Recenzja arkusza próbnego

autorstwa Uczestników Programu Maturalne Kruczki Chemiczne 2022/2023

Autorzy Arkusza:
Grzegorz Wójcik
Kacper Derewecki

Pierwsza Recenzentka:
Jolanta Zakrzewska

Stworzenie próbnego arkusza to inicjatywa, która pojawiła się w trakcie nauki w Programie.
Już w styczniu 2023 autorzy wyrazili chęć spróbowania swoich sił w tworzeniu zadań, w celu
jeszcze skuteczniejszego przygotowania się do matury. Wiedząc, że pisanie zadań i
rozumienie całego procesu z tym związanego pozwala na eksperckie zrozumienie zagadnień
związanych z chemią maturalną optymistycznie zareagowałem na przedstawioną propozycję.
W rezultacie przez kolejne miesiące autorom udało się stworzyć i zebrać wiele przykładów z
różnych zagadnień, co przyczyniło się do finalnego owocu tej pracy jakim jest arkusz
stworzony od A do Z przez moich Uczniów.

Arkusz ma rozkład standardowy dla matury rozszerzonej z chemii - 180 minut i 60 punktów
do zdobycia. Znajdują się w nim łącznie 54 podpunkty zebrane w 39 zadań. Każde zadanie
bazuje na tekście wprowadzającym bazującym na własnym opracowaniu chemicznej treści
czy zagadki czy też na literaturze naukowej, co mocno odzwierciedla obecne wymagania
egzaminu maturalnego. Do rozwiązania potrzebne są karty wzorów dla formuły 2023 co
zaznaczono na początku arkusza. Dodatkowo, punkty są równomiernie rozłożone między
wszystkie zagadnienia pojawiające się na maturze z chemii - nie ma odczucia czegoś takiego,
że dane zagadnienie przeważa nad innymi.

Po podjęciu próby rozwiązania arkusza stwierdzam, że zadania są również dobrze wyważone

pod względem objętości treści i ilości wymaganych poleceń do zrobienia w ramach jednego
punktu. Rozwiązanie arkusza zajęło mi 119 minut i 43 sekundy, a następnie sprawdzenie 29
minut 58 sekund. Nawet zadania wymagającego udzielenia krótkiej odpowiedzi zamkniętej
wymagają przemyślenia tego co należy zapisać. Nie ma tam zadań które wymagają
żmudnych, zbędnych i monotonnych kroków - są konkrety które trzeba przemyśleć i zawrzeć
w odpowiedzi.

Poziom trudności polega na kombinacji trzech czynników - konkretnej analizy zawartej

informacji, dokładnym przeczytaniu i dostosowaniu się do podanego polecenia oraz łączeniu
dwóch powyższych punktów z wiedzą i umiejętnościami wymaganymi od maturzystów. Co
ważne, aby wyćwiczyć się jeszcze lepiej w tym co bywało problematyczne, właśnie takie
typy zadań - problematyczne dla autorów - zostały stworzone na potrzeby arkusza. Na
podstawie własnego doświadczenia i pytań, które otrzymuję od Uczniów muszę przyznać, że
zagadnienia te pokrywają się mocno z problematycznymi typami zadań dla maturzystów.

Arkusz celuje w zadania, które realnie mogłyby pojawić się na maturze z chemii i to
niezależnie od podstawy. Arkusz jest możliwy do rozwiązania zarówno dla maturzystów
piszących formułę 2015 jak i 2023. Kilka zadań zahacza o zakres który dotyczy obecnych
absolwentów 4-letniego liceum, jednak pomimo tego ponad 90 % zadań na arkuszu jest
uniwersalna.

Z dumą również muszę przyznać, że proponowane rozwiązania zadań pokazują bardzo

wysoki poziom zrozumienia zagadnień przez autorów. Widać to w szczególności w
proponowanych odpowiedziach otwartych - uzasadnienia są wyjaśniane na profesjonalnym
poziomie. Również uwzględniony jest fakt, że nie są to jedyne prawidłowe odpowiedzi jak
również w przypadku zadań, w których odpowiedź może zostać udzielona na kilka sposobów
jest na ten temat dodatkowa informacja.

Podsumowując, widać że arkusz ten to efekt pracy nie jednej osoby, a drużyny. Nie był on
zrobiony w jeden dzień, a w wiele tygodni intensywnej twórczości i weryfikacji. Nie został
on przygotowany po linii najmniejszego oporu, a przez Uczniów, którzy włożyli w to dużo
serca. Jestem pod dużym wrażeniem poziomu determinacji i pracy zespołowej Grzegorza,
Kacpra i Joli. Wielu nauczycieli i korepetytorów mogłoby pozazdrościć takiego solidnego
poziomu kreatywności jaki został zaprezentowany w przykładach.

Jeśli miałbym zdecydować o tym, w którym momencie przygotować umieścić ten arkusz w
kontekście Programu, to jestem zdania że okres ostatnich dwóch miesięcy przygotowań
(marzec-kwiecień) byłby bardzo dobry do sprawdzenia się w tym formacie dla kolejnych
edycji Programu. Dużo zadań wymaga wczytania się i może powodować utratę punktów w
przypadku nieuwagi nawet przy adekwatnym poziomie wiedzy z danego zagadnienia.

Długo myślałem o sposobie wyróżnienia i uhonorowania pracy autorów. Poza zasłużoną

zniżką za zajęcia przychodzi oczywista odpowiedź. W przypadku otwarcia rekrutacji na
stanowisko Asystenta ds. Dydaktyki w ramach Kruczków Chemicznych - Autorzy jak i
Recenzentka w przypadku wyrażenia zgłoszenia rozpoczynają rekrutację z pominięciem
etapu 2A - weryfikacji wiedzy i umiejętności dydaktycznych. Udowodnili że mają
kompetencje, które rozwijane w dobrym kierunku pozwoliły na pełnienie tej roli.

Tomasz P. Kruk
Autor i Prowadzący Programu - Maturalne Kruczki Chemiczne