‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫أوجد ثلث جذر ‪81‬‬

‫د ‪81‬‬ ‫ج ‪27‬‬ ‫ب‪9‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجموع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجموع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫أوجد ثلث جذر ‪81‬‬

‫د ‪81‬‬ ‫ج ‪27‬‬ ‫ب‪9‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجموع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫أوجد ثلث جذر ‪81‬‬

‫د ‪81‬‬ ‫ج ‪27‬‬ ‫ب‪9‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجموع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫‪:‬‬
‫طريقة الحل أ‬ ‫اإلجابة‬

‫أوجد ثلث جذر ‪81‬‬

‫د ‪81‬‬ ‫ج ‪27‬‬ ‫ب‪9‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫‪:‬‬
‫طريقة الحل ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجموع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫أوجد ثلث جذر ‪81‬‬

‫د ‪81‬‬ ‫ج ‪27‬‬ ‫ب‪9‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫‪:‬‬
‫طريقة الحل أ‬ ‫اإلجابة‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ 443 :‬القيمة الثانية ‪227 :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان ‪ + 8 = 4‬س√ أوجد قيمة س‬

‫د ‪16‬‬ ‫ج‪8‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫إذا كان س‪ 343 = 3‬أوجد قيمة س‬

‫د‪7‬‬ ‫ج‪6‬‬ ‫ب‪4‬‬ ‫أ‪3‬‬

‫‪:‬‬
‫طريقة الحل د‬ ‫اإلجابة‬

‫السداس القيمة الثانية ‪720 :‬‬ ‫قارن ن‬

‫بي ‪ :‬القيمة األوىل ‪ :‬مجمع زوايا‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫معلمي وكل طالب ن‬

‫أحض معه‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫تكف ‪ 86‬شخص وكان بها المدير والمرشد و ‪4‬‬
‫إذا أراد مدير مدرسة تكريم طالبه وكانت القاعة ي‬
‫حض‬‫وىل أمره فكم طالب ن‬
‫ي‬

‫د ‪20‬‬ ‫ج ‪40‬‬ ‫ب ‪50‬‬ ‫أ ‪35‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬ج‬ ‫اإلجابة‬

‫من الشكل المجاور ‪ ،‬أوجد قيمة س‬

‫د ‪140‬‬ ‫ج ‪70‬‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫أ ‪30‬‬

‫طريقة الحل‪ :‬أ‬ ‫اإلجابة‬

‫أكمل النمط‪.....,16,8,4,2,1:‬‬
‫د ‪18‬‬ ‫ج ‪34‬‬ ‫ب ‪12‬‬ ‫أ ‪32‬‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة أ‪:‬‬

‫ن‬
‫الموظفي‬ ‫الموظفي الجدد ن يف قطاعات مختلفة ن يف إحدى المدن ‪ ,‬أي القطاعات تضاعف فيها عدد‬
‫ن‬ ‫التاىل يوضح عدد‬
‫الجدول ي‬
‫لعام ‪ 2006‬عن ‪2003‬‬
‫‪٢٠٠٦‬‬ ‫‪٢٠٠٥‬‬ ‫‪٢٠٠٤‬‬ ‫‪٢٠٠٣‬‬

‫‪٣٢٤٠‬‬ ‫‪٣٦٠٠‬‬ ‫‪٤٥٠٠‬‬ ‫‪٥٠٠٠‬‬ ‫قطاع التعليم‬

‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٩٦٠‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫قطاع الصناعة‬

‫‪٦٠٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫قطاع المصارف‬

‫‪٨٠٠٠‬‬ ‫‪٧٢٠٠‬‬ ‫‪٦٠٠٠‬‬ ‫‪٤٠٠٠‬‬ ‫قطاع الخدمات‬

‫‪٣٠٠٠‬‬ ‫‪٢٨٤٠‬‬ ‫‪٢٤٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫قطاع التجاري‬

