‫ﺑﻠﻮﺗﻮ واﻟﺬﺑﺎب‬

‫‪٪ ١٠٠‬‬
 ‫واﺗﺲ اب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﻗﻨﺎﺗﻲ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﻪ ﺗﻠﻐﺮام‬
‫ﻗﻨﺎة ﺗﺠﺎرب ﻃﻼب ﻧﻴﻨﻮ‬
‫ﻗﻨﺎة ﻧﻴﻨﻮ ﻳﻮﺗﻴﻮب‬
‫ﺗﻴﻚ ﺗﻮك ﻧﻴﻨﻮ ﻗﺪرات‬
‫ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻧﻴﻨﻮ ﻗﺪرات‬
‫اﻧﺴﺘﻘﺮام ﻧﻴﻨﻮ ﻗﺪرات‬
 ‫القسم الكمي‬
‫رقم [‪ ]13‬في نموذج ‪120‬‬
 ‫ما قيمة س؟‬ ‫‪.‬‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫ورقة نقدية ثمنها من فئة ‪ ٠٠‬ونصفها من فئة ‪٠‬‬ ‫مع محمد‬ ‫‪.‬‬
‫والباقي من فئة ‪ ٠‬فكم مع محمد‬
‫‪٠٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٠٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠‬‬
‫الحل‪ :‬ج‬

‫=‪٠‬‬ ‫عشر عدد مضروب ×‬ ‫‪.‬‬

‫‪٠٠٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠٠‬‬
‫‪٠٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠٠‬‬
‫الحل‪ :‬د‬

‫مثلث النسب بين زواياه ‪ . : : .‬كم تكون زواياه بالدرجات ؟‬ ‫‪.‬‬

‫‪٠، ٠، ٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪، ٠،‬‬
‫‪٠، ، ٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠٠ ، ٠ ، ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫قارن بين‪:‬‬ ‫أمثال محيط دائرة نصف قطرها =‬ ‫محيط الدائرة م =‬ ‫‪.‬‬
‫‪ ٠‬ط‬ ‫محيط الدائرة م‬
‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫مرة =‬ ‫العدد ‪ ٠‬مضروب × نفسه‬ ‫‪.‬‬

‫‪٠‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠‬‬
‫‪× ٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪+ ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
 ‫اوجد طول نصف قطر الدائرة‬ ‫اذا كان م ن =‬ ‫‪.‬‬
‫م‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫‪5‬‬
‫ما قيمة ‪√34‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪٠.‬‬ ‫‪٠.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٠‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬ب‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫إذا كان س =‬ ‫‪.‬‬
‫س‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٠.‬‬ ‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫ناتج – س (‪ -‬س)‬ ‫‪. ٠‬‬

‫س‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪-‬س‬
‫س‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬س‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫ل‪+‬‬ ‫إذا كان ل عدد صحيح فما قيمة‬ ‫‪.‬‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫ما محيط متوازي االضالع‬ ‫‪.‬‬

‫‪٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠‬‬

‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬ب‬
 ‫قارن بين‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪٠.٠٠ / ٠.‬‬ ‫‪٠.٠٠ / ٠.‬‬
‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫قارن بين‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ % ٠‬من ‪/‬‬ ‫‪ % ٠‬من ‪/‬‬
‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫إذا كان س > ص > ع > صفر‬ ‫‪.‬‬

‫قارن بين‪:‬‬
‫ع‪/‬ص‬ ‫س‪/‬ص‬
‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫‪ %‬منه‬ ‫ثمن عدد = ‪ ٠٠‬فكم يساوي‬ ‫‪.‬‬

‫‪٠٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠٠‬‬
‫‪٠٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠٠‬‬
‫الحل‪ :‬د‬
‫لتر تصبح مملوء‬ ‫أسطوانة ثلثها مملوء وإذا أضفنا‬ ‫‪.‬‬
‫للنصف فما سعتها‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫‪٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫مربع‬ ‫اذا كان الشكل المقابل‪ .‬مكون من‬ ‫‪.‬‬
‫سم فما محيط الشكل؟‬ ‫مساحة الشكل =‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫الحل‪ :‬ب‬
 ‫قارن بين‪:‬‬ ‫‪.19‬‬

