Professional Documents
Culture Documents
C
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
MÜZİKOLOJİ ANABİLİM DALI
Hazırlayan
Niğde
Ağustos, 2023
T.C
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
MÜZİKOLOJİ ANABİLİM DALI
Hazırlayan
Niğde
Ağustos, 2023
YEMİN METNİ
I
ÖNSÖZ
III
ÖZET
YÜKSEK LİSANS TEZİ
IV
ABSTRACT
MASTER THESIS
V
İÇİNDEKİLER
YEMİN METNİ ............................................................................................................ I
ONAY SAYFASI......................................................................................................... II
ÖNSÖZ ....................................................................................................................... III
ÖZET .......................................................................................................................... IV
ABSTRACT ................................................................................................................. V
İÇİNDEKİLER .......................................................................................................... VI
TABLOLAR LİSTESİ .............................................................................................. IX
GRAFİKLER LİSTESİ .............................................................................................. X
RESİMLER LİSTESİ................................................................................................ XI
KISALTMALAR LİSTESİ .................................................................................... XIII
1. BÖLÜM .................................................................................................................... 1
GİRİŞ ............................................................................................................................ 1
1.1. Problem Durumu................................................................................................. 2
1.2. Alt Problemler..................................................................................................... 2
1.3. Araştırmanın Amacı ............................................................................................ 2
1.4. Araştırmanın Önemi............................................................................................ 3
1.5. Sınırlılıklar .......................................................................................................... 3
1.6. Varsayım (Sayıtlılar) ........................................................................................... 3
2. BÖLÜM .................................................................................................................... 4
İLGİLİ ALAN YAZINI............................................................................................... 4
2.1. İLGİLİ LİTERATÜR....................................................................................... 4
2.2. KAVRAMSAL ÇERÇEVE .............................................................................. 7
2.2.1. Organoloji .................................................................................................... 7
2.2.2. Çalgı Sınıflandırılması ................................................................................. 8
2.3. Oğur Sazının Türetilmesinde Önemli Olan Çalgılar .......................................... 8
2.3.1. Lut Çalgısı.................................................................................................... 8
2.3.3. Kopuz Çalgısının Tarihsel Süreç İçerisindeki Gelişimi............................. 10
2.3.4. Kopuz Çalgısının Fiziksel Özellikleri ........................................................ 11
2.4. Oğur Sazının Tarihsel Süreç İçerisindeki Gelişimi .......................................... 13
2.4.1. Oğur Sazının Orgonolojik Yapısı .................................................................. 14
2.4.2. Oğur Sazında Teller ....................................................................................... 15
2.5. Oğur Sazı Akort Sistemleri ............................................................................... 15
2.5.1. Minör Akort: .............................................................................................. 15
VI
2.5.2. Hicaz Akordu: ............................................................................................ 16
2.5.3. Kürdi Akordu: ............................................................................................ 16
2.5.4. Majör Akordu: ........................................................................................... 16
2.5.5. Eviç, Ferahnak Akordu: ............................................................................. 16
2.5.6. Nihavend, Buselik ve Nikriz Akordu: ....................................................... 16
2.6. Oğur Sazının İcra Özellikleri ............................................................................ 16
2.6.1. Oğur Sazı tutuş tekniği............................................................................... 16
2.7. Oğur Sazı Sağ El Terim ve Teknikleri .............................................................. 17
2.7.1. Apayando Tekniği.......................................................................................... 17
2.7.2. Tirando Tekniği ......................................................................................... 18
2.8.3. Tremolo Tekniği ........................................................................................ 19
2.9. Oğur Sazı Sol El Terim ve Teknikleri .............................................................. 20
2.9.1. Tril Tekniği ................................................................................................ 20
2.9.2. Bağ Tekniği................................................................................................ 20
2.11. Mikrofonlar ..................................................................................................... 20
2.11.1. Dinamik Mikrofonlar ............................................................................... 21
2.11.2. Şerit (Ribbon) Mikrofonlar ...................................................................... 21
2.11.3. Condenser Mikrofonlar ............................................................................ 22
2.11.4. Electret-Condenser Mikrofonlar .............................................................. 23
2.12. Mikrofonların Özellikleri ................................................................................ 23
2.13. Genel Mikrofonlama Teknikleri ..................................................................... 23
2.13.1. Uzak Mikrofonlama ................................................................................. 24
2.13.2. Yakın Mikrofonlama................................................................................ 24
2.14. Stereo Mikrofonlama Teknikleri..................................................................... 24
2.14.1. AB (Spaced Pair) Tekniği ........................................................................ 24
2.14.2. XY Tekniği .............................................................................................. 25
2.14.3. M-S Tekniği ............................................................................................. 25
2.14.4. ORTF ve NOS Tekniği ............................................................................ 26
3. BÖLÜM .................................................................................................................. 27
YÖNTEM.................................................................................................................... 27
3.1. Araştırma Modeli .............................................................................................. 28
3.2. Araştırmanın Evreni ve Örneklemi ................................................................... 28
3.3. Veri Toplama Teknikleri ve Çözümü ............................................................... 28
4.BÖLÜM ................................................................................................................... 31
VII
BULGULAR ve YORUMLAR ................................................................................. 31
4.1. Birinci Alt Problem Dair Bulgu ve Yorumlar................................................... 31
4.2. İkinci Alt Probleme Dair Bulgu ve Yorumlar................................................... 34
4.2.1. Mono Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sonuçları .................................... 35
4.3. Üçüncü Alt Probleme Dair Bulgu ve Yorumlar ............................................... 35
4.4. Dördüncü Alt Probleme Dair Bulgu ve Yorumlar ............................................ 40
4.4.1. Stereo Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sonuçları .................................... 41
5. BÖLÜM .................................................................................................................. 43
SONUÇ ve ÖNERİLER ............................................................................................ 43
5.1. Birinci Alt Probleme İlişkin Sonuçlar............................................................... 43
5.2. İkinci Alt Probleme İlişkin Sonuçlar ................................................................ 43
5.3. Üçüncü Alt Probleme İlişkin Sonuçlar ............................................................. 43
5.4. Dördüncü Alt Probleme İlişkin Sonuçlar .......................................................... 44
5.6. ÖNERİLER ....................................................................................................... 44
KAYNAKÇA .............................................................................................................. 45
EK-1 ............................................................................................................................ 49
ÖZGEÇMİŞ ............................................................................................................... 49
EK-2 ............................................................................................................................ 50
VIII
TABLOLAR LİSTESİ
IX
GRAFİKLER LİSTESİ
X
RESİMLER LİSTESİ
XI
Resim 33 - Kayıt anında kullanılan “S8” kodlu mikrofonlama tekniği ...................... 39
Resim 34 - Kayıt anında kullanılan “S9” kodlu mikrofonlama tekniği ...................... 40
XII
KISALTMALAR LİSTESİ
M-S : Middle-Side
AB : Spaced Pair
ORTF : Office de Radio Television Francaise
NOS : Nedelandsche Omroep Stichting
XIII
1. BÖLÜM
GİRİŞ
Müzik, insanların duygu ve düşüncelerini estetik olarak dile getiren bir sanat
dalıdır. İnsanoğlunun müzik ile ilgisi ise, tabiattaki seslerin taklidi olarak çıktığını
söyleyebiliriz. Bu bağlamda, insanların geçmişte çıkardıkları seslerin o anki bir
davranış hali olduğunu ve kayıt altına alınıp tekrardan dinleyebilecek olmalarını
düşünememişlerdir. Zamanla çıkardıkları sesleri tekrar dinleyebilme ve kayıt altına
almaları uzun zamanlar sonucu otaya çıkmıştır.
