8 клас Алгебра КР варіант 1 8 клас Алгебра КР варіант 2 8 клас Алгебра КР варіант 3

Степінь з цілим від’ємним показником. Степінь з цілим від’ємним показником. Степінь з цілим від’ємним показником.
k k k
Функція y= та її графік. Функція y= та її графік. Функція y= та її графік.
x x x
1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді: 1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді: 1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді:
2600000 160000 45000000
А 26 ∙ 105 Б 2 , 6 ∙105 В 2 , 6 ∙106 Г 2 , 6 ∙10−6 А 1 6 ∙10 4 Б 1 , 6 ∙105 В 1, 6 ∙ 106 Г 1, 6 ∙ 10−4 А 45 ∙ 106 Б 4 , 5∙ 107 В 4 , 5∙ 106 Г 0 , 45 ∙ 108
2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді: 2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді: 2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді:
0,0097 0,00037 0,0037
А 9,7∙ 104 Б 9,7∙ 10−3 В 97∙ 10−3 Г 9,7∙ 10−4 А 3,7∙ 104 Б 3,7∙ 10−3 В 37∙ 10−3 Г 3,7∙ 10−4 А 3,7∙ 103 Б 3,7∙ 10−4 В 37∙ 10−3 Г 3,7∙ 10−3
3.(0,5б) Спростіть вираз: a−3 ∙ a 10 . 3.(0,5б) Спростіть вираз: a−12 ∙ a10 . 3.(0,5б) Спростіть вираз: a−17 ∙ a12 .
Аa 7 Б a−30 В a−13 Г a−7 Аa 2 Б a−2 В a−22 Г a−120 Аa 5 Б a−19 В a−5 Г a−29
4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−5 : a−14 . 4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−9 : a−16 . 4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−12 :a−18 .
Аa−19 Б a−9 В a 9 Г a 70 Аa−25 Б a−7 В a 7 Г a 144 Аa 6 Б a−6 В a 30 Г a−30

( ) ( )
−3 −3
−1 −1 5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня: (−3 )−3
5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня: 5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня:
2 3 −1 −1
А Б−9 В -27 Г
−1 −1 −1 −1 9 27
А Б−8 В6 Г А Б−9 В -27 Г
6 8 9 27

( ) ( ) ( )
2 2 2 2
2a 5a 3a
6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 3 6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 5
3b 4b 4b
4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2
4a 2a 4a 4a 5a 10 a 25 a 5a 6a 6a 3a 9a
А Б 2 В 2 Г 2 А 6 Б 6 В 6 Г 3 А 10 Б 10 В 10 Г 10
6b 3b 6b 9b 4b 8b 16 b 8b 4b 8b 8b 16 b
7. (2 б) Спростіть вираз: 7. (2 б) Спростіть вираз: 7. (2 б) Спростіть вираз:
2 2 2
1) ( a−8 ) ∙ a22 ; 2) 0 , 4 a−6 b12 ∙1 , 8 a10 b−19 . 1) ( a−11 ) ∙ a−24 ; 2) 0 , 6 a−8 b14 ∙ 1 , 8 a11 b−18 . 1) ( a−13 ) ∙ a 24 ; 2) 0 , 9 a−12 b10 ∙1 , 5 a10 b−18 .
8.(2б) Знайдіть значення виразу: 8.(2б) Знайдіть значення виразу: 8.(2б) Знайдіть значення виразу:

() () ()
−3 −2 −3
−2 −3 2 −2 −3 −2 3 −3 −1 −2 3 −5
1)5 +3 ; 2) ∙9 ; 1)3 +6 ; 2) ∙2 ; 1)4 +3 ; 2) ∙2 ;
3 4 4
−12 8 −3 −2 −10 6 −8 7 −8 4 −3 −10
5 ∙5 36 ∙6 3 ∙3 25 ∙ 5 3 ∙3 8 ∙2
3) −5 ; 4) . 3) −3 ; 4) . 3) −3 ; 4) −5 .
5 (−6 )−13 3 (−125 )−5 ∙ (−5 )4 3 16
9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив 9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив 9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив
степеня з від’ємним показником: степеня з від’ємним показником: степеня з від’ємним показником:

( ) ( ) ( )
2 3 −4
−1 −4 −3 ( 3 5 )2 −1 6 −2 ( 4 −5 )2 −1 −4 −8 3 7 −3
1) х у ∙ 2х у ; 1) х у ∙ 3х у ; 1) − х у ∙ ( −6 х у ) ;
4 3 6

