შემაჯამებელი დავალების ანალიზი

კლასი ---- VI (5) -II სემესტრი

საგანი პედაგოგი - ანა კაკულია
შემაჯამებელი დავალების რაოდენობა - 4
შემაჯამებელი სამუშაოს შესრულების ფორმა -2 წერითი, ორი ზეპირი
კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების შეფასებები

N გვარი სახელი მიღებული მიღებული მიღებული მიღებული მიღებული

ქულა ქულა ქულა ქულა ქულა
შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი შემაჯამებელი
N1 N2 N3 N4 N5

1 9 9
ბუჯიაშვილი გაბრიელ

2 10 10
გაბრიჭიძე ნუცა

3 9 10
გაბრიჭიძე რომა

4 10 7
გალუსტაშვილი ანასტასია

5 8 5
გელაშვილი დემეტრე

6 8 7
გენებაშვილი დემეტრე

7 10 10
გიგოლაშვილი ანა

8 დვალიშვილი რუსა 10 10
რუსუდანი
9 10 9
კუპრეიშვილი დავით

10 8
მექვაბიშვილი ანდრია

11 9 9
მექვაბიშვილი ელენე

12 10 10
მიჭელაშვილი ნინო

13 9 9
ოგბაიძე გუგა

14 5 6
პაპინაშვილი ანა

15 8 8
საღრიშვილი გელა
16 10 10
ტიკარაძე მარიამი

17 9 10
ქართველიშვილი ბარბარე

18 7 8
ქვარცხავა ნიკოლოზი

19 10 8
ღონღაძე ლუკა

20 ჩუთლაშვილი მათე 8 7

21 8 -
წულაძე ანასტასია

22 10 7
ხაჩიძე ნინო

23 9 7
ხითარიშვილი ნიკა
24 10 10
ხუციშვილი მართა
25 10 7
ჯოხაძე ბარბარე
26

27

28

29
 საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, ესგ-ს რომელ მისაღწევ შედეგზე გადის კონკრეტული
შემაჯამებელი დავალება

N კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი კლასის საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად,

დავალების N და თარიღი რომელ მისაღწევ შედეგზე გადის?
1 1.03-N1 მიმართულება წერითი მეტყველება
უცხ.დ.VI.13.

მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი ტექსტის

სტრუქტურის დაცვა, გამომუშავებული აქვს
ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები და
შეუძლია მათი გამოყენება.
მიმართულება სწავლის სწავლა უცხ.დ.VI.23.

მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკულ მოვლენებში

გასარკვევად სათანადო სტრატეგიების
გამოყენება.
საკითხები:
1.არტიკლი.
(განუსაზღვრელი ,განსაზღვრული,ნულოვანი
არტიკლი
2.ზედსართავი სახელების
ხარისხები(შედარებითი,აღმატებითი)

2
31.03-N2 მიმართულება წერითი
მეტყველებაუცხ.დ.VI.12.
მოსწავლეს შეუძლია ნიმუშის მიხედვით მცირე
ზომის თხზულების შექმნა.
უცხ.დ.VI.13.

მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი ტექსტის

სტრუქტურის დაცვა, გამომუშავებული აქვს
ელემენტარული ენობრივი უნარ-ჩვევები და
შეუძლია მათი გამოყენება.
მიმართულება სწავლის სწავლა
უცხ.დ.VI.23.მოსწავლეს შეუძლია გრამატიკულ
მოვლენებში გასარკვევად სათანადო
სტრატეგიების გამოყენება.

ესგ-ს სტანდარით განსაზღვრული

სახელმძღვანელოს New building bridges
 გვ.78 .თემა:Tell us about your or your friends’ good
intentions. ამ თავში მოცემული ახალი
სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებით.
შექმენი ტექსტი(თხზულება) ,,My future
intention’’. გამოიყენე სტანდარტული
გრამატიკული მოდელები,(to be going to, I hope
I will…, I think I will…) ახალი სიტყვები და
ფრაზები. ყურადღება მიაქციე მართლწერას და
პუნქტუაციას.