‫مساحة غير المظلل‬ ‫مساحة المظلل‬

‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬ج‬

‫المخطط المقابل‬ ‫‪.2٠‬‬

‫بدأ مرتفعا ثم أكمل في نفس المستوى‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫بدأ مرتفعا ثم تذبذب ثم ثبت‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫مقلوب ثلث عدد = ‪3٠‬‬ ‫‪.21‬‬

‫‪٠.3‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫‪٠.1‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪1٠‬‬
‫الحل‪ :‬د‬

‫‪ % 60‬من ‪0.8‬‬ ‫‪.22‬‬

‫‪٠.٠48‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪٠.48‬‬
‫‪٠.64‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠.84‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫في الشكل المقابل‬ ‫‪.23‬‬

‫أب = ب جـ = هـ و = ون ‪،‬‬
‫أ جـ = ج د = هـ ن = ن ل‬
‫اوجد نائج ( ‪ 3‬أ ب ‪2+‬جـ د)‪ 2( /‬هـ و ‪ 5 +‬و ن)‬
‫‪4/3‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠.8‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫الجدول التالي يوضح عدد الناجحين في احد االختبارات خالل الدور‬ ‫‪.‬‬
‫األول والثاني اوجد عدد المعلمين الناجحين في الصناعة‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫اإلجمالي‬ ‫الكترونات‬ ‫حاسب‬ ‫صناعة‬
‫الدور‬
‫الطالب‬
‫المعلمين‬
‫االداريين‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫‪٠‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫في الجدول السابق اوجد نسبة الطالب الناجحين في الدور الثاني ‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫مجموع الطالب في الدور االول والثاني في مجال االكترونات‬
‫‪%‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪%‬‬
‫‪% ٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪% ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫أ‪ .‬ما هو أقل صندوق في‬ ‫‪.‬‬
‫الخسارة؟‬

‫الصندوق الثاني‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الصندوق األول‬

‫الصندوق الرابع‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الصندوق الثالث‬
‫الحل‪ :‬ج‬

‫سنوات‬ ‫ب‪ .‬ما هو الصندوق الذي لم يخسر في اول‬ ‫‪.‬‬

‫الصندوق الثاني‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الصندوق األول‬
‫الصندوق الرابع‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الصندوق الثالث‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫ج‪ .‬ما هو أعلى من حيث الربح ؟‬ ‫‪.‬‬

‫الصندوق الثاني‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الصندوق األول‬
‫الصندوق الرابع‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الصندوق الثالث‬
‫الحل‪ :‬ج‬
‫د‪ .‬اذا وضعنا ‪ 1٠٠٠٠‬لاير في الصندوق الرابع في بداية عام ‪2٠٠1‬‬ ‫‪.3٠‬‬
‫وتم سحبها في نهاية ‪ 2٠٠2‬فكم سيكون المبلغ الذي منسحبه‬
‫‪1٠17٠‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪1177٠‬‬
‫‪127٠٠‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪115٠٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬

‫اليوم هو الخميس فكم يتكرر يوم السبت خالل ‪ 73‬يوم‬ ‫‪.31‬‬

‫‪9‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪1٠‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪12‬‬
‫الحل‪ :‬د‬

‫قارن بين‪:‬‬ ‫‪.32‬‬

‫‪125‬‬ ‫أ‪+‬ب‬
‫القيمة الثانية أكبر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫القيمة األولي أكبر‬
‫المعطيات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫القيمتان متساويتان‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫ما الحد التالي في المتتابعة (‪)........ ،3٠ ،21 ،12 ،3‬‬ ‫‪.33‬‬
‫‪39‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪29‬‬
‫‪59‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪49‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬

‫إذا كان طول قطر الدائرة الكبيرة مثلي‬ ‫‪.34‬‬

‫قطر الدائرة الصغيرة ‪ ,‬أوجد نسبة مساحة‬
‫المظلل الى مجموع مساحتي الدائرتين‬

‫‪8:1‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪5:1‬‬

‫‪12 : 1‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪1٠ : 1‬‬
‫الحل‪ :‬ج‬
‫القسم اللفظي‬
‫رقم [‪ ]17‬في نموذج ‪105‬‬
 ‫القطع‬

