ .‬מהי נגזרתה בנקודה ) ‪ ? (−1, π‬ציירו את הגרף של‬
‫‪4‬‬
‫הפונקציה והסבירו עליו כיצד מתבטאת אי הגזירות בראשית הצירים‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ . u ( x ) = π‬הוכיחו כי הפונקציה חיובית ורציפה ב‪ . ( −∞, ∞ ) -‬האם יש לה‬ ‫ב‪ . .‬נגדיר‬
‫‪− arctan x‬‬
‫‪2‬‬
‫אסימפטוטות אנכיות‪/‬אופקיות? האם יש לה מקסימום מוחלט בקטע ) ∞ ‪ , ( −∞,‬מינימום מוחלט‬
‫בקטע זה ? נמקו היטב‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫מטלת אופל ‪02‬‬
‫הקורס‪ -20406 :‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א' ‪.‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרקים ‪. 5-9‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות ‪.‬‬
‫סמסטר‪2023 :‬ב ‪.‬‬
‫תאריך הגשה‪. 2.6.2023 :‬‬

‫סטודנטים יקרים‪.‬‬

‫מטלת אופל‪ ,‬היא שאלון רב ברירה )שאלון אמריקאי‪ ,‬ממ"ח( שאתם עונים עליו באתר הקורס‪.‬‬
‫כל הפרטים הנדרשים נמצאים באתר הקורס ‪.‬‬

‫אתם מוזמנים להתנסות‪.‬‬

‫‪9‬‬
10
 ‫מטלת מנחה )ממ"ן( ‪14‬‬
‫‪ - 20406‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי א'‬ ‫הקורס‪:‬‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬פרקים ‪10,11‬‬
‫משקל המטלה‪ 5 :‬נקודות‬
‫מספר השאלות‪5 :‬‬
‫מועד אחרון להגשה‪14.6.2023 :‬‬
‫סמסטר‪2023 :‬ב‬

‫קיימות שתי חלופות להגשת מטלות‪:‬‬

‫• שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס‬
‫• שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה‬
‫הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה"‬

‫בפרק ‪ 10‬החומר המתורגל בממ"ן הוא התכנסות אינטגרל מוכלל ‪.‬‬

‫בפרק ‪ 11‬החומר המתורגל בממ"ן הוא עד וכולל התכנסות בתנאי ובהחלט‪.‬‬

‫שאלה ‪1‬‬
‫∞‬
‫‪x2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫הוכיחו כי האינטגרל ‪∫ ( x 2 + a 2 )( x 2 + b2 ) dx ≤ 1 + 3a 2b2‬‬ ‫א‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫כלומר הוכחתם התכנסות ומצאתם חסם ‪ .‬הניחו כי ‪ . 0 < a < b‬הערה‪) (0,1) ∪ (1, ∞) :‬‬
‫=∞ ‪. (0,‬‬
‫∞‬ ‫∞‬
‫‪esin x dx‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪. ∫ 2‬‬ ‫∫ ‪,‬‬ ‫בדקו התכנסות או התבדרות של האינטגרלים הבאים‪:‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫∞‪−‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫‪1 x + x +1‬‬

‫שאלה ‪) 2‬סעיפים ‪(11.3-11.6‬‬

‫∞‬
‫‪n+2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪∑ 3 n4 + n2‬‬ ‫נתון הטור‬ ‫א‪.‬‬
‫‪n =1‬‬

‫א‪ .1.‬האם מתקיים התנאי ההכרחי להתכנסות הטור?‬

‫א‪ .2.‬בעזרת הכללים המעשיים )סעיף ‪ (11.6‬קבלו תחושה האם הטור מתכנס או מתבדר‪.‬‬
‫] מה פירוש תחושה? יש להבין כיצד "מתנהג" האיבר הכללי של הטור [‬
‫א‪ .3.‬האם הטור מתכנס או מתבדר? נמקו פורמלית בעזרת מבחן השוואה מתאים‪.‬‬
‫‪n + 4 − n +1‬‬
‫‪.‬‬ ‫∑‬ ‫נתון הטור‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪1 + n + n2‬‬
‫האם הטור מתכנס או מתבדר ? הפעילו שיקולים אינטואיטיביים דומים לסעיף א ואחר כך הביאו‬
‫הוכחה פורמלית בעזרת אחד מבין מבחני ההתכנסות‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫שאלה ‪) 3‬סעיפים ‪(11.4-11.6‬‬
‫‪2n + 6n / 2‬‬
‫]מבחן ההשוואה‪/‬טור גיאומטרי[‬ ‫מתכנס ‪.‬‬ ‫∑‬ ‫‪3n + e n‬‬
‫א‪ .‬הוכיחו כי הטור‬

‫‪(n !)2‬‬
‫]מבחן המנה[‬ ‫∑ מתכנס ‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הוכיחו כי הטור‬
‫!)‪(2n‬‬
‫‪1‬‬
‫]מבחן האינטגרל[‬ ‫מתכנס עבור ‪ p > 1‬ומתבדר ‪. 0 ≤ p ≤ 1‬‬ ‫∑‬ ‫ג‪ .‬הוכיחו כי הטור‬
‫) ) ‪n ( ln( n‬‬
‫‪p‬‬

‫לבסוף הראו בעזרת מבחן השוואה שעבור ‪ p‬שלילי בוודאי מתבדר‪.‬‬

‫שאלה ‪) 4‬סעיפים ‪(11.4-11.7‬‬

‫∞‬
‫‪cos n − sin n‬‬
‫מתכנס‪.‬‬ ‫∑‬ ‫א‪ .‬הוכיחו כי הטור‬
‫‪n =1‬‬ ‫‪n4 + 1‬‬
‫∞‬
‫) ‪1 arctan( n‬‬
‫∑‬ ‫)‪( − 1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪n‬‬
‫מתכנס בתנאי‪) .‬הטור מתכנס אך אינו מתכנס בהחלט(‬ ‫(‬ ‫ב‪ .‬הוכיחו כי )‬
‫‪1+ n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n =1‬‬ ‫‪n‬‬

‫שאלה ‪) 5‬סעיפים ‪(11.4-11.7‬‬

‫‪∑  n2‬‬ ‫טור מתבדר‪ .‬הוכיחו כי הטור ‪+ an ‬‬ ‫‪∑ an‬‬
‫‪1‬‬
‫מתבדר‪.‬‬ ‫א‪ .‬יהי‬
‫‪‬‬

‫‪∑ ak‬‬
‫‪k‬‬
‫)‪( − 1‬‬
‫) ‪∑ ( ak‬‬
‫‪2‬‬
‫‪( ak‬‬ ‫=‬
‫‪p‬‬
‫מתבדר‪) .‬חפשו טור מהצורה‬ ‫מתכנס ו‪-‬‬ ‫ב‪ .‬הדגימו טור‬
‫‪k‬‬

‫‪1‬‬
‫מתכנס או מתבדר ? נמקו‪.‬‬ ‫)‪∑ n + (−1‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫ג‪ .‬האם הטור‬

‫ההכנה הטובה ביותר לבחינות הגמר היא לפתור בחינות גמר ישנות – כל החומר נמצא באתר הקורס‬
‫ומרבית הבחינות פתורות למהדרין‪.‬‬
‫אנו מקווים כי נהניתם מלימוד הקורס ומאחלים לכם הצלחה מלאה בבחינות הגמר‪.‬‬
‫צוות המנחים‪.‬ות וחזי נוימן‬

‫סוף חוברת‬

‫‪12‬‬