Természetes számokkal végezhető műveletek értelmezése,

műveletek tulajdonságai
1. Értelmezzük az összeadást a 2 + 3 = ? példán a A = {a,b}, B = {c,d,e} halmazok segítségével!
2. Határozd meg a két halmaz kardinális számainak az összegét!
A = {1; 2; 5}; B = {5; 2; a; b}
3. Határozd meg a három halmaz kardinális számainak az összegét!
A = {1; 2; 3; 4; 5}; B = {6; 7; k; l}; C = {a; b; c}
4. Határozd meg a 2 természetesen rendezett halmaz ordinális számainak az összegét!
A = {1; 2; 3}; B= {a; b; c; d}
5. Határozd meg a 2 természetesen rendezett halmaz ordinális számainak az összegét!
A = {1; 2; 3; 4; 5}; B = {6; 7; 8; 9; 10}
6. Számítsd ki ügyesen: 8 + 3 + 6 + 2 + 7 = ?
7. Mennyivel változik az összeg? Hasonlítsd össze az egymás alatt lévő összeadásokat!

8. Értelmezzük a szorzást a 3 * 2 = ? példán a A = {a,b}, B = {a,b,c} halmazok segítségével!

9. Értelmezzük a szorzást 2 természetesen rendezett halmaz ordinális számaira!
A = {1; 2; 3}; B= {a; b}
10. Két testvér, Bence és Arnold osztályaban kirándulásra gyűjtenek. Bencééknek havonta 400,
Arnoldéknak 600 forintot kell fizetniük 8 hónapon keresztül. Mennyi pénzt fizetnek ki?
A számításokat két féle képpen is végezd el és hasonlítsd össze! Mit veszel észre?
11. Edit virágcsokrokat készít. Eddig 7 csokrot készített, mindegyikbe 2 szál liliomot és 3 szál
gerberát tett. Hány szál virágot használt fel Edit? A számításokat két féle képpen is végezd el
és hasonlítsd össze! Mit veszel észre?
12. Értelmezzük a kivonást a 5 - 3 = ? példán a A = {a; b; c; d; e}, B = {b,d,e} halmazok
segítségével!
13. Két testvér, Kati és Klári tízóraira 11-11 szem epret vitt magával. Kati az első szünetben 6-ot,
a második szünetben 3-at evett meg. Klári fordítva: előbb 3-at, utána 6-ot. Hány szem epre
maradt a lányoknak a harmadik szünetre?
14. Oldd meg a definíció alapján 15 : 5 = ?, a 8 : 4 = ? és a 7 : 3=? A megoldást ábrázold
halmazok segítségével!
15. Gabinak 43 darab szalvétája volt. Barátnőjétől kapott még 21-et, de ebből 9-et a húgának
adott. Hány szalvétája van most Gabinak?
16. Az osztály 36 tanulója közül 12 kézilabda-, 13 pedig labdarúgóedzésre jár. Mivel a két edzés
egy időpontban van, senki sem járhat mindkettőre. Hányan nem járnak egyik edzésre sem?

Gyakorló feladatok:
1. Végezd el a következő műveleteket, páronként hasonlítsd össze az eredményeket! Indokold
meg a tapasztaltakat! Milyen tulajdonságokat vettél észre? Írd le és indokold!
a) 258 + 941 es 941 + 258; (1467+861)+264 es 1467+(861+264).
b) 9 * 16 es 16 * 9; 34 * 43 es 43 * 34.
c) 7 * 8 + 5 * 8 es (7+5) * 8; 5 * 14 + 15 * 14 es 20 * 14.
d) (6 + 14) *19 es 6 + 14 * 19; (6 + 14) * 19 es 6 * 19 + 14.
2. Keresd meg az egyenlőket! Próbáld meg a számítások elvégzése nélkül eldönteni, hogy mely
műveletek eredmenyei egyenlők! Milyen tulajdonságok alapján döntesz?
A = 20 ・ 10 + 20 ・ 6+ 5 ・ 10 + 5 ・ 6; B = 76 ・ 15; C = (10+5) ・ 76;
D = 220 ・ 83; E = 25 ・ 16; F = 20 ・ 83 + 2 ・ 8300;
G = 80 ・ 220 + 6 ・ 110; H = (20+5) ・ 16; I = (70+6) ・ 15;
J = 25 ・ (10 + 6); K = (20 + 5)(10 + 6); L = 20 ・ 10 + 5 ・ 6.
Találtál-e köztük olyan műveletet, amelynek eredménye semelyik másik művelet
eredményével nem egyenlő? Számítással ellenőrizheted a döntéseid helyességet.
3. Sándor, József és Benedek papírt gyűjtenek. József nem tud a többiekkel menni a
gyűjtőhelyre, így valamelyik barátjának viszi el, amit ő gyűjtött.