Müzik teknolojileri alanında birçok gelişme olmuştur. Bu gelişmelerden en
önemli olarak kabul edilen çalışma ise, Leon Scott de Martinville’e ait olan ve
Edison’un geliştirdiği “fonoğraf” isimli kayıt cihazıdır. “Fonograf” hızla tanınmaya
başlanılmış ve hayatın birçok yerinde kendine yer edinmiştir. Bu buluş ile birlikte
Edison’dan esinlenerek Graham Bell ve 4 arkadaşı tarafından “Gramafon” adlı bir cihaz
üretilmiştir (Delen, 2017: 1). Müzik, teknolojik buluşlardan önce de gelişmekteydi
ancak, teknoloji ile buluşması büyük bir boyut kazandırmıştır. “Müzik teknolojilerinin
hızla geliştiğini görmek ile beraber, 19. Yüzyıldan itibaren hayatımıza tam anlamıyla
girmiş kayıt teknikleri, zamanla insan hayatında büyük bir yere sahip olmuştur. Müzik
eğitimi alanında da önem arz eden müzik teknolojileri, bu alana da yeni bakışlar
kazandırmıştır” (Ziyagil, 2021: 1).
Müzik teknolojilerinde önemli gelişmeler sonucu, akademik olarak
tonmaysterlik alanının da önünü açmıştır. Bu alanda eğitim veren en eski kurumun
Almanya Paderbon Üniversitesi Detmolt Yüksekokulu olduğu bilinmektedir. Tüm
dünyada yaygınlaşan Müzik teknolojileri, Türkiye’de akademik olarak 1996 yılında
“Müzik Teknolojisi Proğramı” ile harekete geçilmiş ve daha sonra 2008 yılında Dokuz
Eylül Üniversitesi “Müzik Anabilim Dalı” kurulmuştur (Delen, 2017: 2). Geleneksel
anlamdaki müzik eğitimi, dünyanın pek çok ülkesinde teknoloji desteği ile etkili ve
önemli bir yere gelmiştir. Profesyonel müzik eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının,
müfredat programlarında yer alan teknoloji çalışmaları müzik öğrenme ortamını
teknolojik öğrenme merkezine dönüştürmektedir (Kasap, 2011: 448). Müzik
teknolojilerinin tüm dünyada bu denli gelişmesiyle birlikte, farklı bilgisayar
yazılımlarının gelişmesi, condenser mikrofonların çeşitlenmesi, kompresörler (ses
dinamiğini stabil tutan işlemci), akustik bilgisinin oluşması, mikrofonlama teknikleri
1
ve bu teknikler üzerinden nitelikli eğitim veren kurumların oluşturulmasının da önünü
açmıştır. Yapılan bu araştırmada ise, geliştirilen bu mikrofonlama tekniklerinden
“Mono ve Stereo” mikrofonlamaların Oğur Sazı’nda verdiği tepkileri ölçmek ve nasıl
konumlandırılması gerektiğini belirlemek çalışmamızın amacını oluşturmaktadır. Bu
konumlandırmalar ile uygulanan mikrofonlamaların tercih sebeplerinin neler olduğu
sorusuna cevap aranmıştır.
1.1. Problem Durumu
Türkiye’de müzik eğitimi ve çalışmaları Cumhuriyetten günümüze kadar aktif
olarak devam etmiş, müzik teknoloji alanındaki çalışmalar ise yalnızca bireysel
yapılabilmiştir. Müzik teknolojileri ile ilgili gerçek çalışmalar ise 1991 yılında
üniversitelerde ders olarak verilmiş ve akademik bir boyut kazanmıştır.
Müzik teknolojileri ile ilgili pek çok çalışma yapılmış ancak, Anadolu çalgıları
ile ilgili kapsamlı çalışma yapılmamıştır. Bu çalgılardan biri de konumuzun odağı olan
ve problem cümlemizi oluşturan Türk halk müziği ve batı müziği sazlarından
etkilenerek türetilen Oğur Sazıdır. Oğur Sazının bu konuda araştırma yapılmaması
çalışmamızın özgünlüğü açısından önemlidir. Bu bağlamda, Oğur Sazının stüdyo kayıt
süreçlerinde tercih edilen “Mono ve Stereo mikrofonlama teknikleri nasıl olmalıdır?
Sorusu, araştırmanın problem cümlesini oluşturacaktır.
2
mikrofonların kullanılması gerektiği uzman kişilerin görüşlerine dayalı olarak durum
değerlendirmesi amaçlanmıştır.
1.5. Sınırlılıklar
1. Bu çalışma Oğur Sazı ile mikrofonlama teknikleri
2. Maun ağacı ile yapılan 40 tekneli Oğur Sazı.
3. Kayıtlarda kullanılacak (Rode NT1-A, Lewitt LCT-240, MXL 440, Akg
C3000, Prodipe ST8) mikrofonlar.
4. Verilerin toplanması ve değerlendirilmesi için kullanılan yöntemler.
5. Literatür taraması sonucunda ulaşılabilen kaynaklar.
6. Bu alanda aşağıda isimleri verilen uzman kişi görüşleri ile sınırlandırılmıştır.
3
2. BÖLÜM
4
Gazimihal, M. Ragıp (2001) “Ülkelerde Kopuz ve Tezeneli Çalgılar” adlı kitabı,
kopuzun gelişim sürecini, hangi ülkelerde kullanıldığını, ölçülerinin nasıl olduğu,
kopuz sözcüğünün etimolojisini, kopuzu’un geçmişten geleceğe yolculuğu gibi bilgiler
ile birlikte, kullanıldığı toplumlarca hangi malzemelerden yapıldığına dair bilgilere yer
verilmiştir.
Gürdal, İrfan (2010) “Türk Dünyası Halk Çalgıları” adlı süreli yayın makalesi,
Türk Dünyası ile ilgili birçok çalgıdan bahsetmiştir. Telli, vurmalı ve nefesli çalgıların
nerden geldiği, hangi toplumlarda kullanıldığı, yapısal özellikleri ve bulundukları
toplumlarca kullanım amaç ve biçimleri hakkında genel bilgiler verilmiştir.
Gerçek, Öner (2015) “Günümüz Türkiye Kopuz'undaki Orgonolojik ve İcrasal
Özelliklerin Değerlendirilmesi” adlı yüksek lisans tezi, Kopuz çalgısının hangi
toplumlarca kullanıldığı, orgonolojik yapısı ve tarihsel süreç içerisindeki değişimi gibi
özelleklikleri anlatılmıştır. Bunun yanı sıra, Oğur Sazının da tarihsel gelişimi, kim
tarafından çıkarıldığı, tel sayıları ve makamsal özellikleri gibi konuları ele almıştır.
Eroğlu, Sinan Cem (2011) “Kopuzdan Altıtelli Kopuza Uzanan Süreçte Fiziksel
ve İcra Teknikleri Bakımından Meydana Gelen Değişim ve Gelişmeler” adlı yüksek
lisans tezi, araştırma konumuzla ilişkisi en fazla olan çalışmadır. Bu kaynakta Kopuz
çalgısının tarihsel gelişimi, kullanıldığı Türk toplumlar detaylı ele alınmış ve
orgonolojik yapısı bahsedilmiştir. Bunların yanı sıra çalışmamızın odağı olan Oğur Sazı
ile ilgili tarihsel süreci, kimler tarafından türetildiği, hangi çalgılardan esinlenerek
çıkarıldığı ve bu çalgılardan da genel bilgilerin yanı sıra Oğur sazının orgonolojik, icra
teknikleri ve tutuş teknikleri hakkında genel bilgiler sunulmuştur.
