ROHIS SMANSA

RANGKAIAN BACAAN SURAH YASIN DAN DO’A

Membaca Istighfar:

َ‫َهللا‬
‫َر‬‫َف‬‫َغ‬‫َت‬
‫َس‬‫َا۞َا‬‫َاي‬‫َر‬
‫َب‬‫ََال‬ ‫َب‬
‫َهللاَر‬
‫َر‬
‫َف‬
‫َغ‬‫َت‬
‫َس‬‫۞ا‬
َ۞‫َا‬ ‫َاي‬‫َط‬
‫َخ‬‫ََال‬ ‫َن‬
‫م‬
َ‫َا‬ ‫َن‬‫َق‬‫َف‬
‫َو‬‫َا۞َو‬‫َع‬‫َاف‬‫َاَن‬‫َم‬‫َل‬‫َاَع‬‫َن‬ ‫َد‬
‫ََز‬
‫َب‬‫۞ر‬
۞‫َا‬ ‫َح‬
‫َال‬‫ََص‬‫َل‬‫َم‬
‫ع‬
1. Membaca Tawasul

َ‫َى‬‫الىَحضرةَالنبيَالمصطف‬
ََ
‫َم‬‫َل‬
‫َس‬‫ََو‬
‫َه‬‫َي‬
‫َل‬‫ََع‬
‫َىَهللا‬
‫َل‬
‫ََهللاَص‬‫رسول‬
ََ
‫َكرام‬ ‫َٖال‬َ‫َٖوصحب‬
‫ه‬ ‫وعلىَآلـه‬
َ.....َ ‫َة‬‫َح‬
‫َات‬‫َف‬
‫ََال‬ ٰ ‫شيئ‬
‫ٌَلِلَلهم‬
َ
2. Membaca Suroh Al-Fatihah

َ‫اعوذ َباهلل َمن َالشيطان‬

ََ  ۞َ ‫الرجيم‬
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3. Membaca Surah Yasin

َ‫اعوذ َباهلل َمن َالشيطان َالرجيم‬

ََ َ  ۞
“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
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 ROHIS SMANSA

 َ َ  ۞

  
   
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    
   
    
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   
  
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   
    
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   
   
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   
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    
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   
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    
 
   
    
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“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
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  
    
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   
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   
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   
    
    
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    
    
    
    
   
   
   
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   
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 
   
   
   
   
   
    
   
   
  
   
   
    
   
   
  
  
  
“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
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   
   
   
    
   
   
   
    
   
     
    
    
    
  
   
    
   
    
   
   
   
   
     
   
    
   
   
   
   
    
   
  
   
    
 
    
    
  
    
    
   
   
   
   
    
    
“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
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    
  
   
   
    
    
    
   
    
   
   
   
   
  
 
  
   
  
 
   
   
  
    
  
    
   
     
   
    
   
   
   
   
   
  
   
    
   
   
   
    
    
    
   
    
    
“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
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 ROHIS SMANSA
     
   
   
    
    
   
   
   
  
   
    
  
   
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   
   

َ‫ صدق َهللا َالعظيم‬...  

...
4. Memabaca surah Al-Ikhlaash 3 kali
ََ َ 

   ۞ َ 

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    
    
َ .‫َهَالَهللاَوهللاَاكبر‬
‫لاَال‬
َ َ 

5. Membaca surah Al-Falaq 1 kali

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  َ  ۞
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    
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   
   
َ .َ
‫َر‬‫َكب‬
‫لاَالهَالَهللاَوهللاَا‬ 
“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
6
 ROHIS SMANSA

6. Membaca Surah An-Naas 1 kali

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َ‫َل‬
‫ و‬.َ
‫َبر‬
‫لاَاله َال َهللا َوهللا َاك‬
َ.َ
‫هللاَالحمد‬
7. Membaca Surah Al-Faatihah
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 
  
 
8. Membaca Suroh Al-Baqoroh : 1 – 5
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    ۞
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  
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 
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“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”
7
 ROHIS SMANSA
  
  
   
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 
َ  

9. Membaca Suroh Al-Baqoroh : 163

ََ َ 
ََ َ َ َ 
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ََ
10. Membaca Ayat Kursi Suroh Al-Baqoroh : 255
ََ َ َ َ 
ََ َ َ 
ََ َ َ َ 
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ََ َ 
ََ َ َ 
ََ َ َ 
ََ َ َ 
ََ َ 
ََ َ َ َ 
ََ 
ََ َ َ 
ََ َ 
ََ 
ََ
‫َ َهللا‬
‫َق‬‫َد‬
‫ َص‬.....َ َ 
َ.....ََ
‫َم‬‫َي‬
‫َظ‬
‫َلع‬
‫ا‬
11. DOA SETELAH MEMBACA SURAH YASIN

“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia”