‫د الصناعة والخدمات‬ ‫ج الخدمات والتجاري‬ ‫ب الصناعة والمصارف‬ ‫أ التجاري والصناعة‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬د‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫إذا رىم محمد سهمان ن يف المنطقة (أ) وسهم ن يف المنطقة (ب) وحصل عىل ‪ ١٧‬نقطة ‪ ،‬بينما خالد رىم سهم ن يف المنطقة (أ)‬
‫وسهمي ن يف المنطقة (ب) وحصل عىل ‪ ٢٢‬نقطة ‪ ،‬فكم المنطقة (ب)؟‬
‫ن‬
‫د ‪١٢‬‬ ‫ج ‪١١‬‬ ‫ب ‪١٠‬‬ ‫أ‪٩‬‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة أ‪:‬‬

‫إذا كان‬
‫نصف قطر الدائرة (أ) = ‪ ٣‬سم‬
‫نصف قطر الدائرة (ب) = ‪ ٢‬سم‬
‫نصف قطر الدائرة (ج) = ‪ ١‬سم‬
‫أوجد محيط مثلث أ ب ج‬

‫د ‪١٥‬‬ ‫ج ‪١٣‬‬ ‫ب ‪١٢‬‬ ‫أ ‪١١‬‬

‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫اإلجابة ب‬

‫قارن ن‬
‫بي ‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫القيمة األوىل‪،3 :‬‬
‫‪3‬‬
‫القيمة الثانيو ‪6‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج متساويتان‬ ‫ب القيمة الثانية‬ ‫أ القيمة األوىل‬

‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪- :‬‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫ر‬
‫اشبى أحمد جهاز ب ‪ ٤٠٠٠‬ريال ‪ ،‬وبعد ‪ ٣‬سنوات باع الجهاز ب ‪ ، ٢٥٠٠‬فكم مقدار النقص بكل سنة؟‬

‫د ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ج ‪١٠٠٠‬‬ ‫ب‪٤٠٠‬‬ ‫أ ‪٥٠٠‬‬

‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬

‫صحو‪:‬نوم‬

‫د هم ‪ :‬غم‬ ‫ج كالم ‪ :‬لسان‬ ‫ب رقم ‪ :‬قمر‬ ‫أ إمالق ‪ :‬ثراء‬

‫‪:‬‬
‫طريقة الحل العالقة تضاد‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬
‫الصحو ضده النوم‪،‬واإلمالق ضده اإلثراء‬

‫الكتاب هو ……‪ .‬الذي ال ينافق وال يمل وال يعاتبك إذا …‪..‬‬
‫د الرفيق ‪ -‬غضبت عليه‬ ‫ج الصديق ‪ -‬كرهته‬ ‫ب الجليس ‪ -‬جفوته‬ ‫أ الصاحب ‪ -‬تصفحته‬
‫طريقة الحل‪ - :‬الجفاء مفتاح الحل‬ ‫اإلجابة‪:‬ب‬

‫ّ‬
‫إذا ترهل العقل فهو يسبب فقدان …… التفكب‬

‫د مركز‬ ‫ج عظمة‬ ‫ب جمال‬ ‫أ لياقة‬

‫طريقة الحل‪ :‬مقولة‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬

‫إذا كان (ب ج) يساوي نصف (ج د) و (د ه) تساوي نصف (ج د )‬

‫القيمة األوىل‪ :‬مساحة المثلث (أ ج د)‬

‫ن‬
‫مجموع مساحة المثلثي (أ ب ج) ‪( ،‬أ د ه)‬ ‫القيمة الثانية‪:‬‬
‫ي‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫المشبكة ن يف الرأس وقواعدها عىل نفس المستقيم‬
‫ر‬ ‫طريقة الحل‪ :‬المثلثات‬ ‫اإلجابة‪:‬ج‬
‫بي طول قواعدهم‬ ‫بي مساحتهم = النسبة ن‬ ‫النسبة ن‬

‫إذا كان ‪+ 5+ 4+ 3+ 2+1‬س = ‪ 35+ 34+ 33+ 32+31‬فما قيمة (س)‬

‫د ‪170‬‬ ‫ج ‪160‬‬ ‫ب ‪150‬‬ ‫أ ‪140‬‬

‫ر‬ ‫‪:‬‬
‫طريقة الحل بالحل المباش ‪+ 15‬س = ‪ 165‬س=‪150‬‬ ‫‪:‬‬
‫اإلجابة ب‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫الثان ‪ 1000‬نف السنة ‪ ،‬قارن ن‬