Önen, Ufuk (2021) “Miks Üzerine 2” adlı kitabı, Oğur Sazı’nda stereo ve mono
mikrofonlama tekniklerinde düzenli ve balanslı sesin elde edilebilmesi açısından
teknikler incelenmiştir. Miks yapılırken hangi yazılımlar ve donanımlar ile iyi sonuçlar
elde edilmesi araştırılmıştır. Ayrıca, Türkiyedeki uzman ses mühendisleri ve müzik
prodüktürlerinin fikirlerini ortaya koyduğu önemli bir kaynaktır.
Zeren, Ayhan (2018) “Müzik Fiziği” adlı kitabı, ses nedir? Ses dalgalarının
bilişimi nelerdir? Perde ve frekans nedir? Gibi genel teknik ve terimler aktarılacaktır.
Şarman, Örsan (2010) “Stereo Mikrofonlama Teknikleri” adlı makalede, stereo
mikrofonlamada önemli olan xy, ab, ortf ve ms gibi tekniklerin nasıl yapılması gerektiği
uzaklık mesafelerinin kaç cm uzaklıkta yapılmasının ve mikrofon konumlandırması ile
ilgili bigilere yer verilmiştir.
5
Tarikci, Abdurrahman (2019) “Müzik Teknolojisine Giriş” adlı kitabı, tezimizde
en önemli kaynaklardan biridir. Bu çalışmada sesin oluşumu, perde ve frekans, telli
çalgıların zarfı, dinamik, şerit, kondansatör mikrofonlar, genel mikrofon özellikleri,
preamfilerin kontrol parametreleri, ses kayıt stüdyo türleri gibi kavramsal konular gibi
genel müzik teknolojisi ile ilgili bir çok konuyu ele alan geniş bir çalışmadır.
Önen, Ufuk (2007) “Ses Kayıt ve Müzik Teknolojileri” adlı kitabında da sesin
oluşumu, perde ve frekans, telli çalgıların zarfı, dinamik, şerit, kondansatör mikrofonlar,
genel mikrofon özellikleri ve mikrofonlama teknikleri, preamfilerin kontrol
parametreleri, ses kayıt stüdyo türleri ve yakın mikrofonlama, uzak mikrofonlama,
mikrofon preamfileri, stereo mikrofonlama tekniği başlığı altındaki AB, XY, M-S gibi
tekniği gibi müzik tekneleojileri alanı için önemli bir kaynaktır.
Varol, Vergili, Işıkhan, Kutluk, Öziş (2011) “Müzikte Temsil & Müziksel
Temsil II” adlı bildiri kitabında, daha önce yapılmış 3 enstrümanın mikrofonlama
teknikleri görsellerle aktarılmış olup, bu çalgılarda konumlandırılmaların nasıl olması
ile ilgili veriler sunulmuştur.
Koyuncu, Öncü Caner (2015) “Doğu Karadeniz Çalgılarından Kaval, Kemençe
ve Tulum İçin Stüdyo Kayıt ve Mikrofonlama Teknikleri” adlı yüksek lisans tezinde,
kayıt aşamasında hangi ekipmanların kullanılması gerektiği akustik enstrümanların
nasıl mikrofonlama yapılacağını ve konumlandırılmalar ile ilgili bilgiler verilmiştir.
Kakı, Karahasanoğlu, Sertaç, Songül (2013) “Müzikolojide Güncel
Yaklaşımlar” adlı bildiri kitabında “Çalgılar için Bir Kayıt Teknikleri belirleme Metodu
Önerisi” adlı bildirisinde, enstrüman kayıtlarında genel hatları ele alınmış olup, olumlu
ve olumsuzlukları aktarılmıştır.
Oflaz, Deniz (2008) “Günümüzde Ses Kayıt Teknikleri ve Türk Müziği
Kayıtlarında Kullanılan Yöntemler” adlı yüksek lisans tezi, mikrofonlama teknikleri,
mikrofon özellikleri ve yapılarına göre sıralanması, kayıt yaparken nelere dikkat
edilmesi gerektiği (akustik yalıtım, mikrofonlama uzaklığı, yazılım vb.) ve mikrofon
çalışma prensipleri, telli çalgı kayıt yöntemleri ele alınmış ve verileri sunulmuştur.
(Oflaz, 2008)
Mazlum, Hakan (2011) “Türk Müziği Enstrümanlarının Tınısal Özelliklerinin
İncelenmesi ve Bu Çerçevede Mikrofonlama Tekniği” adlı yüksek lisans tezinde,
mikrofon özellikleri, mikrofonların yapısal özellikleri ve kendi içlerinde ayrıldıkları
özellikler, çalışma prensipleri, Türk müziği çalgılarında mikrofonlama yaparken doğru
6
sonuçlar doğuracak olan açılar ve mikrofonlama teknikleri ile stereo mikrofon ve mono
konumlandırma gibi başlıklar ele alınmıştır.
Ziyagil, Hakan Emre (2021) “Ud Çalgısının Mikrofonlama Teknikleri,
Equalizer Kullanımı ve Sampler Üretimi Açısından Müzik Eğitimine Katkılarının
Araştırılması” adlı doktora tezi, çalışmamıza ışık tutan önemli kaynaklardan olup,
mikrofon teknikleri, mikrofon çeşitleri, farklı mikrofonlamalarda yapılan
konumlandırma, bu mikrofonların nasıl tonlanması gerektiği mikrofonlama yapıldıktan
sonra equlaizer ayarlarının nasıl olması gerektiği gibi konular ele alınmıştır. Daha sonra
yapılan mikrofonlamalar ile alınan verilerin sample üretimi ile sonuçlandığını
sunmaktadır.
Öz, Oğuz (2017) “Klasik Gitar Mikrofonlama Teknikleri” adlı yüksek lisans tezi,
Klasik gitar tarihçesi ve kaçıncı yüzyılda hayatımıza sirayet ettiği, gitarda ses üretimi
ve bileşenlerinin neler olduğu, tellerin titreşimi, fiziksel yapısı ve gitarda mikrofonlama
yapılırken konumlandırılmaların ve uygulanan tekniğin kavramsal yönergelerle nasıl
olması gerektiğine dair bilgiler sunulmaktadır. Oğur Sazının türetilmesinde etken olan
bir çalışma olduğundan çalışmamız için önemli bir kaynak sayılmaktadır.
Delen, Hasan (2017) “Bağlama Mikrofonlama Teknikleri ve Kompresör
Kullanımının Müzik Teknolojileri Eğitimine Katkıları” adlı doktora tezi de bizim
çalışmamıza en fazla hizmet eden çalışmalardan biridir. Bu çalışmada bağlamanın
tarihçesi verilmiş, Bağlamada kullanılan mikrofonlama teknikleri farklı mikrofonlarla
yapılan deneyimlerle görsellerle anlatılmıştır. Bu kullanılan mikrofonların yapısal
özellikleri ve çalışma prensipleri de aktarılmıştır. Uygulanan bu tekniklerde
kullanılabilecek eq ayarları gösterilmiş ve sonuç olarak uzmanlara yöneltilen stereo ve
mono mikrofonlama tercih sebepleri grafikler ve tablolar şeklinde sunulmuştur. Ayrıca
komresör kullanımı ile ilgili detaylı araştırma yapılmıştır.