‫بلوتو‬
‫(هذا النص مشابه لالختبار وليس هو الذي في االختبار)‬
‫نص القطعة بلوتو ‪ -‬أبعد كواكب المجموعة الشمسية ‪ -‬اكتشف عام ‪ ،1۹30‬ولكن الجدل حوله لم يتفاقم إال قبل ثالث سنوات فقط‪،‬‬
‫وهذا الجدل مصدره خالف جديد بين علماء الفلك حول طبيعة وتعريف أي كوكب" ‪ -‬وكم يجب أن يبلغ حجمه للتفريق بينه وبين أي‬
‫صخرة" تدور في الفضاء‪ .‬بالنسبة لبلوتو‪ -‬تاسع كواكب المجموعة الشمسية ‪ -‬يمكن اعتباره كوكبا كونه يدور حول محوره ويملك‬
‫مدارا خاصا حول الشمس‪ ،‬ولكنه من حيث الحجم يعد أصغر بكثير من القمر‪ ،‬وأقل بخمسمائة مرة من األرض ‪ -‬وال يتجاوز نصف‬
‫قطره ‪ 1100‬كلم فقط اوحين أكتشف بلوتو عام ‪ 1۹30‬لم يكن العلماء يملكون تلسكوبات قوية تمكنهم من رؤيته بشكل سليم وواضح‪،‬‬
‫بل إنهم في الحقيقة توقعوا وجوده من خالل المعادالت الرياضية قبل رصده فعل ًيا‪ ،‬فبلوتو بعيد لدرجة ال يكمل دورته حول الشمس‬
‫إال كل ‪ 2٤8‬عا ًما‪ ،‬وصغير لدرجة يصعب تحديد موقعه إال من خالل رصد تأثيره على الكوكب المجاور نيبتون ‪ .‬ولكن بحلول عام‬
‫‪ 2000‬كانت المراصد الفضائية والتقنيات الفلكية قد تطورت لدرجة كشف بلوتو على حقيقته حيث اتضح أنه أصغر وأبعد‪ ،‬وأقل كتلة‬
‫مما كان متوقعًا‪ .‬وما زاد الطين بلة اكتشاف العلماء عام ‪ 2003‬كوكب عاشر أكبر منه حج ًما مازال يدعى الكوكب إكس"‪ .‬والمفارقة‬
‫هنا أن الكوكب "إكس" يأتي وسط حزام صخري يعرف باسم "صخور كيبر تدور على أطراف المجموعة الشمسية‪ ،‬وهذه المفارقة‬
‫‪ -‬الصخر كوكبية عقدت الموقف وأفرزت سؤاال عويصا‪ :‬أيهما الصخرة وأيهما الكوكب بلوتو" أم "اكس؟! هذا السؤال المحير الذي‬
‫طرح في آخر اجتماع لجمعية الفلك العالمية ‪ -‬يذكرنا بخالف مماثل مازال يدور بين علماء الجغرافيا على األرض‪.‬‬

‫من الفقرة االولى يتبين ان اكتشاف بلوتو كان في ‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫الحل‪ :‬أ‬ ‫الربع األول من القرن العشرين‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫النصف االول من القرن العشرين‬
‫النصف األول من القرن التاسع عشر‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الربع األول من القرن التاسع عشر‬
‫) المعايير التي اعتمدوها العتبار‬ ‫في الفقرة (‬ ‫‪.‬‬
‫بلوتو كوكبا ‪:‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫حجمه وكثافته‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫حجمة ومداره‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫نستدل على بعد بلوتو عن الشمس عن طريق ‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫المرصد الفضائي‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫مداره‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫حجمه‬
‫في الفقرة ( ) يتم التعرف على بعد كوكب بلوتو‬ ‫‪.‬‬
‫عن الشمس عن طريق ‪:‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫التلسكوبات الفلكية‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الفارق الزمني بين اكتشاف (بلوتو) و (اكس)‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬ ‫سبعة عقود‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ستة عقود‬
‫تسعة عقود‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ثمانية عقود‬
‫الثالث أسطر األولى من النص بالنسبة آلخر ثالثة‬ ‫‪. ٠‬‬
‫أسطر ‪:‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫يستكمل لما ورد فيها‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫يعيد لمضمونها‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
 ‫معني كلمة تباين‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫وضوح‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫اختالف‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫تشابه‬
‫اعتبر العلماء بلوتو‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫كويكب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫كوكب‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫مفارقة تدل وجود‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫راحة‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تناقض‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫تقاعس‬
‫لم يتمكن العلماء من التعرف علي بلوتو‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫لطوله‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫لعدم امتالك أجهزه حديثة‬
‫لصغر حجمه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫لبعده عن الشمس‬
‫مكابدة بمعني‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫معاناة‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫عالقة الفقرة ( ) بالفقرة ( )‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫تحليل لمضمونها‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تفصيل لمضمونها‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫تناقضها‬
‫أنسب عنوان للنص‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬ ‫إعادة النظر في كويكبه بلوتو واكس‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الجدل بين كوكبي بلوتو واكس‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬

