A-PDF Watermark DEMO: Purchase from www.A-PDF.

com to remove the watermark

अंक योजना - प्रतिदर्श प्रश्न पत्र (2023-2024)

ह द
ं ी (एतछिक) - 002
कक्षा- बार वीं

पूर्ाांक- 80 अवति- 3 घंटे

सामान्य तनदेर्-

(1) इस अंक योजना का उद्देश्य मूलयांकन को अतिकातिक वस्िुतनष्ठ बनाना |ै इस प्रश्नपत्र में वस्िुपरक
एवं वर्शनात्मक प्रश्न |ैं अिः अंक योजना में ददए गए वर्शनात्मक प्रश्नों के उत्तर-हबंद ु अंतिम न ीं |ैं
ये सुझावात्मक एवं सांकेतिक |ैं
(2) यदद परीक्षार्थी इन सांकेतिक हबंदओं ु से तिन्न, ककं िु उपयुक्त उत्तर दें, िो उन् ें अंक ददए जाएँ|
(3) समान त्रुटटयों के तिए स्र्थान-स्र्थान पर अंक न काटे जाएँ|
(4) गुर्वत्तापूर्श, सटीक उत्तर पर र्ि-प्रतिर्ि अंक देने में दकसी प्रकार का संकोच न दकया जाए|
(5) मूलयांकन में 0 से 100 प्रतिर्ि अंकों का पैमाना स्वीकायश |ै
(6) मूलयांकन कायश तनजी व्याख्या के अनुसार न ीं, बतलक अंक योजना के तनदेर्ानुसार ी दकया जाए|

खंड- अ

प्रश्न 1 अपटिि गद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×10)

(1) (iii) राष्ट्रीय संस्कृ ति की चेिना
(2) (iii) मूलयों से
(3) (i) सभ्यिा के िीिर ी संस्कृ ति का तवकास
(4) (i) िोगवाद से मुक्त ोने के कारर्
(5) (ii) सम्मातनि
(6) (ii) िोगवादी दृतिकोर्
(7) (ii) कर्थन 1 व 2 स ी | ै
(8) (iv) संरक्षर् को व्याव ाटरक रूप प्रदान करना
(9) (iii) आदर्ों व मूलयों के आिार पर
(10) (ii) परोपकार

प्रश्न 2 अपटिि पद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×8)

(1) (i) कर्थन 1 व 2 स ी | ै

(2) (iii) युद्ध अपार जन- ातन का कारर् न ीं बनेगा
(3) (ii) मुँ में राम बगि में िु री
(4) (ii) ज ाँ सवशत्र र्ांति बयार चि र ी ो
(5) (i) वे मुलक जो तर्थयारों की खरीद-फ़रोख्ि करिे ैं
(6) (iii) परमार्ु तवस्फोट करने से
(7) (i) तवश्व-र्ांति को तवस्िाटरि करना
(8) (iii) तनिशनिा व िुखमरी को संघर्श ीन बनाने के तिए

1
प्रश्न 3 अतिव्यतक्त और माध्यम पर आिाटरि बहुतवकलपीय प्रश्न (1×5)

(1) (ii) एंकर बाईट

(2) (iii) (a) और (b)
(3) (ii) स्िंि
(4) (i) फ्री िांसर पत्रकार
(5) (ii) तवर्ेर् संवाददािा

प्रश्न 4 पटिि काव्यांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×5)

(1) (ii) आध्यातत्मकिा

(2) (ii) आिुतनकिा से अनतिज्ञ ोना
(3) (ii) र्वों के राख के ढेर से
(4) (iv) बनारस की आध्यातत्मकिा में
(5) (ii) अदृश्य को अर्घ्य दे ने के लिए

प्रश्न 5 पटिि गद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×5)

(1) (iv) बदरीनारायर् की

(2) (ii) उत्सव मनाने वािा
(3) (i) सात त्य प्रेमी
(4) (iii) वाक् चािुयश
(5) (i) कर्थन (A) स ी ै और कारर् (R) स ी व्याख्या ै

प्रश्न 6 पाठ्यपुस्िक पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×7)

(1) (iv) ार न मानने की प्रवृति वािा

(2) (iv) चा िों का जि जाना
(3) (i) कर्थन (A) स ी ै और कारर् (R) स ी व्याख्या ै
(4) (iv) कर्थन (A) स ी ै और कारर् (R) स ी व्याख्या ै
(5) (i) िरिंडा- एक प्रकार का फि, कोइयां- कोका-बेिी, बर ा-खेिों में
पानी देने के तिए िोटी-िोटी नातियाँ बनाई जािी , ैं पुरइन- कमि का फू ि
(6) (ii)आिुतनक सभ्यिा के तवकास से प्रकृ ति के सार्थ िेड़िाड़ ो र ी ै
(7) (ii) प िे जि से पटरपूर्श अब वर्ाश की मात्रा कम ो गई ।ै

खंड- ब (वर्शनात्मक प्रश्न)

प्रश्न 7 दकसी एक तवर्य पर 120 र्ब्दों में रचनात्मक िेख तितखए- (1×5)

तवर्यवस्िु - 2 अंक
िार्ा- 1 अंक
प्रस्िुति- 2 अंक

2
प्रश्न 8 दकन् ीं दो प्रश्नों के उत्तर 60 र्ब्दों तितखए- (2×3=6)