( ) ( ) ( )
−4 −2 −3 −3 −2 −2
8р −6 3 3 25 a −8 5 2 7a 2
∙ ( 16 р с ) . ∙ ( 25 a b ) . ∙(7 a b ) .
−2 5
2) −1 2) −2 2) −4
7с 4b 3b
8 клас Алгебра КР варіант 4 8 клас Алгебра КР варіант 4 8 клас Алгебра КР варіант 4
Степінь з цілим від’ємним показником. Степінь з цілим від’ємним показником. Степінь з цілим від’ємним показником.
k k k
Функція y= та її графік. Функція y= та її графік. Функція y= та її графік.
x x x
1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді: 1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді: 1. (0,5 б)Подайте число у стандартному вигляді:
26000 26000 26000
А 26 ∙ 103 Б 2 , 6 ∙10 4 В 2 , 6 ∙103 Г 2 , 6 ∙10−4 А 26 ∙ 103 Б 2 , 6 ∙10 4 В 2 , 6 ∙103 Г 2 , 6 ∙10−4 А 26 ∙ 103 Б 2 , 6 ∙10 4 В 2 , 6 ∙103 Г 2 , 6 ∙10−4
2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді: 2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді: 2.(0,5 б) Подайте число в стандартному вигляді:
0,00097 0,00097 0,00097
А 9,7∙ 104 Б 9,7∙ 10−5 В 97∙ 10−4 Г 9,7∙ 10−4 А 9,7∙ 104 Б 9,7∙ 10−5 В 97∙ 10−4 Г 9,7∙ 10−4 А 9,7∙ 104 Б 9,7∙ 10−5 В 97∙ 10−4 Г 9,7∙ 10−4
3.(0,5б) Спростіть вираз: a 3 ∙ a−10 . 3.(0,5б) Спростіть вираз: a 3 ∙ a−10 . 3.(0,5б) Спростіть вираз: a 3 ∙ a−10 .
Аa 7 Б a−30 В a−13 Г a−7 Аa 7 Б a−30 В a−13 Г a−7 Аa 7 Б a−30 В a−13 Г a−7
4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−15 :a−6 . 4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−15 :a−6 . 4. (0,5 б) Спростіть вираз: a−15 :a−6 .
Аa−19 Б a−9 В a 9 Г a 70 Аa−19 Б a−9 В a 9 Г a 70 Аa−19 Б a−9 В a 9 Г a 70
5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня: (−2 )−3 5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня: (−2 )−3 5. (0,5 б) Знайдіть значення степеня: (−2 )−3
−1 −1 −1 −1 −1 −1
А Б−8 В6 Г А Б−8 В6 Г А Б−8 В6 Г
6 8 6 8 6 8

( ) ( ) ( )
5 2 5 2 5 2
2a 2a 2a
6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 2 6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 2 6.(0,5 б) Виконайте піднесення до степеня 2
3b 3b 3b
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
4a 2a 4a 4a 4a 2a 4a 4a 4a 2a 4a 4a
А 4 Б 4 В 4 Г 2 А 4 Б 4 В 4 Г 2 А 4 Б 4 В 4 Г 2
9b 3b 6b 9b 9b 3b 6b 9b 9b 3b 6b 9b
7. (2 б) Спростіть вираз: 7. (2 б) Спростіть вираз: 7. (2 б) Спростіть вираз:
3 3 3
1) ( a−13 ) ∙ a 28 ; 2) 0 , 8 a−8 b 15 ∙ 2 ,3 a 10 b−19 . 1) ( a−13 ) ∙ a 28 ; 2) 0 , 8 a−8 b 15 ∙ 2 ,3 a 10 b−19 . 1) ( a−13 ) ∙ a 28 ; 2) 0 , 8 a−8 b 15 ∙ 2 ,3 a 10 b−19 .
8.(2б) Знайдіть значення виразу: 8.(2б) Знайдіть значення виразу: 8.(2б) Знайдіть значення виразу:

() () ()
−2 −2 −2
2 −2 2 −2 2 −2
1)4 −2−3−3; 2) ∙9 ; 1)4 −2−3−3; 2) ∙9 ; 1)4 −2−3−3; 2) ∙9 ;
3 3 3
−18 8 −3 8 −18 8 −3 8 −18 8 −3 8
7 ∙7 5 ∙25 7 ∙7 5 ∙25 7 ∙7 5 ∙25
3) −8 ; 4) 6 . 3) −8 ; 4) 6 . 3) −8 ; 4) 6 .
7 125 7 125 7 125
9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив 9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив 9.(2б) Перетворіть вираз, щоб він не містив
степеня з від’ємним показником: степеня з від’ємним показником: степеня з від’ємним показником:

( ) ( ) ( )
−3 −3 −3
−1 −3 −7 2 6 −2 −1 −3 −7 2 6 −2 −1 −3 −7 2 6 −2
1) х у ∙ (−5 х у ) ; 1) х у ∙ (−5 х у ) ; 1) х у ∙ (−5 х у ) ;
5 5 5

( ) ( ) ( )
−2 −2 −2 −2 −2 −2
5р 2 5р 2 5р 2
∙(5 р с ) . ∙(5 р с ) . ∙(5 р с ) .
−2 3 −2 3 −2 3
2) −3 2) −3 2) −3
2с 2с 2с
4 4 4
10.(3б) Розв’яжіть графічно рівняння: =х−3. 10.(3б) Розв’яжіть графічно рівняння: =х−3. 10.(3б) Розв’яжіть графічно рівняння: =х−3.
х х х