Bài 1: Tìm ước chung lớn nhất của hai số a và b

Bài 2: Rút gọn phân số a/b+c/d

Bài 2: Tàu cập cảng.
Một tư nhân có hai tàu thủy chuyên vận chuyển hàng khô rất uy tín đối với
khách hàng. Được uy tín như vậy là do lịch trình cập cảng của các tàu đảm bảo số
ngày quy định, an toàn và cập cảng ngày nào thì cũng rời cảng trong chính ngày
đó. Tại cảng chính, tàu thứ nhất cứ k ngày cập cảng 1 lần; tàu thứ hai cứ s ngày
cập cảng 1 lần (ks).
Yêu cầu: Lập trình tính xem nếu hai tàu cùng rời cảng thì thời gian ngắn
nhất gặp lại nhau tại cảng đó là bao nhiêu ngày?
- Dữ liệu vào: nhập vào hai số nguyên dương k và s.
- Dữ liệu ra: in ra màn hình thời gian ngắn nhất.
Nhập In ra
6 4 12

Bài 3: Số đẹp
Một số nguyên dương được gọi là số đẹp nếu tổng các chữ số của nó (trong hệ thập
phân) chia hết cho số chữ số. Các số được xét không chứa số 0 không có nghĩa. Ví dụ,
15 là một số đẹp vì 1+5 chia hết cho 2.
Yêu cầu: Cho số nguyên dương n (1 ≤ n ≤109). Kiểm tra xem N có phải là số đẹp hay
không.
Dữ liệu: Vào Nhập từ bàn phím một số nguyên N.
Kết quả: Đưa ra màn hình “YES” nếu N là số đẹp ngược lại đưa ra “NO”.
Ví dụ:
Nhập In ra màn hình
15 YES
Bài 4: Số đẹp 1
Một số nguyên dương được gọi là số đẹp nếu tổng các chữ số của nó (trong hệ thập
phân) chia hết cho số chữ số. Các số được xét không chứa số 0 không có nghĩa. Ví dụ,
15 là một số đẹp vì 1+5 chia hết cho 2.
Yêu cầu: Cho số nguyên dương n (1 ≤ n ≤109). Hãy tìm tất cả các số đẹp trong
khoảng từ 1 đến N.
Dữ liệu: Vào Nhập từ bàn phím một số nguyên N.
Kết quả: Đưa ra màn hình các số đẹp trong khoảng từ 1 đến N.
Bài 5: Đếm Thỏ Tên chương trình: THO.PAS
Một thuyền thám hiểm đã để sót lại trên đảo hoang giữa đại dương một cặp thỏ mới
sinh. Thỏ là một loài mắn đẻ. Từ 3 tháng tuổi trở đi, mỗi tháng một cặp thỏ sẽ sinh
được một cặp thỏ con. Sau N (N<=48) tháng đoàn thám hiểm trên đường quay về đã
ghé lại đảo. Vào những giờ phút nghỉ ngơi hiếm hoi, các nhà thám hiểm đã giải trí
bằng cách tổ chức thống kê số lượng thỏ trên đảo. Hãy viết đoạn chương trình cho biết
họ đã đếm được bao nhiêu cặp thỏ.(giả thiết tất cả cặp thỏ sinh ra đều sống và phát
triển bình thường).
Tháng 1: 1 cặp thỏ
Dữ liệu vào NHẬP TỪ BÀN PHÍM một số duy nhất N <1000.
Kết quả đưa MÀN HÌNH một số duy nhất là số cặp thỏ đếm được.
Ví dụ:
Nhập in
6 8
Bài 6. PHẦN THƯỞNG
Để tập cho các cháu mẫu giáo làm quen với số và các khái niệm “lớn hơn”, “bé hơn”
cô giáo chuẩn bị n hộp giấy, bên ngoài hộp giấy thứ i ghi số nguyên ai. Các số ghi
ngoài hộp khác nhau từng đôi một. Các hộp được bỏ vào một túi ni lông to sẫm màu
để không đọc được số từ bên ngoài. Đến giờ học toán cô giáo cho các em lần lượt lên
bàn cô, mỗi em lấy ra hai hộp, sau đó bỏ lại vào túi hộp có số nhỏ hơn và giữ cho
mình hộp kia. Lớp học có tất cả n-1 em. Đứng quan sát, cô giáo rất hài lòng là không
em nào bỏ sai hộp trở lại vào túi. Sau khi cả lớp đã lấy xong hộp của mình cô giáo đi
phát phần thưởng cho các em, mỗi em nhận được số viên kẹo đúng bằng số ghi ở hộp
mà các em có.
Phụ huynh học sinh cũng rất thích thú với phương pháp giảng dạy sinh động này.Tuy
vậy có người lo lắng, lỡ thiếu kẹo phát cho những học sinh cuối cùng thì sao? Cô giáo
cho biết là bao giờ cũng phải chuẩn bị đủ số kẹo phát cho các cháu, không thừa và
không thiếu lấy một viên!
Yêu cầu: Cho n và các số ai (1 ≤ ai ≤ 32 767, i = 1 ÷ n, 1 <n ≤ 105). Hãy xác định số
kẹo cô giáo cần chuẩn bị.
Dữ liệu: NHẬP TỪ BÀN PHÍM:
 số nguyên n,
 n số nguyên a1, a2, . . .,an.
Kết quả: IN RA MÀN HÌNH một số nguyên – số kẹo cần chuẩn bị.
Ví dụ:
NHẬP VÀO In ra
4 16
4, 2, 5, 7