(i) * कतविा को इंदियों से पकड़ने में स ायक बनाना

* र्ब्दों के माध्यम से मन के िीिर तचत्र तनर्मशि करना
* कतविा को जीवंि बनाना

(ii) * समय का बंिन

● र्ब्द
● कथ्य
● संवाद
● तर्लप

(iii)* अपने अनुिवों को प्रकट करने िर्था दूसरों के अनुिवों को जानने की प्राकृ तिक
इछिा की पूर्िश
● कलपना र्तक्त का तवकास।
● नैतिक मूलयों िर्था आदर्श जीवन जीने की प्रेरर्ा।

प्रश्न 9 प्रश्नों के उत्तर िगिग 60 र्ब्दों में तितखए- (2×3=6)

(i) *िपे हुए र्ब्दों में स्र्थातयत्व ोिा ै

*पढ़ने और सोचने का पूरा अवसर प्राप्त ोिा ै
*तप्रन्ट माध्यम को साक्ष्य के रूप में िंबे समय िक रख सकिे ैं
*पढ़िे हुए उस पर सोच-तवचार कर सकिे ैं

(ii) *सरि एवं आम बोिचाि की िार्ा

*स ज बोि
*मानकीकरर्
*दृश्यात्मकिा

प्रश्न 10 दकन् ीं दो प्रश्नों के उत्तर तितखए- (2×2=4)

(i) *य ाँ(िारि) आने पर सवशर्था अनजान एवं अपटरतचि व्यतक्त को िी पूर्श स्ने
एवं आश्रय प्राप्त ोना
*अपटरतचिों को िी पूरा आदर, सम्मान िर्था प्रेम प्राप्त ोना
(ii) *माघ म ीने में िं ड तवरत र्ी को अतिक व्यतर्थि करिी ै
*हृदय का र्थर-र्थर काँपना
*तप्रयिम के तवर में अश्रुपाि ोना
*िीगे वस्त्र िीर की िर चुिना
(iii) *उज्ज्वि पक्ष की ओर संकेि
*राम को वनवास ददिाने में उनका ार्थ न ोना
*राम को वनवास से वापस िाने के तिए तचत्रकू ट जाना
*राम को स्वामी एवं स्वयं को सेवक मानना

3
प्रश्न 11 दकसी एक काव्यांर् की सप्रसंग व्याख्या कीतजए- (1×6=6)
संदिश - 1 अंक
प्रसंग - 1 अंक
व्याख्या - 3 अंक
तवर्ेर् - 1 अंक
प्रश्न 12 दकन् ीं दो प्रश्नों के उत्तर तितखए- (2×2=4)
(i) * 'र्ेर' प्रिीकात्मक और व्यंग्यात्मक िघुकर्था
* र्ेर व्यवस्र्था का प्रिीक
* सत्ता ििी िक खामोर् र िी ,ै जब िक सब उसकी आज्ञा का पािन करिे र ें
* जन सािारर् को मूखश बनाकर उनका र्ोर्र् करने की प्रवृति पर व्यंग्य
उद्देश्य
*िेखक असगर वजा ि ने सुतविािोतगयों, िद्म अह स ं ावाददयों और स -अतस्ित्ववाददयों के
ढोंग पर प्र ार
*जन सामान्य को जागरूक करना

(ii) *व व्यतक्त अपने कायश का पूर्श ज्ञािा ो गया ।ै

अर्थाशि िमश के र स्यों की पूरी जानकारी|
*िमश का इम्ि ान पास करना।
*िमश के वास्ितवक स्वरूप को समझना चात ए|
(iii) *व सोच र ा र्था दक मेरे संवाद से ये िोग बहुटरया को अपने य ाँ िे आएँग|े
*बड़ी बहुटरया गाँव की िक्ष्मी ैं और यदद गाँव की िक्ष्मी ी चिी जाएगी िो
व ाँ क्या र जाएगा।
*बूढ़ी मािा को बहुटरया की दर्ा बिाकर व्यतर्थि न ीं करना चा िा र्था
*बड़ी बहुटरया िाई-िातियों की नौकरी कै से कर पाएगी?
*िावुक एवं ककं किशव्यतवमूढ़

प्रश्न 13 दकसी एक गद्ांर् की सप्रसंग व्याख्या कीजीए- (1×6=6)

संदिश - 1 अंक
प्रसंग - 1 अंक
व्याख्या - 3 अंक
तवर्ेर् - 1 अंक

प्रश्न 14 दकसी एक प्रश्न का उत्तर 60 र्ब्दों में दीतजए- (1×3=3)

(i) * ार न मानने वािा, दृढ़ तनश्चयी, आत्मतवश्वासी|
*र्ि-प्रतिर्ि सफििा के तिए सदैव सजग, सदिय, समर्पशि|
* ार-जीि की िावना से ऊपर उिकर सिि प्रयासरि र ना
(ii) *बत्तख का माँ के समान ममिामयी और वात्सलयपूर्श स्विाव
*बच्चों की सुरक्षा के प्रति अतिर्य सजगिा
*माँ का तनःस्वार्थश प्रेम
*समपशर् की िावना
**************************************************
4