8
 ‫‪ROHIS SMANSA‬‬

‫ََ‬
‫َب‬‫َر‬ ‫َ‪،‬‬
‫َهلل‬‫َا‬
‫َي‬
‫َا َا‬ ‫َ َي‬ ‫َين‬
‫آم‬
‫َ‪َ...‬‬‫َن‬
‫َي‬
‫َم‬‫َال‬‫َع‬
‫ال‬
‫أعوذ َباهلل َمن َالشـيطانَ‬
‫َ۞ َبسم َهللا َالرحمنَ‬ ‫الرجيم‬
‫َربَ‬ ‫َالحمد ٰ‬
‫َ‬
‫الِل‬ ‫َ۞‬
‫الرحيم‬
‫َ۞حمداَ‬ ‫العالمين‬
‫هَ‬
‫َ۞حمدا َيوفي َنعمٗ‬ ‫َين‬‫شاكر‬
‫َ۞يا َربنا َلكَ‬ ‫َ َمزيده‬ ‫َئ‬
‫ويكاف‬
‫َحمد َكما َينبغي َلجللَ‬ ‫ال‬
‫َوعظيمَ‬ ‫َالكريم‬ ‫وجهك‬
‫َ َعلىَ‬ ‫للهم َصل‬ ‫َ۞ َا ٰ‬
‫َ‬ ‫َطانك‬ ‫َل‬‫س‬
‫َ َسيدناَ‬‫َل‬ ‫َىَا‬
‫َ َوعل‬ ‫سيدناَمحمد‬
‫َاَ‬‫َاغفرلن‬ ‫للهم‬‫َ‬‫َا ٰ‬ ‫َ۞‬
‫محمد‬
‫َولوالديناَ‬ ‫ذنوبنا‬
‫َكماَ‬ ‫وارحمهما‬
‫َولجميعَ‬ ‫ربياناصغيرا۞‬
‫َوالمسلماتَ‬ ‫المسلمين‬
‫َ۞َ‬
‫َوالمؤمنات‬ ‫والمؤمنين‬
‫َ۞َ‬‫َ َمن َهم َوالموات‬ ‫الحياء‬
‫َ۞َ‬‫برحمتك َياارحم َالراحمين‬
‫”‪“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ROHIS SMANSA‬‬

‫َىَ‬‫َ َالهد‬ ‫للهم َانا َنسئلك‬ ‫ا ٰ‬

‫َ‬
‫َى۞َ‬‫َى َوالعفاف َوالغن‬ ‫ُّق‬
‫والت‬
‫للهم َانا َنسئلك َسلمة َفىَ‬ ‫ا ٰ‬
‫َ۞َ‬‫الدنيا َواآلخرة‬‫َ۞ َو ُّ‬ ‫الدين‬
‫َ۞ َوزيادةَ‬ ‫وعافية َفى َالجسد‬
‫فى َالعلم َوبركة َفى َالرزقَ‬
‫َ۞ َورحمةَ‬ ‫وتوبة َقبل َالموت‬
‫َ۞ َومغفرة َبعدَ‬ ‫عند َالموت‬
‫للهم َهون َعليناَ‬ ‫َ۞ َا ٰ‬ ‫الموت‬
‫َ۞ َوالنجاةَ‬ ‫فى َسكرات َالموت‬
‫من َالنار َوالعفو َعندَ‬
‫َاَ‬
‫َن‬‫َب‬
‫َو‬‫َل‬
‫َ َق‬‫َغ‬
‫َز‬‫َت‬
‫َا َل‬ ‫َن‬‫َب‬
‫َ۞ر‬‫الحساب‬
‫ََ‬
‫َن‬‫َا َم‬‫َن‬
‫َل‬‫َب‬
‫َه‬‫َا َو‬‫َن‬‫َت‬
‫َي‬‫َد‬
‫َه‬‫َذ‬
‫َ َا‬ ‫َد‬
‫َع‬‫ب‬
‫ََ‬
‫َت‬‫َن‬
‫َا‬ ‫َك‬
‫َ‬ ‫َن‬
‫َا‬ ‫َة‬
‫َ‬ ‫َم‬‫َح‬
‫َر‬ ‫َك‬
‫َ‬ ‫َن‬
‫َد‬‫ل‬
‫للهم َانا َنسئلكَ‬ ‫َ۞ َا ٰ‬ ‫َاب‬
‫َه‬ ‫َو‬
‫ال‬
‫علما َنافعا۞ َورزقا َطيبا۞َ‬
‫َ۞ َربنا َظلمناَ‬ ‫وعمل َمتقبل‬
‫انفسنا َوان َلم َتغفرلناَ‬
‫َمنَ‬ ‫َلنكونن‬ ‫وترحمنا‬
‫َارحمناَ‬ ‫الخاسرين۞ا ٰ‬
‫للهم‬
‫َ‬
‫”‪“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia‬‬
‫‪10‬‬
 ‫‪ROHIS SMANSA‬‬

‫َلناَ‬ ‫َواجعله‬ ‫َالقران‪،‬‬

‫ب‬
‫َرا َوهدى َورحمة‪َ،‬‬ ‫إماما َونو‬
‫للهم َذكرنا َمنه َماَ‬ ‫ا ٰ‬
‫َ‬
‫َمنهَ‬ ‫َوعلمنا‬ ‫نسينا‪،‬‬
‫ماجهلنا‪َ ،‬وارزقنا َتلوته‪َ،‬‬
‫َواطرافَ‬ ‫َالليل‬ ‫اناء‬
‫النهار‪َ ،‬واجعله َلنا َحجةَ‬
‫َ۞ َربناَ‬ ‫َ َالعالمين‬ ‫يا َرب‬
‫َ۞ َوفيَ‬ ‫ُّ‬
‫ىَالدنياَحسنة‬ ‫َتناَف‬
‫أ‬
‫َ۞ َوقنا َعذابَ‬ ‫َخرة َحسنة‬ ‫ال‬
‫َبَ‬ ‫َ۞ َسبحان َربك َر‬ ‫النار‬
‫ٌَ‬
‫َ۞ َوسلم‬ ‫العزة َعما َيصفون‬
‫َمد ٰ‬
‫َلِلَ‬
‫َ‬ ‫َ ۞ والح‬ ‫َى َالمرسلين‬‫عل‬
‫َ ۞َ‬‫ربَالعالمين‬

‫”‪“Membentuk Siswa yang Terampil dan Berakhlak Mulia‬‬

‫‪11‬‬