‫الذباب‬
‫(هذا النص مشابه لالختبار وليس هو الذي في االختبار)‬
‫يقتل الذباب آالفًا من األطفال كل عام ويميت أو يضعف عددا غير قليل من البالغين‪ ،‬ويهلك ماليين الحيوانات‪ ،‬ويسبب للمزارعين‬ ‫‪-1‬‬
‫خسائر فادحة بما ينقله من جراثيم تفتك بالنباتات الماشية ويرجع ذلك إلى كثره أنواعه‪ ،‬وتعدد أفراده‪ ،‬وأنه من أقدر الحيوانات‬
‫على حمل جراثيم األمراض‪.‬‬
‫وقد حير الذباب أكفا العلماء المختصين في مكافحة الحشرات‪ ،‬وخيب أمالهم‪ ،‬وبخاصة بعدما سخر من سالحهم المرموز له‬ ‫‪-2‬‬
‫ببعض حروف الهجاء "دي‪ .‬دي‪ .‬تي"‪ ،‬والذي حسبوه أشد عدو له‪ ،‬ذلك أن األنواع التي هلكت بهذا السالح تركت أجياال جديدة‬
‫قرنت على احتمال ذلك السم شيئ ًا فشيئ ًا حتى صارت ال تتأثر به‪.‬‬
‫وأمر الذبابة عجيب فعلى الرغم من أن العلماء ظلوا عدة قرون يدرسون شئونها إال أنهم لم يستطيعوا حتى اليوم أن يكتشفوا‬ ‫‪-3‬‬
‫كل أسرارها‪ ،‬واليزال كثير من أمورها وطبائعها غائبا عن العلم إلى وقتنا الحاضر‪.‬‬
‫ومما يعرف عن الذبابة أنها تحمل جراثيم كثير من األمراض كالرمد واإلسهال وعدد من أمراض الصيف القاتلة‪ ،‬وأن طرفي‬ ‫‪-٤‬‬
‫قدميها اللزجتين يحمالن آالف من الجراثيم المختلفة‪ ،‬من بينها جرثومة الحمرة الكوليرا التيفوئيد‪ ،‬السل وغيرها‪.‬‬
‫وفي وسط إفريقيا وغربيها مساحات أحياها أكثر من مليونين من األنفس‪ .‬وكلها بسبب انتشار الذباب تكاد تكون مهجورة‪ ،‬ومن‬ ‫‪-5‬‬
‫هذا الذباب ذبابة تنقل مرض النوم‪ .‬وتنشر مرضًا آخر يفتك بالماشية‪ ،‬وفي وقت قصير‪ ،‬وتعرف بذبابة " تسي تسي‪.‬‬
‫والذبابة تستطيع أن تعيش في كل مكان تقريباً‪ ،‬ولكن أكثر األنواع ينمو في الجو الدافئ ويقتله البرد والسيما البرد المفاجئ‪،‬‬ ‫‪-6‬‬
‫وتضع الذبابة نحو مائة وثالثين بيضة في المرة الواحدة‪ ،‬تفقس بعد يومين منتجة ديدانا صغيرة تسمى "يرقات" تبقى في‬
‫القاذورات‪ ،‬السماد وغيره من الفضالت نحو أسبوعين تستكمل فيها النمو‪ ،‬وال تلبث أن تضع كل ذبابة من النشء الجديد بيضا‬
‫آخر وهكذا ‪.‬‬
 ‫من خالل النص العالقة بين كلمتي (تكاد) و‬ ‫‪.‬‬
‫(تقريبا)‪:‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫تناقض‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تشابه‬
‫ال عالقة بينهما‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫تطابق‬
‫نستنج من الفقرة ( ) الجهات التي يشكل الذباب‬ ‫‪.‬‬
‫خطرا عليها ‪:‬‬
‫ً‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫ج‬
‫أخطار الذباب تكمن في‪:‬‬ ‫‪. ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫إفساد المحصول الزراعي‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫قدرتها على حمل الميكروبات‬
‫قتله لألطفال‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫إضعاف البالغين‬
‫يفهم من الفقرة أن اليرقة‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫أكثر خطورة من الكبير‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ال تقل خطورة عن الذباب‬
‫ال تقارن بالذباب الكبير‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أقل خطورة من الذباب الكبير‬
‫لماذا سخر الذباب من العلماء؟‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫ضعف العلماء واداوتهم‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫عدم تأثرهم بالمبيدات‬
‫لطبيعة الذباب الشاذة‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫عجز العلماء عن اكتشاف اسراره‬
‫سبب عدم قدوم المسلمين إلى مناطق جنوب افريقيا‬ ‫‪.‬‬
‫‪(:‬سبب هجرة األفارقة من أفريقيا )‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫البرد المفاجئ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫وجود ذبابة تسي تسي‬
‫الجو الدافئ في إفريقيا‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫انتشار األمراض بين الماشية‬
‫المدة بين خروج الذبابة من البيضة األم لصيرورتها‬ ‫‪.‬‬
‫ذبابة ‪:‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫يوم‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫يوم‬
‫يوم‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫يوم‬
‫ينقل الذباب الجراثيم عن طريق ‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫الفم‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫األرجل‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫األجنحة‬
‫ما عالقة الفقرة األولي بالثانية‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫تعليل‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫توضيح (تحليل لمضمونها)‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الضمير في "ذلك" يعود علي‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلنسان‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخسائر الفادحة اإلنسانية والحيوانية‬
‫والزراعية‬
‫اإلنسان والحيوان‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الحيوان‬
 ‫مهما يكن من امر العقاقير " تدل على ‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫كثرة أنواع العقاقير‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تأثيره‬
‫لونه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫شكله‬
‫علي ماذا يعتمد انتشار الذباب‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬ ‫حالة الطقس‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الموقع الجغرافي‬
‫تراكم القمامة‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫انتشار الماشية والحيوانات‬
‫العنوان المناسب للقطعة‪:‬‬ ‫‪. ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫الذباب وانتشاره‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الذباب واخطاره‬
‫الذباب ومكافحته‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫الذباب وتكاثره‬

