Expressió lingüística

LLENGUA CATALANA I LITERATURA

Departament de Llengua

Catalana i Literatura SIMULACRE 3a av.

NOTA FINAL

NOM I COGNOMS: Curs: 1r Batxillerat

Llegiu aquest text i responeu a les qüestions que us plantegem tot seguit.
Em va agafar el desfici d’anar per feina. I aviat es va presentar l’ocasió. A principis d’agost fèiem diverses audicions a Camprodon, dia sí dia no, i la columna jove hi llogàvem una habitació per una
setmana. Per estalviar-nos carretera, dèiem. A cinc-centes pessetes la sardana que ens donaven, a sis sardanes per audició, ens ho políem tot amb l’estada. L’hotel, laberíntic, havia estat a principis de
segle el més distingit de tot l’estiueig barceloní. Feia poc l’havien reformat amb un gust molt retro i molt discutible, però la fortor de lleixiu com a garantia d’higiene i uns menús molt generosos atreien els
jubilats a cabassos. A nosaltres ens solien assignar les habitacions de l’altell, el sostre de dues aigües, fredes com les d’un sanatori, però ja ens anava bé allà dalt, a la nostra. Al grupet s’hi havia afegit
darrerament en Jose, veí meu de Vic paret per paret, a qui jo havia engrescat a agafar la trompeta i ingressar a la Canigó per comprometre’l i acabar amb els conflictes veïnals quan jo tocava el piano
fins massa tard. Era un murri vitalista que, contra els fums que solen gastar els músics joves, reconeixia amb humor les seves discretes habilitats. Va aportar celebrades novetats al repertori d’acudits
tan tronat del Moreno. Amb arrels valencianes, va ser l’inspirador d’unes marxes que s’acabaven sempre de clar, abraçats sota un fanal, corejant cançons de tuna.
Un dia, a l’hotel, vam baixar a esmorzar i ens vam trobar que ja servien el dinar. Va ser com una aparició entre lleganyes: una rosseta *manifassera, de paner retingut i pitrera saludable, anava driblant
les taules amb uns cops de maluc precisos i sensuals que feien pujar el sucre als comensals de la tercera edat. Jo la vaig voler veure com una verge florentina, sfumatta, la cofieta blanca com la santa
corona.
—Hi ha un menú per als hostes amb patata i mongeta tendra, escudella... —recitava la lletania, els ulls en blanc a les altures.
Em va semblar molt poc glamurós que la primera paraula que jo adrecés a aquella bellesa hagués de ser, justament:
—Escudella.
* Manifassera: en aquest text, mot utilitzat en un sentit poc habitual en la llengua general. El Diccionari català-valencià-balear (DCVB) el defineix en aquests termes: «Entès i llest per a fer coses [...]
(Vic, Pollença)».
Jordi LARA. Una màquina d’espavilar ocells de nit. 2008
1. COMPRENSIÓ LECTORA
1.1. Digueu quin tipus de text és:
[0,5 punts. Si la resposta és errònia, es descomptaran 0,2 punts. Si no responeu a la pregunta, no s’aplicarà cap descompte.]
□ narratiu □ argumentatiu □ expositiu □ explicatiu □ descriptiu □ conversacional

1.2. D’acord amb el text, indiqueu si les afirmacions següents són certes o falses:

[0,5 punts. Cada resposta correcta val 0,1 punts. Per cada error es descomptaran 0,05 punts. Si no responeu a la pregunta, no s’aplicarà cap descompte.]