1
 Természetes számokkal végezhető műveletek értelmezése,
műveletek tulajdonságai
a. Mennyi papírt ad le Sándor, illetve Benedek és mennyit adnak le összesen, ha Sándor
22 kg, József 18 kg, Benedek 26 kg papirt gyűjtott?
b. Mindegy kinek viszi el József az összegyűjtött papírját? Válaszodat számítással is
indokold!
4. Két szám különbsége 416. Az összegük 680.
a. Mennyivel változhat az összeguk, ha mindkettőt 25-tel növeljük?
b. Mennyivel változhat az összeguk, ha az egyikhez 30-at adunk, a másikbol 30-at
kivonunk?
c. Mennyivel változhat a különbseg, ha az egyikhez 3-at hozzáadunk, a másikból 3-at
elveszünk?
d. Mennyivel változhat a különbseg, ha mindkettőhöz 42-t adunk?
e. Hogyan változik az összeg és a különbség, ha mindkettőt 100-zal csökkentjük?
f. Hogyan változtassuk a számokat, hogy a különbségük ne változzék, az összegük
pedig egyenlő legyen a különbségükkel?
g. Melyik az a két szám, amelyek különbsége és összege egyaránt 416?
h. Melyik az a két szám, amelyek különbsége 416, összege 680?
5. a) Egy negyjegyű számhoz hozzáadjuk a számjegyeinek összeget. Mi a legnagyobb szám,
amit így kaphatunk?
b) Egy négyjegyű számból kivonjuk a számjegyeinek összegét. Mi a legkisebb szám, amit így
kaphatunk?
6. Egyenlők-e? Milyen tulajdonságok alapján döntesz? Próbáld először eldönteni az
egyenlőséget a műveletek elvégzése nélkül, majd ellenőrizd magad!
a. 5 *4+ 3 és 5 * (4 + 3);
b. 5 * 4 + 5 * 3 és 5 * (4 + 3);
c. 13 * 7 -13 * 3 és 13 * (7 -3)
7. Fogalmazd meg mit tanultál a szorzás és az összeadás kapcsolatáról!
8. Fogalmazd meg mit tanultál a szorzás és a kivonás kapcsolatáról!
9. Írd fel kétféleképpen a feladatok megoldását, majd számítsd ki a felírt műveletek eredményét!
a. Kettőnk nyaralása 600 euróba került, a biztosításunk meg 10 euróba. A költségeken
osztoztunk. Mennyit fizettünk fejenként?
b. Egy munkáért öten 100 000 forintot kaptunk, az adó 20 000 Ft volt. Mennyi pénzt
kaptunk fejenként?
c. Egy hivatalos vacsorára 100 euró volt a belépő és 40 euró a vacsora. Mennyi pénzt
fizetett be a meghívott 50 ember?
10. Hajtsd végre a kijelölt műveleteket!
a. 176 + 715 + 684 − 517; 1948 + 417 − 557 + 341; 977 + 373 − 973;
b. (17 + 75) ・ 25; (31 + 83) ・ 22; 87 + 16 ・ 25;
c. 15 + (62 + 13) ・ 51 − 42 + 89 ・ 14 − 26 ・ (71 + 12);
d. 2852 + 24 ・ (16 + 51) − (376 + 165) − (54 + 198) : 126.