‫التناظر اللفظي‬

‫جليس‪ :‬تأثير‬ ‫‪.‬‬

‫الحل‪ :‬د‬
‫العالقة‪ :‬يقوم بـ‬ ‫قريب‪ :‬قطيعه‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫زميل‪ :‬كره‬
‫معلم‪ :‬تربيه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫جار‪ :‬أذي‬
‫الحل‪ :‬ب‬ ‫وبر‪ :‬جمل‬ ‫‪.‬‬
‫العالقة‪ :‬ما يغطيه‬ ‫حراشف‪ :‬سمك‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫إنسان‪ :‬شعر‬
‫الحيوان‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫جبل‪ :‬قلعة‬ ‫‪.‬‬
‫العالقة‪ :‬مكانية‬ ‫قارب‪ :‬نهر‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫مطار‪ :‬برج‬
‫(معكوسة)‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الحل‪ :‬ب‬ ‫قمر‪ :‬رمق‬ ‫‪.‬‬
‫العالقة‪ :‬الكلمة‬
‫وقراءتها من‬ ‫بحر‪ :‬رحب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫قدر‪ :‬قرد‬
‫اليسار لليمين‬ ‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫عداوة‪ :‬خصومة‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫العالقة‪ :‬تتصف بـ‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تكبر‪ :‬ازدراء‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫مسجد‪ :‬طمأنينة‬ ‫‪.‬‬
‫العالقة‪ :‬مكانية‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫منتزه‪ :‬استجمام‬
‫(معكوسة)‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫كلب‪ :‬حراسة‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫العالقة‪ :‬وظيفة‬ ‫سور‪ :‬حديقة‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫قدم‪ :‬مشي‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫خزانة‪ :‬مالبس‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫العالقة‪ :‬مكانية‬ ‫مكيف‪ :‬هواء‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ديوان‪ :‬قصائد‬
‫نفايات‪ :‬حاوية‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫وقود‪ :‬خزان‬
 ‫وردة‪ :‬رائحة‬ ‫‪. 9‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫العالقة‪ :‬مصدرية‬ ‫صوت‪ :‬مذياع‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫نار‪ :‬حرارة‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ليل‪ :‬سكون‬

