16 岁以上教育项目的回顾审查

回顾审查的目标和承诺

16 岁以上教育项目（16+ programmes）回顾审查的重点是要提升 IB 的学习体验，为尽可能广泛的

年轻人、教育工作者和学校提供更相关、更连贯和更清晰的课程。随着国际文凭组织的不断发展，我
们将继续提供基于 IB 使命并包含丰富价值观的变革性学习体验，为年轻人赋能，使他们能够与周围的
世界互动：使他们每个人都能够茁壮成长，并与他人及我们共享的地球一起蓬勃发展。

为了实现这一愿景，我们的设计团队为从 2030 年开始实施的国际文凭 16 岁以上教育定下了以下

目标和承诺。

1. 关注相关、丰富和面向未来的知识和技能

相关、丰富和面向未来的知识与技能对于年轻人了解世界和茁壮成长来说至关重要。这就要求我们采
取全新、真实的方式去生活、思考和行动。采取全面的方法处理知识和概念性理解，同时培养创造力、
沟通和协作等技能是变革性教育的持久特质。然而，自 IB 成立 50 多年来，教育的这些方面也在不断
地发展。国际文凭 16 岁以上（16+）教育的下一次迭代将以统一连贯的方式反映这些变化。

为了实现这一目标，IB 承诺：

• 阐明 16 岁以上教育（16+）的愿景，通过聚焦最重要的知识和技能来减少不必要、重复和过重的
课程

• 采取更加综合和全面的方法来落实 IB 使命的重要方面，包括使世界变得更加和平与公正

• 继续转变课程，将更加明确地聚焦于概念性理解和探究式的教学方法，从而使年轻人能够理
解和塑造自己的未来

• 在每个学科和学习体验中利用新兴技术

2. 学习体验和学习途径方面的灵活性

灵活性意味着为 IB 多元化社区中的年轻人提供符合他们兴趣、热情和情境的选择。国际文凭 16 岁以
上（16+）教育的下一次迭代将在项目和学科层面提供更多的选择。它将以均衡、全面的方式更好地满
足年轻人、教育工作者和学校的需求。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 减少对学科组合和选择的限制，同时为年轻人、教育工作者和学校提供明确、统一的指导

• 提供更多途径，为年轻人探索诸如做出改变、社区参与和职业规划等重要主题提供机会

• 充分利用 IB 学科和学习体验中的可选择性
• 在各个途径间建立起更多的等价关系，以获得更广泛、更一致的认可，进而支持学生高中
毕业后的旅程

3. 提倡能动性，关注身心健康

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回顾审查的目标和承诺

变革性教育帮助年轻人内化他们之所学并将其转移应用到现实世界中，同时收获适应力、自主性和好
奇心，并与他人建立有意义的关系。这些均是学生能动性和身心健康的核心要素。国际文凭 16 岁以上
（16+）教育的下一次迭代将在正式和非正式的学习空间中提倡和激发能动性，并促进身心健康。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 项目、途径和学科的设计将重视和承认年轻人和教育工作者身心健康的重要性

• 更加注重通过探究、协作和团队合作来培养能动性，从而激发学生的好奇心和自主性，并获
得学习的主导权

• 更加明确地聚焦于帮助年轻人以变革性的方式去思考、行动并与世界互动（例如，通过系统
思维和未来思维，以及超学科和跨学科方法）

• 强调学生的茁壮成长是国际文凭 16 岁以上教育的核心目标

4. 强调不同观点和经验的价值

IB 自成立以来就一直强调跨文化理解和国际情怀。今天，理解、探索和重视不同的观点和经验比以往
任何时候都更为重要。国际文凭 16 岁以上（16+）教育的下一次迭代将在这方面继续前行，确保在整
个教学、学习和评估过程中融入不同的观点和经验。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 更加重视不同的观点和经验并在所有学科和学习途径中对其进行整合

• 提供额外的指导和辅助资源，从而帮助教育工作者和学生与全球情境和当地情境建立起有意
义的联系

• 继续致力于跨文化理解和国际情怀
• 考虑不同的学习环境在学习体验设计中的作用

5. 提供多种机会来探索现实世界中的问题并实际参与其中

IB 教育一直在帮助年轻人建设一个更美好、更和平、更公正的世界。这将不会改变。国际文凭 16
岁以上（16+）教育的下一次迭代将在这方面继续前行，把跨学科学习、体验式学习和参与式学习
更一致地整合到我们的项目和学科中去。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 强调超学科和跨学科体验，把年轻人团结起来，以合乎道德并适合其情境的方式来探索、理解
和应对当地和全球的挑战和机遇

• 在学习、教学和评估中融入更多真实世界的经验、资源和材料

• 不断发展教学法，从而更好地为变革性教育的目标提供支持

6. 提供高质量的面向未来的学习证据记录方法和评估方法

国际文凭 16 岁以上（16+）教育的下一次迭代将在学生学习的取证和评估方面，就其原因、内容、时
间和方式做出改进和创新。这将包括沿用并加强当前 IB 评估实践中积极和被广泛认可的方面，
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 回顾审查的目标和承诺

同时拥抱新想法，并探索其它方案以替代高度竞争、高风险的课程终考。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 以目的明确的方式过渡到数字评估，包括为学校、教育工作者和年轻人提供支持和指导

• 使用更为多样的评估方法以确保评估形式相关、可管理
• 提供更好的评估数据、评估反馈和反馈工具，帮助学校在学习和教学上做出明智的决策

7. 做减法和设计更易于管理的教育项目

过度的复杂性，外加多层的要求、繁复的文档管理和流程，均可能成为真正变革性教育的绊脚石。国
际文凭 16 岁以上（16+）教育的下一次迭代将采用 “少即是多”的设计理念。这将确保年轻人、教育
工作者和学校能够更有效地专注于最重要的体验。

为了实现这一目标，IB 承诺：
• 明确关注学生的身心健康，确保工作量可控并与年轻人的需求相平衡

• 减少技能的重复和过度评估
• 避免那些增加年轻人、教育工作者和学校整体负担的改变
• 确保在为 16+学习途径及其评估引入新功能、做出新改变时，提供适当、高质的配套支持

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