Cert Fals
a) Els joves de la cobla s’allotjaven una setmana seguida en un hotel de Camprodon
i feien audicions cada dia. □ □
b) El narrador vivia a la casa contigua a la d’en Jose i, quan tocava el piano, el molestava. □ □
c) En Jose era un jove vitalista molt viu, capaç de riure’s d’ell mateix. □ □
d) En Jose i el narrador feien festa grossa fins a l’alba. □ □
e) La cambrera jugava a futbol i driblava les taules mentre servia dinars. □ □
1.3 Identifiqueu les relacions de significant/significat dels mots proposats (marcats en negreta al text): [0,5 p]
Hiperònim de pessetes: Sinònim de retro:

Antònim d’engrescat: Sinònim d’arrels:

Hipònim de mongeta:
1.4. El text comença amb la frase «Em va agafar el desfici d’anar per feina». De les quatre opcions que teniu tot seguit, marqueu l’única que NO hi equival: [0,2 punts.]
□ Em va agafar la mania d’anar per feina. □ Em va agafar la dèria d’anar per feina.

□ Em va agafar la patata d’anar per feina. □ Em va agafar la ceba d’anar per feina.

1.5. Identifiqueu quina relació entre significant i significat s’estableix en cada cas: [0,5 punts]

a) En Pere i en Magí són com el dia i la nit –

b) Pintarem la cara del darrere de la casa / Encara no s’havien rentat la cara –

c) Sou una colla de ximples / Ha cobrat el seu primer sou –

d) Demà hi ha eleccions i encara no sabem qui votar / No és gaire hàbil a l’hora de botar la pilota –

e) Tireu-me això a la paperera sisplau / Trieu-me, sisplau –

1.6. Esmeneu les errades (ortogràfiques, morfològiques, sintàctiques o lèxiques), si s’escau, que observeu en les següents oracions. [0,8 punts. La resposta ha de ser completament correcta per poder-la
puntuar. S’ha de tornar a escriure tota l’oració sencera, amb les rectificacions pertinents. En cap cas es pot deixar la resposta en blanc].
a. El nivell d’alcohol a la sang el determina un anàlisi.

b. Aquesta setmana tinc que organitzar el festival de teatre.

c. Hi havien molts problemes de connexió.

d. No em donis petons.

1.7. Quina propietat textual s’incompleix en els següents fragments? [0,4 punts]
a. - Et trobes bé?
- M’agrada venir. _________________
b. Bé, m’atura just davant d’una botiga de paraigües de merda i m’insulta, a mi, t’ho imagines? Hòstia, he de dir que no tenia pas merda a la boca, la bagassa.
__________________

c. Com jo, al meu pare li agrada molt la xocolata. Quan va al supermercat sempre en compra per tothom; aixó estar be perquè els pares de les meves amigues no ho fan pas aixó.

__________________

d. Primerament puja a l’autobús cancel·la el bitllet t’asseus baixa quan arribis a la teva parada.

__________________
1.8. Identifiqueu les diferents funcions del llenguatge: [0,5 punts]

1. Vols bols?

2. Dona'm el llapis, si us plau.

3. Aquesta setmana s'està revisant la legislació laboral.

4. Què vols dir quan dius “niciesa”?

5. Quin fàstic de pel·lícula!

6. Quants cops hauré de repetir que em deixis en pau?

7. En fí...sí...ja veus.

8. Hi ha un anticicló al nord-est d'Irlanda.

9. Hola, bon dia. Què tal?

10. Quin dia, noi!

2. REFLEXIÓ LINGÜÍSTICA
2.1. En cadascuna de les oracions següents hi ha un constituent, partícula o oració subratllats i quatre opcions d’anàlisi sintàctica. Només UNA opció és correcta. [0,8 punts].
2.1.1. El desfici d’anar per feina. [0,2 punts]
a. subjecte
b. complement directe
c. complement circumstancial de manera
d. complement de règim verbal
2.1.2. A nosaltres ens solien assignar les habitacions de l’altell. [0,2 punts]
a. atribut
b. complement directe
c. complement indirecte
d. subjecte
2.1.3. Jo l’havia engrescat a agafar la trompeta i ingressar a la Canigó per comprometre’l. [0,2 punts]
a. complement circumstancial de mode o manera
b. complement indirecte
c. complement de règim verbal (o complement preposicional)
d. complement circumstancial de temps
2.1.4. Em va semblar molt poc glamurós. [0,2 punts]
a. complement circumstancial de mode o manera
b. atribut
c. subjecte
d. complement circumstancial de temps
2.2. Identifiqueu la funció sintàctica dels següents sintagmes proposats: [0,5 punts]