7
morfolojik özellikleri, akustiği standardizyonu gibi konular bilimsel olarak incelenir”
(Somakçı, 2016: 17).
Organoloji, ses elde etmeye yarayan alet ve bulguları çalgı olarak kabul eden
bilim dalıdır. Alman Organologist Alexander Büchner çalgıyı şu şekilde tanımlamıştır.
Çalgılar, ses elde etme amacı ile ortaya çıkarılmış olup, bunların teknik özellikleri bir
toplumun müzik kültürünü yansıttığı ve akustik özelliklerinden dolayı, müziğin sanatsal
olma açısından önemlidir (Kostak, 2001: 3). Bu bağlamda, Organolojinin var olması
çalgıların ses elde etmesi ile bağlantılı olarak toplumların yaşayış biçimleri çalgılar elde
edildiğini söylemek yanlış sayılmayacaktır.
“Orgonolojinin önemli bölümlerinden olan çalgı sınıflandırılması eski tarihe
dayanmaktadır. Bilinen ilk çalgılar hakkındaki açıklamalar ve ilk görüntüler MÖ Mısır,
Hindistan, İran ve Çin’de ortaya çıkar” (Kerimov, 2012: 8).
8
Lut’un tenor, soprano, bas ve alto gibi çeşitleri de yapılmıştır. “Bu çalgıda göz ardı
edilmemesi gereken konulardan biri de (…). Çok sesli müzik için zaman zaman
armonik ve kontrpuantal müzik yazıları bu çalgı için uyarlanmıştır (Aydemir, 2018: 19).
9
Bileşik telli çalgılar ailesinden olan klasik gitar, birçok parçanın birleşiminden
oluşur. Detaylı bir şekilde anlaşılabilmesi için “teller”, “gövde” ve “sap” olmak üzere
3 ana bölümden oluşmaktadır (Öz, 2017: 9).
Klasik gitarda kullanılan biçim ve adı ile 19. Yüzyılın sonlarına doğru
şekillenmiştir. Klasik gitarın 6 teli vardır. Bu tellerin, 3 tanesi naylon 3 tanesi de sarımlı
tel olarak kullanılmaktadır. Uzunluğu 65-66-67 santim olan telleri geleneksel akort
sistemi ve 3 oktavdan daha geniş ses sistemine sahiptir (Ranjbari, 2013: 2).
Geleneksel klasik gitar repertuvarındaki eserler çalınırken
kullanılan gitar teknikleri, birçok metotta sağ ve sol el için ayrı olmak
üzere gruplandırılmıştır. Tennant (1995)’a göre gitarda kullanılan
teknikler temel olarak sağ el için; a. Açık vuruş (tirando), b. Kapalı vuruş
(apoyando), c. Sağ elde parmak bağımsızlığı, d. Başparmak kullanımı, e.
Arpej, f. Parmak hazırlama (planting), g. Sağ el yürüyüşü (walking), h.
Akor dengesi (chord balancing), i. Hızlandırma çalışması (speed burst),
j. Tremolo, k. Rasgueado, Sol el için; 17 a. Kol ağırlığı, b. Baskı ve
rahatlatma, c. Sol elde parmak bağımsızlığı, d. Çıkıcı yönde bağlı çalma,
e. İnici yönde bağlı çalma, f. Ağırlık aktarımı, g. Rehber parmak (guide
finger), h. Eksen parmak (pivot finger), i. Bare teknikleridir (Çetindere,
2019: 16).
10
“Kopuz sazı, çeşitli kaynaklara göre Dede Korkut’un sazıdır ve yayla çalınır.
Baş kısımdaki tellerin bağlandığı ses burgularından birisi Güneşi diğeri ise Ayı temsil
eder. Gövdede telleri taşıyan köprü kısmının altı yeryüzünü, üstü de gökyüzünü temsil
etmektedir” (Eroğlu, 2011: 5). Dede Korkut ile özdeşleşen kopuz, Türklerin milli sazı
olarak değerlendirilmektedir. “Kopuz kelime anlamı ve çalgı olarak tarih boyunca
birçok farklı bölgeye yayılmıştır. “Kopuz, başka milletler tarafından da değişimlere
maruz kalarak varlığını sürdürmüştür. Ya boyutları değişmiş ya da ait olduğu toplumun
müzikal ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde genel olarak kopuz üzerinde fiziksel bazı
oynamalar yapılmıştır” (Eroğlu, 2011: 26). “Kopuzdaki en büyük değişim ve gelişim,
Anadolu topraklarında gerçekleşmiştir. Kopuzun günümüze taşınmasında Alevilerin
önemi büyüktür. Alevilerin ibadetlerinde, günlük yaşamlarında kopuzu ve türevi olan
bağlamayı kullanmaları bu sazın gelişmesine ve günümüze kadar ulaşmasına katkı
sağlamıştır” (Gerçek, 2015: 29). Alevi toplumlarında kopuza Dede Sazı, Âşık Sazı,
Balta Saz, Tembur, Üç telli gibi isimler verilmiştir.
11
kaynaklıdır” (Eroğlu, 2011: 32). Günümüzde ise, kopuz yapımında genellikle oyma dut
ağacı tercih edilmektedir. Bunun sebebi ağacın damarlarından oluşan titreşimin fazla
olmasıdır.
Türkiye’de yakın geçmişte Kopuz adını ilk kullanan kişilerden olan Ramazan
Güngör, çaldığı üç telli sazına Gazimihal’in “Ülkelerde Kopuz ve Tezeneli Sazlarımız”
adlı kitabını okuduktan sonra, elinde bulunan curasına kopuz adını vermiş ve beş perde
sayısından oluşan geleneksel kopuzu on perdeye çıkarmıştır (Ekici, 1993: 11-24).
“İcra ettiği sazın kopuz olarak adlandırmamak ile beraber, fiziksel ve icra
teknikleri bakımından kopuza benzediğinden Âşık Nesimi Çimen de üç telli kopuz
icracıları arasında yer almaktadır. Çimen’in çaldığı kopuz üç telli olup, alt iki tel, üst
bir tel ortada ise tel kullanılmamaktadır” (Eroğlu, 2011: 44-45). Âşık Nesimi
Çimen’inin bu kullandığı akort sisteminden etkilenerek alt ve orta teli aynı sese çekip
üst teli de 5 ses üste çekilmesinden oluşan farklı akortlar da kullanılmıştır.
12
Resim 4- Üç Telli Günümüz Türkiye Kopuzu
13
2.4.1. Oğur Sazının Orgonolojik Yapısı
Oğur Sazının klavyesi 6 telin geçeceği kalınlıkta olup, sap uzunluğu kısa saplı
bağlama formundadır. Maun tekne ve dut tekne tercih edilmek ile beraber, klavyesinde
genellikle gürgen kullanılmakta olup ön yüzüne de abanoz ağacı işlenmektedir.
Oğur sazında kullanılan ebatlar da şu şekildedir; İdeal ebattan
ziyade ideal orandan söz etmek gerekir. Çünkü, saz istenilen karar sesi
veya icracının tercihlerine göre ebatlandırılır. Oranları ise Erkan
Oğur’dan öğreniyoruz. Buna göre bütün oranlar tel boyuna göre çıkarılır.
Tekne boyu tel boyunun yarısı, tekne genişliği ve derinliği tel boyunun
1/4‘ü şeklindedir. Oğur Sazının perde sayıları bağlamada olduğu gibi 25
perdeden oluşmaktadır. Ancak, icracıya göre değişiklik gösterebilir.