‫الخطأ السياقي‬

‫إن قلة تربية األبناء يجعل األخالق تتسامى اجتماعيا‬ ‫‪. ٠‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫التصحيح‪ :‬تدني‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫تتسامي‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫األرواح تحتاج قوتها من االدواء كما تحتاج االبدان‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫قوتها من الغذاء‬
‫التصحيح‪:‬‬
‫الطاعات‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫األدواء‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫نظرة األطفال حادة رقيقة لذلك تجدهم يبتعدون عن‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫األشخاص الجدد الذين يثيرون شكوكهم‬
‫التصحيح‪ :‬ثاقبة‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫رقيقة‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫دولة الباطل ساعة ودولة الحق إلى انتظار الساعة‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫التصحيح‪ :‬قيام‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫انتظار‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الصديق الحقيقي من يقوم باستحضار هفواتك ويقف‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫بجانبك في مواجهة مصاعب الحياة‬
‫التصحيح‪ :‬نسيان‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫استحضار‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫اسعد الناس من يبذل لنفسه الكثير‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫التصحيح‪ :‬لغيره‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫لنفسه‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫الشكوى هي التعبير الخفي عن عدم الرضا بالواقع‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫أو القناعة به‬
‫التصحيح‪ :‬الظاهر‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخفي‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫المبدع هو من يبدع في مجال معين ويكتشف حقيقة‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫معروفة بين الناس تؤدي إلى شهرته‬
‫التصحيح‪:‬‬
‫مجهولة‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫معروفة‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
 ‫يستطيع اإلنسان الناجح أن يحول الفشل إلى نجاح‬ ‫‪.78‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫ضا‬
‫كما يصنع من الليمون الحامض عصيرا حام ً‬
‫التصحيح‪ :‬حلوا‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫حامضا ً‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬

‫إكمال الجمل‬

‫العلم مصدر ‪ .......‬الشعوب وتقدمها وهو ‪......‬‬ ‫‪.79‬‬

‫حضارتها ودعامة مجدها‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫رقي – روح‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫اجعل الرياضة ‪ ......‬يومية حتى تحصل على ‪......‬‬ ‫‪.8٠‬‬
‫صحي‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫عادة – جسم‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫أسهم ‪ ......‬العرب والمسلمون في النهوض‬ ‫‪.81‬‬
‫بالحضارة ‪..........‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫العلماء – اإلنسانية‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫يعيش البخيل حياة ‪ ......‬ويحاسب يوم القيامة‬ ‫‪.82‬‬
‫محاسبة ‪..........‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الفقراء – األغنياء‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫كن صاحب ‪ ........‬واضحة تعينك على االستمتاع‬ ‫‪.83‬‬
‫بسعيك وتحمل ما يأتيك ألجلها من ‪ ......‬بروح‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫الصابر المتفائل‬
‫صورة – صعوبات‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫رؤية – متاعب (صعوبات)‬
‫بصيرة – خاللها‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫شخصية – الناس‬
‫يؤكد لنا التاريخ مرة أخرى أن ‪ ...........‬هو القوة‬ ‫‪.84‬‬
‫تأثيرا في مسار حياة الشعوب واتجاهاتها‬ ‫ً‬ ‫األكثر‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫وقيمها ويعمل بنفس قوة ‪...............‬‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫اإلعالم – السالح‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫القوة ‪ .....‬لألمة اإلسالمية تكمن في ‪ ........‬وليس‬ ‫‪.85‬‬
‫فقط في عددها أو ثروتها‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الحقيقة ‪ -‬وحدتها‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
 ‫خير الكالم ما كان ‪ ..........‬قليله عن كثيره‬ ‫‪.‬‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫يغنيك‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫تقتضي ‪ ......‬الصحة بأن ينام الشخص أفقيا لكي ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .......‬العضالت ويكسب حرية االسترخاء‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫قواعد – يريح‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫يحاول الناس ‪ ...........‬ذات البين ‪ ........‬الرحمة‬ ‫‪.‬‬
‫والتآلف‬
‫الحل‪ :‬أ‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫اصالح ‪ -‬إلشاعة‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬
‫خروج اإلنسان من دائرة ‪ .........‬الضيقة في ايثار‬ ‫‪.‬‬
‫نفسه إلى دائرة اعم واشمل في محبة اآلخرين لهو‬
‫الحل‪ :‬أ‬ ‫‪ ..............‬خلقي كريم‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أنانيته ‪ -‬ارتقاء‬
‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