შემაჯამებელი დავალების ანალიზი

კლასი: VI

საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა

პედაგოგი: ნინო სუხიაშვილი

შემაჯამებელი დავალების რაოდენობა : 5

შემაჯამებელი სამუშაოს შესრულების ფორმა: ღია

კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების შეფასებები

N გვარი სახელი მიღებული ქულა მიღებული ქულა მიღებული ქულა მიღებული ქულა მიღებული ქულა

შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი

დავალება N1 დავალება N2 დავალება N3 დავალება N4 დავალება N5

1 გასიტაშვილი ელენე 10 10 10 10 10

2 გასიტაშვილი ლიზი 9 8 8 8 8

3 გაჩეჩილაძე მარიამ 7 6 8 6 7

4 გოგოლაძე ნინო 7 5 7 6 7

5 დალალიშვილი ანი 10 10 10 10 10

6 ითაშვილი ლუკა 5 5 5 6 6

7 ლაბაძე გოგიტა 10 8 10 10 10

8 ლაბაძე დათუნა 5 5 5 5 5

9 ლაბაძე ლიკა 9 6 10 7 7

10 მარტინენკო ანასტასია 10 8 10 10 10
 11 მარტინენკო ნიკოლოზ 5 6 7 5 5

12 ფერიაშვილი დავით 7 6 9 6 7

13 ღვალაძე თემური 6 8 7 5 6

14 ღვალაძე თორნიკე 6 5 6 6 5

15 შაყულაშვილი აჩიკო 7 6 6 6 7

16 ხარებაშვილი ბარბარე 10 10 10 10 10

17 ხოსიტაშვილი საბა 6 5 6 5 5

18 ხუციშვილი დალი 7 6 10 6 8

საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, ესგ-ს რომელ გრძელვადიან მიზანზე გადისკ ონკრეტული შემაჯამებელი დავალება

N კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი კლასის საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, რომელ მისაღწევ

დავალების N და თარიღი შედეგზე(სამიზნე ცნება ,ქვეცნება)გადის?

1 25.01-2023 ქართ.დაწყ.(I).13

ქართ.დაწყ.(I).14

ქართ.დაწყ.(I).15

2 15.02-2023 ქართ.დაწყ.(I).13

ქართ.დაწყ.(I).14

ქართ.დაწყ.(I).15

3 22.03-2023 ქართ.დაწყ.(I).13

ქართ.დაწყ.(I).14

4 27.04-2023 ქართ.დაწყ.(I).15
 5 25.05-2023 ქართ.დაწყ.(I).13

ქართ.დაწყ.(I).14

ქართ.დაწყ.(I).15

შემაჯამებელიდავალებისშეფასებისსქემები

N1 დავალების N2 დავალების N3 დავალების N4 დავალების N5 დავალების

სქემა სქემა სქემა სქემა
ქულა

სქემა
1-2 ქულა

განვლილიმასალის
დიდინაწილიათვის
ებულიაელემენტარ
3-4 ქულა

ულდონეზე,
 განვლილიმასალაა
თვისებულიადამაკ
მაყოფილებელდონ
ეზე.

5 ქულა განვლილიმასალის
ნაწილიათვისებულ
ია
ელემენტარულდონ
ეზე,
ნაწილისაშუალო -
6 ქულა

დონეზე

განვლილიმასალაა
თვისებულიასაშუა
ლოდონეზე,
მიზნებიმიღწეული
7 ქულა

ასაშუალოდონეზე.

განვლილიმასალა
ათვისებულიადამაკ
.დონეზე. ნაწილი-
მაღალზე
8 ქულა

განვლილიმასალის
უმეტესობაათვისებ
ულიამაღალდონეზ
9 ქულა

ე
 განვლილი

მასალა

ათვისებულია

მაღალდონეზე.
10 ქულა

* თითოეულიშემაჯამებელიდავალებისჩატარებისასმასწავლებელმაშესაძლებელიაგამოიყენოსსხვადასხვაშეფასებისსქემები,
რომლებიცდანართისსახითდაერთვება
შემაჯამებელისამუშაოებისანგარიში

პედაგოგი: ნინო სუხიაშვილიშემაჯამებელისამუშაოსშედეგებისანალიზი

კლასი : VI

საგანი : ქართული ენა და ლიტერატურა

N1 N2 N3 N4 N5

შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი

კლასის საშუალოა რითმეტიკული 7,5 6,8 7,4 7,0 7,3

ქულა ამ შემაჯამებელში

რა გაუჭირდა კლასს ამ სტილისტური დამხმარე წინარე ცოდნის სტილისტური დამხმარე

შემაჯამებელში ხარვეზების დეტალების გამოყენება. მიზნი ხარვეზების დეტალების
აღმოფხვრა. გამოყენება,სასვენი ს შესაბამისი აღმოფხვრა. გამოყენება,სასვენი
აბზაცების ნიშნების ხმარება. სტრუქტურის აბზაცების ნიშნების ხმარება.
გამოყოფა დაცვა. გამოყოფა

რეკომენდაციები, მეორე გასაუმჯობესებელია გრამატიკული კომპეტენციების ფლობაზე მუშაობა, რომელიცმიიღწევა

შეცდომებზე ფოკუსირებით. საჭიროა გეგმაზე მუშაობა. მორფოლოგიურ–ორთოგრაფიული
სემესტრის შემაჯამებელი
შეცდომების აღმოფხვრის მიზნით რედაქტირებაზე მუშაობა.
სამუშაოების დაგემვისთვის

მიღებულიშედეგებისანალიზი : ანალიზმა გვაჩვენა მოსწავლეების დადებითი მხარე,ისინი ახერხებენ

აზრის ჩამოყალიბებას, იცავენ ტექსტის სტრუქტურას, შეუძლიათ ლიტერატურული პარალელების
მოძიება,მაგრამ უჭირთ გრამატიკული შეცდომების აღმოფხვრა, აქვთ ლექსიკური მარაგის პრობლემა.

დასკვნა: საჭიროა მეტი მუშაობა პრობლემების აღმოსაფხვრელად.

რეკომენდაცია - რა უნდა იყოს გათვალისწინებული შედეგებზე რეაგირებისთვის:

მეტი ყურადღება უნდა დავუთმო გრამატიკული შეცდომების აღმოფხვრას.