Oğur Sazında eşik konumlandırması, bağlama ve kopuzda olduğu
gibidir. Ancak, Oğur Sazı 6 telli olmasından dolayı biraz daha geniş
olmaktadır. Teknik olarak konumlandırması ise, köprü eşik ve tel
boyunun sekizde biri ve teknenin dörtte biri kadar olmalıdır (Eroğlu,
2011: 81-85).
Oğur Sazının Yapımında Kullanılan Ağaçlar (Sarıkaya, 2023: 48).
Tekne Dut Maun Ardıç
14
Resim 6- Oğur Sazı Eşik
15
2.5.2. Hicaz Akordu:
1. Tel (Re) 2. Tel (La) 3. Tel (Do-diyez) 4. Tel (Si-bemol) 5. Tel (Mi) 6. Tel
(Sol)
16
Resim 7- Altı Telli Oğur Sazı Tutuş ve Sağ El Pozisyonu
17
Resim 8- Oğur Sazında Apayondo Tekniği
18
Resim 9- Oğur Sazında Tirando Tekniği
19
2.9. Oğur Sazı Sol El Terim ve Teknikleri
2.9.1. Tril Tekniği
Bir nota ile onun tam perde ya da yarım perde üstündeki veya altındaki notanın
az veya çok çabuk hızda ve birbiri ardına ön görülen sürede seslendirilmesi veya
titretilmesinden oluşur (Özkasnaklı & Dalkıran, 2013: 22). Bu teknik, bağlama, gitar ve
Oğur Sazı gibi birçok çalgıda uygulanmaktadır.
2.11. Mikrofonlar
Bir mikrofonu, doğal bir ses kaydını dijital ve analog ortama işlerken, kayıt
zincirindeki ilk halkadır. Mikrofonun tek bir iş ile sorumludur; akustik enerjiyi elektrik
enerjisine çevirmek. İngilizcede herhangi bir enerjiyi farklı bir şekilde enerjiye
dönüştüren araçlara transducer denir. Mikrofon da bir transducer’dir (Önen, 2014: 121).
“Mikrofonlar, ses dalgaları nedeniyle oluşan akustik enerjiyi elektrik enerjisine
dönüştüren cihazlardır. Bu dönüşümü yaparken, mikrofon kapsül adını verdiğimiz
kısmı özel öneme sahiptir. Bu kısım, mikrofonun, sesi hangi mekanizma ile
yakaladığını ve dolayısı ile hangi karaktere sahip olduğunu belirler” (Tarikci, 2019: 40).
20
2.11.1. Dinamik Mikrofonlar
Dinamik mikrofonlar, daha çok canlı seslendirmede kullanılan, dayanıklı ve
diğer modellere göre daha ucuz mikrofonlardır. Bu nedenle günlük hayatta karşımıza
çıkan mikrofon türüdür (Tarikci, 2019: 42). Dinamik mikrofonlar condenser
mikrofonlara göre daha dayanaklı olması sebebi ile canlı performanslar için daha
kullanışlıdırlar. “Dinamik mikrofonlarda ince bir metal levhadan oluşan daire şeklinde
bir diyafram ve yuvarlak bir mıknatıs etrafına oturtulmuş, diyaframa bağlı ince tel ile
sarılmış bir bobin bulunur. Diyafram, üzerine ses dalgaları çarptığında titreşmeye başlar.
Diyaframdaki titreşimler sonucu bobinde sesin şiddeti ve frekansına göre değişen bir
elektrik akımı oluşur” (Önen, 2014: 122). Bu mikrofonlara döner bobinli mikrofon da
denilmektedir
Resim 10- Dinamik Mikrofon Çalışma Prensibi (How and Why
Microphones Work, 2023).
21
Resim 11- Ribbon Mikrofon Şeması (Musician, 2023).
22
2.11.4. Electret-Condenser Mikrofonlar
“Yaka ve cep mikrofon olarak kullanılan bu mikrofon türü, condenser
mikrofonlar gibi phantom gücü ile çalışırlar. Bu mikrofon çeşidinin Kondansatör
mikrofonlardan ayıran özelliği; sabit enerji yüklü levhalarının olmasıdır. Bu nedenle
başka bir enerji gücüne ihtiyaç duymazlar” (Önen, 2014: 124).
Resim 13- Electrect-Condenser Mikrofon Çalışma prensibi (Ziyagil,
2021: 34).
23
-Yakın Mikrofonlama
2.13.1. Uzak Mikrofonlama
Bu mikrofonlama tekniği genellikle kalabalık korolarda aktif olarak
kullanılmaktadır. Bu teknik kullanılırken mekânın akustik dengesine göre “uzak
mikrofonlama” tekniği uygulanır. Uzak mikrofonlamada önemli hususlardan biri
mekân akustiğinin iyi olması, diğeri ise mikrofonun topluluğa olan uzaklığı 1 metre
olmasıdır (Delen, 2017: 35).
2.13.2. Yakın Mikrofonlama
“Yakın mikrofonlama tekniği günümüzde en fazla kullanılan tekniklerden
biridir. Bu mikrofonlama tekniğinde kayıt yapılacak çalgının ses karakterine göre
gerekli mikrofon veya mikrofonlar çalgıya konumlandırılır. Kaydın yapıldığı odanın
akustiği devre dışı bırakılmış olunur” (Öziş, Vergili, & Varol, 2008: 597-598).
2.14. Stereo Mikrofonlama Teknikleri
Çalışmamızın odağı olan bu başlıkta; “Stereo mikrofonlama teknikleri herhangi
bir ses kaynağını iki mikrofonla stereo olarak kayıt etmek için kullanılır. Bu teknikleri
uygularken amaçlar ve tercihler doğrultusunda yakın veya uzak mikrofonlama
yapılabilir” (Önen, 2014: 135). Bu mikrofonlama tekniklerini kullanırken tavsiye edilen
konu, her iki mikrofonun da aynı marka ve model olmasıdır. Ayrıca, “Stereo kaydedilen
akustik enstrümanların tam sağ ve sola yatırmak çoğu zaman istenilenden daha geniş
bir şekilde duyulmalarına yol açar. Bunun yanı sıra bu enstrümanların tam sağ ve sola
yatırdığınızda sol kanal ile orta nokta ve orta nokta ile sağ kanal arasındaki alanlar boş
kalabilir” (Önen, 2019: 12). Konumuza hizmet edecek stereo mikrofonlama teknikleri
de şunlardır;
2.14.1. AB (Spaced Pair) Tekniği
“AB tekniği stereo teknik olarak kullanılan ilk tekniğimizdir. İki aynı
mikrofonun sesin kaynağına eşit bir şekilde yerleştirilmesiyle oluşur. Bu teknik
aracılığıyla oluşturulan stereo bilgisi, ses dalgasının şiddeti ile geliş̧ suresindeki farklara
bağlı olarak oluşmaktadır” (Delen, 2017: 17). Genellikle polar yapılı mikrofonlar tercih
edilmektedir.
Bu teknikte çalgıya doksan derecelik bir açı ile mikrofonlardaki diyaframların
çalgının ses tablasına konumlandırılır. Ayrıca düz bir çubuk üzerine parelel şekilde
konumlandırılan mikrofon tekniğidir (Şarman, 2010: 33).
24
Resim 14- AB Mikrofonlama Tekniği (Taydaş, 2018).