...i la columna jove hi llogàvem una habitació per una setmana:

●

Era un murri vitalista que...:

●

2.3. Escriviu el referent o antecedent dels pronoms proposats (enquadrats al text): [0,8 punts]

...i la columna jove hi llogàvem una habitació:

●

Ens ho políem tot amb l’estada:

●

... per comprometre’l:

●

... fredes com les d’un sanatori:

●

2.4. Identifiqueu els tipus d’oracions compostes proposades: [0,5 punts]

a) Hi havia un control a la duana, per tant, va haver d’aturar el vehicle.

- Tipus i subtipus d’oració composta:
- Nexe:
b) L’organigrama no contempla la seva funció, així i tot ocuparà un càrrec rellevant.
- Tipus i subtipus d’oració composta:
- Nexe:
c) Ves a pastar fang, li va dir sense miraments.
- Tipus i subtipus d’oració composta:
- Nexe:
d) Torneu la clau a consergeria i recolliu les fotocòpies sisplau.
- Tipus i subtipus d’oració composta:
- Nexe:
e) No només es van saludar, sinó que van passar hores parlant.
- Tipus i subtipus d’oració composta:
- Nexe:
2.5. Identifiqueu els tipus d’oracions compostes subordinades proposades: [2 punts]

ORACIÓ SUBORDINADA ADJECTIVA:

Aquest és el museu que has de visitar.
- Tipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
- Categoria gramatical del nexe:
- Funció del nexe:
El rumor de què parlem és un engany.
- Tipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
- Categoria gramatical del nexe:
- Funció del nexe:
ORACIÓ SUBORDINADA SUBSTANTIVA:
Està convençut que tindrà molt d’èxit.
- Tipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
- Categoria gramatical del nexe:
Qui faci la feina ben feta obtindrà un premi.
- Tipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
- Categoria gramatical del nexe:
ORACIÓ SUBORDINADA ADVERBIAL:
Et trucarà quan surti de la reunió.
- Tipus de subordinada:
- Subtipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
Com més vulguis aquesta feina, més possibilitats tindràs.
- Tipus de subordinada:
- Subtipus de subordinada:
- Funció de la subordinada:
3. DIALECTOLOGIA
3.1. Escriviu el tipus de varietat que marca la diferència entre la manera d’expressar-se dels personatges següents: [0,5 punts]
a) Una noia de l’Alguer i tu:

b) El president del Parlament i el rei Berenguer III:

d) El teu rebesavi i tu:

e) El grup musical Els Catarres i el grup de Sopa de Cabra:

f) Un fabricant de mobles i un informàtic:

3.3. Indiqueu a quina variant dialectal corresponen cada una d’aquestes opcions: [1 punt]
a. Un home només tenia dos fillx. El més txobe li digué a son pare: “Ia és hora que siga el meu propi amo i que tinga dinés: és precís que puga anar-me’n a bore món.

___________________

b. Ella veu un gran parau: s’és acustara i veu que lu poltó era ubelt. __________________

c. Ja n'aprendré de somriure a ca te mare, a fer aquell plat que t'agrada, a canviar el paper de vàter i a tirar-te algun " piropo”. _________________

d. La revolució, la podem pas fer tots sols! Hi ha companys que han provat d’anar a les usines a l’hora de la sallida, mes els obrers els han pas escoltats i al contrari se n’han rigut.

___________________

e. Jo só contenta i cant d’alegria, pe’aquest regal que’l cel mos ha donat, ma tenc un pensament que me tormenta, i és que si plora... no puc reposar, ma jo li dic: ”Angelino, fes de bo, que

te cant: ninna, nanna, ninna, oh!”. ___________________