3 მიმართულება ზეპირი მატყველება,

7.12-N3 ეკოლოგიური წიგნიერება.
Iუცხ.დაწყ.(II).2. მარტივ ინტერაქციაში
მონაწილეობა, რამდენიმე წინადადებიანი
მონოლოგის წარმოთქმა.
Iუცხ.დაწყ.(II).4. ზეპირი მეტყველების
ამოცანების შესაბამისი სტრატეგიების
გამოყენება.
I უცხ.დაწყ.(II).12. თანატოლებთან და
მასწავლებელთან ერთად სხვადასხვა ტიპის
პროექტის დაგეგმვა და განხორციელება.
გრამატიკა.• საკომუნიკაციო სიტუაციის
შესატყვისი გამოთქმები, კლიშეები, ენობრივი
კონსტრუქციები, მეტყველების თავაზიანი და
ფამილარული ფორმულები;მომავალი დროის
გამომხატველი ფორმები.(will, to be going to)
ზგემ- გარემოს დაცვა
მდგრადი განვითარების მე-15 მიზანი-
დედამიწის ეკოსისტემები.
ესგ-ს სტანდარით განსაზღვრული
სახელმძღვანელოს New building bridges გვ.52-
55. თემა I promise I’ll change- ზე დაყრდნობით
განახორციელე პროექტი ,, I promise I’ll change’’.
გამოიყენე ამავე თავში მოცემული ენობრივ
სტრუქტურული მახასიათებლები და
გრამატიკული ელემენტები. პრეზენტაციისას
აჩვენე რა ქმედება შეუშლის ან შეუწყობს ხელს
 გარემოს დაცვასა და უკეთესი მომავლის
უზრუნველყოფას ხელს.
1.4 ტესტი
21.12-N4

# მე-2 შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმი ქულა

1 ტექსტი შეესაბამება სათაურს 1-2

2 აზრი მკაფიოდ არის გადმოცემული 1-2

3 ლექსიკა მდიდარია,გამოყენებულია ახალი 1-2

სიტყვები და ფრაზები

4 გამოყენებულია სტანდარტული 1-2

გრამატიკული მოდელები

5 მართლწერა და პუნქტუაცია გამართულია 1-2

უმაღლესი ქულათა ჯამი 10

# მე-3 შემაჯამებელი სამუშაოს შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმი ქულა

1 პრეზენტაცია შეესაბამება პროექტის 1-2

სათაურს

2 თვალსაჩინოება შესაბამისია 1-2

3 ლექსიკა მდიდარია,გამოყენებულია ახალი 1-2

სიტყვები და ფრაზები.

4 გამოყენებულია სტანდარტული 1-2

გრამატიკული მოდელები

5 ფლობს აუდიტორიას.პრეზენტაცია 1-2

საინტერესოა.

უმაღლესი ქულათა ჯამი 10

 შემაჯამებელი სამუშაოს შედეგების ანალიზი

პედაგოგი -ანა კაკულია

კლასი მე-VI(5)
საგანი : ინგლისური ენა
N1 შემაჯამებელი N2 შემაჯამებელი N3 N4
შემაჯამებელი შემაჯამებელი N5
შემაჯა
მებელ
ი
კლასის საშუალო
არითმეტიკული 8
ქულა ამ
შემაჯამებელში
რა გაუჭირდა სიტყვების ახალი სიტყვების ცალკეული
კლასს ამ მართლწერა, გამოყენებით საქმიანობისთვ
შემაჯამებელში ზმნების მესამე წინადადებების ის
პირში ჩასმა. შედგენა, გამოყოფილი
სტანდარტული დროის
გრამატიკული ეფექტურად
მოდელების გამოყენება.
მართებულად სამუშაოს
გამოყენება; დადგენილ
ვადებში
დასრულება და
ჩაბარება;
რეკომენდაციები,
შემაჯამებელი
სამუშაოების წინასწარ შემაჯამებელ დავალებაში მოცემული საკითხების საფუძვლიანად
დაგეგმვისათვის დამუშავება როგორც თეორიული ასევე პრაქტიკული სახით;

რეკომენდაცია - რა უნდა იყოს გათვალისწინებული შედეგებზე რეაგირებისთვის

#1 შემაჯამებელი.კლასის საჭიროებიდან გამომდინარე საგაკვეთილო პროცესში კვლავ
განიხილება Present simple და მარტლწერის საკითხები სხვადასხვა აქტივობებით, სავარჯიშოებით,
(ზეპირი თუ წერითი ფორმით).
# 2 შემაჯამებელი. კლასის საჭიროებიდან გამომდინარე ვივარჯიშებთ ლექსიკის მართებულად
გამოყენების უნარჩვევების განვითარებაზე.
# 3 შემაჯამებელი. ვიმუშავებთ დროის ეფექტურად გამოყენების მიმართულებით. სხვადასხვა
სტრატეგიების გამოყენებით ვიზრუნებ მათი პასუხისმგებლობის გაზრდაზე , რათა შეძლონ
დავალების დადგენის ვადებში შესრულება.

მასწავლებლის ხელმოწერა: ა.კაკულია