2.14.2. XY Tekniği
“XY stereo mikrofonlama tekniğinde, iki cardoid mikrofon diyaframları üst üste
gelecek şekilde yerleştirilir. Mikrofonlardan biri ses kaynağının orta noktasından 45-60
derece sol tarafa, diğeri de aynı açıda fakat ters yöne, sağ tarafa doğru
pozisyonlandırılır. Mikrofonların kendi aralarındaki açı 90-120 derece arasındadır”
(Önen, 2014: 137). Bu teknikte, açının dar olma sebebi ile açının genişlemesiyle sesin
kaynağında belirsizlikler oluşur ve mikrofonların yakın olmasıyla birlikte kaydedilen
seslerin zamanı azaldığı için, faz problemi de ortadan kalkmış olur.
Resim 15- (Ziyagil, 2021: 38). XY Mikrofonlama tekniği.
25
olacak şekilde konumlandırılır” (Önen, 2014: 137). M-S mikrofonlama tekniği 2 tane
mikrofon türü kullanmasından dolayı XY stereo mikrofonlama tekniğine benzediğini
söyleyebiliriz. Ancak bu teknikteki farkı, mikrofon konumlandırılması ve farklı yapı
mikrofonlardır.
Resim 16- M-S Mikrofonlama Tekniği ve Uygulaması (Delen, 2017: 18).
ORTF ve NOS tekniği. Görüldüğü üzere arasındaki tek fark açılar arasındaki
mesafedir. ORTF 110 derecelik açı ile arasındaki mesafe 17 cm iken, NOS tekniği ise
90 derece ile arasındaki mesafe 30 cm’dir.
26
3. BÖLÜM
YÖNTEM
Bu araştırmada “nicel” ve “nitel” araştırma yöntemleri kullanılmıştır.
Nitel araştırma, incelenen probleme dair sorgulayıcı, yorum ve problemin ana
kaynağını anlama uğraşı içerisinde olan bir yöntemdir. Veri toplama yöntemleri ile
ilerleyen nitel araştırma, bir probleme ilişkin görüşme, gözlem ve doküman analizi gibi
nitel veri yöntemlerini kullanır. Nitel araştırma, daha önce fark edilmemiş problemlerde,
öznel ve yorumlama süreci ile ifade eder (Baltacı, 2019: 369). Nitel araştırma, algıların
ve olayların doğal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya konmasına yönelik
nitel bir sürecin izlendiği araştırma olarak tanımlanabilir (Yıldırım & Şimşek, 2016: 40).
20. yüzyılın başlarında, fen bilimlerinin ve veri toplama tekniklerinin sosyal
bilimlere uyarlamasından oluşan, sayısal ya da ampirik (görgül) yöntem olarak da
adlandırılan bir veri toplama tekniğidir. Bu yöntem, ölçme ve gözleme dayalı objektif
ve tekrarlanabilen bir araştırma yaklaşımıdır (Bedir Erişti, 2013: 9).
Yarı yapılandırılmış görüşme formu, yapılandırılmış görüşmenin aksine hem
nicel hem nitel veriye ulaşmak amaçlanır. Yapılandırılmış formlarda, olduğu gibi
görüşme yapacak kişinin soracağı sorular bellidir. Yarı yapılandırılmış görüşmelerde
ise, görüşülen kişilerin verdiği cevapların belirlenmesine de izin verilir (Karahasanoğlu
& Yavuz, 2016: 40).
Sonuçları elde etmek adına, yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış
olup, uzmanlara sorular yönlendirilmiştir.
27
3.1. Araştırma Modeli
Yapılan araştırma nicel ve nitel araştırma yöntemi kullanılarak profesyonel
stüdyo ortamında gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda, Oğur Sazının stüdyoda farklı
mikrofonlama teknikleri uygulanmış olup, sahip olunan verilerle uzmanların verdiği
bilgiler doğrultusunda sonuca varılmıştır.
3.2. Araştırmanın Evreni ve Örneklemi
Bu bölümde, çalışmanın evrenini ülkemizde profesyonel stüdyo çalışmaları
yapan ses mühendisleri, tonmaysterler ve müzik teknolojisi bölümlerinde görev yapan
üniversitelerdeki akademisyenler grubundan oluşmaktadır.
Araştırmanın örneklemi ise; Ankara, Gaziantep’te bulunan 2 akademisyen 2
müzik öğretmeni 2 tonmayster ve 1 ses mühendisi oluşturmaktadır.
3.3. Veri Toplama Teknikleri ve Çözümü
1. Araştırma yapılırken, görüşme yapılacak uzmanların hafızalarında olduğu
düşünülen bir türkü seçilmiştir.
28
2. Seçilen bu türkü 40 tekne maun ağacından yapılmış Oğur Sazı ile stüdyo
ortamında kayıt edilmiştir.
3. Kayıtlar esnasında kullanılan ekipmanlar şunlardır:
• Mikrofonlar: geniş diyafram olarak Rode NT1-A, Lewitt LCT-240, Mxl 440,
Akg C3000 ve dar diyafram olarak Prodipe ST-8 kullanılmıştır.
Resim 18- Kayıt anında kullanılan Rode Nt-1A ve Lewitt LCT-240
29
Resim 20- Kayıt anında kullanılan Prodipe ST-8
30
4.BÖLÜM
BULGULAR ve YORUMLAR
Araştırmanın bu bölümünde, alt problemlere hizmet edecek mikrofonların
verdiği tepkiler uzmanlar tarafından tercih edilecek mikrofonlamaların, anket formu ile
elde edilen bilgiler, yüzde (%) değerleri istatiksel tablo halinde uzmanların mesleki
birikimleri ve görüşleri ile cevaplanmıştır.
4.1. Birinci Alt Problem Dair Bulgu ve Yorumlar
“Mono mikrofonlama tekniği ile Oğur Sazında mikrofon konumlandırılması
nasıl olmalıdır?” Alt problemine ilişkin bulgu ve yorumlar aşağıda verilmiştir.
Mikrofonlama tekniği uygulanırken mikrofon ve enstrümanın (Oğur Sazı)
uzaklık mesafesi teknik olarak doğru ayarlanmalıdır. Bu bağlamda, mono
mikrofonlama tekniği uygulanırken birden fazla konumlandırma yapılabilir. Bu
çalışmada aşağıda görsel olarak verilen mono mikrofonlamada konumlandırmada; Eşik
ve sağ el hizasında 33 cm olarak belirlenmiş olup, 5 tane mikrofon ayrı ayrı kayıt
edilmiştir.
• Oğur Sazının göğüs bölgesine bakan ve 33cm mesafe uzaklık ile kayıt altına
alınan dar diyaframlı mikrofon.
Resim 22- Kayıt anında kullanılan "M1" kodlu Mikrofonlama Tekniği
31
ayarının yanı sıra konumlandırmayı doğru yapmadıkça istenilen sonuç elde
edilemeyecektir.
• Oğur Sazının eşik ve göğüs bölgesine bakan geniş diyaframlı condenser
mikrofon.
Resim 23- Kayıt anında kullanılan “M2” kodlu mikrofonlama tekniği.
32
Yukarıda görseli verilen bir diğer mikrofonlama da, büyük diyafram ve 33cm
uzaklıkta mono olarak kayıt altına alınmıştır.
• Oğur Sazının eşik, göğüs bölgesine bakan geniş diyaframlı condenser mikrofon.
Resim 25- Kayıt anında kullanılan “M4” kodlu mikrofonlama tekniği.
33
4.2. İkinci Alt Probleme Dair Bulgu ve Yorumlar
Uzmanlar tarafından tercih edilen Mono Mikrofonlama Teknikleri hakkındaki
görüşleri nelerdir? Alt problemine dair bulgular aşağıda verilmiştir.