‫بي‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫اشباك ن يف نادي ‪،‬‬‫ر‬
‫ي‬ ‫األول ‪ 100‬يف الشهر واالشباك ي‬ ‫ن‬
‫االشباك‬
‫ر‬
‫االشباك األول يف السنة‬ ‫القيمة األوىل ‪:‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫الثان يف السنة‬ ‫اك‬ ‫القيمة الثانية‪ :‬ر‬
‫االشب‬
‫ي‬
‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫االشباك األول ن يف السنة‬
‫طريقة الحل‪ :‬القيمة األوىل‪ :‬ر‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬
‫ن‬
‫االشباك لشهر ‪ x‬عدد الشهور يف السنة = ‪1200= 12 x100‬‬ ‫ر‬

‫رمضان ‪ :‬شوال‬

‫د غيب ‪ :‬شهادة‬ ‫ج جرس ‪ :‬مدرسة‬ ‫ب الظهر ‪ :‬المغرب‬ ‫ابتدان‬

‫ي‬ ‫أ روضة ‪:‬‬
‫طريقة الحل‪ :‬العالقة ‪ :‬مرحلية‬ ‫اإلجابة‪ :‬أ‬

‫د المعطيات غب كافية‬
‫إذا كان عدد مواليد اإلناث إىل مواليد الذكور =‪ 0.52‬؛ فقارن ن‬
‫بي‪:‬‬
‫القيمة األوىل‪ :‬عدد مواليد الذكور‬
‫القيمة الثانية‪ :‬عدد مواليد اإلناث‬
‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬
‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬

‫قارن ن‬
‫بي‪:‬‬
‫القيمة األوىل‪:‬‬

‫القيمة الثانية ‪١٠٠٠ :‬‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬ج‬

‫اتحاد ‪ :‬قوة‬

‫د نجم ‪ :‬ليل‬ ‫ج رأس ‪ :‬شعر‬ ‫ب خطوبة ‪ :‬وليمة‬ ‫أ هداية ‪ :‬طمأنينة‬

‫طريقة الحل‪ :‬العالقة سببية‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬
‫االتحاد سبب للقوة ‪ ،‬والهداية سبب للطمأنينة‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬

‫لو عنـدك استفسار تـواصل معنا من هنا‬

‫أم ‪ :‬طفل (ابن)‬

‫ن‬
‫مستشف ‪ :‬طبيب‬ ‫د‬ ‫ج رشكة ‪ :‬موظف‬ ‫ب تربة ‪ :‬نبتة‬ ‫أ رجل‪ :‬زوجة‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬ب‬

‫يعرف المعلم الطالب الحريص من حسن إنصاته وجوابه عما يجهله ‪.‬‬

‫د جوابه‬ ‫ج إنصاته‬ ‫ب الحريص‬ ‫أ المعلم‬

‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬‬

‫تبضع ‪ :‬بقالة‬

‫د ألم ‪ :‬مرض‬ ‫ج صالة ‪ :‬إسالم‬ ‫ب ملعقة ‪ :‬طحن‬ ‫أ دراسة ‪ :‬فصل‬

‫طريقة الحل‪ :‬العالقة ‪ :‬مكانية‬ ‫اإلجابة‪ :‬أ‬
‫ُّ‬
‫الشاء ‪ ،‬فالتبضع ن يف البقالة والدراسة ن يف الفصل‬
‫تعن ر‬ ‫ن‬
‫التبضع ي‬

‫قارن ن‬
‫بي‪:‬‬
‫القيمة األوىل ‪ 400000 :‬جرام‬
‫القيمة الثانية ‪ 40 :‬كجم‬

‫د المعطيات غب كافية‬ ‫ج القيمتان متساويتان‬ ‫أكب‬

‫ب القيمة الثانية ر‬ ‫أكب‬
‫أ القيمة األوىل ر‬
‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫اإلجابة‪:‬أ‬

‫‪3‬س ‪4 +‬ص = ‪ 7‬إذا (س ص)=؟‬

‫د ‪4‬‬ ‫ج‪3‬‬ ‫ب‪1‬‬ ‫أ ‪2‬‬

‫طريقة الحل‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫اإلجابة ب‬

‫‪tmyyozsa‬‬ ‫‪tmyyoz.com.sa‬‬ ‫أضغط هنا وأختبر مستواك في تجميعات الورقي‬