Tablo 1 - Mono mikrofonlama teknikleri veri sonuçları
Adı Soyadı M1 M2 M3 M4 M5
Uzman 1 +
Uzman 2 +
Uzman 3 +
Uzman 4 +
Uzman 5 +
Uzman 6 +
Uzman 7 +
Tablo-1 ve Grafik-1’de elde edilen bilgilere göre %71,4’lük oranla, en çok tercih
edilen mikrofonlama tekniği “M1” olmuştur. Bununla birlikte “M3” %14,3 –
“M4” %14,3 oranlarda olup, M2 ve M5 mikrofonlamalar ise herhangi bir orana sahip
değillerdir. Bu bağlamda, uzmanlar tarafından Oğur Sazında tercih edilen
mikrofonlama tekniği, yukarıda da görüldüğü gibi dar diyaframlı bir mikrofonlama
yapılması daha iyi bir sonuç verdiğini söyleyebiliriz.
34
4.2.1. Mono Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sonuçları
Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile “Tercih Edilen Mono Mikrofonlama
Teknikleri Hakkındaki Görüşler Nelerdir?” sorusuna alınan cevaplar doğrultusunda
içerik analiz edilip, aşağıda tablo halinde sunulmuştur.
Tablo 2 - Mono Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sebep Sonuçları
Mono Mikrofonlama Teknikleri Genel Tercih Sebepleri f %
Netlik 3 21,42
Hacim 1 7,14
Toplam 14 100
35
• Oğur Sazında “XY” tekniği uygulanan küçük diyaframlı condenser mikrofonlar
Resim 27- Kayıt anında kullanılan “S1” kodlu mikrofonlama tekniği
36
Yukarıdaki mikrofonlamada yine enstrümana 33cm mesafe uzaklığı ayarlanmış
olup, biri klavyeye dik açıyla bakarken, diğer mikrofon ise tam sağ el hizasında
durmaktadır. Her iki mikrofonda da yükseklik aynı mesafededir.
• Oğur sazında “A-B” tekniği uygulanan condenser mikrofonlar.
Resim 29- Kayıt anında kullanılan “S3” kodlu mikrofonlama tekniği
37
• Oğur Sazının eşik bölgesine ve enstrümanın klavyesine bakan “ORTF” tekniği
uygulanan küçük diyaframlı condenser mikrofonlar.
Resim 31- Kayıt anında kullanılan “S5” kodlu mikrofonlama tekniği
38
Yukarıda gösterilen stereo mikrofonlamada biri büyük diyafram ve küçük
diyaframın üstüne yerleştirilmesi ile gerçekleştirilmiştir. Bu mikrofonlamada da
33cm mesafe ayarlanmıştır.
• Oğur Sazında el hizasına bakan geniş ve küçük diyaframlı “M-S” tekniği
uygulanan condenser mikrofonlar.
Resim 33- Kayıt anında kullanılan “S7” kodlu mikrofonlama tekniği
39
• Oğur Sazında el hizasına bakan geniş diyaframlı ve enstrümanın rezonans
boşluğuna bakan küçük diyaframlı stereo mikrofonlama tekniği uygulanan
condenser mikrofonlar.
Resim 35- Kayıt anında kullanılan “S9” kodlu mikrofonlama tekniği
Adı S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9
Soyadı
Uzman 1 +
Uzman 2 +
Uzman 3 +
Uzman 4 +
Uzman 5 +
Uzman 6 +
Uzman 7 +
40
Grafik 2 - Stereo Mikrofonlama Teknikleri Grafik Sonuçları
Tablo – 3 ve tablo – 4’de elde edilen verilere göre %28,6 oranla, en fazla tercih
edilen mikrofonlama tekniği “S3” ve “S9” olmuştur. Bununla birlikte S5, S7 ve S8
mikrofonlamalar da %14,3 lük bir oranla ikinci sırada tercih edilen tekniklerdir. S1, S2,
S4 ve S6 kodlu mikrofonlamalar ise, herhangi bir tercih sebebi olamamışlardır. Bu
bağlamda, en çok tercih edilen teknik üzerinden değerlendirecek olursak, 1 geniş
diyafram (enstrümanın göğüs bölümüne bakan) ve 1 tane de küçük diyafram ile
mikrofonlama yapıldığında daha iyi sonuçların ortaya çıktığını söyleyebiliriz.
4.4.1. Stereo Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sonuçları
Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile “Tercih Edilen Mono Mikrofonlama
Teknikleri Hakkındaki Görüşler Nelerdir?” sorusuna alınan cevaplar doğrultusunda
içerik analiz edilip, aşağıda tablo halinde sunulmuştur.
Tablo 4 - Stereo Mikrofonlama Teknikleri Tercih Sebep Sonuçları
Stereo Mikrofonlama Teknikleri Genel Tercih Sebepleri f %
Hacim 1 9,09
Toplam 10 100
41
Yukarıdaki tabloda, stereo mikrofonlama ile ilgili tercih sebep ve sonuçları
verilmiş olup, uzman seçimlerine göre en fazla tercih edilen “Stereo Genişlik” ifadesi
olmuştur. Bu bağlamda, stereo mikrofonlamada karşımıza çıkan stereo imajın Oğur
Sazında güzel tepkiler verdiğini söylemek yanlış sayılmayacaktır.
Bu araştırmada ve yapılan analizler doğrultusunda “S3”,”S9” mikrofonlama
(küçük diyafram, geniş diyafram mikrofonlar) ve “Stereo Genişlik” ifadeleri tercih
edilmiş olup olumlu sonuçlar gözlemlenmiştir.
42
5. BÖLÜM
SONUÇ ve ÖNERİLER
43
5.4. Dördüncü Alt Probleme İlişkin Sonuçlar
Uzmanlar tarafından en çok tercih edilen stereo mikrofonlama tekniği
yukarıdaki grafik sonuçlarına göre %28,6 oran ile “S3” ve “S9” teknikleri olmuştur. S3
kodlu mikrofonlama tekniği, “AB” stereo imaj ile kaydedilip, göğüs bölümüne geniş
diyaframlı condenser ve sap bölüne denk gelen dar diyafram ile 33cm mesafe ile
kaydedilmiştir. S9 kodlu mikrofonlama tekniği ise, göğüs bölümüne bakan geniş
diyafram mikrofon ve enstrümanın rezonans boşluğunun 10cm üstüne konumlandırılan
dar diyafram mikrofonlamadır. Bu bilgiler doğrultusunda, uzmanlara yöneltilen tercih
sebepleri ise, “mikste rahat hamle”, “tonal denge”, “stereo genişlik”, “doğal duyum” ve
“hacim” ifadeleri şeklindedir. %36,36 oranla en fazla tercih edilen “Stereo genişlik”
ifadesi ile sonuçlanmıştır.
5.6. ÖNERİLER
• Müzik teknolojileri bölümlerinde detaylı araştırılıp, bu alana katkı sağlanabilir.
• Bu çalışma, var olan ekipman (mikrofonlar, arabirimler, stüdyo ortamı) ile
yapılmıştır. Farkı ekipmanlar dahilinde daha iyi sonuçlar elde edilebilir
• Aynı formda olan farklı müzik aletlerinde de kullanılabilir.
• Kapsamlı bir çalışma yapılıp bütün Türk Müziği çalgılarda mikrofonlandırma
tekniği uygulanabilir.
44
KAYNAKÇA
45
Gerçek, Ö. (2015). Günümüz Türkiye Kopuz'undaki Orgonolojik ve İcrasal Özelliklerin
Değerlendirirlmesi. Elazığ, Türkiye: Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Müzik Anabilim Dalı.
Karahasanoğlu, S., & Yavuz, E. D. (2016). Müzikte Araştırma Yöntemleri. İstanbul:
Cenkler Matbaacılık.
Kasap, B. T. (2011, Ekim 15). Müzik Eğitiminde Teknolojik Yaklaşımlar. Atatürk
Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu, s. 2-484.
Kerimov, R. (2012, Ekim). Çalgıların Sınıflandırma Sistemleri ve Bir Model Önerisi.
Kayseri: Kayseri Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Müzik Bilimleri
Anabilim Dalı .
Kostak, A. (2001, Haziran). Kanun Enstrümantasyon ve Orkestrasyon Açısından
Değerlendirilmesi. İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
Kuzu, A., Kurt, A. A., Kabakçı Yurdakul, I., Akbulut, Y., & Bedir, Erişti, S. D. (2013).
Bilimsel Araşıtırma Yöntemleri. Eskişehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını.
Oflaz, D. (2008). Günümüzde Ses Kayıt Teknikleri ve Türk Müziği Kyıtlarında
Kullanılan Yöntemeler. İstanbulk: İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü .
Ögel, B. (1987). Türk Kültür Tarihine Giriş. Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı
Yayınları.
Önen, U. (2014). Ses Kayıt ve Müzik Teknolojileri. İstanbul: Çitlembik Yayınları.
Önen, U. (2019). Miks Üzerine 2. İstanbul: Çitlenbik Yayınları.
Öz, O. (2017). Klasik Gitar Mikrofonlama Teknikleri. İzmir, Türkiye: T.C. Yaşar
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özbek, M. (1998). Türk Halk Müziği El Kitabı 1 Terimler Sözlüğü. Ankara: Atatürk
Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları.
Öziş, F., Vergili, S., & Varol, A. (2008). Stüdyo Kayıtlarında Üç Türk Müzı̇ ğı̇
Çalgısının Yapay Yansışım Süresı̇ ve Mı̇ krofonlama Farklılıklarının
Belı̇ rlenmesı̇ . Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 594-604.
Özkasnaklı, U., & Dalkıran, E. (2013). Klasik ve Flamenko Gitar Sağ El Çalım
Tekniklerinin Karşılaştırılması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 205-
212.
Peker, Ö. (2021, 05 10). Oğur Sazında Kullanılan Akort Sistemleri. (Ö. F. Demir,
Röportaj Yapan)
46
Ranjbari, M. (2013). Gitarist Olmayan Bestecilere Klasik Gitarın Teknik ve Müzik
Özelliklerinin Tanıtılmasına Yönelik Model Önerisi. Ankara: Hacettepe
Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Piyano Anasanat Dalı Gitar Sanat Dalı.
Sönmez, V., & Alacapınar, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı
Yayıncılık.
Sözer, V. (1996). Müzik Ansiklopedik Sözlük. İstanbul: Remzi Kitapevi.
Somakçı, P. (2016). Geleneksel Türk Müziğine Özgü Çalgıların Organolojik Gelişimi.
Özgün Makale, 15-39.
Şarman, Ö. (2010). Stereo Mikrofonlama Teknikleri. Sound Magazine, 32-33.
Tüfekçioğlu, S. (2015). XV. Yüzyıl Edvâr Kitaplarında Enstrümanlar. İstanbul, İstanbul,
Türkiye: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İslam Tarihi ve
Sanatları Anabilim Dalı.
Tarikci, A. (2019). Müzik Teknolojisine Giriş. Ankara: Müzik Eğitimi Yayınları.
Topuzkanamış, E. (2021, 12 05). Oğur Sazı Yapısal Özellikleri. (Ö. F. Demir, Röportaj
Yapan)
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri .
Ankara: Akademik ve Mesleki Yayınlar.
Yemen, H. (2017, Eylül). Klasik Gitar Eğitiminde Kullanılan Teknikler ve Bu
Tekniklerin Öğretiminde Kullanılan Etütler. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü.
Zeren, A. (2018). Müzik Fiziği. İstanbul: Pan Yayıncılık
Ziyagil, H. E. (2021). Ud Çalgısının Mikrofonlama Teknikleri, Equalizer Kullanımı ve
Sampler Üretimi Açısından Müzik Eğitimine Katkılarının Araştırılması . Ankara:
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
İnternet Kaynakçası
Britannica.com. (2023, Ağustos 06). Britannica.com. www.Britannica.com:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjel6i11MiAAxU9QvEDHeedA3MQFnoECAY
QAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.britannica.com%2F&usg=AOvVaw2U4jf
uUT72N_twx9tlosEZ&opi=89978449 adresinden alındı
How and Why Microphones Work. (2023, 09 Ağustos). cemca.org:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=2ahUKEwipgobD6M-
47
AAxWWVPEDHedID7EQFnoECAoQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.cem
ca.org%2F&usg=AOvVaw3vcv9zn7NSgrhv_kJUR6FS&opi=89978449
adresinden alındı
Medıa College. (2023, Ağustos 14). mediacollege.com:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjA-9uU-
9uAAxVnW_EDHRinAGMQFnoECAoQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.
mediacollege.com%2F&usg=AOvVaw0w4IkKCtpGPDauAW7jBlbU&opi=89
978449 adresinden alındı
Musician, E. (2023, Ağustos). musicradar. www.musicradar.com:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiIg5vZ8M-
AAxV7RvEDHZ92BcsQFnoECAYQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.musi
cradar.com%2F&usg=AOvVaw3y83P_ApIWvsfiBuR1Ih0w&opi=89978449
adresinden alındı
Taydaş, K. (2018, Eylül 30). Popüler Stereo Mikrofonlama Teknikleri.
kursattaydas.net:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj4_N3d3dGAAxUpbPEDHcTxCf0QFnoECAgQ
AQ&url=https%3A%2F%2Fkursattaydas.net%2F&usg=AOvVaw22kacN-
X29cZjeTDavmTgN&opi=89978449 adresinden alındı
48
ÖZGEÇMİŞ
EĞİTİM
İŞ DENEYİMİ
ÇALIŞMALAR
49
EK-2
MONO VE STEREO MİKROFONLAMA TEKNİKLERİ ÖZELİNDE OĞUR
SAZI
GÖRÜŞME FORMU
Adı Soyadı:
Eğitim Düzeyi:
Çalıştığı Stüdyo ve Pozisyonu:
S7 S8 S9
(https://youtu.be/h29qMM-sOvU)
50
EK-3
Görüşme Yapılan Uzmanlar
Uzman 1- Doç. Dr. Hasan DELEN (Ankara Güzel Sanatlar Üniversitesi Müzik
Teknolojileri Bölümü-Akademisyen)
Uzman 2- Öğr. Gör. Adil ÇETE (Gaziantep Üniversitesi TMDK-Akademisyen)
Uzman 3- Abdulbaki AKSAKAL (TRT Ses Mühendisi)
Uzman 4-Mustafa ARSLANYÜREK (Kişisel Stüdyo-Tonmayster)
Uzman 5- Ali DAĞCI (Kişisel Stüdyo-Tonmayster)
Uzman 6- Ahmet BAŞ (Müzik Öğretmeni-Kişisel Stüdyo)
Uzman 7- Berk İŞGÖREN (Müzik Öğretmeni-Kişisel Stüdyo)
51